2026学年云南省昆明市滇池度假区实验学校八年级下学期5月学情检测语文试卷（含答案）

2025-2026滇池实验学校学年八年级下学期5月学情检测卷语文（考试用时150分钟，满分100分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：统编版八下第1～4单元及第6单元。一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。时光不老，岁月如歌。俯瞰（kàn）已有800多年历史的丽江古城，犹如一颗绚丽的宝石，镶嵌（qiàn）在滇西北大地上。它以独特的魅力，吸引无数游人来此寻找安适恬淡的世外桃园。丽江古城是汉唐时代通往印度、尼泊尔等地的南方丝绸之路和茶马古道上的重镇。它地处滇川藏的核心地区，历史上是滇西北政治经济文化的中心，历史的狂澜掀起古城岁月的尘埃，的文化底蕴得以为世人所知。如今，丽江古城集世界文化遗产、国家历史文化名城、国家5A级景区、全国文明风景旅游区四张“金名片”于一身，，可以说，它贮（chǔ）藏着无尽的文化财富。文化传承和发展需要一代代人的努力。让古城保持生机，文化不断脉，我们要切忌保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。姗姗而行于这座没有城墙的古城，幽深的院落、潺潺（chán）的溪流、光滑的石板路、古老的石桥，以及让人眼花缭乱的民族风物，还有这里的草木、砖瓦、屋巷都着浓浓的文化韵味。1．文中注音不正确的一项是（

）（2分）A．瞰（kàn） B．嵌（qiàn） C．贮（chǔ） D．潺（chán）2．文中加点词语有错别字的一项是（

）（2分）A．世外桃园 B．狂澜 C．姗姗 D．眼花缭乱3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A．交融

稳重

享誉中外

发散B．交汇

稳重

妇孺皆知

散发C．交融

厚重

妇孺皆知

发散D．交汇

厚重

享誉中外

散发4．文中划线句子有语病，修改正确的一项是（

）（2分）A．让古城保持生机，文化不断脉，我们要保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。B．为了让古城保持生机，文化不断脉，所以我们要切记保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。C．如果让古城保持生机，文化不断脉，我们就要切忌保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。D．让古城保持生机，文化不断脉，我们要切记保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）走在人生路上，难免会遇到风雨和坎坷。。。。。。调整好看待世界的角度，生活也会对你温柔以待。①生活如同奔流的潮水，倘若你把自己逼进角落，只能与岩石撞个头破血流②而心态好的人，则会把这些当成一场历练，锲而不舍地努力成长③倘若你面向辽阔的海域，前方会是一望无际的美景④少些计较，眼界自然会变宽；多些包容⑤有的人心态不好，觉得这些都是磨难，于是越来越消沉A．⑤②④③①B．⑤②①③④C．①③④②⑤ D．①③②⑤④6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）《望洞庭湖赠张丞相》“__________，_______”写出洞庭湖波澜壮阔的景象；在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以（2）“___________，_______________”来表达对天下寒士疾苦关心的博大胸怀；从陶渊明《桃花源记》（1）“________________，________________，”综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的理想生活；二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】老子曰：“上善若水。”“和”与“善”相辅相成。“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑；“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。【材料二】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。【材料三】7．请用简洁的语言概括你从材料一和材料二中获得的主要信息。（2分）8．结合材料一和材料二对材料三漫画的寓意进行解说。（3分）（二）整本书阅读（5分）9.根据自己对《昆虫记》的阅读，补全下面横线处的内容。①鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，放松下来，随即发出噗噗的声响，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。②螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，才展露出来。③螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。选文出自《昆虫记》，作者法布尔，作者被雨果誉为“_____”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的攀岩家_____，擅长装死的黑步甲，夏天阳光下的歌唱家——蝉。（2分）10.《经典常谈》一书中对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将与观点对应的经典的名称填入横线处。（3分）经典观点①《___________》中国最古的记言的历史，包括虞、夏、商、周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。②《___________》大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。③《___________》用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。三、阅读（11～23题，共34分）（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）甲：《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。乙：《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，弧蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。11.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，写景气势开阔，既点明了送别地点，也暗示了友人前路的遥远。B.颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人将自己与友人的处境相连，表达了“同病相怜”的伤感之情。C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”，是全诗的核心，突破了离别诗的伤感，体现了诗人的豁达胸襟。D.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，以劝慰的口吻，叮嘱友人不必伤感，展现了两人深厚的友谊。12.甲诗的“豁达”与乙诗的“惆怅”，均体现了真挚的友情，请结合尾联，分析两首诗表达友情的方式有何不同？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也。身长八尺，每自比於管仲、乐毅①，时人莫之许也。时先主②屯新野。徐庶③见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之④。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。章武三年春，先主於永安病笃，召亮於成都，属⑤以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之⑥；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力⑦，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑧后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决於亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。（节选自《蜀书·诸葛亮传》）【注】①管仲、乐毅：管仲，春秋时期法家代表人物，被誉为“法家先驱”“华夏文明的保护者”“华夏第一相”。乐毅，战国后期杰出的军事家，魏将乐羊后裔，拜燕上将军，受封昌国君，辅佐燕昭王振兴燕国。②先主：指刘备。③徐庶：东汉末年刘备帐下谋士，后因母亲被曹操军所获，为了保全母亲，辞别刘备，前往曹营。④宜枉驾顾之：应该屈尊去探望他。⑤属：同“嘱”，嘱托。⑥若嗣子可辅，辅之：如果我的继承人可以辅佐，那就辅佐他。⑦竭股肱之力：竭尽全部力量。⑧敕：皇帝的诏令。13.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）骈死于槽枥之间骈：（2）策之不以其道策：（3）先主遂诣亮诣：（4）咸决於亮咸：14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）此人可就见，不可屈致也。15.【甲】文作者采用了_________的写作手法，看似写马，实则喻人，讽刺了_________的现象。（2分）16.结合【乙】文，谈谈你对【甲】文中“世有伯乐，然后有千里马”的理解。（2分）（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）走，到月球采矿去李瑞林①矿物资源是人类社会发展的命脉，月球上有丰富的金属、非金属及气体资源。近年来，随着地球资源消耗加剧和部分资源逐渐耗竭，开发利用月球资源已成为新的科技竞争制高点。②继2020年12月17日嫦娥五号成功带回1731克月球样品后，我国于2022年正式启动了探月四期工程——将于2024年发射嫦娥六号，实现月背采样返回；计划2026年前后发射嫦娥七号，开展月球南极环境与资源勘查；2028年前后发射嫦娥八号，构建国际月球科研站基本型，并开展资源利用试验验证。国际上，各大国也纷纷启动月球探测开发计划，掀起了新一轮探月热潮。③月球上蕴含丰富的金属、非金属及气体资源。目前探测表明，月球资源可分为水冰型、钛铁矿型、气体型、斜长岩型和磷酸盐型5种。④开采水冰资源可有效解决航天员驻扎和生存、科研站运行用水需求，是月球科研站长期驻人和运行的前提条件。月球水冰以结合水和游离水两种形态赋存。结合水通过化学键赋存于全月月壤及岩矿物组分中，开采难度大、潜力低。游离水富集于两极永久阴影区月壤层，含量高达10％，是水冰资源开采主要对象。水冰通过电解等手段二次加工后还可制造氧气和氢气。月球上没有大气层，氧气是航天员月面驻扎和生存最基本条件之一。氢气液化后可作为优质火箭燃料。因此，各国航天局均将水冰资源开采列为本轮探月优先任务。⑤钛铁矿通过化学或物理手段提炼后可获得铁、钛金属和氧气，为月球科研站建设和航天员生存提供必需原料。同时，钛铁矿与氢气通过化学反应（氢还原法）还可以生成水，是除了水冰开采外解决月球用水需求的最主要途径。月海玄武岩富含铁、钛等元素，探测表明其钛铁矿含量最高可达30%，初估质量约为1100万亿～2000万亿吨，是当前月球上开采需求和潜力最大的矿物之一。中国科学院地球化学研究所曾经做过估算，只需在月海区域40厘米深度范围内开采200立方米月壤，即可提炼10吨钛铁矿、生成1吨水。⑥氦-3是月球气体型资源的典型代表，以吸附方式赋存于月壤颗粒中。相较于其他核聚变材料，氦-3具有清洁、高效、可控性强等优点，是未来可控核聚变的理想燃料。同时，氦-3还广泛用于核磁共振造影、超低温制冷、中子探测器制造、核电站安全检测、核爆及隐藏核材料探测等国防、航天航空、医疗和低温物理等领域。然而，地球上氦-3储量极为稀缺，仅有500千克左右。相较于地球上的珍稀性，月球上氦-3储量极为丰富。前期通过光谱仪等手段已经探明，月球上氦-3可作为清洁核原料供地球使用约1万年。嫦娥五号采样返回后，中国科学院在月壤颗粒非晶体玻璃质中首次发现了直径5～25纳米的氦气泡，并受此启发提出了氦-3开采的新思路。⑦此外，月球高地斜长岩中富集硅、铝、钙等元素，对应氧化物含量分别高达45％、34％和20％；克里普岩中含有大量钾、磷、稀土和放射性元素，初估稀土元素储量约为225亿～450亿吨、铀储量高达50亿吨，均远高于地球储量。开采这些矿产资源除了能够供给月球基地建设、日常运维和保障航天员生存外，还可以有效补足地球资源的短缺。⑧根据联合国《月球公约》规定，月球资源开采遵循“先到先得”规则，目前月球开发竞争趋于白热化。月球资源开发利用已日益紧迫、刻不容缓。（节选自《光明日报》）17．请说说为什么“水冰”开采会成为各国探月行动的优先任务？（3分）18．第⑥段中主要运用了哪种说明方法突出月球“氦-3”储量的丰富程度？请简要分析。（2分）19．小华同学在手抄报上转载这篇文章时，删除了第②段，你同意他的做法吗？请说明理由。（3分）（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）纪念母亲宁民庆①白求恩在我老家建有战地手术室，对此我过去一直不知，最近偶然才知道。1939年春，白求恩医疗队到过河北河间卧佛堂，曾将屯庄的真武庙改造成手术室。手术室在真武庙里，只有一间房子，四周有壁画，医疗队将四壁和顶部绷上白布，顶部挂上一盏汽灯，两张八仙桌拼起来铺上土红色橡胶皮就是手术台，白求恩在这个手术室一住就是22天，给村民治过病。小时没少背诵《纪念白求恩》，简直刻在脑子里，却不知白求恩就在我老家待过。②老家有地道，村子被日本人烧过几十次，抗战胜利后我们宁庄一度被命名为“红旗庄”，重要原因就是宁庄被烧几十次，全村抗战，村里没出一个汉奸。小时常听母亲讲这村子，讲反“扫荡”，讲村里的交通壕，讲交通壕里牺牲了不少八路军。母亲王秀莲生于1920年，19岁那年，母亲秘密入党，在村里宣传抗日，做军装军鞋送情报，是村里三名中共党员之一，也是十里八乡最年轻的女党员。鬼子常“扫荡”，有一次母亲没走，脸上涂了一脸锅灰，鬼子闯进来问母亲看见八路军没有，母亲说看见了，刚朝东边去。八路军当时一连人就在地道里，母亲进入地道报告了详情，八路军抄了鬼子的后路，打了一个胜仗。③母亲是干活能手，割麦子曾经比村里的男人都快，天生大胆，认准的事就做。母亲做军鞋是别人的两三倍，因为母亲常常不睡觉，一天一宿地做。母亲对过年才回来一次的父亲说，不打败日本人就不生孩子，她做到了。我大哥是1945年6月出生的，前不久才过了80岁生日。④母亲曾参加冀鲁豫边区群英大会，得到了一架纺车、镰刀和犁作为奖励。纺车最难得。群英大会地点远，由八路军护送，母亲说走了许多天，常常就在鬼子的炮楼底下穿过。然而我从来没觉得母亲是英雄，总觉得电影里的才是英雄。⑤开会地点在河南濮阳，时间是1945年，各地选出了部队战斗英雄36人，劳动英雄62人，会后举行了英雄骑马盛大游行，绕濮阳城巡游一周，群众夹道欢迎，高跷队、秧歌队伴着锣鼓声助兴。这些母亲没说。英雄们跨上高头大马，边区党政军领导为英雄们执缰牵马——母亲也没说。只提到纺车、犁和镰刀。群英大会回来后，八路军动员母亲参加队伍，但母亲最终没走。随着胜利的到来、哥哥姐姐们出生，到1957年举家迁往北京，再到1959年我的出生，母亲逐渐习惯了和平的生活，她在我们面前很少提及那场战争，说的最多的是那架纺车。⑥母亲说这事时已是晚年，双眼失明，记忆也大不如前。可那些未被详尽记载的抗战往事，她都能一一“看见”。⑦今年一个朋友让我为加拿大一个华人活动写点什么。我对加拿大不熟，从未踏足过加拿大，提到加拿大第一个想到的是白求恩。一查才发现河间竟有白求恩手术室旧址，就在卧佛堂镇，许多东西联系起来，历史变得完整。纪念馆坐北朝南，院西为一水塘，白求恩治疗伤员时，乡亲们曾在此洗绷带。门前是宽敞的停车场，院内有手术室、医疗室、消毒室及展厅、职工宿舍等建筑。⑧我便想到母亲或者父老乡亲，是否见过白求恩？母亲从未提到，乡亲也从未提到，我想想也是，就算当年有谁见过一个外国人，又怎知道他就是白求恩？⑨他们的故事，我们也许并不知道，但历史和人民一定知道。⑩纪念英雄母亲。（选自《人民日报》2025年09月24日第20版，有删改）20．请认真阅读全文，结合情节简要分析文中母亲的人物形象。（3分）21．请结合上下文，理解第⑥段句子中加点词的含义。（2分）可那些未被详尽记载的抗战往事，她都能一一“看见”。22．文中第④段“我从来没觉得母亲是英雄，总觉得电影里的才是英雄”与第⑩段“纪念英雄母亲”是否矛盾，请结合文中母亲的经历简要说明理由。（3分）23．请联系选文和以下链接材料，探究三篇文章在人物身份地位、人物英雄事迹、作者情感表达三个方面的共同点。（4分）材料一：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。……一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——选自毛泽东《纪念白求恩》材料二：我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。——选自朱德《回忆我的母亲》四、作文（40分）24.请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：请以《这一次，我是主角》为题，写一篇文章。题目二：阅读下面的材料，按要求写作。课文里，《三峡》的雄奇藏着山河壮美，《苏州园林》的雅致尽显匠心韵味；生活中，自然的山水、飘香的油茶、精美的绣球，无一不散发着动人风情。无论是漫步自然的旅程、感受民俗的经历，还是对平凡生活的细细品味、对课本意境的深度感悟，总能让我们发现美好、心生热爱。请以“遇见__________之美”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案：1．C2．A3．D4．D5.B6.（1）气蒸云梦泽波撼岳阳楼（2）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（3）阡陌交通鸡犬相闻7.以和为贵、与人为善、信守和平、尊重平等（或协和万邦、和而不同、人心和善），是中国人的文化基因，更是中华文明绵延不绝的精神基础。（意思对即可）8.画面内容：画面左侧是一个面带委屈的女士，右侧是一个双臂抱在胸前、神情傲慢的女士，二人分别坐在桌子的左右两边。画面中间是一个满脸堆笑，边倒茶边说“同声同气好邻里，喝杯茶啦”的男士。男士后面的墙上挂着写有“和事佬协会”的牌子。（意思对即可）寓意：万事以和为贵。（意思对即可）9.昆虫世界的荷马狼蛛10.尚书左传离骚11.B（解析：颔联“与君离别意，同是宦游人”，表达的是诗人与友人同为漂泊在外的官员，彼此理解、共鸣，并非“同病相怜的伤感之情”，全诗基调豁达，无伤感之意。）12.甲诗：尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，以直白的劝慰收尾，直接劝勉友人不要像小儿女一样在离别时流泪，用豪迈的语气打破离别悲戚，凸显出超越空间的友情，表达得直接而洒脱；乙诗尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，以动作和场景收尾，“挥手”是离别时的不舍之举，“班马鸣”以马鸣衬人离，借场景含蓄传递出友人离别后的孤寂与不舍，表达得细腻而深沉。13.（1）并列（2）用马鞭驱赶（3）拜访（4）全，都14.（1）日行千里的马，吃一顿有时要吃掉一石粮食。（2）这个人只能前去相见，不能让他前来拜见。15.①.托物寓意②.封建社会统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才16.这句话的意思是，杰出的人才需要得到有识之士的赏识和推荐，才能充分发挥自己的才能，实现自己的价值。乙文中，诸葛亮经常自比于管仲、乐毅，当时的人都不赞同，却被徐庶称为“卧龙”，这是对他才能的高度评价。正是因为徐庶的推荐和刘备的三次拜访并重用，诸葛亮的才华才得以充分发挥。可以说徐庶和刘备都是诸葛亮的“伯乐”，这正好印证了甲文中那句话的观点。参考译文：（乙）诸葛亮，字叫做孔明，他是琅邪郡阳都县人。他身高八尺，常常自比于管仲、乐毅，但当时的人并不认同他。当时刘备驻军在新野。徐庶前去晋见刘备，刘备很看重徐庶。徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，就像一条潜卧的龙啊，将军您是否愿意看看他呢？”刘备说：“你请他一块儿来吧！”徐庶说：“这个人你只可以去亲近他，不能够强迫他来看你的，将军您应该委曲委曲，大驾前去看他的。”因此刘备就前去看诸葛亮，前后