小学语文教育叙事

语文学科小学语文教育叙事论文

教育•爱

教育•爱

中心小学王丽

内容摘要：学生就是刚刚出土的幼苗，碧绿碧绿的枝叶，每天都有新的变化。我

坚信在不远的将来，他们都会开出绚烂的花朵，结出甜美的果实。因此，要用爱

的阳光和雨露滋润每一片嫩叶，让所有的幼苗都能绽放，这也将是一名教师不可

推卸的责任。

关键词：爱心耐心不放弃

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事

业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为一名小学教师，如同花圃的园丁。

学生是刚刚出土的幼苗，嫩黄的小芽，碧绿的枝叶，每天都有新的变化，每天都

给我们带来惊喜。我坚信在不远的将来，他们都会开出绚烂的花朵，结出甜美的

果实。因此，要用爱的阳光和雨露滋润每一片嫩叶，让所有的幼苗都能绽放，这

也将是一名教师不可推卸的责任。

李的泽是我今年所带三年级的一名学生，他长得非常可爱，个头中等，小小

的眼睛，鼻梁高挑，嘴唇很薄。记得第一次在班里上语文课，正在认真上课的我,

突然发现一个不和谐的音符一李均泽：他不是把铅笔插在文具盒的小边角处

球，就是眼神游离不知在想什么C当时我牛气极了，严厉的训斥了他几句。他

虽然收敛了许多，但是，没好多长时间，重复的动作还是会出现。上一节课，我

得提醒他数次。这个核子就是这样被我认识的。以后，上我的课，我总是要注

意他。但他还是管不住自己，每一节课，我得提醍他数次，他才能迁就上好一节

课，弄得我十分头疼。有人说：“没有不想学的学生，只有不会教的老师”。这

话一点不假。教师在教学中，如果换一个角度去思考，也许就会发生奇迹。这样

的奇迹往往就发生在意想不到的人的身上。记得有一天，天阴沉沉的，但空气清

新，干净整洁的校园里，树显得格外的绿，一切都那么和谐、井然有序。天空中

下着如丝般的小雨，更给我们美丽的校园增添了一份惬意。按照往常的习惯，一

大早我就进班了，开始了今天的教学工作。这节课我们学习的是《富饶的西沙群

岛》第一课时，在讲生字的写法及用法时，我又习惯性地往李口匀泽的座位看去，

看看他今天又有什么新花样，好去制止他。谁知他今天把手举的高高的，我好像

是哥伦布发现了新大陆，心想说的对不对两说，先鼓励一下他的积极性。赶快把

他叫起来，出乎我的意料之外，他的词组得很好。我及时表扬了他。在这节课上,

他表现得很精彩，一共举了三次手。以后在我的课上，只要他举手，我都给他表

现的机会，每节课他都能发言好几次，小动作也比以前少多了。学习成绩也显

著的提高，以前我一见他就有点头疼，现在反倒觉得他特别的可爱了。从这件事

上，不得不让我深思：孩子在课堂上做小动作，也许是学生则自制力差，也许是

为了表现自己，引起老师的注意。对待爱犯错误的孩子，教师应该先从自己身上

查找原因，进行反思，千万不能因为孩子犯错误而给他们定性，要用真爱的内心

去感化;要用发展的眼光去看待；要用正确的方法去引导。任何人都会犯错误，

更何况是孩子呢？常言道“你的教鞭下有牛顿，你冷眼中有爱迪生”。作为教师

要有爱心、耐心、细致的有针对性的对孩子进行教育，要多给学生一些云彩，学

生才会拥有更美好的蓝天！我深深记得一位老教师说过的这样一句话“表扬要点

名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展工作，才能与学生建立良好的师生

感情，才能进行互动式的交流与沟通。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因

其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。我们班的王鑫，因为父母

离婚，从小跟着年迈的奶奶生活，从而养成了一些不好的生活习惯，胆子小，性

格内向。由于没有接受良好的学前教育，家教又跟不上，一年级的时候成绩就和

班里同学相差二、三十分，而且字也写得特别差。下了课，总是一个人静静地坐

在角落里从不跟同学出去玩。到了三年级开始成绩越来越差，到后来她甚至都不

写作业了，每次问她总是低着头，什么话也不说。面对这种情况，我决定与数学

教师也是我的副班主任先从全面了解她家的情况入手多次进行家访。开始去的

时候，我们只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易。慢慢的，在表扬孩子

的同时表示惋惜，“王鑫其实是个挺可爱的孩子，如果能放大点胆子就更好。”“这

孩子其实挺聪明的，如果再踏实稳重些就更好了…”同时.，我们也了解到，她奶

奶其实很渴望孩子成才，但因经济原因又心有余而力不足，奶奶没文化，是个节

俭而又重男轻女的老人，认为只要给孩子吃饱就行。我尽最大的可能表扬、关心

孩子，在与家长搞好关系，改变家长认识的同时，也加大了对她的辅导力度。渐

渐地孩子有了不小的改变C成绩有所进步，也开始与同学玩了C在一次习作中.

我发现了她的几个句子写得特别好，我就在班上大力表扬了她，从此孩子上课变

得专注了，字也写得漂亮了，有时上课还会举手发言了。写作有了明显的变化，

从一两百字到三四百字。记得在一次题目是《我的理想》习作当中，她把自己从

一年级到现在的心情变化写得特别感人，她说自己以前没有理想，没有朋友，总

是孤单的找不到目标。抓住这个难得的机会，我把她的作文当做了范文在班上深

情诵读，当时我清晰看见了她眼里闪着泪花。从这以后，孩子似乎对写作有了浓

厚的兴趣。发现了这点以后，我鼓励她多看书，并且送给她一些书，同时与她奶

奶沟通，让奶奶支持她看书甚至允许她买课外书。短短一年时间孩子习作水平有

了相当大的提高。以后的岁月里，王鑫不单单语文成绩好，其他各门功课，也都

进步神速。总分排在班上的前五名。面对这个转变，家长也出乎意料，听她奶奶

说孩子在家表现非常好，经常帮奶奶干活，见人就打招呼。再后来经常会接到她

的电话，跟我分享中学的苦与乐。每当接到她的电话我都会庆幸当初没有轻易的

放弃她。不放弃每一个孩子，总会带给我们意想不到的惊喜。古代大教育家孔

子早就提出“有教无类”，高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只

有爱孩子的人，才能教育孩子。”热爱学生是教师的天职，他远比渊博的知识更

重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，他鼓励、鞭策孩子，大大推动了学

生的成长和进步。其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，应该努力的去雕

琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同，有的一

点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就只有一而再、再而三的帮助他们，忌怒

忌躁，否则将会事与愿违。俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如

此，而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步,

学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者，必须有

高度的敏感性和自觉性，及时发现并解决学生在教育和管理工作中的新情况、新