高中地理（高二选择性必修2）第4章“区际联系与区域协调发展”阶段复习导学案【金榜题名】2026版

高中地理（高二选择性必修2）第4章“区际联系与区域协调发展”阶段复习导学案【金榜题名】2026版

一、学习目标与考情对接【基础】本章聚焦于“区际联系”与“区域协调发展”两大核心主题，包含流域内协调发展、资源跨区域调配、产业转移、国际合作四节内容。通过本章阶段性复习，进一步强化“区域认知”和“综合思维”两大核心素养，深化“人地协调观”，提升“地理实践力”。【重要】依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》，选择性必修2（区域发展）模块目标新增“增强人类命运共同体意识”，在流域协调发展内容中补充了“协调发展”关键词，强调流域统筹。-同时，学业质量水平从四级整合为三级，描述框架从“素养分立”转向“三维整合”，以“情境复杂度”作为水平划分的关键依据。-30【核心素养】（区域认知）能够通过地图和资料，识别流域、资源调配线路、产业转移路径等空间要素，精准定位不同区域的区位特征与资源禀赋。

【核心素养】（综合思维）能够从整体性与关联性的角度，综合分析流域内上下游之间的利益冲突与协作路径、资源调配对调出区与调入区的双向影响、产业转移中推力与引力的相互作用。

【核心素养】（人地协调观）能够辩证认识人类活动对不同区域自然环境的影响，树立协调发展、绿色发展、人类命运共同体的价值观念。

【核心素养】（地理实践力）能够运用案例分析的方法，结合具体区域情境，提出区域协调发展的可行建议。

【高频考点】近年来高考命题在本单元的考查频率持续走高。典型考查方向有：流域开发与治理的综合分析、资源跨区域调配的原因及影响评价、产业转移的动因与区域效应、“一带一路”建设与国际合作的地理意义。-27【重要】试题常以真实案例（如黄河治理、西气东输、珠三角产业转移）为情境载体，注重对图文信息提取、逻辑推理和辩证分析能力的考查。

二、知识体系建构（一）全章知识网络总览区际联系与区域协调发展这一章以“联系”为主线，以“协调”为价值追求，构建了从流域内部到跨区域、从国内到国际的多层次知识体系。核心逻辑是：区域之间存在资源禀赋和发展水平的差异→差异产生联系的需要（要素流动）→联系过程中产生利益冲突或发展不平衡→通过协调机制（协作开发、调配、转移、合作）实现共同发展。需要把握的基本方法是：运用地理环境整体性原理，分析区际联系的成因；运用区域关联性原理，分析要素流动的双向影响；运用协同理论，探究区域协调发展的路径。【重要】（二）流域内协调发展【基础】流域的基本概念。流域又称集水区域，是指由分水岭所包围的河流或水系的集水区域，由干流、各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成。-13流域是从源头到河口、从上游到下游、从左岸到右岸、从支流到干流的完整自然区域，具有整体性强、关联度高的特点。

【基础】流域内水资源的多功能性。农业灌溉、淡水养殖、提供工业用水、提供生活用水、发展航运、水能发电、生态保护、旅游休闲。-13【重要】因此，流域内不同行政区域、不同行业和部门对水资源具有开放共享性，利益主体的多元性必然导致利益冲突。

【重要】流域内部水资源协作开发的原因。不同的利益主体对水资源开发利用的需求不同，导致地区之间、上下游之间、工农业之间、城乡之间在水资源利用、水质保护中出现利益冲突。流域管理权分散，缺乏统一协调。-13

【基础】水资源协作开发的措施体系。综合运用工程技术措施和行政、法律、市场等手段，对流域进行统筹管理，分担义务、分享权力、协调行为，为流域内各区域提供公平的共同发展机会。-13具体而言：上游地区制定相关法律，实施水源地保护、水土保持等生态保护措施；下游地区征收费用作为对上游生态保护的经济补偿；全流域设立专门管理机构，进行水量的分配和调度、水利工程建设的布局规划、排污治污管控。河长制是流域管理的重要制度创新，可以有效解决上游和下游、岸上和岸下的水资源保护、水污染防治等问题。-13

【高频考点】黄河的调沙减淤。黄河含沙量大是突出的水文特征，黄土高原水土流失严重导致黄河挟带泥沙数量居世界大河首位。-13中游水土流失治理的“沙患措施”包括：生物措施（封山育林、退耕还林还草等）、耕作措施（沿等高线耕作、留茬少耕、免耕等）、工程措施（修建梯田和水平沟、打坝淤地、挖鱼鳞坑等）。-13下游调沙减淤措施：通过修建水库对河流中的大量泥沙进行拦截，实现减淤目的；利用水库蓄水，适时放水，人为制造可控洪峰，对下游河道实施冲淤，将下游河道中淤积的泥沙冲刷入海。-13

【重要】黄河断流的成因分析。自然原因：黄河流域大部分流经干旱、半干旱地区，降水量少，蒸发量大，水量小；下游形成“地上悬河”，无支流汇入；降水季节分配不均匀，年际变化大。人为原因：流经区域人口稠密，经济发达，工农业生产和生活用水量大；水资源利用不合理，浪费严重。-46应对措施：加强全流域水资源的统一调配与管理；流域内植树种草，增加水源涵养能力；在流域内大力培育推广耐旱作物；发展节水农业，推广喷灌、滴灌等技术；适当降低重化工产业比重，减少用水量；跨流域调水进行补充。-46

【拓展延伸】【跨学科链接】京津冀流域协同治理的实践。京津冀对海河流域地表水资源开发利用率已达98%，流域天然地表径流较少，生态基流难以保障，部分主要河段出现季节性断流，水污染问题严重。治理措施包括：建立水污染协同治理机制，成立京津冀及周边地区水污染防治协作小组；实施流域协同治理，针对重点河流制定综合治理与生态修复方案；推进流域横向生态补偿，建立密云水库水源涵养区生态补偿机制和引滦入津上下游横向生态补偿机制。-12这个案例横向联结了地理学中的水资源管理与环境科学、经济学的公共物品治理理论，体现了地理学科在区域协同治理中的综合应用价值。

（三）资源跨区域调配【基础】资源跨区域调配的必要性。国家为了解决国内资源及其产品生产和消费的空间不匹配问题。自然资源的区域分布很不均匀，存在明显的资源富集区和贫乏区；自然资源产品的生产地具有一定的集中性；区域间的发展水平不平衡，一些区域由于经济和人口的集聚，对自然资源的需求量大，也会出现严重的资源短缺。-46-16

【重要】资源调配与区域发展。调配前提：区域之间存在互补性和比较优势，交通运输等基础设施的建设、政策作为保障条件，需要在更高资源配置权限的区域中实现。调配目的：实现资源及产品在区域之间的空间位移，满足区域发展对自然资源的需求；优化配置资源、资源利用效益最大化，实现区域的共同发展。-46

【高频考点】西气东输工程全面分析。调配原因：我国天然气资源分布西多东少，东部经济发达地区能源需求量大但天然气资源贫乏。主要线路：西气东输一线（塔里木盆地—上海）、二线（中亚—广州）、三线（中亚—福建）、四线（已建成投产）。-对区域发展的影响：对于西部（调出区），有利方面包括变资源优势为经济优势、促进基础设施建设、带动相关产业发展、增加就业机会；不利方面包括可能加剧生态环境脆弱地区的生态压力、管道建设对地表生态的破坏。对于东部（调入区），有利方面包括缓解能源紧张状况、优化能源消费结构、改善大气环境质量；不利方面包括增加对区外能源的依赖性。【重要】

【拓展延伸】【热点】西电东送最新进展与“十五五”规划。我国西电东送已形成北、中、南“三个通道”输电格局，煤电、水电、新能源“三类电源”配套格局。-2025年，我国全社会用电量首超10万亿千瓦时，稳居世界首位。-722026年一季度，南方电网西电东送电量达415亿千瓦时，同比增长13.3%。-71同期，疆电外送电量达400.08亿千瓦时，同比增长23.42%，创历史同期新高。-70“十五五”期间，“西电东送”能力将提升至4.2亿千瓦以上，每年可保障8000万千瓦以上新增用电需求。-71截至2025年底，我国已建成46项特高压交直流工程，线路总长度超6.2万公里，构建起全球规模最大、技术最先进的超远距离输电网络。-72特高压工程具有送电距离远、输送容量大、线路损耗低、输电效率高等突出优势。-72我国首个“沙戈荒”新能源基地外送特高压工程——哈密—重庆±800千伏特高压直流工程于2025年6月投运，当年即实现外送电量116.68亿千瓦时。-这一系列工程集群建设，是资源跨区域调配在保障国家能源安全和推动能源结构转型方面的最新实践，为教材案例提供了鲜活的更新素材。

【基础】南水北调工程概况。南水北调工程累计输水超850亿立方米。-工程分东、中、西三线，东线利用京杭大运河河道，将长江水调至华北地区；中线工程从丹江口水库调水至北京、天津；西线工程仍在规划中。工程有效缓解了华北地区水资源短缺状况，改善了受水区生态环境和居民用水条件。

（四）产业转移【基础】产业转移的基本概念。企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。区域之间的产业转移，通常是由发达区域向欠发达区域转移劳动密集型产业和资源密集型产业。

【重要】影响产业转移的因素。推力因素（促使其离开原生产地）：劳动力成本上升、土地价格上涨、环境压力增大、市场饱和、产业政策调整等。引力因素（吸引其迁往新生产地）：廉价的劳动力资源、较低的土地价格、优惠的政策支持、靠近原料产地或市场、完善的基础设施等。-

【高频考点】东亚、东南亚的产业转移历程。二战以后，日本将劳动密集型产业向亚洲“四小龙”地区转移；20世纪80年代后，“四小龙”将劳动密集型产业向东南亚国家和中国大陆沿海地区转移；21世纪以来，中国大陆沿海地区将部分劳动密集型产业向内陆地区及东南亚国家转移。这一系列产业转移呈现出明显的“梯度转移”规律，反映了区域经济发展水平差异驱动下的产业空间重构。

【重要】产业转移对区域发展的影响的辩证分析。对转出地（移出区）：有利方面包括促进产业结构优化升级、减少资源消耗和环境压力、提高区域竞争力；不利方面包括可能造成就业岗位减少、产业空心化风险。对转入地（移入区）：有利方面包括加快工业化进程、增加就业机会、促进基础设施建设、带来先进技术和管理经验；不利方面包括可能加重环境污染、资源过度消耗、引发“逐底竞争”式的恶性招商竞争。对整体而言，产业转移有利于优化区域产业分工格局、促进区域协调发展。【重要】

【拓展延伸】【学科融合】成都都市圈的产业分工与同城化实践。成都、德阳、眉山、资阳四市GDP从2020年的2.24万亿元增至2025年的3.13万亿元，已占四川省的46.3%。-602026年，成都都市圈计划实施180个重大项目，总投资超1万亿元，年度计划投资超1109亿元。-60四市在产业上进行错位互补、集群发展：成都的电子信息、数字经济等现代产业占比超60%；德阳以装备制造为主导迈向高端化、智能化、绿色化；眉山以锂电、光伏产业为核心，新能源新材料占比超60%；资阳发展口腔医疗、临空制造等新兴产业。-60这一案例深度体现了产业转移理论的现实应用——核心城市的土地、人力成本攀升倒逼产业外溢，周边城市凭借成本与空间优势承接转移，同时在更大范围内形成功能互补的产业链分工格局。这一实践横向联结了地理学产业区位理论与经济学的区域分工理论、管理学的产业集群理论，是学科融合教学的典型素材。

（五）国际合作【基础】经济全球化与国际合作的必然性。生产要素在全球范围内自由流动和优化配置，各国经济相互依赖程度不断加深，国际合作成为历史的必然。-

【核心素养】（人地协调观、人类命运共同体意识）结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。共建“一带一路”倡议秉持共商共建共享原则，推动政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，促进了沿线国家的共同发展和文明交流互鉴。-其地理意义包括：促进区域经济一体化、优化全球资源配置格局、推动基础设施互联互通、增强发展中国家的发展能力、促进不同文明的交流互鉴。

【基础】“一带一路”相关区域的地理特征。认识沿线国家的自然地理特征（地形、气候、水文、植被等）和人文地理特征（人口、经济、文化等），运用区域认知的方法理解不同区域的发展条件差异。调查研究我国在国际合作和“一带一路”建设中作出的重要贡献。-

【基础】2025版课标要求的变化。选择性必修3中，“说明碳减排国际合作的重要性”调整为“结合实例，运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”，新增“结合实例”要求，强化案例教学。-30【重要】这一变化体现了“双碳”目标背景下对国际环境合作的新要求，要求地理教学更加注重科学原理与社会实践的有机结合。

三、核心概念辨析与易错易混点【易混点】流域与水系的区别。水系是指河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽的总体，强调河道的网络系统；流域是由分水岭所包围的集水区域，强调水体汇集的区域范围。两者是“形”与“域”的关系——水系是流域内的水流通道集合。

【易错点】资源跨区域调配的影响评价。很多学生容易片面强调资源的跨区域调配对调入区的积极作用，忽视对调出区可能产生的负面影响，或者对负面影响认识不足。在分析评价时，必须坚持辩证思维，从经济、社会、环境三个维度全面分析对调出区和调入区的双向影响，而不能只关注对某一方的效益。

【易混点】产业转移中的“推力”与“拉力”。推力是企业离开原生产地的原因（如成本上升、环境压力等），拉力是企业迁往新生产地的吸引力（如廉价劳动力、优惠政策等）。两者是同一过程的两个方面，推力因素是“推出去”的原因，拉力因素是“拉过去”的动因。

【易错点】流域内协调发展的理解误区。有些学生误认为流域协调发展就是简单地在上游植树造林、在下游减少取水。实际上，流域协调发展需要建立系统的协调机制，包括管理机构协同、法律制度保障、利益补偿机制、工程技术措施等多方面内容的综合运用。

【易混点】“一带一路”与沿线国家地理特征的关联分析。需要注意运用综合思维，将沿线国家的自然地理条件与其经济社会发展特点有机联系起来，而非孤立地记忆地理位置与国家名称。

四、典例精析与答题建模【解题策略】流域协调发展类试题答题模板。此类试题常包含三个层级的问题：一是分析流域开发中出现的问题（如断流、污染、泥沙淤积等），二是提出治理措施，三是评价实施效果。答题要特别注意答题逻辑的递进性，先从自然因素（降水、地形、水文特征等）和人为因素（用水结构、产业结构、人口密度等）两方面分析问题成因，再分上游（水源涵养）+中游（水土治理）+下游（调水调沙）三个空间尺度条理清晰地分述措施，最后从生态、经济、社会三方面阐释治理意义。

【解题策略】资源跨区域调配类试题答题模板。此类试题的设问方式主要包括：分析调配的原因（必要性）、评价调配的影响、提出优化建议。答题的两个关键在于：一是全面运用辩证分析框架，从经济、社会、环境三个维度刻画对调出区和调入区的双向影响；二是在分析原因时务必区分自然原因（资源空间分布不均）和经济原因（区域发展水平差异引起供需错配）。

【解题策略】产业转移类试题答题模板。产业转移类试题设问常见于：分析产业转移的原因（即推力和拉力的归纳）、说明产业转移对区域发展的影响（双向+多维分析）、推测产业转移的趋势。答题要做到全面挖掘图文材料中隐含的区位信息做到“因图施策”，同时着眼产业转移的空间格局变化——从核心区向边缘区转移——探寻梯度规律。

【思维方法】辩证分析四步法。在回答评价类问题（如资源调配的影响、产业转移的影响）时，建议采用以下作答框架：第一步，划分分析维度（经济/社会/环境）；第二步，划分分析对象（调出区/调入区、转出地/转入地）；第三步，分别列出有利影响和不利影响；第四步，进行综合研判（权衡利弊，得出政策含义）。这种方法可以有效保障答题的严谨性和内容的丰富度。

【实践演练】典型例题精析。阅读材料，完成下列要求。（材料一）黄河流域水资源开发利用率已接近极限，下游频繁出现断流，生态基流难以保障。黄土高原水土流失严重，黄河含沙量居世界大河之首。黄河下游河床不断抬高，形成“地上悬河”，防洪形势严峻。（材料二）截至2024年底，黄河流域已建成梯级水库群20余座，其中小浪底水利枢纽是治理黄河的关键工程。该枢纽通过“蓄清排浑”的运行方式，利用水库蓄泄水流集中冲刷下游河道泥沙，有效减轻了下游河床抬高的压力。

请分析：（1）黄河下游“地上悬河”的成因及其潜在危害。（2）从流域协调发展的角度，说明治理黄河泥沙问题的综合性措施。（3）运用整体性原理，说明中游植被恢复对下游河道的间接影响机制。参考答案要点：（1）成因：中游黄土高原水土流失严重，黄河含沙量极大，下游流经华北平原时坡度变缓流速减慢，泥沙大量沉积，河床逐年抬高形成“地上悬河”。危害：河床高出两岸地面，一旦决堤易造成严重洪涝灾害。（2）综合治理措施必须以流域为整体统筹施策：中游实施生物措施（退耕还林还草）、工程措施（修建梯田、打坝淤地）、耕作措施（等高种植）相结合的水土保持体系控制泥沙来源；下游利用小浪底等水库拦蓄泥沙，并实施调水调沙将沉积的泥沙冲刷入海。（3）中游植被恢复可显著增强水源涵养能力和下渗能力减缓径流汇集流速从而减少径流对黄土高原的冲刷侵蚀能力，直接降低河流含沙量，延长下游水库的使用寿命，减少下游河床泥沙淤积量，这是地理环境整体性原理中“牵一发而动全身”的生动体现。五、易错易混题组训练【易错】阅读图文材料，完成下列要求。下图为我国西气东输工程三条主要线路示意图。读图并结合所学知识回答下列问题。

（1）说明西气东输工程对天然气调出区（西部地区）产生的经济影响和环境影响。（2）从能源消费结构变化的角度，分析西气东输工程对东部地区大气环境质量的影响机制。易错提醒：不少学生在回答第（1）题时只关注了“变资源优势为经济优势”等积极影响，忽略了管道建设和资源开采过程对调出区生态环境可能造成的破坏性影响（如植被破坏、水土流失加剧等），答题容易出现单向思维惯性。【易错】读某区域产业转移示意图（珠三角地区部分产业向粤北、粤西、粤东地区转移），回答下列问题。

（1）分析珠三角地区部分劳动密集型产业向外转移的主要原因。（2）说明产业转移对转入地（粤北、粤西、粤东地区）带来的有利影响和可能面临的风险。易错提醒：回答第（2）题时常见的错误是忽视转入地面临的风险（如环境压力增大、资源消耗过度、可能引发对“高能耗低产值”项目的不当竞争等）。教材案例分析中必须既看积极效应也看隐性代价，培养全面、辩证的地理思维品质。【易错】结合“一带一路”倡议，说明国际合作对于促进区域协调发展的地理意义。

易错提醒：本题容易出现回答空泛、脱离地理视角的问题，比如只回答“促进沿线国家发展”“加强国际合作”等宽泛表述。应从空间互联互通（基础设施布局）、要素流动优化（资源、资本、技术、人力的跨国配置）、区域比较优势发挥等方面展开分析。六、情境探究与实践活动设计【学科素养】（地理实践力）项目式学习探究课题设计。以“我们家乡的区际联系与区域协调发展”为主题，引导学生选择家乡所在区域的一个具体案例（如本地承接的产业转移项目、参与的国家级资源调配工程、所在地涉及的重要流域或跨区域生态补偿实践），通过文献查阅、网络调研、实地考察（在条件允许的情况下）、专家访谈等方式，运用本章所学理论进行分析研究，形成研究报告并开展班级交流展示活动。

【情境探究】流域协同治理的模拟决策活动。假设班级学生分别扮演黄河上游水源涵养区、中游产沙区、下游行洪区的居民代表，围绕“黄河流域水资源分配与泥沙治理”议题，模拟召开流域管理委员会会议。各角色提出自身区域的利益诉求和发展需求，共同商讨寻求能够统筹全局的平衡方案。此活动旨在深化学生对流域管理中利益冲突的认识，锻炼综合思维与协商能力。

【学科融合】“一带一路”沿线国家地理图鉴制作。结合历史学科，分小组选取“一带一路”沿线的不同国家（如中亚的哈萨克斯坦、东南亚的印度尼西亚、南亚的巴基斯坦、非洲的肯尼亚、欧洲的希腊等），制作涵盖自然地理特征（地形、气候、水文、资源）、人文地理特征（人口、民族、经济、产业）以及与中国合作项目的地理图鉴，运用信息技术（地图软件、PPT制作等）进行展示。

【热点探究】阅读最新时政资料，分小组研讨以下议题：（1）西北—西南能源互济格局下，西电东送工程如何助力“双碳”目标的实现？（2）结合成都都市圈同城化发展的最新案例，分析区域内产业分工如何促进区域整体竞争力的提升？（3）从人类命运共同体意识出发，论述中国在全球气候治理国际合作中可以发挥的角色与作用。

七、学法指导与复习建议【重要】注重教材案例与鲜活时事的相互印证。本章内容与国家区域协调发展战略、“双碳”目标、“一带一路”建设、西部大开发、中部地区崛起、长江经济带发展等国家大政方针联系极为密切。复习过程中要善于关注国家发展改革委印发的各版“区域协调发展”相关文件、国家能源局发布的西电东送及清洁能源建设规划等前沿信息，用鲜活的时事素材为教材案例注入生机与时代感，同时使核心知识的识记因为有了真实应用场景而变得更加深刻和牢固。

【基础】构建以核心概念为联结节点的知识网络。绘制以“区际联系”和“区域协调发展”为关键词的思维导图，梳理流域、资源