2025~2026学年重庆市渝北中学教育集团九年级下学期第一次学情检测历史试卷

2025~2026学年重庆市渝北中学教育集团九年级下学期第一次学情检测历史试卷一、单选题1.陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。且陶器的发明客观上降低了人群流动性，比如陶器生产原料获取限制了居住地选择，携带陶器不便于人群四处流动。据此可知，陶器的制作和使用（）

A．对人类生活有重要意义B．有利于食物获取和分配C．改变了人们的生产方式D．推动原始农业发展演变2.据文献记载，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。考古发掘也证实，河南郑州商城遗址是商朝早期亳都所在，安阳殷墟是商王盘庚迁徙后的都城遗址。这说明（）

A．考古发掘的史料更真实可靠B．不同史料导致历史真相难寻C．历史研究需要多重史料印证D．历史认识具有较大的主观性3.战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下。”墨子说：“一同天下。”庄子说：“一心定而王天下。”韩非说：“令行禁止于天下。”这种现象反映了（）

A．诸子百家的思想完全不同B．统一成为诸子百家的共识C．儒家学派的地位逐步提升D．诸子百家都认同民本思想4.中国诗歌源头处的《诗经》和《楚辞》，分别奠定了中国诗歌风格的两种不同的最基本范式，显示出黄河流域文明和长江流域文明不同的地域特点：河朔（北方）重乎气质，江左（南方）贵于清绮（文风清淡）。该材料（）

A．认为文学只有两种范式B．折射了古代文学的地域特色C．表明文学风格无关地域环境D．否定经济对文学的影响5.通过下列出土文物我们可以了解到（）

A．商朝的生产力水平B．我国发达的青铜文明C．周朝复杂的礼乐制度D．中原王朝的礼器精美6.观察下面三幅不同时期形势图，它们的变化反映出当时的历史发展趋势是（）

A．诸侯争霸B．王权巩固C．王室衰微D．走向统一7.有学者评价某次改革：“其措施不仅为当时的强国之路奠定基础，而且成为后世中央集权体制的重要制度来源。然而，其严刑峻法、轻罪重罚的做法，也成为后来政权迅速崩溃的诱因之一。”对这一改革理解正确的是（）

A．为秦统一中国奠定基础B．促进了工商业繁荣发展C．有利于奴隶主贵族掌权D．严明法度实现社会平等《汉书·食货志》载：“汉兴……自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘牛车。”《史记·陈丞相世家》载：“高帝南过曲逆……故问御史曰：“曲逆户口几何？”对曰：‘始秦时三万余户，今见五千户’”据此完成下面小题。8．通过以上史料记载可知，汉初统治者面临的首要问题是（）

A．加强奴婢管理B．完善地方法规C．恢复社会生产D．发展商业贸易9．为解决上述问题，汉初统治者采取的措施是（）

A．实行休养生息的政策B．实行盐铁酒官营C．罢黜百家，尊崇儒术D．设立西域长史府10.比较法是历史学习的重要方法之一。下表所示内容的共同历史作用是（）

郡县制刺史制度秦始皇建立郡县制，全国初分为36郡，在郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免汉武帝建立刺史制度把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监察地方

A．维护了领土完整B．促进了文化传播C．推动了经济发展D．巩固了中央集权11.晋武帝（（司马炎）为稳固司马氏的统治，大封同姓诸王，后来又让诸王据守州郡重镇，并不断扩大宗室诸王的权力。晋惠帝昏庸无能，宗室亲王为争夺中央政权，酿成“八王之乱”，导致西晋由盛而衰。从中，可以获得的启示不包括（）

A．西晋时期分封制的实行弊大于利B．要管理好国家就需要有合适的制度C．外戚、宦官交替专权会导致恶果D．统治者的才能与国家命运息息相关12.观察中国古代历史时间轴，关于①对应的历史时期，其时代特征概括恰当的是（）

A．统一多民族国家建立B．外戚宦官交替专权C．民族关系进一步发展D．繁荣与开放的时代13.宋理宗宝祐四年（1256年），《登科录》记载了进士中榜的情况。在601名进士中，平民家庭出身的有417人，官僚家庭出身的有184人。这反映了当时（）

A．社会阶层的流动B．官僚多出身于世家大族C．门阀制度仍盛行D．社会成员身份完全平等14.明太祖废除丞相制度，明成祖成立东厂，雍正帝设立军机处。明清的这些措施（）

A．维护了国家统一B．削弱了地方权力C．抵御了外敌入侵D．加强了君主专制15.“戏场小天地，人生大舞台。”京剧自诞生以来，在其舞台表演中注入了尊老爱幼、孝敬父母、兄友弟恭、邻里和睦等中国伦理基因，潜移默化地把中国历史文化和价值观念一代代传承发扬。这表明京剧（）

A．真实再现历史场景B．注重社会道德教化C．强化思想文化专制D．客观评价历史人物二、材料题16.阅读下列材料，回答问题。材料一一个文化能不能被称为文明，关键在于其是否已经进入国家社会的形态，即国家的形成；而国家是否形成，判断的标准一是阶级或阶层是否存在，二是强制性的权力系统是否设立，如兴建种种公共工程、举行全社会范围的庞大的祭祀活动和宗教礼仪、进行战争防御和扩张。……良渚古城遗址距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。……城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器，包括玉琮、玉璧和玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》材料二春秋时期，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性的统一的多民族国家。——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》材料三“大一统”思想由来已久，源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。……西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间。——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》材料四494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。北魏孝文帝拓跋宏的改革使我国北方的鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭中，为中华民族增添了活力。在北魏立国初，鲜卑人与中原地区人民的区别还是有些明显的，但经过孝文帝拓跋宏的这一系列改革，通过学习中原先进文化，使鲜卑落后的文化大为改观，也使鲜卑人与中原地区人民的联系更加紧密，两者之间的差别越来越小，有利于促进中华民族的大交融、大发展。——摘编自许林、李乐《基于铸牢中华民族共同体视角下的北魏孝文帝改革再认识》(1)根据材料一，指出判断文明的标准。选择其中一个角度，结合材料说明为何“我们终于能理直气壮地宣告‘中华文明五千年’”。(2)根据材料二，指出春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化，分析这一变化的作用。(3)根据材料三，概括汉代的“大一统”思想包含的内容，指出西汉民族交融的有利条件。结合所学知识，列举一例史实说明西汉时期民族之间互动发展的情况。(4)根据材料四，归纳北魏孝文帝改革的主要措施及作用。三、综合题17.阅读材料，完成以下问题。材料一图1敦煌莫高窟第445窟《耕种图》中的曲辕犁图2《农政全书》书影材料二春秋至隋唐时期的农业发展简况

朝代粮食亩产水平（市斤）人均粮食占有量（市斤）全国耕地面积（亿市亩）粮食作物播种面积所占比重春秋战国91（全国）614.82.394%秦汉177（全国）1048.355.7294%魏晋南北朝122（北方）215（南方）1167.73.8590%隋唐124（北方）328（南方）1450.926.4290%——卜风贤《传统农业时代的灾荒风险和粮食安全》材料三清朝时期，农业技术落后，自然灾害频繁，如洪水、旱灾等，导致大量耕地荒废，农作物减产，直接影响了农业的生产效率；加上人口增长的压力，导致了粮食的紧缺，在保障国家粮食安全方面带来了很大的困难。为此，清政府也采取了一些措施试图促进农业的发展。例如，开始推行新式农具，并且鼓励农民在田间实施新式栽培技术。此外，政府还出台了一些土地制度改革政策，例如颁布《田契条例》，规范土地所有权和使用权的关系，保护农民的土地权益，从而提高农业生产效率，促进经济发展。——摘编自《中国通史》(1)请从以上两幅图中，任选一个说明其所示文物的类型以及在农业发展研究方面的史料价值。(2)根据上表信息并结合所学知识，概括春秋至隋唐时期农业发展的趋势。(3)如要全面研究中国古代的农业问题，除气候、土壤等自然条件外，你认为还应关注哪些因素？（举出2个即可）(4)根据材料三，归纳清朝时期农业危机的表现及应对方式。(5)综上，谈谈你对加快建设农业现代化强国的建议。四、材料题18.我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族的发展与大一统国家治理体系的发展齐头并进。阅读材料，回答问题。材料中国古代推动国家统一和民族交融的举措（部分）

隋唐时期•隋朝开创科举取士制度

•唐太宗实行开明的民族政策

•文成公主、金城公主先后入藏和亲、“唐蕃会盟碑”

•唐朝设置安西都护府和北庭都护府辽宋夏金元时期•北宋给辽、西夏岁币；南宋给金岁币

•宋与辽、西夏互市（