广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷

广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷一、基础（27分）语段阅读近日，“听劝”的理发师晓华因其真诚的服务和①精（zhàn）____的手艺走红网络。她坐在那间并不豪华的理发店里，耐心地倾听每一位顾客的需求。这种“去包装化”的真实，如同一股清流。与此同时，在城市的另一角，一家“一号餐”面馆正默默传递着温情。店主为那些暂时遇到困难的人提供免费餐点，既维护了受助者的尊严，又温暖了城市的底色。平凡人之所以走红的原因，是因为他们身上有一种未经雕琢的真实。这些平凡人的工匠精神与②锲而不舍的本心，构成了平凡生活中最动人的剪影。1．请根据拼音写出汉字，或根据汉字写出注音。①精（zhàn_）②锲而不舍2．对文段中“听劝”一词在服务情境下的深层含义，理解最准确的一项是（）A．指理发师完全丧失主见，任由顾客指挥。B．指以极致的同理心与专业技能，实现对他人需求的精准回应。C．这是一种营销噱头，旨在通过“听话”来博取网络流量。D．“听劝”侧重于被动接受，不符合工匠精神的独立性。3．文段中关于平凡人走红的叙述存在句式杂糅的问题，修改正确的一项是（）（原句：平凡人之所以走红的原因，是因为他们身上有一种未经雕琢的真实。）A．去掉“的原因”。 B．将“因为”改为“由于”。C．在“真实”后加“的美感”。 D．去掉“之所以”。4．有游客为了“打卡”在面馆疯狂拍照，干扰了正常用餐。请你作为文明志愿者进行劝告。班级准备开展以“凡人光芒与城市底色”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成以下任务。将素材中提到的“理发店”与“面馆”的共同特征进行归类提取。【任务名：平凡之光的特征提取表】5．服务态度特征：6．核心价值特征：7．结合平凡人的工匠精神，请你撰写一段青春宣言。要求：运用至少一个具体的动作描写（如剪发的手势或递饭的瞬间），语言表达情感真挚，50字左右。默写。8．，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）9．士别三日，。（《孙权劝学》）10．草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）11．朔气传金柝，。（《木兰诗》）12．，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）13．，明月来相照。（王维《竹里馆》）14．《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是：，。15．岑参在《逢入京使》中用夸张手法表现惜别深情的句子是：，。16．阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（）过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。A．“莫言”二字体现了诗人对自然规律和人生哲理的深刻洞察，具有极强的说服力和启发性。B．“赚”字运用拟人手法，将自然界写得生动有趣，仿佛大山在调皮地捉弄行人。朗读时“赚”字宜读得俏皮。C．“一山放出”与“一山拦”通过鲜明的对比与衔接，将“围子里”的困境具体化，逻辑严密。D．全诗格调忧伤，通过描写登山的艰辛与无奈，表达了诗人对前途的迷茫和对命运无法掌控的绝望。二、阅读（45分）阅读下面选文，完成小题。【甲】木兰诗（节选）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。【乙】英烈夫人祠记（节选）英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。17．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言词句方法借鉴解释愿驰千里足课内积累法⑴父祖皆行伍课内迁移法：火伴皆惊忙⑵于是意少懈查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。⑶（填序号）腰腹为敌刃割裂成语解词法：鲜为人知⑷18．【乙】文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的B．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的D．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的19．用现代汉语翻译下列句子。①当窗理云鬓，对镜帖花黄。②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。20．两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄，但在内容侧重、人物形象等方面均有不同，请简要分析。阅读下面材料，完成小题。【材料一】数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。（摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》）【材料二】①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。（摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》）21．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A．如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。B．中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。C．日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。D．我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。22．数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。23．下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。24．在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料，提出三条建议。阅读下面文字，完成小题。慢娃“赶年”南风子月亮还微微地闭着，闭成一条蛾眉。家住酉阳乡间的慢娃就起来了。他得意地往东边望了望。哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。他轻轻地走过院子，推开厨房门，怕把月亮惊醒。月亮不容易呀，除了刮风下雨，夜夜到天上给人间点灯。才一会儿，灶台上的米、猪肉、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝，一一卧进两个竹篮里。10分钟后，他来到了八面山脚下的暖井旁。葫芦瓢一侧，半瓢泉水就上来了。暖暖的，微微的甜。暖井的里里外外，都干干净净，谁给它淘过呢？寨子里的人，都爱这口井，夏天水冰凉，冬天水温暖。慢娃在作文里写过：月亮寨有两只眼睛，一只是天上的月亮，一只是地上的暖井。谁把暖井这只眼睛“淘”得这么清凉呢。他一边想，一边舀水洗米呀，肉呀，菜呀。他洗着洗着，眼睛就酸了。他想起了远方打工的爸爸。他用手背揉了揉眼角。两股热泪涌了出来。他笑了，自己的脸上也有两口暖井了吗？他提起菜篮往家走，童子峰醒了，从云雾中露出一张娃娃脸。慢娃到家时，妈妈和小妹已经在洗锅洗碗，洗甑子了。“哥，你赶年还真‘赶’。不慢呢。”“我啥时候慢了，我是叫满娃。考满分的娃。”“满分了不起了，我明年也要考双百分。”“哼，小妮子，刚孵出的小鸡娃——嘴硬。”慢娃原本叫满娃，这是父母的一个心愿吧，希望他的一生样样都圆满。由于他做什么都慢，或者说做什么都仔细所以显得慢，或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因，反正，他得了这个“慢娃”的“雅称”，怎么也甩不掉。“别闹了，哥哥烧火，小妹打下手。”妈妈给两兄妹一人一个白眼，心里却甜丝丝的。慢娃知道妈妈是要蒸甑子饭了。他的嘴巴湿润了。平时，用电饭煲煮饭；赶年呢，用甑子蒸饭。甑子有两层，是松木做的，有菱形纹路，很精致，是爸爸四年前亲手做的。那个时候，慢娃还在读一年级呢。锅烧热，下米煮。15分钟后，慢娃给妈妈递上竹筲。米捞起了，滤好了。小妹在甑子的上层垫上纱布。妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手，跑过来把米压实。妈妈开始切猪肉，切一坨，小妹就用筷子一夹，把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下。当海碗里的坨子肉，已经堆得尖尖的时候。两娘女才停下来，歇了一歇。慢娃端过海碗，往甑子的下层里一倒，又把甑子的上层叠好。他就去灶门口了，往灶肚子里添青冈木、柏木。青冈木，能出好火，火焰大。柏木能飘出香气，蒸出来的东西香。甑子饭呀，下层坨子肉，上层大米饭。到这时，赶年宴算是准备好了一半。妈妈开始做合菜了，小妹打下手，合菜就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝煮在一起，一锅烩。酉阳方言里，“合”与“贺”的发音差不多，有祝贺打胜仗的意思在里面。今年放寒假时，他好奇地问语文老师，为什么我们过“赶年”呢？老师就讲了一个民间故事。明朝时，土家族人在年关前夕，接到朝廷的一个命令：去沿海协剿外寇。军情严峻，人们决定提前一天过年，为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场，立下了显赫的战功。后人为纪念这件事，提前一天过年便成了习俗。妈妈和小妹，做合菜忙得不亦乐乎的时候。大公鸡也叫了起来。慢娃却爬上了床，要睡个回笼觉。月亮还在天上，淡淡的轮廓。腊月二十八的月亮，下午才下山呢。时间滴答滴答走着……月亮看见了，慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子，小妹跟在他后头，踮着脚往割口喂米饭呢。这个月亮寨的习俗，两兄妹很早就懂了。人忙碌一年，过年要吃好的。树一年下来，抽枝长叶，开花结果也不容易，也得吃口好的。月亮还看见了，他的父亲正在坐火车。他头顶的行李架上，有两个鼓鼓囊囊的行李包。慢娃能微闭着眼睛看人看东西，月亮也会呢。他俩是谁学的谁？（选自《重庆日报》，有删改）25．慢娃赶年，井井有条。请根据文章内容，补全慢娃赶年表。时间节点慢娃的主要活动家人的互动情感氛围凌晨①妈妈、小妹准备厨具温馨静谧早晨蒸甑子饭②③上午④妈妈、小妹做合菜期待团圆26．俗话说：“只有取错的名字，没有喊错的绰号。”绰号往往能够反映人物的性情和特点。请联系文中相关内容分析：“慢娃”这一绰号有没有喊错呢？27．细节往往体现文章之妙，请结合相关内容分析两个加点字的表达效果。哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。28．有同学认为文章最后几段换成“月亮”的视角来写造成了表达错乱，应该换成“慢娃”的视角，和上文保持一致，你怎样看？请说说理由。29．本文选自《重庆日报》“两江潮”副刊，编者把这篇文章放在【两江潮·过个非遗年】栏目中，请结合下面链接材料分析是否恰当。【链接材料】非物质文化遗产是指各族人民世代相传，被视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。结合名著，完成以下题目。如果有一本书所写的故事跨越时空，与你目之所及、心之所信、行之所向契合相通，那真是一件幸福的事。《骆驼祥子》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。30．目之所及——概览文学经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。《骆驼祥子》以为线索，讲述了祥子三起三落的人生经历，真实描绘了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，揭示了黑暗社会对劳动者的压迫，符合这类作品的基本特点。31．心之所信——体会人性挣扎：阅读下面两个文段，分析祥子最终堕落的原因，写出两点即可。【文段一】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。【文段二】苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。32．行之所向——思考人生道路：从书中选择一位人物（如祥子、虎妞、曹先生等），结合其经历，谈谈对你的人生启示。三、写作（45分）33．阅读下面的文字，按要求作文。生养你的人，他们使你不断成长；帮助你的人，他们助你渡过难关；关怀你的人，他们让你感受温暖；鼓励你的人，他们给你前进的力量；教育你的人，他们开化你的蒙昧……请以“离我最近的人”为题，写一篇文章。要求：⑴符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。⑵除诗歌外，文体不限。⑶不少于600字。⑷文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分【答案】1．湛；qiè2．B3．A4．您好，请尽量在拍照时保持安静，给正在用餐的人留一份舒适，谢谢您的配合。【答案】5．真诚、“听劝”、耐心、默默传递温情6．工匠精神、善良本心、维护尊严、温暖底色7．【答案】晓华微低着头，剪刀在发丝间轻盈穿梭。我辈青年，亦当如是，用双手磨砺技艺，用匠心致敬平凡。【答案】8．故园东望路漫漫9．即更刮目相待10．百般红紫斗芳菲11．寒光照铁衣12．独坐幽篁里13．深林人不知14．万里赴戎机；关山度若飞15．故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干16．【答案】D【答案】17．策马快跑；全、都；②；被18．B19．①对着窗户，照着镜子，梳理美丽的头发，贴上好看的花黄。②梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气衰力竭，落马而死。20．甲文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，塑造木兰眷恋家庭、不慕荣利、热爱生活、可爱娇俏的人物形象；乙文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，“身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹”以及“今日报国”的话语，表现出梁红玉不怕牺牲、英勇善战、以身报国的人物形象。【答案】21．B22．①提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声书、AI伴读等，满足不同场景需求。②拓宽阅读边界，让经典、冷门书籍通过算法找到读者，如老书《画魂》重新翻红。③营造阅读氛围，线上线下结合开展读书活动，带动图书馆借阅量增长，推动全民阅读。23．能。材料二第②段强调阅读应有所选择、有重点，追求价值与智慧。诸葛亮“观其大略”，不追求对书籍的精熟，而是有选择地获取关键信息，体现了有重点、有思考的阅读，与该段观点一致，可作为佐证。24．①采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整知识与价值体系。②利用数字技术优势，如通过AI伴读解决阅读困惑，但要避免碎片化、娱乐化阅读。③主动筛选有价值的阅读内容，参与深度阅读，提升阅读质量。【答案】25．去暖井打水，洗米洗菜；妈妈切肉，小妹帮忙裹米粉；温馨和谐；爬上床睡回笼觉26．示例一：“慢娃”这一绰号喊错了，并不符合人物的实际特点。因为慢娃早早起床后行动迅速，去暖井打水、洗菜等，做事情并不慢。（示例二：“慢娃”这一绰号并没有喊错，因为他做什么事情都仔细，在小伙伴眼中显得慢，因此被喊成“慢娃”。）27．“哼”字表现出慢娃早起后的得意、俏皮；“嗯”字体现出慢娃的轻松、惬意以及对周围事物的关注和热爱。28．文章最后几段用“月亮”的视角来写是合理的，通过“月亮”的视角丰富了文章内容，营造出神秘