小学一年级体育教案

小学一年级体育教案

小学一年级体育教案1

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：

明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求;

人体形态的名称。

教学重难点：

学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分（9T3分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法:

(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿

姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们

一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课

上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小

朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。

(3)作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳,

投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都

喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就

是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体

质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务?？

二：基本部分(15T9分钟)

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不

一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨

论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：

(1)导语；让学生分小组讨论，派代表回答。

(2)教师观察学生讨论。

（3）学生总结，教师评价。

（4）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：

（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的'姿势是：头抬平直、双

肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自

然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直

腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（9T5分钟）

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

那扭髓扭一下，髓部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各

个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身

体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中

的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髓关

节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）游戏：指鼻子

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示

2、范

3、学生分组练习

4、教师个别指导

5、集体讲评，教师纠正错误的动作

6、做游戏：双人倒走

a、教师讲解游戏规则

b、组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、教师小结

4、师生再见

课题二：

1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,

提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

2、学生分组进行练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

5、做游戏：钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进行讲评

3、师生再见

4、收拾器材

课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢

力量、灵敏与素质的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔

韧等身体素质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的.内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

2、学生分组进行练习

练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提

高学生的积极性

3、做游戏：青蛙捉虫

a、教师讲解游戏规则、方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、本节课进行讲评

3、师生再见小学一年级体育教案3

一、足球的规则

足球是一个有规则的运动项目，它需要遵守一定的规则才能进

行比赛。比赛的规则通常包括以下内容：

1.人员：每队由11名球员组成，其中一位为守门员。

2.比赛时间：每场比赛分上下半场，每半场时间为45分钟。

3.比赛目标：在两个门柱之间把足球踢进对手的球门。

4.越位规则：当进攻方球员在比赛进行过程中位于最后一名防

守球员的后面，即被判定越位。

5.犯规规则：任何使用肘部、手部等非脚部进行触球的动作，

或者侵犯对手的动作都将被视为犯规。

6.点球规则：当在比赛结束前任何一方无法击败对手，并且比

分相同，则将进行点球决胜。

二、足球的技巧

1.传球：足球比赛中最基本的动作是传球。一个好的传球需要

掌握正确的传球姿势和方向，才能将球传给队友。

2.守门：守门员需要掌握抓球的技巧，正确的站位，以及反应

能力强等特点，才能守住自己的球门。

3.带球：足球比赛中，队员需要在场上带球，进行进攻或者控

制比赛节奏等。带球需要有技巧，要时刻关注自己和对手的,位置。

4.射门：射门是足球比赛中得分的关键技术之一，需要球员掌

握准确的射门方向加力量，才能将球踢进对方球门。

三、足球的意义

足球项目与身体健康和人际关系密切相关，通过足球训练，不

仅可以锻炼身体，增强体质，提高身体机能，还可以促进团队合作

精神，让孩子们学习如何与他人合作，分享胜利与失败，并且增加

交流的机会，培养孩子们的交际能力。

四、小结

足球是一个很好的体育项目，在小学一年级的体育教育中，可

以通过足球让孩子们更好的锻炼身体，增强体质，提高身体机能，

并且培养他们积极向上，团结协作，勇于拼搏的精神。在教学中，

要注重规则讲解和技能训练，并且鼓励和激励学生，让他们更好的

体验体育乐趣，享受运动的快乐。小学一年级体育教案4

教学内容：

一、复习“立定跳远”；

二、游戏“击木柱”。

教学目标：

1、进一步提高立定跳远动作的正确性，增强解决重点、难点的

信心。

2、培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性。

3、学做好游戏“击木柱”，发展力量素质和协调性、动作的准

确性。

教学过程：

（一）开始准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队，汇报人数

2、师生问好，检查人数、服装

3、讲授本课内容：

①复习立定跳远；

②游戏“击木柱”。

二、队列练习：

1、复习向左、右转；

2、齐步走、立定。

三、复习广播操：1—9节动作做法

四、复习两臂前后摆动，向上跳起的动作做法要领：两臂和起

跳的协调配合。

组织：四列横队（密集）

教法：1、提示向左、右转的做法。

2、口令指挥做转法练习。

3、提示齐步走，立定的动作做法。

4、横队变纵队口令指挥做齐步走，立定练习。

要求：队伍整齐，口号、报数有力宏亮，动作认真正确，遵守

纪律，认真听讲。

（二）基本部分

一、复习“立定跳远”

重点：摆臂用力蹬地

难点：展髓落地

手段：

1、讲解示范清楚，避免出现错误动作。

2、学生做练习时要随时纠正。

3、练习时要分三部分：

①提踵摆臂；

②蹬地展髓；

③轻松落地。

组织：体操队形站立。

教法:

1、讲解示范动作做法，强调重点的做法。

2、找出学生做演示，指出动作的正确与错误，并讲解难点解决

的方法。

3、组织学生做三部分，分解练习，找出较好学生做演示，并让

学生评判，讲解难点部分的练习方法，总结练习情况。

要求：教师讲解示范清楚准确，学生认真模仿练习。

二、游戏：“击木柱”

规则：

1、不得踏线投掷；

2、拾沙包接口令进行。

教法：

1、讲述游戏方法规则。

2、学生演示，其余人观摩。

3、分四组做练习，以击中多的队获胜。

要求：遵守规则，有秩序的‘练习。

（三）结束部分

一、放松整理活动。

二、讲评本课情况。

小学体育一年级上册教案

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育

教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体

质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护

身

体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方

法

发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参力口体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

小学一年级体育教案5

教材内容：

认真上好体育课

教学目标:

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,

通过参加丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动能力和增进

安康的目的。

2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就

有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过

幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道一一体

育课是由教师指导大家做游戏、玩球，或进展走、跑、跳跃、投掷、

攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进展各种跑、跳、投等比赛活动，

体育课是为了满足大家这种活动心愿的二谁在体育课上能够认真、

积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表

现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调：他的跑、跳、投等各

种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不

容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

1、课前要求

(1〕不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师

请假

(2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、

快。

2、上课要求

(1〕上课应穿什么服装和鞋子？

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

(2)不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴

围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

三、在教室内练习排队(按座位组数)

四、小结：

以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家

今后都要做到。小学一年级体育教案6

一、设计理念

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，

增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考

虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习

体育，参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,

所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作

参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，

并能在生活中运用C

二、教材分析

单、双脚跳是低年级体育教学的重点为容。教学重点是单双脚

前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基

础。

2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动

的意识，提高自我保护能力。

三、学生分析

1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿

动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、

合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过

一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造

性，是能相互交流C

四、教学目标

1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设

良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与

活动的态度与行为C

2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力,

提高灵敏、速度、力量及协调能力。

3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人

及合作学习的习惯C

五、教学流程

（一）引起动机

1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”学生在第2个1、2、

3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表

现出自己特有的造型动作（反复4次）。

（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生

体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现

出“动中有思、思中有练，练中有情”。

2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生

按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）

（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同

时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。

（二）发展活动

1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该

怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习,

师生共同参与。

（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，

在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点

内化在情景之中。

2、讨论尝试：

（1）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？

（2）各小组利用场地的'交换及器材的调换继续练习，目标是落

地轻、练得远。

3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练

习，相互交流，为完成目标而努力。

4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。

（设计意图）：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验,

在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来

激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习

能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流

及探讨的机会。

六、综合活动

1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的

花篮吗？

生：自由组合进行编花篮的游戏。

2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办

呢？（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏

3、情景结束，进行放松。小学一年级体育教案7

（一）开始部分（10分钟）

一、课堂常规

1）集合整队，师生问好，检查服装。

2）宣布本节课的内容与任务。

（二）基本部分（25分钟）

一、学习广播体操：

《七彩阳光》第一节（10分钟）《七彩阳光》第一节动作

要领：第一节：伸展运动（8拍_8）

第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4

还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经

体侧成上举。7-8还原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2双脚提锤立，

同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂

在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上

举头稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

二、复习广播体操：《七彩阳光》预备节（8分钟）

教法：1口令进行集体复习，体会动作。2进行分组练习，巡回

指导。3集体口令练习，集体纠错。4小组展示，鼓励练习。

学法：1学生跟老师的.口令进行复习。2学生分组进行讨论练

习。3小组进行展示，鼓励练习。

要求：积极参与练习，动作到位。

三、游戏：快快集合（7分钟）

规则:

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神

抖擞。教法：1讲解游戏规则内容。2提示要求。3组织开始游

戏。

学法：1学生认真听老师讲解游戏规则。2积极参加游戏。3

遵守规则。

（三）结束部分（5分钟）

1.集体放松操。2.小结：教师总结本次课的情况。3.组织下课。

教学反思：小学一年级体育教案8

根据学校安排，本学期继续继续担任一年级的体育教学工作，

通过以往的经验，我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生

体育的品行，兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，

改进教学方法将起到指导性作用。

学情分析：

一年级共有5个班。通过初步了解，学生纯真、可爱、活泼，

喜欢上体育课，学习热情比较高，善于开动脑筋，课堂比较活跃，

与老师也能友好相处。但由于他们年纪小，上课时不能约束自己，

部分学生的学习行为，深受老师的敬佩，尤其是班级学生上课纪律

相当好。但有个别班同学由于好动，教师在讲授、难点时候，他们

不听讲，所以不能达到预期效果。

改进措施：

1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从自

身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。激发学习兴趣,

养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们好好学习，开发他们的想象

思维和创造能力，培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密

的连接在一起。

3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的

运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

教材分析：

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情

况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，

他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、

报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自

然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安

排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能

力。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的'体能情况以及

与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学

生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐

步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应

能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进

一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效

资源和依据。因此，从了解和研究学生入手，制订学年教学计划，

有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容

合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲

目性和提高教学质量，都具有实际意。

教学目标：

培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小

学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：

“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的段，而

“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。

教学手段：

主要是激趣，首先让学生喜欢上体育课，让学生在学中玩，玩

中学多以游戏进行教学。小学一年级体育教案9

教学目标：

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师

的'样子，喊口令，练练队列。（学生做一做）

一、激趣导入

1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们

来了。（出示图片）你最想知道什么？

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物

是怎么上体育的。（学生和老师一起写课题）

二、通文识字

1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

（1）看生字卡拼读生字。

（2）在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

（3）去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）

3、认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）

三、细读感悟

1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用

笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师

贴图）

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一

小节。

2、学习第一节

（1）学生自由读第一节。

（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总

是“，读出语气）

（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）

过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？

3、学习第二节

（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像（），走路OO螃蟹生来（），只会（）。

小马四只蹄子（）,走不了（）O

棕熊（）O

（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看图片了解“张牙舞

爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么

总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。）

（3）他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。

（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向

老师解释呢？自己练一练。

（5）指四名同学分角色朗读。

（6）你最喜欢谁的解释，为什么？

师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿

动作解释解释就更好了。

（7）至四名同学表演。

（8）扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动

物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还知道谁是怎么

走路的？

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。（擦掉

问号）齐读第三小节。

4、学习第三小节。

（1）齐读

（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？

师：这下，他们一定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还

要会写呢。

1、出示：“动物”两个字。

2、你怎么记住它们？

3、认识“牛字旁”，和牛字对比。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？

5、教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业

1、写字

2、继续搜集小动物是怎么走路的。

板书设计：

23小动物上体育

（小动物图片）走不齐？小学一年级体育教案10

教学内容

1.各种不同姿势的起跑

2.游戏：《捕鱼》

教学目标

1.初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的

学习兴趣。

2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

3,初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规

则、团结合作等优良品质。

指导思想

1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目

标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的

思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，

以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及

体现灵活多变的教学教法。

2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体

育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

教学过程

1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能

整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法

进行训练。

师：稍息！

生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师：立正！

生：站直不动是关键。

师：向右看——齐！

生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

师：向前——看！

生：老师让我向前看，我学老师向前看。

运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养

了学生的组织纪律性。

(2)游戏《快快找同伴》

游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号

做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近

师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每

一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组

成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小

脸上都有灿烂的笑容。

(3)模仿操

在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小

学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,

创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进

行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了

《金猴操》0

2.第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱

主角。

(1)各种不同姿势的起跑

这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学

生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了

他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没

有把时间过多地花在各种姿势的'细节上，而是让他们在线后起跑，

不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离

目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点

处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔L5米

处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，

还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其

中，使课堂显得轻松活泼。

(2)游戏：《捕鱼》

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个

“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余

学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。

待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉

圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中

了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4-5条“鱼”休

息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。

3.第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩

起舞中进入尾声，结束全课。

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》

主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈

达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原

上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。小学一年级体育教案11

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的

教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活

动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创

设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球

为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣

——展趣——持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松

的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌

握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动

的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育

体又育心”的目的c

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区

的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会,

今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小

鸟飞等系列动作）C

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？

a.相互说说，讨论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的

民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么

样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。

（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、句侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动

作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图，模仿导游动作练习。

a.自由学习；b.分小组合作学习；c.表演、评价。

⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。

⑦游戏：送绣球。

导游：在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为

表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？

分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。

（三）“持趣”

①师生齐跳欢庆舞。

②交流学习心得。

③主题小结、评课。

④师生同收器材。

场地设计（略）

反思分析：

一堂好课，通常是在学生学习兴趣欠于良好状态下完成的。因

此，教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来，

能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激，是必要的，但我们需要的不是儿

童的感情冲动，而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激

不是眼前认知的事物，而是未知的、通过努力可以认知的事物；不

是低于自己生理发展的知识，而是高于自己生理发展的、能够掌握

的知识。教师正是抓住了这一特点，精心设计教学的。

本案例的特点是从儿童认识特点出发，从激发兴趣、调动学生

的学习积极性入手，将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之

中。创设情境，以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题,

把投绣球作为贯穿教学的主线，尽量给学生创设体验民族风情和充

满律动的情境；力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的

风情，感受游戏的乐趣，在体验生活经验的基础上构建知识，掌握

浅显和简单的基本活动方法与能力，提高学生对体育活动的兴趣和

参与体育活动的积极性。

本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，围

绕“激趣——展趣——持趣”的主题进行教学，融”教、学、练”

于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的‘意识，并

强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的

空间。教师在正式讲授教学内容之前，提出与活动有关的一些问题,

就是通常所说的创设问题情境，如：“让学生观看民歌节的节目表

演，说说是什么民族传统体育项目？”“能模仿你所看到或认识的

民族传统项目的动作吗？”通过质疑引起学生的好奇与思考，这是

激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要

解决的教学要点，寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径，而创设机

会让学生合作学习更是达到以人为本及“育人、育体、育心”的教

学目标。在课中让学生相互探索，相互学习，从个人体验学习到小

组合作学习，为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投

掷动作，使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣。小学一年级

体育教案12

体育与健康课一年级（水平一）课时教案

第一课

学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队

伍。

学习内容：引导课一一课堂常规

学习步骤:

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手,

记住我叫____,再见！”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一

句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞交流，认识司学，并通过常规性、趣

味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队

伍，为今后上好体育课打下基础。

课后记载：

第二课

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。

学习内容：趣味性游戏—快快排队（室外）

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在

老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戏：快快排队

第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、

马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的,四路纵队。

第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、

赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、

小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间

内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐手

参与体育活动。

课后记载：

第三课

学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容：队列游戏一一跟我做

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分：

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作

（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做“，游戏者边回答边

做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。

7、放松舞步：

8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，

同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

课后记载小学一年级体育教案13

课题：

1、各种方式（前后）滚动

2、游戏：钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,

提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

2、学生分组进行练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

5、做游戏：钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进行讲评

3、师生再见

4、收拾器材

教材：

1、考核：立定跳远。

2、游戏：投沙包。

任务：

1、测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

2、提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集伍主

义精神。

教学过程：

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1、男生考核立定跳远。

2、游戏：投沙包。

三、提出要求及注意事项组织：如图教法：

1、体育委员整队；

2、按教师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。

（二）准备部分

一、队列练习：

转法、齐步走、立定。

二、徒手操：

伸展运动；头部运动；扩胸运动；体转运动；踢腿运动；活动

手腕、脚腕。

组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。

要求：动作有力、活动充分。

（三）基本部分

一、男生考核：立定跳远；女生游戏：切西瓜。组织：分组不

轮换，男女生分组教法：

1、教师宣布男生考核标准及注意事项。

2、女生由小组长带队到指定位，分两组傲游戏，情况由小组长

掌握。

3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习,

练习可三四人一组比赛。

4、每人跳3次，取其中好一次成绩登记下来。

二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在

场内机智躲闪，如彼击中，退出界外。

规则：

1、接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

2、场内队员不得跑出界外。

组织：圆形

教法：

1、讲解游戏方法及规则。

2、组织游戏。

3、讲评游戏。

要求：遵守规则、紧张激烈。

（四）结束部分

一、放松：《划船》。

二、讲评本课情况。

三、宣布下课C

从事一年级体育教学工作已