语文在编考研试题及答案

语文在编考研试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）戛然而止（jiá）B.稽首（qǐ）蓦然（mò）锲而不舍（qiè）C.炽热（zhì）栈桥（zhàn）强聒不舍（guō）D.星宿（sù）阔绰（chuò）味同嚼蜡（jiáo）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家格林兄弟。6.下列诗句的作者与其他三项不同的是（）A.采菊东篱下，悠然见南山。B.晨兴理荒秽，带月荷锄归。C.大漠孤烟直，长河落日圆。D.种豆南山下，草盛豆苗稀。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张8.下列词语中，“益”字意思与“精益求精”中“益”相同的一项是（）A.延年益寿B.受益匪浅C.老当益壮D.良师益友9.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比10.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）A.勇敢B.善良C.狡猾D.正直二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于唐代诗人的有（）A.李白B.杜甫C.苏轼D.王维2.下列词语中，描写人物品质的有（）A.大公无私B.舍己为人C.神采奕奕D.不屈不挠3.下列关于《西游记》的表述正确的有（）A.是一部长篇神魔小说B.作者是吴承恩C.主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事D.孙悟空的兵器是九齿钉耙4.下列属于婉约派词人的有（）A.柳永B.李清照C.苏轼D.辛弃疾5.下列句子中，运用了对偶修辞手法的有（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.随风潜入夜，润物细无声。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.下列词语中，近义词有（）A.教诲—教导B.浮现—呈现C.坚定—坚决D.温和—暴躁7.下列关于《骆驼祥子》的表述正确的有（）A.作者是老舍B.讲述了祥子三起三落的人生经历C.反映了旧中国城市底层人民的苦难生活D.祥子最后变成了一个自私、懒惰的行尸走肉8.下列属于中国古代四大名著的有（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《聊斋志异》D.《红楼梦》9.下列诗句中，描写春天景色的有（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。10.下列关于修辞手法判断正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞手法。D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法。三、判断题（每题2分，共20分）1.“凹”字的笔画顺序是：竖、横折折、竖、横折、横。（）2.“我断定他可能生病了。”这句话没有语病。（）3.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》。（）4.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间。（）5.“他像一只小鸟一样快乐”中的“像”是比喻词，该句是比喻句。（）6.《论语》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是多次进行自我检查。（）7.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写的是蜜蜂。（）8.“他跑得像兔子一样快”运用了夸张的修辞手法。（）9.“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。（）10.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《骆驼祥子》中祥子三起三落的具体内容。2.分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话的表达效果。3.请说出《论语》中你印象深刻的一句话，并简述理由。4.举例说明古诗中常用的意象及其象征意义。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论语文阅读教学中如何培养学生的理解能力。2.谈谈对“语文学习的外延与生活的外延相等”这句话的理解。3.分析网络语言对传统语文教学的影响。4.讨论如何在语文教学中培养学生的创新思维。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.D5.D6.C7.B8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABD2.ABD3.ABC4.AB5.ABD6.ABC7.ABCD8.ABD9.AC10.ABD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.一起：祥子来到北平，苦干三年买新车；一落：车被大兵抢走。二起：卖骆驼攒钱准备买车；二落：钱被孙侦探敲诈。三起：虎妞出钱买二手车；三落：虎妞难产死，卖车葬虎妞。2.运用拟人修辞，将油蛉、蟋蟀人格化，生动形象地写出它们声音的悦耳，表现出儿童眼中百草园充满生机、充满乐趣的特点。3.如“三人行，必有我师焉”。理由：它提醒我们要善于发现他人长处，虚心学习，不断提升自己。4.如月亮，常象征思念，李白“举头望明月，低头思故乡”；柳树，象征离别，古人有折柳送别的习俗。五、讨论题1.可引导学生多读经典文本，教给学生精读、略读等方法，组织讨论交流加深理解，还可