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文档简介

旋转五年级数学下册•人教版第五单元

图形的运动（三）学习目标

2、探索旋转的特征。

1、学会将一个图形的旋转过程描述清楚。

3、初步学会在方格纸上把简单图形旋转90度一激情导入明确目标

二、学生自学例3：

1、用自己的话说一说什么是旋转。2、钟面上的指针是怎么旋转的？3、描述指针的旋转时，你觉得应该抓住哪些关键词？二学生独学展示交流导学案121234567891011O121234567891011O二学生独学展示交流指针从“12”绕点O顺时针旋转300到“1”。121234567891011O二学生独学展示交流指针从“1”绕点O顺时针旋转600到()。121234567891011O3二学生独学展示交流指针从“3”绕点O顺时针旋转()到“6”121234567891011O900二学生独学展示交流121234567891011O指针从“6”绕点O顺时针旋转()到“12”1800二学生独学展示交流121234567891011O二学生独学展示交流三、画出线段OA绕点A逆时针旋转90度后的O′A。二学生独学展示交流导学案OA●●●●●ABO二学生独学展示交流导学案四、用学具摆一摆：将三角形AOB绕O点顺时针旋转90度。旋转的风车三学生群学教师点拨

五、小组讨论学习：风车旋转后，每个三角形有什么变化？导学案：三学生群学教师点拨风车绕o点（）旋转（）0。o90逆时针三学生群学教师点拨风车绕o点（）旋转（）0。O180逆时针三学生群学教师点拨风车旋转后，每个三角形有什么变化？

旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。三学生群学教师点拨

先观察右图，再填空。 （1）图1绕点“O”逆时针旋转90到达图（）的位置； （2）图1绕点“O”逆时针旋转180到达图（）的位置； （3）图1绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置； （4）图2绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置； （5）图2绕点“O”顺时针旋转90

到达图（）的位置； （6）图4绕点“O”逆时针旋转90到达图（）的位置；

。

。。。。。239018011四巩固练习拓展深化1、正在运行的传送带上的货物。（）2、荡秋千。（）3、飞机螺旋桨的转动。（）4、电梯上下移动。（）5、钟面上秒针的运动。（）在旋转现象后面打√×√√×√五达标测评当堂总结A

看右图填空。 （1）指针从“12”绕点A顺时针旋转（）到“2”； （2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（）到“3”； （3）指针从“1”绕点A顺时针旋转（）到“6”； （4）指针从“3”绕点A逆时针旋转30到“（）”； （5）指针从“5”绕点A逆时针旋转60到“（）”； （6）指针从“7”绕点A逆时针旋转（）到“12”。。。。。。。609015023210五达标测评当堂总结

图形①是以点（）为中心旋转的； 图形②是以点（）为中心旋转的； 图形③是以点（）为中心旋转的。BAD五达标测评当堂总结⑴图形1绕A点（

）旋转90到图形2。

图形2绕A点（

）旋转9

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