2025~2026学年湖北省随州市随县七年级上学期期末学业质量监测道德与法治历史试卷-初中历史

2025~2026学年湖北省随州市随县七年级上学期期末学业质量监测道德与法治历史试卷-初中历史一、单选题1.如下图是龙山文化的黑陶杯，陶杯通体铮亮，器壁最薄处不足1毫米，称为“蛋壳陶”，制作时需使用稳定且能够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术。由此推断，当时（）

A．手工业技术水平较高B．商业繁荣C．东西方文化交流频繁D．农业发达2.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（）

A．炎帝、黄帝战胜了蚩尤B．海外华人散居世界各地C．华人是黄皮肤的黄色人种D．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖3.西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”。这体现了西周（）

A．社会腐败现象严重B．各地经济发展不均衡C．等级制度明显D．论功行赏4.《国语·齐语》记载“子贡好废（卖出）举（买进）”，《韩非子·说林（下）》记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期（）

A．百家争鸣促进文化繁荣B．商业活动逐渐活跃C．手工业规模不断扩大D．铁农具和牛耕普及5.“今年夏天，2281岁的都江堰水利工程持续发挥着它治水护一方的作用，以‘四六分水，二八排沙’的方式巧妙将洪水化险为夷，又一次守护了天府之国江河安澜。”这则新闻可以反映出都江堰的修建（）

A．加快了黄河流域的发展B．加强了南北地区的联系C．彰显了古代人民的智慧D．提升了秦国的经济实力6.如下表反映了战国时期思想家的共同点是（）

《墨子》“一同天下”《孟子》“（天下）定于一”《荀子》“一天下，财万物，长养人民，兼利天下”《韩非子》“一匡天下”

A．都反对不义的战争B．都主张民贵君轻，社稷次之C．都主张天下统一D．都主张加强中央集权7.刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。这里说明刘邦战胜项羽的原因是（）

A．自身能力强B．深得民心C．善于用人D．地理位置优越8.如下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分)空白处政权的建立者是（）

A．刘备B．刘彻C．刘秀D．王莽9.《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交融共生。这说明丝绸之路的开通（）

A．使西域正式归属中央政权B．促进了东西方物质文化交流C．促进了西域地区经济发展D．使中国与欧洲有了直接往来10.下侧示意图反映出（）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．魏晋时期政权并立D．统一趋势不断加强11.自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（）

A．由中原向边疆迁徙B．由东部沿海地区向内陆迁徙C．由北方向南方迁徙D．由长江流域向黄河流域迁徙12.江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高。这段材料反映了江南地区得到开发的原因是（）

A．自然条件优越B．农业生产技术的进步C．战乱较少，社会相对稳定D．统治者施行仁政二、综合题13.中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。随县某校七年级学习小组围绕这一主题开展了探究性学习活动，邀请你一同研究，并完成下列任务。【探究任务一：探源寻根】材料一：材料二：如下表陶寺古城大型墓随葬品来源

随葬品（部分）来源玉器长江中游的肖家屋脊文化西北的齐家文化黄河下游的龙山文化北方的石峁文化(1)根据材料一，指出影响上述两种远古房屋类型的因素有哪些？根据材料二并结合所学知识，指出中华文明起源和初步发展的特征。【探究任务二：薪火相传】材料三：如下表汉字书写材料的发展历程

时期商周示例刻有文字的商朝牛骨利簋及铭文拓片时期秦汉示例秦简九九表马王堆汉墓出土帛书(2)列出材料三中刻在牛骨和青铜器这两种书写材料上汉字的字体；结合所学知识指出东汉蔡伦改进的造纸术的优点。【探究任务三：文脉赓续】材料四：激活生命力，增添新内容。中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，蕴含着许多优秀的文化元素。创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的迫切需要，是推进文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的必由之路。——中国社会科学网《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》(3)通过以上探究性学习活动，你感受到了中华文明的源远流长与中国文化的博大精深。作为青少年，你觉得应如何传承和保护中华优秀传统文化？三、材料题14.阅读下列材料。材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。——《文明的历程·春秋》材料二：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》请回答：(1)据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径及产生的历史影响。(2)据材料二，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。并结合所学，思考民族交融对我国历史产生怎样的影响？15.农业是经济的根本。阅读材料，回答问题。材料一：按兵而农，粟爵粟任（按缴纳粮食的多少，授予官职和爵位），使民以粟出爵。官爵必以其力，则农不怠。——摘编自《商君书》材料二：汉高祖推行“轻田租，十五税一”。汉文帝首开三十税一的先例，并曾下诏免除农业税，亲率群臣到田间从事象征性劳作。汉景帝则把三十税一作为定制传之后世，要求各级官府务必勤于农桑。——摘编自赵梦涵《西汉前期的农本思想与农税政策分析》材料三：

《管子》曰：一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。——摘编自贾思勰《齐民要术》《齐民要术》内容包括有：卷一，耕田、收种2篇，种谷1篇；卷二，谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇；卷三，种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇；卷四，园篱、栽树（园艺）2篇，枣、桃、李等果树栽培12篇。——摘编自白寿彝《中国通史》(1)根据材料一并结合所学知识，归纳商鞅变法在农业方面采取的措施。(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉初统治者实行的政策，并说明影响。(3)根据材料三，概括《齐民要术》内容的特点。16.阅读材料，完成下列要求。材料一：秦始皇像汉武帝像材料二：秦始皇（公元前259年—公元前210年），姓嬴，名政，中国古代杰出的政治家、改革家，是中国历史上第一位完成全国统一的皇帝，也是历史上第一个中央集权制国家---秦朝的开国君主。他13岁继承秦国王位，22岁亲政，通过一系列军事行动，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元前221年建立秦朝，自称“始皇帝”。统一后他在政治、经济、文化、军事、交通等方面推行了一系列巩固统一的措施，奠定了后世政治制度和版图的框架。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。但是他推行严刑峻法，焚书坑儒、穷奢极欲、大兴土木、滥征徭役等行为也引发后世争议。公元前210年，秦始皇在东巡途中病逝于沙丘（今河北广宗），秦朝在其死后迅速崩溃，但统一国家的理念深刻塑造了中华文明的发展轨迹。——节选自百度词条《秦始皇》材料三：汉武帝（公元前156年—公元前87年），名刘彻，是西汉的第七位皇帝，在位共54年（公元前141年—公元前87年）。中国历史上杰出的政治家、军事家、战略家、文学家。他统治时期，采取了一系列措施巩