2025中考语文真题作文解读：点燃（达州）+写作指导+例文展示+名师点评

2025达州卷：点燃

【目录导引】

原题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+……

阅读下面材料，借助你对材料的联想和思考，按要求写一篇作文。

“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与

激励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。

要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；

④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地

名。

这是一道材料作文，材料围绕“点燃”展开，强调其丰富的内涵，

不仅局限于物质层面，更体现在情感、精神、思想等抽象层面。提示

考生可以从多个角度思考“点燃”的意义和价值，如某种经历、人物、

话语等对自己情感、精神或思想的积极影响。写作时要紧扣“点燃”

这一核心，展现从“未点燃”到“点燃”的变化过程。

可以从个人成长、社会现象等方面立意。个人成长方面，可以是

情感的点燃，可以写亲情中，父母的关爱与鼓励点燃了自己面对困难

的勇气；友情里，朋友的陪伴和支持点燃了自己对生活的热爱；师生

情中，老师的教诲点燃了自己对知识的渴望，通过具体事例展现情感

如何点燃内心的力量。还可以写梦想的点燃，讲述自己在成长过程中，

因为某个人、某件事，如一场演讲、一部电影，点燃了自己的梦想，

然后围绕追逐梦想的过程展开，体现梦想被点燃后带来的改变和动

力。

社会现象方面，可以从文化传承的点燃写作，以传统文化为切入

点，比如自己在参观非遗展览、学习传统技艺时，被先辈们的智慧和

坚守所触动，内心传承文化的责任感被点燃，呼吁更多人关注和传承

传统文化；可以从生态保护意识的点燃写作，描述自己亲眼目睹环境

被破坏的场景，或是了解到生态危机的严峻形势后，内心的环保意识

被点燃，进而付诸行动，体现个体在生态保护中的觉醒和担当；还可

以从科技探索热情的点燃写作，从科技创新成果、科学家的故事等角

度出发，讲述这些如何点燃了自己对科技探索的热情，展望未来科技

发展，表达对科技强国的向往和为之努力的决心。

文体方面，可以是记叙文，也可以是议论文。如果写记叙文，可

详细叙述一件让自己在情感、精神或思想上被“点燃”的事情，包括

事情的起因、经过和结果，重点描写自己内心的变化。如果写议论文，

可提出“点燃精神之火，成就精彩人生”等观点，然后通过道理论证、

举例论证等方法，阐述精神、情感等方面的“点燃”对个人和社会的

积极意义。

具体行文时，采用引用名言、设置悬念、讲述小故事等方式引入

话题，吸引读者兴趣，比如引用“星星之火，可以燎原”来引出“点

燃”的话题；中间：要注意细节描写，使文章生动形象；结尾：总结

全文，升华主题。

拟题时，可以采用围绕中心词进行添加内容的方法进行，比如《点

燃心灵的火焰》《那句话点燃了我》等。

永不熄灭的星火

夜深了，窗外的蝉鸣声渐渐稀疏。我揉着眼睛走出书房，却见父

亲仍伏在书桌前，台灯在他肩头洒下一圈暖黄的光晕。老式台灯的金

属关节处泛着氧化后的暗斑，那是陪伴我整个童年的灯火，如今正点

燃着一个中年人迟到的觉醒。

“爸，还不睡？”我探头望去，发现他正捧着本《机械制图基础》，

书页间密密麻麻贴着彩色便签。有些便签角已经卷边，露出底下用红

笔勾勒的力臂分析图。"公司新接了自动化生产线项目，我得恶补数

控知识。"

去年工厂裁员时，父亲险些被列入名单。那晚他坐在阳台上抽了

半宿烟，烟头在夜色里明灭如萤火。可当晨光刺破黑暗时，他带回的

却是一摞专业书。从此每个夜晚，厨房里飘着母亲煮的枸杞茶香，书

房里总亮着那盏不眠的灯。有次我半夜起夜，看见父亲正对着教学视

频比划，屏幕蓝光映得他眼下的青影更深了，视频里年轻讲师的声音

混着窗外零星的雨声，在寂静的夜里格外清晰。

我曾偷偷翻看过父亲的学习笔记，那些歪歪扭扭的公式推导旁，

用不同颜色的笔标注着“此处需重点记忆”“联系实际机床操作”。

某页边缘还画着可爱的火柴人，举着“加油！”的牌子。那些稚拙的

笔触，与图纸上严谨的机械结构图形成奇妙对比，像严肃的工程师在

稿纸角落藏了颗童心。这些零星火种，在无数个枸杞茶香氤氲的夜晚，

悄然燎原成改变命运的烈焰。

春末的技能考核成绩揭晓时，父亲袖口露出的智能手表闪烁如

星。那是他此前特地购买的“学习计时器”，表盘倒映着他眼里的光，

比任何奖杯都璀璨。庆功宴上，工友们围着他讨教经验，他腼腆地挠

头：“每天学三小时，坚持200天，水滴石穿嘛。”这个总把“‘水

滴石穿”挂在嘴边的男人，忽然让我读懂：真正的点燃不在于惊天动

地的壮举，而在日复一日的坚持中，让求知的火种永不熄灭。

如今我的书桌也贴着学习计划表，每完成一项就画颗红星。当我

想偷懒时，总会望向书房那盏灯——它像永不熄灭的星火，照亮着两

代人前进的路。两代人的灯火在深夜遥遥相望，我终于明白父亲往我

书包塞牛奶时说的“充电”不是玩笑——那是中年人用行动点燃的生

存哲学。

证书封皮上烫金的字样在灯光下跳跃，恍惚间化作漫天星火。原

来每个平凡灵魂里，都藏着等待被点燃的宇宙，当求知的火种落下，

便能在岁月长夜里，燎原成照亮前路的光。

【得分亮点】

①视角独特，构思精巧。作者巧用“台灯”这一核心意象，以细

腻的笔触勾勒出两代人求知与成长的轨迹，将“点燃”的内涵诠释得

层层深入。“台灯”既承载时光的重量，又象征精神的觉醒：从父亲

伏案苦读的身影到智能手表的星火闪烁，从泛黄便签的童心笔触到枸

杞茶香的深夜坚守，细节中流淌着平凡人的坚韧与浪漫。

②描写细腻，生动引人。泛黄的台灯与红笔勾勒的力臂图，见证

着知识重构生命的轨迹；歪扭的公式旁火柴人举着“加油”的标牌，

在严谨的机械世界中绽放出童真与诗意。

③立意深远，影响深刻。当父亲用行动诠释“水滴石穿”的生存

哲学时，求知星火已悄然在子女心中燎原。这种双向奔赴的成长叙事，

让“点燃”超越了单维的激励，成为代际间精神传承的永恒诗篇。

【思路导图】

创设情境，巧用“台灯”这一意象，引出“点

燃”话题。

永

不

熄主体部分以细腻的笔触勾勒出两代人求知与成

灭

的长的轨迹，将“点燃”的内涵诠释得层层深入。

星

火

结尾总结全文，再次点题，“点燃”超越了

单维的激励，成为代际间精神传承的永恒诗

1.点燃心灵的火焰

在人生的漫漫长夜中，我们都在寻找那一束光，那团能点燃心灵

的火焰。它或许是他人的一句鼓励，或许是一本启迪智慧的书籍，又

或许是一次刻骨铭心的经历。而于我而言，那团火焰，是母亲的爱与

支持。

小时候，我性格内向，害怕在众人面前表现自己。学校组织演讲

比赛，我内心既渴望又恐惧。回到家，我向母亲倾诉自己的纠结。母

亲轻轻抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，勇敢去尝试，妈妈相信你。”

那温暖的话语，如同星星之火，点燃了我心中那丝微弱的勇气。

在准备演讲的日子里，我无数次想要放弃。每当这时，母亲总是

陪伴在我身边，帮我修改演讲稿，听我练习，给我指出不足。她的眼

神中充满了鼓励和期待，让我一次次鼓起勇气坚持下去。

比赛那天，我站在舞台上，望着台下密密麻麻的观众，紧张感瞬

间袭来，心跳加速，双腿微微颤抖。就在我几乎要退缩的时候，我看

到了台下母亲那坚定的目光和鼓励的微笑。那一刻，母亲的爱如同熊

熊烈火，彻底点燃了我心中的自信。我深吸一口气，开始了演讲。声

音由最初的颤抖变得坚定有力，我尽情地表达着自己的想法。演讲结

束，台下响起了热烈的掌声。

母亲的爱，不仅点燃了我那次演讲的勇气，更在我成长的道路上，

不断点燃我对生活的热爱和对梦想的追求。每当我遇到困难想要放弃

时，我都会想起母亲的话语和眼神，那团心灵的火焰便会在心中重新

燃烧起来。

在生活的舞台上，我们每个人都需要这样一团火焰来点燃自己。

它可能来自亲人、朋友，也可能来自陌生人的善意。让我们珍惜这些

点燃心灵火焰的力量，勇敢地前行，去追寻属于自己的光明未来。

2.淬火成光，点燃生命

爷爷的铁匠铺里，铁块与淬火相遇的瞬间，总会迸溅出细碎的火

星。那些金色的光点腾空而起，又簌簌落进暮色里，像极了我后来在

书中读到的“点燃”——原来，生命发光从不是凭空而起的奇迹，而

是要像铁块历经捶打、灼烧，与火相遇，才能在淬火的阵痛里，烫出

属于自己的光。这光，是奋斗点燃的火种，烧穿黑暗，照亮征途。

奋斗，是把苦难锻成引火的柴。西汉的匡衡曾被奉为“凿壁偷

光”的典范，可如今再看，与其说他借的是邻家灯火，不如说他盗的

是“向命运讨光”的勇气。那堵墙隔住的不是光线，是贫寒对读书梦

的绞杀，而匡衡用指尖抠出的缝隙，把苦难碾碎成引火的柴，点燃了

逆袭的路。这让我想起华坪女高的姑娘们，她们翻山越岭时，书包里

装的何止是课本，分明是把“被命运摁在泥里”的苦难，一点点攒成

引火的柴。张桂梅校长说“我生来就是高山而非溪流”，这声呐喊，

点燃了多少被重男轻女、贫困辍学困住的灵魂，让她们在奋斗里把苦

难烧成光，照亮自己走出大山的路。

奋斗，是让梦想成为燃火的灶。袁隆平在稻田里弯腰的身影，像

一座永远点燃的灶。他要“把饭碗掌握在中国人手上”的梦想，不是

飘在云端的口号，是埋进每寸土地的执念。无数次失败后，他在稻穗

间找到的，何止是杂交水稻的密码，是把“让所有人吃饱”的火种，

稳稳架在灶台上，用一生的汗水添柴加薪。就像中国航天团队，“点

燃火星探测车”的指令背后，是无数个深夜，他们对着数据反复调试，

把“探索宇宙”的梦想，锻造成永不熄灭的灶。那些在实验室里熬红

的眼睛，在发射场里握紧的拳头，都是往灶里添的柴，让“逐梦星海”

的火，烧得更旺。

对于我们这代少年，奋斗是接过先辈的火种，把自己活成新的光

源。我们坐在明亮的教室里，课本上的字不是冰冷的符号，是无数前

人点燃的光。有人说“00后是被点亮的一代”，可我更愿相信，我

们该是“点燃”的一代——用知识点燃创新的火花，在实验室里尝试

从未有过的配方；用善意点燃温暖的光，在社区服务里把“帮助他

人”变成日常；用热爱点燃传承的火，在非遗课堂上把古老技艺捂热，

让它们在新时代发光。这光不必惊天动地，哪怕只是解出一道难题时，

眼里闪过的亮；扶起摔倒老人时，掌心传递的暖；都是在给“青春”

这把火添柴，让自己的光，汇入时代的星河。

淬火的铁块会发光，奋斗的生命也是如此。当我们把苦难锻成柴，

把梦想架成灶，把自己活成光源，生命的光就不再是微弱的火星，而

是能照亮他人的火炬。就像爷爷铁匠铺的火星，落进土里会熄灭，可

落在奋斗者心里，会燃成整片星空。愿我们都能握住“点燃”的力量，

让生命在淬火中发光，烧穿黑暗，也照亮别人的路。

3.点燃

舞台上的灯光如瀑布般倾泻而下，王一博饰演的街舞少年在电影

《热烈》中一个漂亮的托马斯回旋，汗水在聚光灯下折射出钻石般的

光芒。那一刻，坐在黑暗中的我仿佛听见体内有什么东西“啪”地一

声被点燃了，一团火焰在心底悄然升起。

记得初一那年，我偶然在操场角落看见几个高年级学生练习街

舞，他们随着音乐摆动的身影让我羡慕不已。可当我鼓起勇气报名学

校舞蹈社时，班主任却将报名表抽走：“成绩都垫底了还跳什么舞？”

那张被揉皱的报名表像一片枯叶落在了地上，我的舞蹈之梦也随之破

碎了。可是，当我看到电影中，王一博饰演的角色被泼冷水后依然每

天凌晨在车库练舞，最终完成从地下舞者到舞台中央的蜕变，那些被

浇灭的火星突然又噼啪作响——原来我对舞蹈的热爱，从未真正熄

灭。

我开始偷偷模仿电影里的舞蹈片段。周末的公园一角成了我的秘

密基地，虽然我的动作笨拙得可笑，可每当完成一个基础动作时，我

都颇有成就感。一次次地摔倒，一次次地爬起，膝盖淤青了一大片，

但想起电影里王一博绑着绷带仍坚持排练的场景，想起那句“不是看

到希望才坚持，是坚持才看到希望”‘的台词，我又咬着牙坚持了下

去。

这股热情渐渐蔓延到生活的每个角落。曾经数学试卷上的红叉让

我畏缩，现在却会想起主角反复练习同一个动作的身影，于是埋头一

遍遍改错题；课堂上主动回答问题的次数也越来越多，因为记得电影

里"要像站在舞台中央那样自信"。我的书包侧袋总是别着一枚电影纪

念徽章，阳光下“热烈”两个字会折射出彩虹般的光泽，鼓励我要以

积极的心态面对生活。我的成绩渐渐有了起色，班主任老师也向我露

出了灿烂的笑容。

毕业汇演那天，我的表演赢得了阵阵掌声。散场时，有个怯生生

的学妹跑来问我学舞的经验。我摘下那枚已经有些褪色的徽章送给

她，她开心地说了一声“谢谢”。

《热烈》点燃了我学习街舞的火苗，希望这枚徽章，也可以点燃

学妹的梦想吧。只要心中有梦，无论遇到多少困难，都能绽放出属于

自己的光芒！

4.在我的青春赛道上，你点燃了我

我独自坐在窗外，内心忐忑不安，两眼凝视远方，眼眶酸涩，却

挤不出一滴眼泪来。因考试失利而心中不安，待会又必须去跑800米，

在双重压力下，我无法挣脱，仿佛有一双充满恶意的手，扼住了我的

脖子，不断收紧。

“预备——跑!”身边的同学早已如剑一般飞出去，而我却在这

激流勇进的世界里，一个人迈着迟缓的步伐前进，刚跑了半圈，我叹

了一口气，闭上了眼，其心吗？甘心吗？不甘心，满心都是我要做的

更好，可我疲惫的身体告诉我，什么叫做自以为是。猛地甩了甩头，

一抬头便看见了你在阳光下奋力奔跑的身影，那是少年的意气风发，

朝气蓬勃。你是一个绝对的领跑，没有人能够超过你。那我呢？能不

能离你近一点？至少不要那么远，我开始努力追上你，可不一会儿便

觉得喘不过气。腿十分沉重，喉咙涌上一股血腥味，觉得身体越来越

重，却又好像变得越来越轻，四肢没了感觉，只听得到沉重的脚步声

和冷风呼啸的声音。我好像无法坚持下去了，我逐渐放慢速度。“唰”

自边一个又一个同学迎着冷风向前方奔跑，可能是好胜心在作祟吧，

我不想停下脚步，可我这样的人又能做到什么呢？疲倦的双腿无一不

在告诉我我跑不动了。

“快跑啊!”你站在终点前在向我挥手，我看着你，你是如此耀

眼，如此骄傲轻狂，你有着意气风发和鲜衣怒马，我不知为何突然抛

下了所有的杂念，只想奔向终点，追上你。我加快脚步，拖着身体逐

渐地超过他们，一个，两个，三个，我用尽全力奔向你，直接冲进了

你的怀抱。“3分47秒，姐妹你可以啊！”你的笑容是如此灿烂，

看着其他依旧还在奔跑的同学，依旧在场上挥洒汗水，满怀希望地努

力向前，温暖的阳光照在你的身上，你带着微笑用歌声迎接我，鼓励

我“飞扬的少年最动人心，奔跑时像穿过了光阴；在所有苦难和背负

的尽头，都是行云流水般的此世光阴……”我不由地和你一起唱起来，

有你这个好姐妹在身边，有这样一群依旧还在奔跑，依旧在场上挥洒

汗水的同学，他们满怀希望地努力向前，我又有什么理由可以放弃

呢？

漫漫征途，在我的青春赛道上，你点亮了我的激情，我将褐尽全

力奔跑在青春的赛道上，肆意飞扬，这是独属干我的意气风发。

5.高空过断桥点燃了我

时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。

那是一年的暑假，我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的

游山玩水，却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。

我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥。它高高的，只由几块木

板和几根铁索构成，两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一

根线。要放在平时，我一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，

它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。

尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子

前。面对全队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战。随着高度

的不断增加，我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的，牢牢的，

像是胜券在握一般，不经意间，我便到达了柱子的顶端。

就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地

的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃

动不安的断桥，手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸

出一只脚，想要踏到下一块板上，但它却在伸到空当处时就缩了回来，

不停地抖动着。

“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加

油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚。“哗

啦”，铁索之间发出剧烈的晃动声，腿仍在颤抖，但却已成功到达下

一块板上。那要不，就再来一次吧！我听到铁索的声音，一声，又一

声……它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳，像无数个铃铛的碰撞，

又像是胜利钟声的敲响。

不知不觉间，我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减，但

脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来，一根根铁索也

不再冰冷，它们串联在一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光

芒。

自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协

的话来。我不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第

一步，试着尝试，不再畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩。

我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气。

【名言警句】

1.教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

2.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·巴特

勒·叶芝

3.点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊

4.真理的波涛，喷涌而出就奔流不息;理想的火焰，一经点燃就

不会熄灭。

5.梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐

趣。”有责任心，敢于担当，才能点燃心中热情的火焰，照亮人生成

功之路。

6.通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦

想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。

7.点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自

己照亮别人。——（英）莎士比亚

9.学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

——（法）雨果

10.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起

来！——奥斯特洛夫斯基

11.你那一刻的随意馈赠/宛如秋夜的流星/在我生命深处点燃

了烈焰。——泰戈尔《流萤集》

12.我们不仅是追逐光的人，更要成为创造光的人。只要心怀理

想、脚踏实地，终有一天，我们会在地球上点亮属于自己的“太阳”。

——翟文延

13.能说服一个人的，从来都不是道理，而是南墙；能点醒一个

人的，从来都不是说教，而是磨难。——作家余华

14.教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一

颗心灵唤醒另一颗心灵。——（德国著名哲学家）雅思贝尔斯

【精彩片段】

1.教育的目的不是简单地传授知识，而是激发学生的求知欲和创

造力，点燃他们内心的火焰，让他们自主学习和成长。

2.漫漫征途，在我的青春赛道上，你点亮了我的激情，我将褐尽

全力奔跑在青春的赛道上，肆意飞扬，这是独属干我的意气风发。

3.挣开思想缰绳，点燃智慧火种。《祝福》中的祥林嫂的可悲

命运，源于他思想上的愚昧。封建制度将她的灵魂关进了黑暗的铁屋，

她的灵魂在黑暗中逐渐消逝；然而，同样被关进灵魂铁屋的还有斯巴

达克斯，但他的思想受到了雅典先哲的滋润，于是他在黑暗中点燃了

智慧的火种，让智慧的光芒填满了铁屋。

4.“我命由我不由天！”《哪吒之魔童闹海》中的这句呐喊，如

一道凌厉的闪电，划破我内心长久以来的阴霾，在我的灵魂深处久久

回荡，唤醒了那个沉睡的我。

5.失去了视力和听力后，我逐渐忘记了以往的事，只是觉得，我

的世界充满了黑暗和冷清。一直到她——莎莉文小姐，我的家庭老师

到来。她减轻了我心中的负担，重新带给我对世界的希望，并且打开

我心中的眼睛，点燃了我心中的烛火。

【人物素材】

1.《硅谷之火》点燃不灭的梦想

1987年，还在武大计算机系读大一的雷军偶然读了一本《硅谷

之火》，书里讲述的乔布斯等人传奇的创业故事，点燃了他创建世界

一流企业的梦想。

大学期间雷军第一次创业失败。毕业后他梦想不灭，放弃了航空

部的铁饭碗，成为金山软件第6号员工。

带领金山上市、功成名就后，雷军选择了离开，因为金山仍不是

他自己的梦想。蛰伏几年后，40岁的雷军创建小米开始造手机；51

岁，又开始造车，属于雷军自己的“小米帝国”日益壮大。

正如雷军2023年在武大演讲时激励后辈所言:“敢于相信坚持梦

想的力量。”

2.张桂梅第15次送考：用生命点燃大山女孩的希望之光

张桂梅扎根大山数十年，用自己的青春与行动化作火炬，点燃无

数贫乡女子求学的梦，让走出大山的困难重重化作理想奋斗之路上的

溪流潺潺。2025年6月，高考的号角再次吹响。在云南丽江华坪女

子高级中学的操场上，校长张桂梅如往常一样，早早站在教学楼前，

目送着一群身着校服的女孩踏上前往考场的车辆。这是她第15年坚

持送考，也是她用生命守护教育梦想的又一次见证。尽管身患23种

疾病，步履已显蹒跚，但她的眼神依然坚定：“只要活着，我就要送

她们走进考场；只要活着，我就要给她们自信和力量。”

3.相信光、追逐光、点燃光

——29岁青年先锋诠释科研精神

近期，新时代青年先锋翟文延的事迹引发广泛关注。今年3月，

四川成都新一代人造太阳“中国环流三号”成功点燃，标志着我国核

聚变技术水平跻身国际第一方阵，其核心研发者就是年仅29岁的翟

文延。翟文延目前是中核集团核工业西南物理研究所的在读博士生，

担任“你相信光吗”青年突击队队长。凭借自主研发的多色仪、离散

采集等技术，他带领青年突击队攻克了信号弱、干扰强等核心技术难

题，为我国首次燃烧等离子体实验奠定了关键基础。“情绪稳定”是

翟文延的特质之一，中国环流三号刚获得成功，他已经带领团队奔赴

下一场实验。

【评论】

什么是“相信光”？相信光不是在原地等待天亮，而是主动进取

地成为光。顺着翟文延的科研轨迹，我们能够看到一名科研工作者成

长的清晰脉络，他以其青春的光芒，拨散了这个时代的浮躁与喧嚣。

最炽热的理想，往往以最沉静的姿态燃烧；最恢弘的突破，往往以将

目光投向下一座山峰作结。“人造太阳”散发的光与热，正在为所有

迷惘的年轻灵魂导航——相信它、追逐它、点燃它。无数的翟文延在

各自的领域点燃心火，这个民族的精神终将迸发出照亮人类文明的热

量。

【历年真题回顾】

1.（2024年）

“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”——孟子

互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》

人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给

予是互相的，知心是互相的……

人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。

以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引