景德镇学院《中医哲学基础》2025-2026学年期末试卷

景德镇学院《中医哲学基础》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.中医哲学思想的核心是（）。

A.阴阳五行学说B.脏腑经络学说C.气血津液学说D.疾病病因学说

2.《黄帝内经》中提出“天人合一”思想，其主要内涵是（）。

A.人体与自然环境的统一B.人体内部的和谐C.疾病的预防D.治疗方法的多样性

3.中医认为，人体正常的生理活动依赖于（）。

A.脏腑功能的协调B.气血的充盈C.经络的通畅D.以上都是

4.五行学说中，木对应自然界中的（）。

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

5.中医认为，导致疾病发生的主要原因是（）。

A.邪气侵袭B.气血不足C.脏腑功能失调D.以上都是

6.脏腑学说中，心主血脉，其主要功能是（）。

A.推动血液运行B.主神志C.主汗D.以上都是

7.中医治疗疾病的基本原则是（）。

A.辨证论治B.治标不治本C.先治其标，后治其本D.以上都不是

8.“阴阳失衡”是中医理论中的重要概念，其主要表现是（）。

A.阳盛B.阴盛C.阴阳两虚D.以上都是

9.中医养生学的核心思想是（）。

A.保持身心健康B.延年益寿C.预防疾病D.以上都是

10.中医认为，情志因素对人体的健康有重要影响，其主要表现是（）。

A.影响脏腑功能B.导致气血失调C.引发疾病D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.中医哲学思想的主要内容包括（）。

A.阴阳五行学说B.脏腑经络学说C.气血津液学说D.疾病病因学说E.辨证论治

2.《黄帝内经》中关于“天人合一”思想的具体表现有（）。

A.人体与自然环境的统一B.人体内部的和谐C.四季气候与人体脏腑功能的对应D.日月星辰与人体生理节律的协调E.疾病的预防

3.中医认为，导致疾病发生的原因包括（）。

A.邪气侵袭B.气血不足C.脏腑功能失调D.情志因素E.饮食不当

4.五行学说中，火对应自然界中的（）。

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季E.五味中的苦

5.脏腑学说中，肺的主要功能包括（）。

A.主气B.司呼吸C.主宣发D.主肃降E.主津液

三、判断题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.阴阳学说认为，阴和阳是相互对立、相互依存的关系。（）

2.脏腑经络学说认为，人体各脏腑之间通过经络相互联系，共同完成生理功能。（）

3.中医养生学的核心思想是“治未病”，即预防疾病的发生。（）

4.气血津液学说认为，气血津液是人体生命活动的基本物质基础。（）

5.辨证论治是中医治疗疾病的基本原则，其主要目的是根据患者的具体病情制定治疗方案。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某患者近期出现发热、咳嗽、乏力等症状，经中医诊断，辨证为风热感冒。

材料二：某患者长期处于工作压力下，出现失眠、心悸、头晕等症状，经中医诊断，辨证为肝郁气滞。

1.根据材料一，分析该患者的病因病机，并提出相应的治疗原则。

2.根据材料二，分析该患者的病因病机，并提出相应的治疗原则。

五、论述题（本大题共1小题，共20分）

材料一：《黄帝内经》中提出“天人合一”思想，强调人体与自然环境的统一。

材料二：中医养生学认为，保持身心健康是预防疾病的关键。

结合以上材料，论述中医哲学思想中“天人合一”思想在养生学中的具体体现，并分析其对现代医学的启示。

答案部分：

一、单项选择题

1.A2.A3.D4.A5.D6.D7.A8.D9.D10.D

二、多项选择题

1.ABCDE2.ACDE3.ABCDE4.BE5.ABCDE

三、判断题

1.√2.√3.√4.√5.√

四、材料分析题

1.根据材料一，该患者的病因病机为风热之邪侵袭肺卫，导致卫气功能失调，出现发热、咳嗽等症状。治疗原则为疏风清热，宣肺止咳。

2.根据材料二，该患者的病因病机为长期工作压力导致肝气郁结，气机不畅，出现失眠、心悸、头晕等症状。治疗原则为疏肝解郁，理气安神。

五、论述题

中医哲学思想中的“天人合一”思想强调人体与自然环境的统一，这一思想在养生学中的具体体现主要有以下几个方面：

1.四季养生：中医认为，人体与自然界的变化密切相关，应根据四季气候的变化调整生活方式和饮食习惯。例如，春季应养肝，夏季应养心，秋季应养肺，冬季应养肾。

2.日月节律：中医认为，人体生理节律与日月星辰的变化有关，应根据日月节律调整作息时间。例如，白天应保持活跃，夜晚应保持安静，以顺应自然节律。

3.环境适应：中医认为，人体应适应自然环境的变化，避免外界环境的过度刺激。例如，居住环境应保持通风，避免潮湿，以保持身心健康。

“天人合一”思想对现代医学的启示主要体现在以下几个方面：

1.生态环境保护：现代医学应