小学劳动二年级上册《巧手折翼逐苍穹：酷炫创意飞行器》教案

小学劳动二年级上册《巧手折翼逐苍穹：酷炫创意飞行器》教案

课题：小学劳动二年级上册《巧手折翼逐苍穹：酷炫创意飞行器》课时安排：共2课时（每课时40分钟）一、教学目标（核心素养导向）（一）劳动观念通过制作创意飞行器的劳动实践，引导学生认识到劳动是创造美好生活、实现科技梦想的基础途径，树立“劳动光荣、创造伟大”的正确观念。【重要】

在劳动过程中感受传统折纸技艺与现代科技创新的融合之美，培养对劳动成果的珍惜与尊重，体会劳动创造带来的成就感和幸福感。

理解每一架创意飞行器的诞生都凝聚着劳动者的智慧与汗水，初步建立对工匠精神的朴素认知。

（二）劳动能力掌握纸飞机的基本折叠方法，能够独立完成至少两种不同机型的纸飞机制作，做到步骤准确、折叠整齐。【基础】

学会运用剪裁、粘贴、绘画等综合方法对纸飞机进行创意美化与个性化装饰，提升劳动技能的综合运用能力。

初步了解影响纸飞机飞行性能的基本因素（如对称性、重心位置、机翼形状等），能够根据试飞反馈进行针对性调整与优化。【重要】

能够安全规范地使用剪刀、胶棒等劳动工具，养成良好的劳动操作习惯。

（三）劳动习惯和品质培养认真细致、精益求精的劳动态度，在纸飞机制作过程中注重每个折叠步骤的精准到位。

养成主动整理劳动工具、保持劳动区域整洁的良好习惯，树立劳动收纳意识。

培养耐心专注的劳动品质，面对制作困难时不轻易放弃，能够主动寻求解决方法。

养成乐于分享、善于合作的劳动习惯，在小组活动中能够积极交流劳动经验，共同完成创意挑战。

（四）劳动精神激发学生的创新意识和创造热情，鼓励在传统纸飞机制作基础上大胆进行个性化设计与改良。【核心素养】

培养“做中学、创中学”的实践精神和探究精神，在不断的试飞与改进中体验劳动创新的乐趣。

初步感受航空科技工作者攻坚克难、追求卓越的科学精神与劳动精神。

通过劳动实践，树立科技报国、航空强国的远大理想，将个人劳动创造与国家发展联系起来。

二、教学重难点（一）教学重点掌握纸飞机的基本折叠方法，能够独立完成规范标准的纸飞机制作。【基础】

能够运用多种劳动技能对纸飞机进行创意美化，制作出具有个性的创意飞行器。【重要】

在劳动实践中培养认真细致的劳动习惯和团队合作意识。

（二）教学难点在纸飞机制作过程中保持机身的对称性与平衡性，确保飞行器具有良好的飞行性能。【难点】

引导学生将创意想法转化为可行的劳动设计方案，并在实践中不断优化调整。【核心素养】

激发学生的创新思维，使每件作品既具个性特色又保持基本的飞行功能。

三、教学方法与手段（一）教学方法情境创设法：创设“校园纸飞机创意挑战赛”的真实情境，激发学生的劳动兴趣和参与热情。

示范演示法：教师分步骤演示纸飞机的折叠方法，确保每个学生都能清晰掌握操作要领。

合作探究法：采用小组合作学习模式，鼓励学生在小组内互相帮助、共同探究、分享经验。

项目式学习法：以“设计制作一架酷炫又飞得远的创意飞行器”为项目任务，引导学生经历完整的劳动实践过程。【教学评一致性】

多元评价法：采用自评、互评、师评相结合的方式，关注劳动过程与劳动成果的全面评价。

（二）教学手段多媒体辅助教学：利用课件展示不同类型的飞机图片和视频，激发学生的创作灵感。

实物投影演示：通过实物投影仪实时展示纸飞机折叠的关键步骤，便于全体学生观察学习。

人工智能赋能：借助AI绘图工具生成创意飞行器设计图，拓展学生的想象空间；利用AI语音助手回答学生关于飞机知识的疑问。【拓展延伸】

分层指导策略：针对不同动手能力的学生提供差异化指导，确保每个学生都能在原有基础上获得提升。

四、教学准备（一）教师准备制作纸飞机示范作品若干（基础型、创意型各若干架）。

准备多媒体课件（含飞机发展史视频、不同类型飞机图片、纸飞机折叠步骤动画）。

准备评价量规表，设计自评、互评、师评三合一的评价工具。

设计学习任务单，明确各环节的学习任务和要求。

准备劳动安全注意事项提示卡。

（二）学生准备材料准备：A4彩色卡纸2-3张、A4白色打印纸2张、剪刀、胶棒、彩色画笔、贴纸装饰材料、尺子。

知识准备：提前通过查阅资料或询问家人，了解关于飞机的简单知识，准备一个自己最感兴趣的飞机问题带到课堂。【跨学科链接】

工具准备：自备一个文具收纳盒，用于存放制作工具和材料。

着装准备：穿着便于劳动的服装，长发学生扎好头发。

（三）环境准备教室布置：将桌椅分组排列，每组4-5人，便于小组合作与交流。

试飞区域：在教室后方或走廊划定专门的纸飞机试飞区域，确保试飞安全。

展示区域：设置“创意飞行器展览区”，用于展示学生作品。

工具角：设置劳动工具统一存放处，培养学生工具归位的良好习惯。

五、教学过程第一课时：巧手折翼——基础纸飞机制作（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）教师活动：

（1）播放一段30秒的中国航空成就短视频，展示从纸飞机到真实飞机的奇妙演变，引发学生的民族自豪感与探究兴趣。（2）提问引导：“同学们，你们折过纸飞机吗？你们知道一架小小的纸飞机里藏着哪些科学奥秘吗？想不想制作一架属于自己的酷炫创意飞行器？”（3）宣布本节课的项目任务：学校将举办“校园纸飞机创意挑战赛”，每个同学都要制作一架既飞得远又造型酷炫的创意飞行器参加比赛。（4）介绍评价标准：本次比赛将从“飞行距离”“外观创意”“制作工艺”“团队合作”四个维度进行评选。学生活动：

（1）认真观看视频，感受中国航空事业的辉煌成就。（2）积极回答教师提问，分享自己关于纸飞机的已有经验。（3）明确本节课的学习任务和评价标准，树立明确的学习目标。（4）以小组为单位，领取学习任务单和制作材料。（二）认识飞机，了解原理（8分钟）教师活动：

（1）利用多媒体课件展示纸飞机的基本构造，用通俗易懂的语言介绍机身、机翼、尾翼、重心等基本概念。【基础】（2）用生活化的比喻讲解影响纸飞机飞行的关键因素：对称性（两边要一样重）、重心（飞机要平衡）、机翼形状（翅膀大小影响飞行）。【重要】（3）展示几架飞行性能不同的纸飞机（一架飞行平稳、一架偏向一侧、一架头重脚轻），让学生观察并猜测哪一架飞得最好，激发学生的探究兴趣。（4）【跨学科链接】简要介绍空气动力学的最基本原理：机翼上下空气流速不同产生升力，让学生初步了解“为什么纸飞机能在空中飞行”。（5）【人工智能赋能】现场使用AI语音助手回答学生提出的关于飞机的疑问，让学生感受科技带来的学习便利。学生活动：

（1）认真观察教师展示的纸飞机模型，初步认识纸飞机的各部分组成。（2）参与互动问答，说出自己对纸飞机飞行原理的理解和猜想。（3）观察三架不同纸飞机的飞行演示，发现其中的差异并提出自己的看法。（4）向AI语音助手提问自己感兴趣的问题，体验人工智能辅助学习的乐趣。（5）在学习任务单上记录自己学到的关键知识点。（三）示范演示，学习技法（10分钟）教师活动：

（1）利用实物投影仪，分步骤演示一种经典纸飞机（如“猎鹰号”）的折叠方法，每一步都停留几秒，确保学生看清楚。【基础】（2）在演示过程中强调关键技巧：折痕要压实、对边要对齐、折叠要对称。（3）演示第二种纸飞机（如“燕子号”）的折叠方法，让学生体验不同机型的折叠差异。（4）提醒学生注意劳动安全：使用剪刀时要集中注意力，胶棒使用后及时盖好盖子。（5）分发制作材料，再次强调材料节约意识。学生活动：

（1）认真观看教师的演示，跟随教师的节奏进行同步折叠练习。（2）遇到不清楚的步骤及时举手提问，或向同组同学请教。（3）完成第一种纸飞机的折叠后，尝试独立完成第二种纸飞机的制作。（4）在制作过程中注意劳动安全，保持桌面整洁。（5）完成制作后，将自己的纸飞机放在指定区域，准备进行试飞。（四）动手实践，自主制作（12分钟）教师活动：

（1）巡视指导，重点关注动手能力较弱的学生，给予个别化的指导和鼓励。（2）发现问题及时纠正，如折叠不对称、折痕不实、机翼大小不一等常见问题。（3）鼓励动手能力强的学生在完成基础机型后尝试折第三种机型。（4）提醒学生合理使用纸张，避免浪费，培养节约资源的劳动意识。（5）收集学生在制作中遇到的共性问题，在全班进行集中讲解和示范。学生活动：

（1）按照教师演示的步骤独立完成纸飞机的制作，做到每一步都认真到位。（2）遇到困难时主动向教师或同学求助，培养互助合作的劳动品质。（3）完成制作后在小组内互相检查、交流经验，相互学习、共同进步。（4）将制作好的纸飞机整齐摆放在桌面上，等待试飞环节。（5）收拾整理自己的劳动区域，将多余纸张和工具归位。（五）试飞体验，反思改进（5分钟）教师活动：

（1）带领学生有序到试飞区域，讲解试飞规则和安全注意事项。（2）组织学生依次试飞，观察每架纸飞机的飞行情况，记录飞行距离和飞行轨迹。（3）引导学生思考：“为什么有的飞机飞得远，有的飞机飞得近？为什么有的飞机转弯，有的飞机直飞？”（4）组织小组讨论，让学生分享试飞中发现的问题和改进想法。（5）布置课后任务：回家后继续练习纸飞机制作，尝试不同的折叠方法，下节课带来自己的创意改进版。学生活动：

（1）有序排队到试飞区域，遵守试飞秩序和安全规则。（2）认真试飞自己的纸飞机，仔细观察飞行表现。（3）参与小组讨论，分享试飞发现，提出改进建议。（4）记录试飞中发现的问题，思考如何在下节课进行改进。（5）回收自己的纸飞机，回到教室整理好学习用品。（六）课堂小结，布置任务（5分钟）教师活动：

（1）总结本节课的学习内容：我们学会了纸飞机的折叠方法，了解了影响飞行的基本因素，并进行了试飞体验。（2）肯定学生在课堂上的积极表现，表扬做得好的同学和小组。（3）布置课后任务：收集生活中可以用来制作飞行器的废旧材料（如酸奶盒、塑料瓶、纸杯等），为下节课的创意美化做准备。【跨学科链接】（4）提示学生预习下节课内容：思考如何让自己的纸飞机变得更酷炫、更有创意。（5）引导学生做好劳动工具和材料的整理收纳。学生活动：

（1）回顾本节课的学习收获，在心中梳理自己的学习成果。（2）明确课后任务：收集废旧材料，练习纸飞机制作，为下节课做准备。（3）整理好自己的劳动工具和桌面，将剩余材料归位。（4）有序离开教室。第二课时：创想蓝天——创意飞行器设计与制作（一）回顾导入，明确任务（5分钟）教师活动：

（1）邀请几位学生分享自己回家后练习纸飞机制作的情况和新的发现。（2）展示学生带来的废旧材料，肯定学生的收集成果，强调变废为宝的劳动理念。（3）宣布本节课的项目任务：运用上节课学习的纸飞机制作技能，结合废旧材料，设计制作一架独一无二的酷炫创意飞行器，参加“校园纸飞机创意挑战赛”。（4）出示评价量规表，明确本次比赛的评选标准：飞行距离（30%）、外观创意（30%）、制作工艺（20%）、创意说明（20%）。【教学评一致性】学生活动：

（1）积极分享自己的课后练习成果和发现，展示自己的进步。（2）展示自己带来的废旧材料，与同学交流收集心得。（3）明确本节课的学习任务和评价标准，激发创作热情。（4）以小组为单位，讨论创意飞行器的设计思路。（二）启发创意，构思设计（8分钟）教师活动：

（1）利用多媒体课件展示各种创意纸飞机图片，激发学生的创作灵感。【拓展延伸】（2）【人工智能赋能】使用AI绘图工具生成几幅创意飞行器设计图，让学生感受人工智能辅助设计的魅力，拓宽想象空间。（3）引导学生思考：可以从哪些方面让自己的飞行器变得酷炫？（造型、色彩、图案、功能等）（4）组织小组讨论：组内交流各自的创意想法，互相启发，完善设计方案。（5）示范几种创意美化的方法：剪裁造型（将机翼剪成特殊形状）、彩绘装饰（画上自己喜欢的图案）、材料拼贴（用废旧材料做装饰）、立体装饰（加装小配件）。学生活动：

（1）认真观看创意纸飞机图片和AI生成的设计图，获取创作灵感。（2）积极参与小组讨论，大胆说出自己的创意想法，听取同学的建议。（3）在学习任务单上画出自己创意飞行器的设计草图，标注要使用的方法和材料。（4）向教师请教设计方案中的可行性问题，获取专业指导。（5）根据设计方案，列出需要的材料和工具清单。（三）创意制作，匠心打造（15分钟）教师活动：

（1）巡视指导，观察各小组的制作进度，及时提供技术支持。（2）关注学生的劳动安全，提醒正确使用剪刀等工具，注意废旧材料的清洁卫生。（3）鼓励学生在制作中大胆尝试、不怕失败，培养“做中学、创中学”的劳动精神。（4）发现问题及时引导，帮助学生解决制作中的困难，如材料粘贴不牢固、装饰影响飞行平衡等。（5）表扬做得好的学生和小组，发挥榜样示范作用，营造积极向上的劳动氛围。学生活动：

（1）按照自己的设计方案进行创意飞行器的制作，将创意想法转化为劳动成果。（2）制作过程中遇到问题积极思考、主动解决，必要时向教师或同学求助。（3）注意劳动安全，正确使用工具，保持桌面整洁。（4）在小组内互相帮助、分享材料、交流经验，培养团队合作精神。（5）完成作品后填写作品说明卡，介绍自己的创意构思和制作过程。（四）作品展示，创意分享（7分钟）教师活动：

（1）组织学生将作品摆放在展示区，营造“创意飞行器展览”的氛围。（2）邀请部分学生上台展示自己的作品，介绍创意构思、制作过程和得意之处。（3）组织学生进行“飞行器博览会”式互评，每位学生手持三张点赞贴纸，贴在自己最欣赏的三件作品旁边。（4）引导学生从“创意性”“美观性”“工艺性”“飞行性能预期”等角度进行评价，培养审美能力和评价能力。学生活动：

（1）将自己的创意飞行器摆放在展示区，参观其他同学的作品，互相学习借鉴。（2）积极参与作品展示环节，自信地向同学介绍自己的作品。（3）认真倾听同学的介绍，学习他人的优点，提出自己的建议。（4）使用点赞贴纸参与互评，真诚地表达对其他作品的欣赏。（5）记录自己欣赏的作品及其优点，丰富自己的创意库。（五）终极试飞，见证奇迹（5分钟）教师活动：

（1）带领学生有序到试飞区域，组织“校园纸飞机创意挑战赛”终极试飞。（2）记录每架创意飞行器的飞行距离，评选“飞行距离奖”。（3）综合飞行距离和创意表现，评选“最佳创意奖”“最佳工艺奖”“团队合作奖”等奖项。（4）对获奖学生进行表扬鼓励，对未获奖的学生给予肯定和鼓励，强调“参与就是成长，劳动就有收获”。（5）引导学生思考：为什么有些创意飞行器飞得不够远？在追求酷炫外观的同时，如何兼顾飞行性能？学生活动：

（1）有序参加终极试飞，展示自己的创意成果，体验劳动创造带来的成就感。（2）认真观察其他同学的作品飞行表现，分析影响飞行的因素。（3）听取教师的评价和同学的反馈，思考自己作品的优点和可以改进之处。（4）与获奖同学交流，学习他们的成功经验。（5）在小组内分享试飞感受，总结本次劳动实践的收获。（六）总结提升，拓展延伸（5分钟）教师活动：

（1）引导学生回顾两节课的学习历程：从学习折纸飞机到试飞反思，从创意设计到制作美化，从作品展示到终极试飞，完整经历了一次项目式劳动实践。【项目式学习】（2）总结本次劳动实践的收获：不仅学会了纸飞机制作的劳动技能，更重要的是在劳动中锻炼了动手能力、培养了创新精神、体验了团队合作、感受了劳动创造的美好。（3）【跨学科链接】拓展延伸：介绍中国航空事业的伟大成就——C919大飞机、歼-20战斗机、运-20运输机等，激发学生的民族自豪感和航空报国志向。（4）【拓展延伸】推荐课后阅读《中国航空故事》《飞机的秘密》等科普读物，鼓励学生持续关注航空科技。（5）布置课后任务：回家后向家人展示自己的创意飞行器，教家人折纸飞机，将劳动的快乐传递给家人。同时，改进自己的作品，为参加校级比赛做好准备。学生活动：

（1）回顾两节课的学习收获，梳理自己学到的劳动技能和劳动精神。（2）认真聆听教师的总结和拓展，拓宽知识视野。（3）明确课后任务，规划如何向家人展示劳动成果。（4）整理好自己的作品和材料，收拾劳动区域。（5）带着满满的成就感和对未来的期待，有序离开教室。六、板书设计七、教学反思（一）教学目标达成情况分析本课教学紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版）》第一学段的核心素养要求，围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个维度设计教学目标。从实际教学效果来看，绝大部分学生能够掌握纸飞机的基本折叠方法，独立完成创意飞行器的制作，教学目标达成度较高。学生对劳动的兴趣明显增强，在创意设计环节表现出了丰富的想象力和创造力，劳动创新精神得到了有效激发。【核心素养】（二）教学过程中的亮点情境创设有效激发了学习动机：“校园纸飞机创意挑战赛”的项目情境贯穿始终，学生始终保持高涨的学习热情，主动投入劳动实践。

项目式学习设计体现了课改理念：两节课完整呈现了“学习—实践—反思—改进—展示—评价”的项目式学习闭环，学生在真实的劳动任务中获得了综合能力的提升。

跨学科融合丰富了课堂内涵：劳动教育与科学（飞行原理）、美术（创意美化）、语文（作品介绍）等学科