重庆市第一中学2026届高三5月高考模拟考试英语答案-clean

重庆一中高2026届高三5月高考模拟考试英语答案1~5BBABC 6~10ACCAB 11~15BCBCC 16~20AACAC21~25BDACA 26~30BCBDC 31~35ADCDB36~40ACBDF41~45DCCBA 46~50CACBA 51~55AABAB56.an 57.Convinced 58.what 59.to 60.admiration61.serves 62.satisfying 63.began 64.definitely 65.tobedone【参考范文】Goodafternoon,everyone!I'mLiHua,thepresidentoftheStudentUnion.It'sagenuinepleasuretojoinyouinthisonlineReadingSalon,whichwilldefinitelyinspiremeaningfulexchangesthroughthemagicalpowerofbooks.Tobeginwith,accordingtoarecentsurveyconductedoncampus,moststudentsspendanaverageof30minutesonextra-curricularreadingeachdayandtheyshowgreatpassionforexploringdiversegenresfromclassicnovelstophilosophicalessays.Personally,readingisalwaysaquietcompanionthatsoothesmyheartandsharpensmymind.Inthechaosoftheworld,acompellingbookrestoresmyclarityandbuildsmyresilience,teachingmeempathyandallowingmetoseelifethroughdifferentlenses.It'stimeforustoopenourfavoritebooks,voiceourideas,andbridgeourworldsacrossborders!【参考范文】Istoodfrozenonthesidewalk,mythroattight.Foralongmoment,Icouldn'tspeak.Adropofsweatrolleddownmytemple,butIbarelyfeltit.“I'msorry,”Ifinallymanaged.“It'sjustmymotherusedtosayexactlythat,”myvoicecracked.“Shepassedawaylastyear.”Thewoman'shandrosetoherchest.“Oh,sweetheart,”shesaidsoftly,steppingcloser.“Come,let'sgetoutofthissun.”ShegesturedtowardthelastcafémymotherandIhadsatintogether.Ihesitated,thennodded.Inside,overtwocupsoficedcoffee,Itoldheraboutthecolorfulsummerdresses,theoutdoorconcerts,thewaymymotherneverstoppedfussingovermyhat.Shelistenedwithoutinterrupting.WhenIfinished,shereachedacrossthetableandsqueezedmyhand.Beforewepartedoutsidethecafé,Ifeltsomethinglightlandonmyhead.Herstrawhat.“YourmotherwouldneverforgivemeifIletyouwalkaroundwithoutone,”shesaid,adjustingthebrimgently.“Everytimeyouwearit,she’llknowyou’retakingcareofyourself.”Thatwaswhenthetearscame,deep,wrenchingsobsthatshookmyshoulders.Withnomorewords,shejustheldmyhandsandwaited.Grief,Irealized,canbeshared.Andsharedgriefbecomesjustalittleeasiertocarry.“Thankyou,”Ichokedout.Shesqueezedmyhandsonelasttime,thenturnedandwalkedaway.AsIwatchedhergrayhairdisappeararoundthecorner,myfingersfoundthehatbrimbeforeIknewit.ItwasthelightesthatIhadeverworn,yettheheaviestgiftIhadeverreceived.A【语篇导读】本文是一篇说明文，文章介绍了AI对劳动力市场影响的最新实证测量，对比了AI理论上对各行业的影响与观察到的AI暴露度的差异。21.B原文首段明确定义“observedexposure”为“showshowmuchAIisactuallyusedinrealwork(observedcoverage),notwhatAIcoulddointheory(theoreticalcoverage)”。核心关键词是“actuallyusedinrealwork”(实际工作中的应用),直接对应B选项。A选项(AI的理论能力)是“theoreticalcoverage”的内容,与“observedexposure”对立;C选项(未来发展)、D选项(跨行业采用速度)原文均未提及。22.D根据雷达图图例，可找出“observedAIcoverage”是由虚线圆块表示，对应每个职业范畴相应坐标轴数值，可看出Architecture&engineering这一类职业观测到的实际AI暴露率是最低的。23.A原文末段明确说明:“…hiringofyoungerworkers(ages22—25)hasslowedinexposedoccupations.”直接对应A选项。B选项(转向低暴露工作)原文未提及;C选项(失业率急剧上升)与原文“noconsistentincreaseinunemployment”矛盾;D选项(在低暴露工作中机会更好)属无中生有。B【语篇导读】本文是一名女性高级消防员通过自身经历，批判职业刻板印象，呼吁打破性别偏见、拓宽人才选拔来源的夹叙夹议文。24.C作者先说女性消防员仅占5%，领导层差距更明显，再用“叫Chris的长官比女性长官还多”这一夸张对比，强化女性在领导层的稀缺。A选项偏离性别对比核心；B选项无中生有；D选项与文意相反(不缺领导，缺女性领导)。25.A作者指出目前只从“被刻板印象吸引的群体”中招人,明确说“Weneedtowidenthatpool”(需要扩大人才库),可见她对招募来源过于单一、范围狭窄持批评态度。B选项、D选项与“only”“needto”矛盾，C选项文章未提及培训质量。26.B第四段以“Genderdoesnotdeterminecompetence.”开篇,点明团队协作需要多样化技能(arangeofskills),再以自身经历说明身材小巧在困难救援中的优势,随后用“notallaboutsizeandstrength”转折,强调冷静、安抚情绪、做生死决策等心智能力,末句“It'snotjustaboutwhat'sinyourmusclesbutwhat'sinyourhead.”总结全段核心：消防工作需要多元技能协同，而非单一标准。A选项偏离重点，“gender”仅在段首提及，段落展开围绕“skills”而非性别平等。C选项极端化错误,作者将“emotionalengagement”与决策能力并列,并未说overweighsfirstaid,且“firstaid”是前文举例内容。D选项曲解文意,作者并非“轻视”体能价值,而是反对“唯体能论”,强调“notjustabout”而非“downplays”。27.C全文以消防业为切入点：揭示刻板印象→数据论证→呼吁招募→能力辩护→末段升华到社会层面，指出性别偏见“isn'tlimitedtomyindustry”,呼吁女儿与儿子机会平等。因此主旨是打破职业性别刻板印象。A选项以偏概全(抱怨非重点);B选项是论据非主旨;D选项无中生有(未比较男女能力,只强调genderdoesnotdeterminecompetence)。C【语篇导读】本文为议论文，讨论中医养生在海外流行的原因、网络传播中哲学被简化的问题及作者的审慎态度。28.B来源句为第二段“Thegoalisprevention...integratedapproachtohealth”,指出中医吸引全球关注的核心是其“慢、整合、预防优先”的渐进全面方式。A选项的“快速缓解”是西医特点；C选项的“玉石工具”仅为表象；D选项的“社交媒体活动”只是传播渠道，均非根本原因。29.D来源句为第三段“complextraditions...candisappear”,指出网络传播将千年哲学简化成碎片化习惯,导致背后的思想根基消失。A选项与原文无关；B选项未提及翻译错误；C选项未批评具体饮食，只批评简化过程。30.C来源句为原文第四段“Whethertheinternetisembracingthephilosophybehindthesetraditionsorsimplyborrowingtheirappearanceremainsanopenquestion”,指出中式养生的深层哲学是否被真正接受尚不明确,因此其深度仍有待更广泛的认可。A选项与原文不符，原文未提及“克服担忧”；B选项过于肯定，原文质疑人们可能只是“借用外表”而非真正理解东方智慧；D选项夸大事实，原文仅说“进入了全球对话”，远未到“地位完全稳固”。31.A全文首段提出中式养生出现在全球健康习惯中，末段确认其已进入全球自我关怀对话，核心就是中式养生成为全球生活方式趋势。B选项“现代毒药”与文意相反；C选项重点非医学争论；D选项偏重“医学发展”而非文化传播，均偏离主旨。D【语篇导读】本文为说明文，介绍了基因编辑技术结合环境DNA技术在珊瑚礁生态修复中的创新监测应用。32.D【——解析】定位原文:第一段末尾提出了核心痛点(keychallenge):“…howcanresearcherstrackthemovermultiplegenerationsandspace...?”(一旦放归海洋,如何跨代、跨区域追踪这些改良珊瑚?)。第二段紧接着给出了对策:“havedevelopedapioneeringnewmethod...allowingforindividual-levelidentificationovermultiplegenerations.”(开发了一种新方法,实现了跨代的个体识别)。D选项(追踪野生环境下的改良珊瑚);精准对应上述句子。A选项(增加数量)：这是修复的目的，而非该方法解决的具体技术问题。B选项(基因编辑抗热)：描述的是基因编辑技术的直接目标(创造耐热珊瑚)，但研究团队新方法的核心突破并非编辑基因本身，而是解决“如何追踪已编辑珊瑚在自然环境中的多代扩散与生存”这一关键挑战。C选项(收集eDNA)：这是实现追踪的工具，不是要解决的核心问题。33.C题目考查对专有名词的理解。定位原文:第三段:“Thesebarcodesarestable,anddonotdisturbnormalbiologicalfunctions.Eacheditedcoralcarriesadistinctgeneticmarker...”。C选项(植入DNA的无害标记):完美对应“donotdisturb”(harmless)和“geneticmarker”(markersputintoDNA)。A选项(对珊瑚DNA干扰性改变)与原文事实相反。原文明确指出这些遗传条形码“arestable,anddonotdisturbnormalbiologicalfunctions”(稳定且不干扰正常生物功能)，因此不是“干扰性改变”。B选项(从海水中收集的eDNA)：因果倒置，条形码在珊瑚里，eDNA是它们释放出来的痕迹。D选项(为改良珊瑚而添加的基因)将遗传条形码理解为用于“改良珊瑚性状”的基因,但原文强调条形码的作用是“unique,heritablegeneticbarcodes”用于个体识别与追踪,并非直接提升珊瑚的耐热性、生长速度等“improve”属性。因此功能定位错误。34.D【——解析】定位原文:第三段末尾:“Bysamplingseawaternearrestoredreefs,researcherscanidentifyspecificbarcode-carryingcoralswithoutdisturbingthereefitself.”直接提取动作链——采样海水(testingseawater)→识别携带条形码的珊瑚(spotmarkedcorals)。D选项(测试海水发现标记的珊瑚):完全符合原文描述。A选项(贴物理标签)与原文不符。B选项(分析珊瑚基因结构)：太宽泛，且eDNA是在水里，不是在实验室解剖珊瑚。C选项(捕捉并测试个体):与原文“withoutdisturbingthereefitself”矛盾。35.B【——解析】定位原文:最后一句:“…withbroaduseacrossspeciesandecosystems。”(可在跨物种和生态系统中广泛使用)，与B项相符。A选项(阻止全球珊瑚礁衰退)：过于绝对(stop)，原文只说是“criticalstep”(关键一步)。C选项(没有潜在风险):原文第四段明确说“carefulriskassessmentswillbenecessary”(需要风险评估)。D选项(取代传统方法):与倒数第二段最后一句“……criticaldataformakingconservationeffortsmoreeffective”相矛盾。【语篇导读】本文是一篇议论文，探讨了在考试分数和生产力驱动的世界中，艺术常被忽视的现状，揭示了艺术教育对学生创造力、情商和情绪表达能力的积极影响，并呼吁将艺术视为学校课程的核心组成部分。36.A 此空为段中句，空格前提到“在一个被考试分数和生产力驱动的世界里，艺术常被视为奢侈品或选修课”，这是人们对艺术的普遍看法。空格后则指出“研究表明，经常参与艺术活动的学生能发展出更强的创造性思维和情商”，并列举具体研究数据。前后形成转折关系，因此空格处应引出对这一普遍看法的反驳。选项A“但最近的研究表明这种常见假设是错误的”中的“thiscommonassumption”指代前文的观点,“recentresearch”与后文的研究内容呼应，且“mistaken”与后文的正面研究结果逻辑一致。37.C【一解析】此空为段中句，空格前提出问题“为什么艺术对年轻心智有如此强大的影响?”，空格后解释原因：“当孩子画画或演奏乐器时，大脑必须同时协调感知、运动、记忆和情绪”，并引用瑞士研究佐证。因此空格处应承接问题，引出答案的方向。选项C“这个问题的答案在于人类大脑的工作方式”中的“thisquestion”直接指代前一句的疑问,而“howthehumanbrainworks”精准概括了后文关于大脑协调多种功能的内容。38.B【一解析】此空为段中句，空格前指出“孩子们常常难以用语言表达复杂的情感”，空格后则说明“通过颜色、声音或动作，他们可以表达无法用其他方式分享的东西”。前后形成一种手段与目的的对应关系：艺术提供了替代语言的表达方式。选项B“艺术给了他们另一种语言来表达自己的内心世界”中的“anotherlanguage”与“难以用语言表达”形成对比,“expresstheirowninnerworld”与后文的“expresswhattheycannototherwiseshare”意思一致。39.D此空为段中句，空格前指出“在AI可以从已有信息生成内容的时代，人类的独特优势————想象力、原创思维、道德判断————正变得更有价值”，空格后则说“有艺术背景的学生学会处理没有现成答案的问题”并“拥抱不确定性”。前后需要建立逻辑联系：前文列出人类优势，后文说明艺术教育如何培养这些优势。选项D“艺术教育恰恰培养了这些基本的人类品质”中的“theseessentialhumanqualities”精准回指前文的“imagination,originalthinking,moraljudgment”,而“nurtures”与后文描述的能力形成因果关系。40.F【一解析】此空为段首句，主要起总结概括功能。本段内容为总结呼吁：“政策制定者和家长不应再将艺术视为额外的东西，而应将其视为学校课程的必要组成部分”，并指出艺术本质上关乎培养更好的人。空格处应引出这一结论，与后文的建议形成连贯。选项F“这就是为什么艺术教育在我们的学校中应占据中心位置”中的“Thatiswhy”承接上文所有论述(艺术对大脑、情绪表达、人类独特品质的益处)，而“deservesacentralplaceinourschools”与后文的“essentialpartoftheschoolcurriculum”意思一致。【语篇导读】本文讲述了加拿大育空地区极光旅游从业者艾米丽·卡利尔对极光永不消退的敬畏之情，以及她在面对极光出现不可预测的挑战时所珍视的真实体验与工作意义。41.D.excited【一解析】后文提到“Thatsenseofawenever...”(那种敬畏感从不……),说明Emily看到极光时仍然感到敬畏和激动。作为极光导游，她虽已司空见惯，但极光仍让她excited(激动)。frustrated(沮丧的)、calm(平静的)、worried(担忧的)均与“awe”(敬畏)情感不符。42.C.goesaway【一解析】句意为“那种敬畏感从未消失”。goesaway(消失)符合语境。comesback(回来)、showsup(出现)与“never”搭配后语义相反;breaksdown(崩溃/出故障)不搭配“senseofawe”。43.C.lies【一解析】lies在为固定搭配,意为“在于”。句意为“极光的魔力不仅在于光本身,还在于……”。putsin(投入)、fades(褪色,消失)、fails(失败)均无法构成此语义。44.B.place【一解析】后文明确解释“Touristsarewatchingtheaurora(极光)inaplacewhere…”,强调地点的独特性————世界上大多数人从未去过、也可能永远不会去的地方。因此magic在于place(这个地方)。silence(寂静)、cost(成本)、route(路线)均与后文解释不符。45.A.untouched【一解析】后文说“世界上大多数人从未去过、也可能永远不会去”，说明这个地方仍很原始、未被大量开发。untouched(未开发的/原封未动的)符合。anticipated(预期的)、developed(发达的)、famous(著名的)均与语境矛盾。46.C.appear【一解析】极光是一种自然现象,用appear(出现)最准确。last(持续),此处是去等待极光的出现，还未开始，更不存在持续；wait(等待)、leave(离开)语义不符。47.A.challenge【一解析】前文说“Theunpredictabilityispartoftheexperience”(不可预测性是体验的一部分)，而这种不可预测性对经营极光旅游来说正是最大的challenge(挑战)。surprise(惊喜)虽可理解，但从经营角度，“三晚才能看到一次”是困难而非惊喜；game(游戏)、honor(荣誉)不搭。48.C.roughly【一解析】“onceeverythreenights”是大致频率,roughly(大约)表估算。exactly(精确地)与“Basedonnearlytwodecades”(基于近二十年经验)的统计口吻矛盾;rarely(罕见地)与“onceeverythreenights”矛盾;secretly(秘密地)语义不通。49.B.multiple【一解析】正因为三晚才能看到一次,所以鼓励客人预订multiple(多个)夜晚。various(各种各样的)侧重种类而非数量；special(特别的)、cheaper(更便宜的)与提高看到极光概率的逻辑无关。50.A.patience【一解析】后文举例：一家人等了三个晚上，最后一晚因大雪差点放弃，最终等到了。这说明最美好的回忆来自patience(耐心),而非完美条件。diligence(勤奋)、effort(努力)、weather(天气)均不符合故事主旨。51.A.missed【一解析】后文说“almost...theirlasttourduetoheavysnow”(因大雪差点错过最后一次游览),说明他们前三个晚上missed(错过)了极光。feared(害怕)、studied(研究)、admired(欣赏)均与后文逻辑矛盾。52.A.skipped【——解析】duetoheavysnow(由于大雪),他们差点skipped(跳过/取消)最后一次游览。enjoyed(享受)、finished(完成)、started(开始)均与“almost”(差点)和“duetoheavysnow”的负面语境不符。53.B.stayed【一解析】极光出现了,他们自然stayed(停留)到凌晨三点。danced(跳舞)、shouted(喊叫)虽可能发生,但“until3a.m.”强调时间延续,stayed最准确;argued(争论)语义不符。54.A.tick【——解析】tickoff为固定搭配,意为“勾选/完成”,与“wishlists”(愿望清单)完美搭配——把愿望从清单上划掉。addoff、writeoff、drawoff均非固定搭配,语义不通。55.B.rewarding【——解析】全文基调积极,Emily作为导游看到客人圆梦,这是工作中最有rewarding(有意义的/值得的)部分。amusing(有趣的)程度太浅;ambitious(有野心的)修饰“part”不当;stressful(有压力的)与全文积极情感相反。【语篇导读】本文是一篇记叙文，讲述了两位宁波奉化滕头村的年轻人放弃城市工作、选择回到家乡参与乡村振兴的故事，展现了当代青年对家乡的情感依恋以及农村发展为年轻人提供的归属感与施展抱负的空间。56.an考查冠词。句意：对于28岁的傅一诺来说，滕头村不仅是他长大的一个地方，也是他现在担任村党支部书记助理的地方。“asistant”为可数名词，第一次提到作为“助手”，因此用不定冠词an。故填an。57.Convinced考查非谓语动词。句意：他坚信自己的家乡大有可为，便拒绝了宁波市的一份工作邀请。动词convince与主语“he”之间为逻辑上的被动关系，即“被说服/对……深信不疑”，此处用过去分词作原因状语，表示状态。因位于句首,首字母大写。故填Convinced。58.what考查主语从句连接词。句意：但最吸引他回来的是他对那片土地的情感依恋。空格处引导主语从句“58drewhimbackmost”,该从句中缺少主语,指“所……的东西”,因此用what引导。故填what。59.to考查介词。句意：另一位滕头村返乡青年傅丹丹，是在2010年参观上海世博会期间第一次意识到自己家乡的特别之处。表示“参观某地或某活动”时,visit后常接介词to,构成avisitto...。故填to。60.admiration考查名词。句意：同学们的钦佩让她对滕头村有了新的认识。形容词性物主代词“classmates””后应接名词,admire的名词形式为admiration,意为“钦佩,赞赏”。故填admiration。61.serves考查动词时态。句意：她担任村子对外联络办公室副主任，并深感工作十分令人满意。根据上下文，描述的是目前的工作状态,主语“She”为第三人称单数,故用serves。故填serves。62.satisfying考查形容词。句意:同上。find+宾语+形容词作宾补,修饰“work”(物),表示“令人满意的”应用satisfying;若修饰人则用satisfied。故填satisfying。63.began考查动词时态。句意：这两位年轻人是一个较早开始的更大趋势的一部分。定语从句“that63earlyon”描述该趋势开始的时间，由“earlyon”(在很早的时候)可知动作发生在过去，应用一般过去时。故填began。64.definitely考查副词。句意：他们的故事表明，当产业到位时，农村肯定能为年轻人提供归属感和施展抱负的空间。修饰动词“provide”,需用副词形式。definite的副词为definitely,意为“肯定地,确定地”。故填definitely。65.tobedone考查非谓语动词。句意:未来还有更多的任务有待完成。remaintobedone为固定搭配,表示“仍然有待被做”，其中不定式用被动形式，因为“tasks”与do之间为被动关系。故填tobedone。听力原文Text1选择航班M:IwanttoflytoAustralia,butIhaven'tfoundanythingdirect——onlycheapflightswithmanystops.(1)W:It'salongdistance.So,acoupleoftransitflightsmakesense.Text2为何拒绝邀约W:David,checkoutthisview——thehillsandwildflowers!M:Sothat'swhyyouturneddownmymovieinvitelastweekend?W:Honestly,Ijustneededtogetawayfromthecityandrecharge.(2)Text3张掖丹霞地貌M:IvisitedtheDanxialandformofZhangye.Itwasunreal!Thecolorsoftherockchangewiththelight.W:Isawmyfriend'sphotos,buttheyweren'tthatimpressive.M:①Maybeshewentthereatmidday.Istayedtillsunset.(3)①本句中wentthere之间存在“不完全爆破”现象:went最后一个音为爆破音/t/,there第一个音为摩擦音/ð/,两者遇到一起，前面的爆破音只做部分爆破，立即过渡到后面的摩擦音上去。★张掖丹霞地貌(DanxialandformofZhangye)，位于甘肃省张掖市，随着光线的变化，色彩也会随之变化，形成一幅幅绚丽多彩的画卷，2005年被《中国国家地理》杂志评为“中国最美的七大丹霞地貌”之一。Text4讨论座位安排W:AuntLindaandmycousinsarecomingfromtheU.S.Honestly,I'msurprisedtheyacceptedtheinvitation.ButI'mnotsurewhichtabletoputthemat.M:Whataboutputtingthematmygrandparents'table?(4)Text5顺利完成手术M:Allright,ma’am.Theoperationwentsmoothly.Youcangodownstairstothefirstfloortopickupyourmedicine.(5)W:WherecanIpay?M:Thepaymentareaisnearthefrontentrance.Text6勿以善小而不为W:John,whatareyoudoingonthegovernmentwebsite?M:I'mreportingthebrokenstreetlightnearourcommunity.WhenIcamebackyesterdayevening,itwasdangerouslydark.W:Goodforyou.Youalwaystakecareofthings.(6)M:Momalwayssaysneverignoresmallproblems,②becausetheycanbecomebiggerones.W:Wisesaying.Howlongwillittaketofix?(7)M:Itsaysuptothreeworkingdays.(7)W:Soit'llbefixedbythisFridayatthelatest.(7)M:Hopefully.②注意bigger在本句话中的重读现象。Text7现场观看比赛W:Ican'tbelievewe'regoingtoWembleyStadium.Thisismyveryfirstmatch!(8)M:AsmuchasIlovewatchingmyfavoriteteam,nothingbeatscomingherewithyou,myoldfriend.Wehaven'tseeneachotherforalongtime.W:That'ssosweet.M:Thematchstartsat4:00p.m.Weshouldgetthere90minutesearly.(9)Thatway,wecanjoininwiththefansandfeeltheatmosphere.W:Ican'twait!Mydadreallywantstocome,buthecan'tmakeitthistime.M:Wecanhaveavideocallwithhimoncewe'reinsidewithmyotherfriends.Speakingofwhich,let'sstopbymycousin'splacetograbthetickets.(10)W:Perfect.Let'sgo.(10)Text8讨论假期活动M:Nicetobebackatworkafterthewinterbreak.(11)(13)W:Iagree.Imissedthisplace.(11)M:DidyougetuptoanythingexcitingoverNewYear's?W:IwentbacktoChina.MyfriendsandIwenthikingintheWulingMountains.WeclimbedMountFanjing.M:Itmustbetough!W:Yeah.It'snotlikethemountainshereintheU.K.Itgoesstraightup,likeatallbuilding.There'sagapatthetopwithatempleoneitherside.(12)Asmallbridgeconnectsthem.M:Hopetheviewwasworththeeffort!W:Absolutely!Thescenerywasbreathtaking.Whataboutyou?DidyougototheU.S.againforaholiday?(13)M:No.Iwenttoseemygrandfatheronhisfarmthistime.(13)W:Soundsrelaxing.★武陵山(WulingMountains)，位于湖南省的西北部和贵州省的东北部，是长江南岸乌江、沅水及澧水的分水岭。武陵山脉山体较高，海拔超过1000米的山峰有30余座。2018年，其主峰梵净山(MountainFanjing)作为世界自然遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。Text9请教商业概念M:Ilovethesubject.Butlookatallthesewords,like“profit”and“investment”.Iknowthey’reaboutmoney,buttheyweren’texplainedveryclearlyinourlesson.Couldyougivemeahand?W:Sure,Derek.M:Awesome.Ijustwanttounderstandthebasicsandpassthistest.(14)W:Profitisthemoneyyouactuallyearnafteryourcosts.Butnoneofi