小学各项管理制度

目录

1、镇教育教学管理制度.........................1

2、黄冈小学评优评先办法.........................15

3、黄冈小学中层人员星级考评办法....................16

4、黄冈小学星级教师考评办法.......................18

5、黄冈小学星级职工考核办法......................20

6、黄冈小学教职工代表大会制度.....................22

7、黄冈小学合理化建议管理办法.....................24

8、黄冈小学学生发展性评价方案.....................26

9、黄冈小学班主任工作考评办法.....................27

10、黄冈小学星级班级考评办法......................30

11、黄冈小学小学教学责任事故认定与处埋（暂行）办法.......31

12、玉山镇黄峪完小课堂教学管理制度......................33

13、黄冈小学开全开齐三级课程管理制度...............34

14、黄冈小学学困生转化制度......................35

15、玉山镇黄峪完小学生辅导制度.......................36

16、黄冈小学集体备课制度.......................37

17、黄冈小学网络教研激励机制......................39

镇小学学校教学工作考核方案

指导思想：

为进一步调动教干教师工作积极性，提高全镇小学教育教学质量，结合本镇实际,

特制定本方案。

一、教学质量监测：200分

【取每月质量抽测成绩40分+期中质量调研成绩80分+期末成绩80分】

1.每月质量抽测成绩：

计分方法按取各次质量加测的平均分，最终按40折算。

2.期中质量调研成绩：取所有教师所得成绩的平均分，和80分折算。

3.期末成绩：取所有教师所得成绩的平均分，和80分折算。

二、教学常规管理：50分

按学校落实各类教学工作规范情况进行积分，50分。学期末进行折算。

三、教师业务常规：40分

根据教师落实学科常规情况积分。

每次语文、数学、英语、常识常规分之和即为当次学校该项分，学期末按检查次数

总积分进行折算。

四、考勤成绩：【20分；按人次累加；扣完后继续扣分】

1、参加教研室组织的业务会议，教干出勤情况，每次正常到会计0分，迟到计-

0.5分，旷会或普通教师代替计分。

2、全镇范围内的集合活动，迟到或早退一人次扣0.5分，旷工每人次半天扣2分,

请事假或病假每人次半天扣1分。

3、外出学习活动考勤同上。

［教师外出学习或参加上级安排的公务活动，按正音出勒］

五、专项活动成绩：50分

（按次数累加；如活动重要则按倍数提高每次的专项成绩；每次按10分计算，超

过5次折合到50分进行计算）

不参加按5分计入；

成绩按名次分别计10、9、8、7、6分。

最终核算时.，按所获得的原

始名次分总和与50分进行折合，取折合分。

六、教研成果。（取本校总分+本校全体教师数x10计算；最高20分）

镇级每份一、二、三等奖分别计321分；

县级及以上级别每份一、二、三等奖分别计4.3.2分。

累计加分；荣誉称号不计分。辅导的学生获得的奖励也计算其中。

以证书或上级发文为准。

七、宿蕾读书及写字教学工作。40分

根据学校开展情况结合其考核细则进行积分。

八、英语口语及写字教学工作。30分

根据学校开展情况结合其考核细则进行积分。

九、现代教育资源管理及网络教研开展情况：30分

根据学校开展情况进行量化赋分。

十、教科研暨课题工作：30分

1＞每个县级及以上课题新立项或结题积2分；每个镇级课题积0.5分（10个为

上限）。

2、日常科研工作按学校开展情况记10.9.8.7.6分。

'"一、科技文体活动：40分

科技发明制作20分，学校兴趣小组开展情况20分，根据开展情况积分。

十二、教师理论竞赛：20分

1.学校成绩取本校教师平均成绩，进行折算，最高的单位计20分，其他单位对应

折算。

2.另外每有1人参加县竞赛获得优秀者奖励2分，6分为上限；每有1人不合格，

扣2分，4分为上限。

十三、上交材料：20分

不按规定时间，迟交一次扣0.S分，不交扣1分.（材料需按要求，不按要求视为

未完成；虽迟交，但县已截止不收者，视为不交）

十四、学校亮点或特色：

学校在教学工作的某一方面特别出色，经鉴定能承担镇级现场会，每次计3-10分,

依次累加。（全镇正常的教研活动占用不在此列）

十五、奖罚分。

1.学生在县级及以上组织的特长比赛类、制作发明类、学生竞赛类等活动中，获得

等奖的（集体项目按1人次计），每有一人次加2分；获得二等奖的，每人次加

1分。

2.在县及以上组织的教学检查活动中，成绩进入全县前8名，则在总成绩中奖励

30分，如进入不了前8名，则在总成绩中扣除10分。

2.由学校制定相关考勤制度执行。（考勤除基本要求外，还要包括安全值班、各级

和学校组织举行的各种会议和集体活动等）

三、工作态度。30分

1.材料及时完成上交共10分：每次迟交扣0.5分；每有一次不符合要求扣1分。

2.工作任务及时完成10分、工作积极配合10分：按完成时间和质量分优、良、

中、差，由校委会成员按20、16、14三档打分，取其平均分

四、基本T作量.200分

主要考评：课程工作量、班额工作量、附加工作量，及镇本校本教研课时、校本

教材开发。课程工作量、班额工作量、附加工作量按周课时标注工作量，乘以4周

按月计算基本工作量。每课时1分。

1.课程工作量。

课时工作量计算=上课工作量+备课工作量+作业批改工作量

（1）一年级教师每周上1节课，按1.2课时计算，其它年级记1课时；晨读按

0.5课时计算。

（2）备课工作量。

国家课程每备一节按1课时工作量，非国家课程每备一节按0.9课时。任教平行班

级的备课不重复计算备课工作量。学期末按所备课时平均算到周。

（3）作业批改工作量。（按每周每班计算）

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

语文67991111

数学446677

英语3344

品生、品社1.5x任教班级数

科学1.5x任教班级数

美术0.8x任教班级数

地方校本次数x1.2

2.班额工作量（上限10分）

即全校各班无论人数多少，每周给予基础课时10课时。按照全校平均班额的人数

为准，每增减1人，增减0.3课时。

注：（使用收尾法）

a.标准班额人数二全校学生总数/全校班级总数。

b.跨班级任语、数、英教师的班级人数计算，以所任教班级人数最多班人数计算。

c.专职小科教师的班级人数=所教学生总数/任教班数。

d.跨班级带小科又带主课，以主课班级人数为准。

3.附加工作量

a.校长周工作量计5-4课时，副校长、教导主任周工作量计4-3课时，德育暨少队、

安全管理员周工作量计3-2课时。（举例，5-4的意思为根据教委学期末考核，前

三名的计5分，后两名的计4分）

b.其他各部门、各口管理员周工作量计2-1课时。（由学校视工作完成情况裁定）

c.班主任周工作量计3-2课时。（由学校依据上述方法进行裁定）

d.兴趣小组辅导教师，根据实际开课情况累计课时工作量，学期末按周数均算。

（由学校自行裁定）

e.承担课题研究加分，省市县课题组长每周计1课时，成员计0.5课时；镇级课题

组长每周计0.5课时，成员计0.2课时。（课题人员以上级盖章确认为准，具体见

课题申报方案）

凡有附加工作量任务的教师，所承担的工作因工作失职，在上级检查时造成重大失

误的，附加工作量计为0。

4.校本、镇本教研（由学校依据记录裁定）

a.参加校级教研活动每次0.5课时（一般每周一次，以实际活动为准），主备1课

时，开校级公开课、研讨课1课时。

b.参加镇本教研活动每次1课时，主备1课时，开镇级公开课1课时。各类命题、

模板等，每次（份）0.5课时。

5.校本课程开发工作量

教师参与校本课程开发，质量高，实用性强，上课效果好。有利于学生提高素质，

激发学生热爱学习的动力，有利于教师提升教学技能，从事教学工作的热情。每学

期组织评比，效果好的纳入镇级教材，一等奖1课时记3分，二等奖1课时加2

分，三等奖1课时加1分。抄袭别人的1课时扣2分。

总工作量二（课程工作量+班额工作量+附加工作量）x4+镇本校本教研课时+

校本教材开发。

在同一单位内，如出现超过200分的现象，那么将最高分定为200,其他教师与

其对比进行折合计算。

其他未列入的项目可有学校校委会进行研究后加入。

五、班级管理。80分

1.班主任培训10分

2.班级工作70分

包括文化建设、班级建设、两操、大课间活动、校门出入、劳动、纪律、卫生、安

全、控辍、校产、专栏、上级和学校举办的各种活动、日常管理工作等。

［由学校根据制定具体项目和评分细则执行；非班主任根据所任教班级平均分计

算后折85%计入】。

六、教学常规。（200分）

L课堂教学40分：

（1）参与“周三研讨课，活动40分，组织全体教师就研讨课活动打分，由全体教

师按35、30、25三档打分，取平均成绩计入。

注：①凡本学期参与“周三研讨课”活动者，不再进行全体教师评议，课堂教学成绩

计0分。②本学期县级讲课一等奖以上和县级以上教研室组织的督导或评估中课堂

教学达到优秀记40分；二等奖及良好计38分。③参加镇级讲课比赛，一二等奖

分别计38分、35分，参加多次的取最高分。

（2）主动参与县级课堂教学达标活动奖励5分，但不合格者不予加分。

（如操作时，上级未发文，则以最近的“参照物”为准，上级发文可以在下学期使

用。）

2.教师业务常规（80分）：

A.学校教导处检查占30分。依据学校日常教学常规检查赋分取平均分进行折入。

B.教研室检查占50分。依据H常教学常规检查赋分取平均分进行折入。

a.带主科+常识科的教师，常规成绩=主科成绩占30分+常识科占20分。

b.专职常识学科的教师及只带主科的教师，常规成绩折算到50分进行计算。

c.带多年级或多班的，取所有班级的平均成绩。

3.学校集体备课（教研）（20分）：

由学校制定具体细则进行实施。

4.理论考试成绩（20分）

按成绩档次（85分以上计20分）、（75分以上计15分）、（60分以上计10

分）、不合格按8分计，无故不参加考试计。分。

如测试多次，以最后一次为准。

5.网络教研（30分，取各月平均成绩计入。）

（1）博客信息发布及时，符合规定要求。（6分）

在博客中，每月发布博客达到4篇，计-5分，每增加一篇加1分，记满为止。

（2）宽正平台中，学科主页，资源发布量足、质高、及时参与评论。（5分）

学科资源丰富且经常更新，每月不少于4篇，原创资源占50%以上，且无垃圾资

源；资源简介内容详实，能体现资源主要内容；对资源的相关评论及时回复；发布

的资源或跟帖等应没有文法、语法错误，版面格式统一。达到4篇计4分，每增加

一篇加1分，记满为止。

（3）集体备课，积极参与，质高、实效。（5分）

各年级学科教师积极参与教研室博客暨集体备课平台中各单元知识点的评论，每少

一个单元或课时减1分。无学科的网络集备取有学科教师的平均分。

（4）积极参与镇、校级教研活动，互动良好。（4分）

视参与情况计分，不参与计0分。由学校根据记录提供或根据教干打分提供。

（5）及时将自己博客文章推送至玉山教研圈子和临沐小学教学E线。10分，根

据教师上传情况，按每月分别推送4篇（替8篇）计为8分，每增加1篇计1分，

计满为止。

七、教学质量监测。220分

学期教学质量成绩=期中成绩+期末成绩，按1:1的比例取总分。

1.学科教学成绩（220）

（1）考试学科（语、数、英）

基础分=优生率*1.4+良生率*1+合格率*0.6

具体操作：期中、期末教学质量调查有镇教委统一组织，教研室把学生同一次、同

学科考试成绩按年级进行等级分类，分为优秀、良好、合格、不及格四个等级，年

级前30%为优秀，中间40%为良好（选优考试优秀率为40%,良好率为30%）,

后20%为合格（一般学生），最后10%为不及格（先从优秀进行寻找等级线；所

检测到得各等级线使用收尾法取学生数，各比例依次类推，所剩的学生放在10%

不及格中），一个班级中在各个成绩段的人数与本班人数的比率分别为优生率、良

生率、合格率，不及格率；不及格率不计入评估，把全镇同学科最高基础分赋予

220,其它折合计算。

带同年级多班的，将各班取各班按上述方法计算后的平均成绩；

带多年级的取所带年级折算后的平均成绩。

（2）考查学科（音、体、美、科学、信息、品生、品社、地方、综合等每学期考

查1次）

基础分=优生率*1.4+良生率*1+般生率*0.6（百分率按以上规定）

无法计算的用平均分差计算，计算方法为：（考查学科分-最低分）/（最高分-

最低分）x40+60,按最低60分及格。

（3）既任考查学科又任考试学科，总成绩=考试学科*60%+考杳学科*40%o

（4）任教考查学科两班则取平均值后计分，多科的再取平均值；如同学科任多班

的，取最低和最高的成绩进行平均计入。

（5）既任语、数主科，又担任英语学科教学教教师，主科成绩占50%,英语占

50%o

（6）担任两个（及以上）班级主科的教师以其中积分较高的班级成绩占60%,

较低班级的成绩占40%。

（7）只担任考查学科教学的教师，总成绩=成绩积分X70%+民主评议占30%。

（民主评议指前述的民主评议分折合到220分进行计算。）

2.平时学科知识部分考查

语文：写字、蒋蕾、朗诵或背诵、写作等；

数学：书写、操作能力、解题能力等；

英语：口语、书法、歌仙等；

音、体、美、科学、信息、品生、品社、地方、综合等；

上述知识考查分，按照每次的校级、镇级教学常规检查计入教师个人常规分中。

3.在考试过程中，弄虚作假，教唆学生作弊、瞒报学生的一经查实，给予严肃批评,

并按当次的考务手册规定进行相应的处理。

八、教师专业发展。70分（积满而止，以原始证件为准，不重复加分，只记坡高

奖次）

1.教师培训学习实际情况10分，各校根据实际情况制定。

2.业务成果50分

(1)所辅导学生在镇以上组织的竞赛中获奖，依据获奖情况、人次累计加分，分

值为：优秀奖按一等奖对待。

市级一、二、三等奖分别为12、10、8分

县级一、二、三等奖分别为8、6、4分

镇级一、二等奖分别为4、2分

集体项目按学生团体获奖教师奖励：

镇级一、二、三等奖奖励10、8、5分；

县级一、二、三等奖奖励15、10、8分；

市一、二、三等奖奖励20、15、10分；

特长生竞赛类、小发明类按以上分值执行；学生综合素质测试每位获奖辅导教师、

电脑作品、周记、习作等按教师个人撰写论文分值赋分。

教育部门组织，教师辅导的学生作品在正规的教育报刊发表刊登的予以奖分。分值

依次为：省级及以上、市级、县级分别加8、5、3分。

(2)参加市及以上、县、镇讲课比赛(基本功、公开课)获奖，得分依次为：

市及以上一、二、三等奖分别为20、18、15分

县级一、二、三等奖分别为15、13、10分

镇级一、二、三等奖分别为10、6、3分

教师参加县理论考试获奖，按县级讲课一等奖对待。

录像课减半。

(3)论文、课件、案例获奖、教材编写和发表文章。

以省及以上、市、县、镇层层评选的，得分依次为：

省及以上：一、二、三等奖分别为15、12、1。分

巾级一、二、三等奖分别为1U、8、6分

县级一、二、三等奖分别为6、4、2分。

镇级一、二、三等奖分别为2、1、0.5分。

教研室推荐，国家认可的刊物上发表或推广的在原基础上加5分。

地方学校等课程开发纳入教材，按同级别论文赋分。

第二及以下作者不计分。

举办讲座按同级别论文一等奖对待。

（4）课题研究。（按课题数累加）

积极进行教改实验，承祖省及以上、市、县、镇实验课题，并且有计划、有总结、

有实施方案、过程材料齐全，教改实验阶段性成果在省、市、县、镇顺利结题分别

记16、12、8、4分；立项的计8、6、4、2分。

（5）成绩抽测。

凡是每学期教育局抽测时抽出的班级成绩，只要在全县同类系列学校中获得前三名

的教师记10分。

（6）其他：凡是不经过层层选拔的获奖论文、案例等，包括省级以上报刊、杂志、

专业学会组织的论文、案例评选以及增刊、专辑、以书代刊、论文集上等发表的论

文、案例及习题集等，每件计0.5分

（7）40岁以下教师，每学年度教科研成果（即第八大项）积分达不到5分，实

行一票否决，本学年无资格评先树优。

本大项教育科研分值不得超过50分。

所有证件以证书原件或上级发文证明为准；未列入的项目，由学校研究后酌情列入。

3.特色发展5分

教学工作和各种管理工作经验受到市级以上推广的5-4分：具级推广的3-2分：镇

级推广的1分。以上不重叠加分。

4.信息宣传5分参照教委制定执行

九、统一核算部分。

1.四-3中的校长、副校长教导主任、德育安全管理员的得分，由教委提供数据。

2.六-2-B中的教研室掌握的教师常规部分、第七部分由教研室提供各年级、班级、

学科成绩初始统计表，然后由学校组织人员根据任课情况进行核算。

3.其他部分全部由学校进行核算。

十、县级教学成绩奖的评选办法。

每年度的县级教学成绩奖的评选，将名额按单位成绩分配到学校，学校评选时先看

本方案中第七项+第八项的“和”，"和”进入全校教师的前二分之一位次视为入围，

然后根据综合量化总成绩从高分到低分进行确定。

十一、组织领导。

各单位要成立校委会及教师代表参与的领导小组开展教师量化工作。评先树优时以

本量化积分为重要依据，具体由学校校委会负责解释。

本评估制度适用于全镇各小学，具体操作方法由各校结合本校实际情况执行。

玉山镇教委

2011-4

玉山镇小学教师教育科研工作业绩奖励细则

指导思想：

为更好的调动广大教师工作积极性，体现奖优罚劣，进一步提高教育教学质量，特

制订本细则。

第一部分：教科研工作业绩奖励方法

（-）论文、案例、反思、成果等评选活动奖励。

1、省、市级，一、二、三等奖分别奖励60、50、40元。

2、县级，一、二、三等奖分别奖励50、40、15元。

注：相同题目的论文只奖励最高级别；论文是二人的，只奖励第一人；

（二）讲课比赛、技能比赛等活动奖励。

县级及以上级别，一、二、三等奖分别奖励100、60、40元

（三）县级课题研究工作。

每个课题奖励课题立项费、结题费的1.5倍。（不按时结题的不奖励）

（四）教师理论竞赛。

参加县级竞赛获得优秀证书者，每人奖励50元。

（五）辅导学生奖励办法。（按人次累加）

1、县级学生特长比赛，一、二等奖的辅导老师分别奖励100、50元。

2、县级学生素质教育测查比赛，一、二等奖的学生所在班级相关任课教师分别奖

励100、50o

3、县级小制作、小发明、小论文活动比赛。一、二等奖的辅导老师分别奖励50、

30元。

4、号级春季运动会、冬季越野比赛。获得优秀的，每名学生的镇级辅导老师奖励

30元。

5、县级学生作文或作业。每名学生的辅导老师奖励30元。

注：1、以上奖励以证书或发文为准，无依据不奖励；其他未涉及到的项目，研究

后奖励；

2、镇级上述项目的第一名经审核确实优秀的辅导老师奖励适当物品。

（六）发表的论文，鸟鉴定属正式刊物的，国家及省级、市级、每篇分别奖励

100、70元、50元。

（七）其他未涉及项目，研究后按靠近原则进行奖励。

第二部分；教学质量监测奖励办法

（一）学科抽查暨月监测成绩奖励。

每次的镇级小考，奖励学科前3名，奖励到班级适当物品。

（二）期中教学调研质量奖励。

奖励全镇前60名的教师，按1:1的比例设置一二等奖，分别奖励一定价值物品。

（三）期末教学质量奖励。

奖励全镇前60名的教帅，按1:1的比例设置一二等奖，分别奖励一定价值物品。

（四）县级各类抽查、加测活动，成绩位于全县前2名的，每科奖励100元，并

于下年度教师节时直接授予“县级教学成绩”荣誉证书。

第三部分：学校教师综合量化奖励办法

根据学校教师综合量化积分表，将教师按2：2：6进行分等次，按等次，对获得

学校一二等奖的教师进行奖励。

根据学校学期最终排名，如学校排名在全镇前三名，则比例改为2：3：5。

本奖励自即日起实施，每学期核算一次。

原方案自行废止。

玉山教委

2011.4

黄峪完小评优评先办法

一、目的

为了推动我校教育教学的发展，充分调动广大教职工的积极性，通过评优评先活动,

选树在教育教学改革中有创新有贡献的先进典型，起到催人奋进、凝聚人心、弘扬

正气、团结向上的积极作用。结合我校实际情况制定本办法。

二、评比条件

㈠先进教研组条件

1、小组成员团结协作，有开拓创新精神，廉洁奉公，遵纪守法，在群众中有较高

的威信和凝聚力。

2、围绕教书育人的总目标，坚持党的教育方针，从实际出发，在教育教学中有创

新，成绩突出。

3、在5s行为素养考核中，成绩显著。

㈡先进个人条件

1、模范遵守教师职业道德，为人师表，作风好。

2、具有高度的责任感，事业心，工作勤奋，任劳任怨，在教育管理中成绩突出，

堪称楷模。

3、爱生如子，积极奉献，注重学生全面发展。

4、严以律己，廉洁奉公，不计个人得失。

5、能认真贯彻上级有关精神，完成学校当年重点工作，成绩突出。

㈢优秀班集体

按政教处考核项目为依据。

三、评比项目

1、“教师节”优秀教育工作者。

2、年终先进个人。

四、评选办法

1、以部门考核结果为依据。

2、名额比例：按语文、数学、其它学科、管理、工人，比例为3：2：2：1：

1O

3、为扩大表彰面，一般情况下，当年教师节先进、年度先进每人只评一次；如对

学校有突出贡献，取得显著成绩的，经校务会研究，可重复评选。在同一评选项目

中，同一小组的成员，只允许占一个名额。

4、评选出的人员必须是当年学校“文明教工”的前40名成员，或学生评选的“最喜

爱的老师”成员。

五、其它项目的评选

优秀党员、优秀团员、洸秀班主任、“三八”红旗手、综治先进个人等其它系统的先

进评选按各系统要求评选。

黄峪完小中层人员星级考评办法

一、指导思想

树立以人为本的精细管理思想，加大考核力度，加强效率建设，完整工作流程，

做到人人有目标，事事有标准，处处有管理，时时有考核，逐步适应新时期对干

部的新要求，建立与之相配套的评价方案，促进我校干部队伍的健康成长，打造

一个高境界、快节奏、懂管理、善合作、敢创新、有品位的管理团队，结合学校

实际情况，特制定本办法。

二、评价原则

1.发展性原则：星级评价的标准根据实际情况，定期修改，采用动态发展的指标,

适应中层管理水平的提高和形势发展的要求。

2.创新性原则：本方案鼓励中层管理创新，形成特色。

3.过程性原则：加强每月每周的考核。重过程评价，重动态监控。

4.服务性原则：管理就是服务，每学年对中层管理人员进行一次群众测评。

5.绩效性原则：管理的目标就是工作取得实绩。

三、管理目标：文明〜讲礼仪科学〜讲标准合作〜讲支持高效〜不拖拉

四、基本要求：安排有会议，管理耍到位，

办事有流程，合作要协调，

检查有记录，工作要月结，

重点要突出，资料要完整。

五、评价办法

1.考核组评价：集中检查，单项巡查，座谈调查

2.工作述职。

3.群众评议。

附：评价标准

黄峪完小中层人员考评评价标准：

一级二级三级指标

指标指标

要求资料反映

业务工作量⑩负责本部门工作，担任课时,

教学代课任务。教案

管理

70

文•制文件行文规范，有领导签批，保存一电子文档

度⑺式三份存档（自存一份），交学校电

签文卡，

子文档一份。

书面文件

工作安制定学期、月、周工作计划，专项工文件、会议记录

排⑩作有安排；

建立办事工作制度，定时召开办公会

议。

管理考制定学期考核内容和时间进度表，坚考核记录表，

核(10)持每月有考核

考核评分表

有单次考核情况记录表、单项逐次考

橱窗公布情况

核计分表、月公布表、学期考核汇总

表。

工作调及时协调和指导工作进程，处理应急简报，会议记录

控⑺事项。

工作小及时小结专题工作，活动资料装订成简报，资料

结（5）册，有通知、有过程、有总结。

工作评每月及时对教师进行评价和激励。月工作报告

价⑹

部门星级评价情况。

改革创管理有特色创新，所辖工作特色创报告、简报

新⑸新。

目标完每月常规业务工作计划落实情况月目标、简报、会议记

成(10)录，单项工作资料。

完成交办任务、应急任务情况

上级授奖情况。

部门工作有实绩

服务准时安全⑵本部门人员按时上下安全纪

班，遵守校纪校规。录本

形象

本职工作及责任区无安

10全隐患和责任事故。

整理清楼道责任区、办公室定时定人打扫,责任区分解表、检查记

洁⑶保持干净整洁，录

团队合主持其他部门工作，互相协作，及时工作简报、月工作报告

作⑶局效。

工作宣办好学校简报，定期发布到互联网简报、通讯

传⑵±;

对外宣传每学期每部门3〜5篇。

工作教学活动⑵听课30节(教务主任听课笔

60),上课每周2〜4记

研究

10

学习礼参加中心组学习，记政治学习笔记、学习考勤，学习札记,

记⑶体会9篇教育随笔、博客。

记业务笔记、写学习体会、教育随笔9

篇。

校本研组织和参与学校校本研究、培训教师

训I⑶和教研活动

科研论组织和参与学校研究会，上交业务工论文登记

文⑵作论文每学期1篇，每年发表1篇文

章。

考勤出勤⑻出勤记

10录本

会议⑵中心组会议、校务会等。考核纪录

（附成果⑩论文发表、获奖等证书

加）

20

荣誉⑩个人在工作中取得的荣誉证书

黄峪完小星级教师考评办法

一、指导思想

为了适应新课程实验的要求，建立与我校中心相配套的评价方案，按照新课程对教

师评价的要求，依据山西省专业技术职务考核表内容，并结合我校实际，建立以三

级指标为标准的动态发展性评价体系，重实干、重过程、重绩效，鼓励教师教学创

新，不断改进工作，提升业务素质，提高教学质量，打造我校名师团队。

二、评价原则

1.发展性原则：

①根据各项目内容设定不等的得星人数，鼓励教师学习先进，赶超先进；

②评价的内容和标准根据实际情况，每学年或每学期修改一次，采用动态发展的

指标，适应教师教学水平的提高和形势发展的要求。

2.创新性原则：鼓励教师教学创新，工作创新，创建自己的教学特色。

3.过程性原则：依据每一项内容的考核标准，加强每月每周每日的考核。重过程

评价，重动态监控。既关注教师原有水平，也关注教学水平的提高过程，并为教师

将来的发展提供指导和机会。

4.育人为本的原则：关注学生的发展，重点关注学生行为习惯的养成。

5.绩效性原则：工作重过程，更重结果。其绩效内容①教育教学中获得的荣誉；

②工作成绩（包括考试、辅导获奖）；③各项竞赛个人成绩、参与各级各类课题

研究的成果。

6.以项目评价的原则。学期末产生单项优胜者。学年末产生星级教师。

7.导向性原则：通过评价使教师的思想和行为不断向评价标准靠拢。

三、评星办法

1.星级教师的评定按照三级评价体系操作，采用一分一颗星换算、总分100分

100颗星，另附加20颗星，获得五颗星以上的教师为五星级教师。

2.特殊项目采取否决制。有体罚学生现象、违法违纪现象，星级教师评定时要降

低等级或取消资格。

3.每学年总评一次，设立首席教师，星级教师，井对优秀教师实行奖励。

4.星级教师作为评优评先的主要依据。

四、评价标准：

一级指二级指标三级指标负

标责

部

门

教

教学工工作量（10）按规定节数带课，积极参加中心活导

作（70）动，监考阅卷到位，按时上交工作处

计划、总结，接受交办任务。

教学设电子教案附有卡片（二次

计（5）加工），按规定节数备。

课后反思及时。

课堂教学秩序（5）按时候课，按时上下课，专心教

学。

教学

（15）

推门赛

讲⑸

上课（5）十项技能

辅导（7）

教学手电教使用，实验使用，教

段（5）具运用，教具制作

作业批作业量，形式内容，批改

改（6）规范，作业整洁与格式

兴趣活辅导队伍，辅导课时

动⑸

检测成单元成绩，期末成绩，学

绩（10）生竞赛成绩反映

德育工课堂养成（2）课堂渗透品德，培养学生学习习惯

作

（10）

班级建班主任工作，协助班级管政教处

设（3）理

家访谈家长学校，家访，与学生

心⑶谈心。

教育活校内活动，校外活动

动（2）

教

教育教日常教研（2）担任组长，参加学校会议，安排和

导

学研究组织本组活动；积极参加教研组教

处

（1。）研活动，完成学校交办任务。

中心科中心教研活动，学术论

研（3）文，课题研究

教改示参与教改，承担实验课、

范（3）公开课、示范课。

师徒共互帮互学，协议，互相听

进（2）课，教学札记，听课笔记

教

考勤出勤（8）

导

（10）处

集体活办公室

动（2）

教

经验论校本教材编写，教学论文，投稿、

导

评选、出版，开展札记、论文、叙

文（10）处

事比赛。

办

荣誉称凡在一学年中评先评优分值只使用

公

一次，总评不使用。

号（10）室

黄峪完小星级职工考核办法

一、指导思想：

认真学习和贯彻十六大精神，全面落实三个代表重要思想。坚持党的教育方针，继

续加强和完善“主动服务的后勤工作模式”，全面落实6s行为规范，本着服务教学

的宗旨，面向全体，面向教学第一线。以优质的服务质量，搞好环境育人工作。

二、考核内容：

（1）整理清除工作环境内的废弃物，所用的T具、物品使用后要整理归位，放

置到指定部位。材料物品的摆放要整齐有序，账物卡相对应。

（2）清扫责任区内的杂物垃圾，保持工作环境整洁干净。保养设备工具，使其

整洁完好。保持个人着装清洁干净。

（3）遵章守纪，准时到岗。不准迟到、早退、脱岗。工作时间不乱窜办公室，

不聊闲话。按时完成本职工作和学校交给的临时性任务。

（4）守岗尽责，，严格按岗位职责履行自己的工作任务。严格按标准操作用电器

和用电设备，并且经常不断地检查和维修用电设备以及照明线路。

（5）积极参加政治理论和业务技术的学习和培训，不断提高思想素质和技术业

务水平以及操作技能。言行文明，能够做到协作配合。遵守职业道德规范。爱惜和

保护公共设施，不损坏和私拿公共财物。

（6）严禁带电违章工作，在登高作业时一定要采取相应的安全措施，不发生人

身事故和设备事故。

三、星级考核标准：

一级二级指标三级指标

指标

AAAAAA

有

有

二

整理工作环境1整理清除不必要的废弃物；2设一

项

项

做

备工具材料物品整理归位；3保持做

不

不

到

工作环境整洁干净。到

者

者

。

。

有

有

二

清洁清扫卫生1清扫卫生区内的杂物垃圾；2保一

项

项

做

做

养设备工具整洁完好；3保持卫生

不

不

到

区干净无尘。到

者

者

。

。

有二

者。

做不到

有一项

个人

保

装束，

理个人

1整项做

着装

周

2每

清洁；

持个人不到

校

间穿

定时

按规

一和者

。

不穿

时间

工作

服；3

不袒胸

裤，

和短

拖鞋

等。

露背