小班安全危险的地方我不去教案反思

】、小班安全危险的地方我不去教案反思

1、小班安全危险的地方我不去教案反思

活动目标：

1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片C

活动过程：

1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考

你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1,提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？

3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？

4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能

玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其

他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

2、小班安全活动优秀教案：危险的地方我不去反思

活动目标：

1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片C

活动过程：

1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考

你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1,提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？

3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？

4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能

玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其

他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思:

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

3、小班安全教案《危险的地方我不去》含反思

活动目标：

1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片C

活动过程：

1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考

你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1,提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？

3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？

4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能

玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以

玩。

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其

他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

4、幼儿园教案大班安全《危险的地方我不去》反思

活动设计背景

（因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点

引发的该活动设计）

活动目标

1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

7.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备

1.挂图、电视机

2.纸和笔若干

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但

是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、

延伸环节。注：重点表述基本环节)

1.故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河

边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去抓

鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。

从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢？在河边

玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩？

2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？小男孩还对小女孩说了什么？小女孩又

是怎样回答的呢？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二

①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？他们这样做有什么危险？

②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车

往，如果不注意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观察并讨论

(1)教师引导幼儿观看图一

提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？

小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

(2)教师引导幼儿观看图二

提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？

小结：不能在深井旁，悬崖边玩。

4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标

志。

(1)引导语：小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些

危险的地方设计标志。

(2)幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。

(3)教师带领幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。

5.幼儿进行角色表演

分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。

6.教师小结，活动结束。

小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危险的地方玩。

教学反思

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

5、小班安全活动教案《危险的地方我不去》含反思

小班幼儿安全意识比较薄弱，在生活中会存在很多的安全隐患。在此次活

动中教师通过谈话，引导幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能

做。知道简单的自我保护常识。教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基

本条件，教案网免费分享完整教案。

活动目标：

1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片，

活动过程：

1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考

你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1,提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？

3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？

4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能

玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其

他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

6、大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思

活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点

引发的该活动设计

活动R标

1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备

1.挂图、电视机

2.纸和笔若干

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但

是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、

延伸环节。注：重点表述基本环节)

1.故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。

他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊！它

把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经

过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不

能在河边玩耍呢？在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩？

2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面.卜.的两个小朋友在哪里？小男孩还对小女孩说了什么？小女孩又

是怎样回答的呢？

小结：在铁轨_L玩耍很危险，不能在铁轨_L玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二

①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？他们这样做有什么危险？

②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车

往，如果不注意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观察并讨论

(1)教师引导幼儿观看图一

提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？

小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

(2)教师引导幼儿观看图二

提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？

小结：不能在深井旁，悬崖边玩。

4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标

志。

(1)引导语：小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些

危险的地方设计标志。

(2)幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。

(3)教师带领幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。

5.幼儿进行角色表演

分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。

6.教师小结，活动结束。

小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危险的地方玩。

教学反思

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

7、大班安全活动教案：危险的地方我不去教案(附教学反思)

活动设计背景

（因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点

引发的该活动设计）

活动目标

1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备

1.挂图、电视机

2.纸和笔若干

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字

记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现：即开始环节、基本环节、结

束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

1.故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河

边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去抓

鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。

从此小猫再也不敢自己到河边玩了.小朋友，我们能不能在河边玩耍呢？在河边

玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩？

2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

（1）教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？小男孩还对小女孩说了什么？小女孩又

是怎样回答的呢？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼人观看视频动画二

①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？他们这样做有什么危险？

②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车

往，如果不注意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观察并讨论

(1)教师引导幼儿观看图一

提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？

小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

(2)教师引导幼儿观看图二

提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？

小结：不能在深井旁，悬崖边玩。

4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标

o

(1)引导语：小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些

危险的地方设计标志。

(2)幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。

(3)教师带领幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。

5.幼儿进行角色表演

分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。

6.教师小结，活动结束。

小结：玩耍时要选择安全的地方，不耍再危险的地方玩。

教学反思

1.对活动过程的反思:

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

8、幼儿园大班主题教案《不去危险的地方玩》反思

大班安全

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩

耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事?为什么不能到建筑工地

玩儿呢？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水

泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工

地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新

建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危

险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①

教师：小倒霉乂到哪生玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那

里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶

进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶

出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友引中毒，影响身体健康和智力

发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①教

师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去

那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的

货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能

会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出

毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去

玩儿？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落

堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不

用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在

里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑T.地、停车场、仓库和废弃的场所°我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行

创编，并分组讲述和表演。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

9、大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思

活动目标：

I、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的，你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩

耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地

玩儿呢？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水

泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工

地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新

建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危

险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①

教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那

里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。©教师小结：停车场里随时都有汽车驶

进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶

出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友犯中毒，影响身体健康和智力

发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①教

师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去

那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的

货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能

会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出

毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去

玩儿？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落

堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不

用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在

里面，非常危险。所以，被废充的场所千万不可以去玩耍°

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行

创编，并分组讲述和表演。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

10、大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师；假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩

耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地

玩儿呢？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水

泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工

地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新

建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危

险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①

教师：小倒霉又到哪.里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那

里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶

进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶

出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友给中毒，影响身体健康和智力

发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①教

师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去

那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的

货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能

会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出

毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发牛了什么？坟里有什么危险？为什么不能去

玩儿？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落

堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不

用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在

里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行

创编，并分组讲述和表演。

教学反思:

1.对活动过程的反思:

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

11、大班安全不到危险的地方玩教案反思

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈咕活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的儿点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍

的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地

玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小

心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经

常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，

如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能

去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不

能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易

被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，

会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什

么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者

堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险

物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能

去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不

能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，

还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，

比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃

的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创

编，并分组讲述和表演。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

12、大班安全活动不到危险的地方玩教案反思

活动目标

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、加强幼儿的安全意识。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)

和一盒水彩笔。

活动过程1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩

耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学拄图，引导幼儿理解第•幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地

玩儿呢？②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水

泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工

地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新

建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危

险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①

教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了引么事？停车场有H么危险？为H么不能去那

里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶

进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶

出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友空中毒，影响身体健康和智力

发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①教

师；小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去

那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的

货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能

会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出

毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去

玩儿？②幼儿观察描述并I可答问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落

堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险.被废弃不

用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在

里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行

创编，并分组讲述和表演。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿埋解、尊重、接纳。有适度的自

由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知

识、技能等方面都得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能

把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限

度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教

学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的

意识在安全的地方玩耍。

13、大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容.

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去

玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、羽筋、石子等建筑材料，不小

心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经

常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，

如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能

去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不

能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易

被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，

会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什

么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者

堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险

物品，比如有毒的化工材.料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能

去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不

能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里.，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，

还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，

比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃

的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

活动反思：

随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用

电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探

索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致

意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意

识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。

在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要

老师随时提醒。因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一

举一动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远

离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。

1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿观看《三只猴

子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一

件很危险的事情，初步认识“不做危险的事”，为卜面的教学做了一个很好的

铺垫。在帮助幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示一些常见的

标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回Z身边需要注意的危险物品和

禁止做的危险事情，水到渠成地实现了教学目标C

2、操作性强，参与率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往

往停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样，你不该怎样”，教师如此

反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。所以在幼儿安全教育中，一定要

引导幼儿主动参与、主动实践，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在

引导幼儿说出生活中还有哪些危险的物品和需要注意的事情时，教师通过课件

演示，带领幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的

事情，以此为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危险的物品和

注意的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上，幼儿参与的兴趣非常浓

厚，在观察、操作、交流中形成了一定的能力。在教学巩固环节，幼儿通过练

习操作题卡，进•步掌握哪些事情可以做，哪些事情会伤害到我们的身体，我

们不能做。进而明确“不做危险的事”，培养了幼儿的安全意识。

14、大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》含反思

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩

耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发牛了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、纲筋、石子等建筑材料，不小

心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经

常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，

如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能

去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不

能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易

被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，

会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①教

师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去

那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的

货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能

会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出

毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不

能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，

还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，

比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃

的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22、23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡

住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目

进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论

的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行

创编，并分组讲述和表演。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿己有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全

教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真

实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积

极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力：对幼儿进行了深刻的教育。

用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热

烈的讨论，取得很好的效果。

15、大班安全优质课教案《不到危险的地方玩》含反思

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

吗？

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家

都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍

的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，

不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地

玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小

心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经

常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，

如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能

去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不

能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后