初中道德与法治八年级“龙马精神”主题班会课教学设计

初中道德与法治八年级“龙马精神”主题班会课教学设计

一、教学主题与内容分析本课题聚焦于初中道德与法治学科的开学第一课班会课教学，旨在引导学生深入理解“龙马精神”这一中华民族宝贵精神品质的深刻内涵，并在新学期将这种精神转化为实际行动。本课以2026年丙午马年的时代背景为切入点，紧密结合2026年春晚主题“骐骥驰骋势不可挡”的文化意蕴，融合2026年全国基础教育工作会议提出的“健康第一”“人工智能教育”“阅读课”等新要求，以及2025年度“中国科学十大进展”、中关村论坛21项前沿科技成果等最新科技成就，将时代精神、家国情怀、榜样力量与个人成长有机统一。教学内容涵盖“龙马精神”的文化解读、时代精神的现实映照、榜样力量的激励引领、新学期的行动规划四个核心板块。二、学情分析八年级学生正处于青春期发展的关键阶段，自我意识逐步增强，开始思考人生的意义与方向，但同时容易受到外界环境的干扰，部分学生可能出现目标模糊、动力不足、意志薄弱等问题。这一阶段的学生对新事物、新知识具有较强的接受能力和好奇心，对时代热点、科技前沿、榜样人物等话题具有浓厚的兴趣。但学生的认知仍以感性认识为主，抽象思维能力尚在发展中，需要教师通过具体、生动、鲜活的素材和案例，帮助他们建立从感性认识到理性认识的过渡。同时，八年级是初中阶段学业分化的关键期，也是学生良好学习习惯、学习品质形成的重要时期，开学第一课对于帮助学生明确方向、激发动力、树立信心具有重要意义。三、教学目标【核心素养】政治认同。引导学生了解2026年国家发展的最新成就和时代精神，增强对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。【核心素养】道德修养。通过学习时代楷模、先进人物的事迹，引导学生崇德向善、见贤思齐，培养良好的道德品质和行为习惯。【核心素养】法治观念。引导学生树立规则意识和责任意识，明确学生在学校、家庭和社会中的角色定位与行为规范。【核心素养】健全人格。帮助学生建立积极向上的人生态度，培养坚韧不拔的意志品质和勇于担当的责任精神。【核心素养】责任意识。引导学生将个人成长与国家发展紧密联系，树立“请党放心，强国有我”的使命担当。【基础】知识与技能。了解“龙马精神”的文化内涵和时代价值，掌握制定新学期目标与计划的基本方法。四、教学重点与难点【非常重要】重点。“龙马精神”的内涵理解与时代价值的现实转化，将精神层面的认知转化为具体的行动指南。通过2026年春晚主题解读、2025年度“中国科学十大进展”案例分析、时代楷模事迹分享等多元方式，帮助学生完成从感性认知到理性认同、从理性认同到行动自觉的转化。【非常重要】难点。激发学生内在驱动力，引导学生将精神层面的感悟落实到新学期的具体行动中。突破这一难点的关键在于教学素材的选择必须具有时代性、针对性和感染力，活动设计必须贴近学生的生活实际和认知水平。五、教学方法与手段情境教学法。创设“马年迎新”“科技强国”“榜样引领”等教学情境，让学生在具体情境中体验和感悟“龙马精神”的深刻内涵。案例分析法。精选2026年春晚“骐骥驰骋”主题创意、2025年度“中国科学十大进展”中的典型成果、时代楷模徐淙祥同志先进事迹等鲜活案例，引导学生分析和思考。探究式学习法。设置探究任务，引导学生自主探究“龙马精神”在不同领域的表现形式，培养跨学科思维和综合能力。合作学习法。通过小组讨论、头脑风暴、合作制定行动计划等形式，培养学生的合作意识和团队精神。信息技术融合。利用多媒体课件展示2026年春晚主标识设计、中关村论坛前沿科技成果影像、时代楷模事迹视频等，增强教学的直观性和感染力。六、教学准备教师准备。搜集整理2026年春晚“骐骥驰骋势不可挡”主题发布的相关资料，包括主标识设计理念、文化解读等。整理2025年度“中国科学十大进展”具体内容，选取与学生认知水平相适应的典型案例。梳理教育部2026年度基础教育重点工作部署会中与初中生密切相关的政策要点。搜集2026年第一季度见义勇为勇士榜、“时代楷模”等先进事迹素材。制作多媒体课件，准备相关图片、视频等教学资源。学生准备。提前了解2026年春晚的相关信息，收集与自己兴趣领域相关的科技新进展或榜样人物故事，思考新学期的学习目标和成长计划。七、教学过程（一）情境导入——马年迎新，激趣启思教师通过多媒体展示2026年央视春晚主标识图片，呈现“骐骥驰骋势不可挡”的主题文字和“四马齐驱”的创意纹样。引导学生观察主标识的设计特点，提问：“同学们，你们认识这个标识吗？它传递了什么样的精神和寓意？”【拓展延伸】教师简要介绍2026年春晚主标识的设计理念。总台马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。-4主标识从晚会主题中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。-4教师进一步追问：“除了‘骐骥驰骋’，大家还能想到哪些与‘马’有关的成语或祝福语？”学生自由发言，如“一马当先”“马到成功”“万马奔腾”“龙马精神”等。教师顺势引出本课主题——龙马精神，启航新征程。教师阐释：2026年是丙午马年，“龙马精神”是马年最核心的精神意象。龙马精神代表着奋发向上、锐意进取、永不停歇的精神品质，这与新时代青少年应有的精神风貌高度契合。在“十五五”开局之年，我们更需要以龙马精神激励自己，在新学期中努力拼搏、追求卓越。（二）文化溯源——龙马精神的深厚内涵教师引导学生追溯“龙马精神”的文化渊源，理解这一精神品质的丰富内涵。教师讲解：《易经》中有“乾为龙，坤为马”的说法，龙象征刚健进取、自强不息，马象征忠诚信实、负重致远。“龙马”合称，体现了中华民族刚柔并济、知行合一的精神追求。龙马精神的核心要义可以概括为四个方面：自强不息的进取精神、脚踏实地的实干精神、开拓创新的探索精神和团结协作的集体精神。【拓展延伸】教师进一步阐释人类与马的历史渊源。在世界上，至少生活着150万种生物，而马无疑是对人类历史影响最大的动物之一，在蒸汽动力广泛应用之前，任何一个发达的人类文明都得益于马带来的强大推动力。人类的历史，很大程度上是和马一起共同创造的。随着时间的流逝，人与马的关系发生了许多变化，但“自强不息”“齐头并进”等精神内核则一直延续至今。-1教师引导学生思考：龙马精神在今天有哪些具体体现？请同学们结合自己的所见所闻进行分享。（三）时代映照——科技成就中的龙马精神教师通过多媒体展示2026年中关村论坛年会及2025年度“中国科学十大进展”的相关图片和关键数据。教师讲解：2026年3月，2026中关村论坛年会在北京召开，论坛围绕主题“科技创新与产业创新深度融合”，举办了115场活动。在闭幕当天的重大成果专场发布会上，共有21项前沿科技成果对外发布。-17与此同时，国家自然科学基金委员会发布了2025年度“中国科学十大进展”。-28【高频考点】【重要】教师选取部分代表性成果进行重点讲解：其一，“高能同步辐射光源”建成试运行。这是亚洲首个第四代同步辐射装置，标志着我国同步辐射光源正式进入4.0高能时代，实现了从“追随”到“领跑”的跨越。-17-这一成果体现了我国科技工作者勇攀高峰、敢为人先的龙马精神。其二，嫦娥六号样品首次揭示月背演化历史和巨型撞击效应。这是我国深空探测领域的重大突破，展现了科技工作者不畏艰难、精益求精的奋斗精神。-28其三，可控核聚变大科学装置实现“亿度”运行。这一成就标志着我国在清洁能源前沿领域取得了关键性突破，彰显了科技工作者孜孜以求、永不言弃的探索精神。-28【跨学科链接】教师引导学生思考：这些科技成就与我们初中道德与法治课程的学习有什么关系？科技的每一次进步都离不开科学家的不懈奋斗和创新精神，而这些精神品质正是我们学习道德与法治课程需要培养的核心素养。同时，科技的发展也对社会伦理、法治建设提出了新的挑战和课题，需要我们以负责任的态度去面对和思考。教师进一步引导学生感受科技发展给日常生活带来的变化。教师介绍：2026年春晚充分展现了科技与艺术的深度融合。春晚的科技感十足，对许多家庭而言，这或许是第一个能清晰感受到“AI含量”的春节。在内容创作上，各路“活人感”十足的机器人争奇斗艳，从仿生陪伴到打拳舞剑，从洗衣服讲笑话到盘核桃递水瓶——央视马年春晚让人类看到了AI智能的无限可能。-1同时，央视马年春晚首次与短视频平台和B站合作，开放了真正的“弹幕”。B站春晚直播间里的弹幕总数达到1.33亿条，平均每秒发送7700条。“实时的弹幕互动，将观众的反馈变成了晚会的‘第二舞台’，让每一个网友都能成为除夕夜的‘共创者’。”-1科技正深刻改变着我们的生活方式，也为我们提供了更广阔的发展空间。教师组织小组讨论：面对科技飞速发展的时代，我们初中生应该具备什么样的素养和能力？请各小组结合自身实际进行交流。（四）榜样引领——新时代的龙马精神践行者【重要】教师通过多媒体展示时代楷模、先进人物的先进事迹，引导学生感悟龙马精神在平凡岗位上的生动体现。【热点】案例一：“时代楷模”徐淙祥同志。2026年4月，农业农村部、安徽省委在合肥联合举办“时代楷模”徐淙祥同志先进事迹报告会。徐淙祥同志用朴实语言、鲜活事例，讲述了五十多年如一日扎根农村、科学种粮的奋斗历程，表达了一辈子只做一件事的坚定信念。-52徐淙祥说：“我是阜阳市太和县农民徐淙祥，今年73岁，一辈子与土地打交道，只做一件事：多种粮、种好粮！”-他坚定践行习近平总书记重要指示重要回信精神，以老黄牛般的韧劲探索科学种粮，带动广大小农户多种粮、种好粮，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌。-52从徐淙祥身上，我们看到了什么是扎根泥土、苦干实干的敬业精神，什么是刻苦钻研、勇于创新的执着追求。-52【热点】案例二：“央企楷模”黄启东同志。2025年10月2日，内蒙古呼和浩特小黑河畔，一名6岁男童不慎落水，孩子的父亲跳河营救却双双陷入困境。危急关头，60岁的中航集团员工黄启东奋不顾身跳入冰冷的河水，拼尽全力将落水者推向岸边。落水者得救了，黄启东却因体力透支沉入水中，不幸牺牲。-54获救者泣不成声：“我永远记得他手掌的温度。”-54黄启东的英勇之举并非偶然，那是深植于内心的责任与担当在危急时刻的迸发。他用生命诠释了龙马精神中最宝贵的品质——舍己为人、无私奉献。【热点】案例三：“中国网事·感动2025”年度网络人物。2026年1月，“中国网事·感动2025”公益盛典暨年度颁奖典礼举行，十大年度网络人物同步揭晓。“90后”藏族姑娘格西王姆，18岁起就在一家老年养护院勤恳工作，从护工到院长，始终以“女儿心”守护老人晚年；村医王驹，38年来背着药箱穿梭在鄂西深山，累计6000余次出诊，守护2000余名村民的健康；独臂老人蔡恩坤，40年前主动请缨到马本斋烈士陵园守墓，风雨无阻守护英烈忠魂。-58这些感人至深的事迹，都有一个共同的关键词：守护。守护生命的尊严、健康的希望、精神的传承，没有惊天动地的豪言，却有水滴石穿的坚韧；没有万众瞩目的光环，却如星辰般照亮人们心灵。-58教师引导学生思考：这些榜样人物身上体现的龙马精神与课本中的哪些内容相呼应？他们的事迹对我们有什么启发？请同学们谈谈自己的感受和认识。教师总结：龙马精神不是抽象的、空洞的概念，而是体现在每一个奋斗者、奉献者身上的具体品质。无论是扎根土地的农民、奋不顾身的英雄，还是默默守护的普通人，他们都在用自己的行动诠释着龙马精神的真谛。作为新时代的青少年，我们也可以从身边的小事做起，在日常学习生活中践行龙马精神。（五）新学期展望——将龙马精神化为行动教师介绍2026年全国基础教育工作的最新要求，引导学生将个人成长与国家教育方针相衔接。教师讲解：2026年2月，教育部召开2026年度全国基础教育重点工作部署会。会议强调，做好2026年基础教育工作，要持续夯实基础教育“基点”，确保基础教育“十五五”时期开好局、起好步。-39会议提出，坚持“健康第一”理念，全面推进“每天2小时综合体育活动”“课间15分钟”“义务教育学校每天一节体育课”。推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价。-39这些新要求为同学们的成长提供了更好的环境和条件，也需要大家以龙马精神积极适应和主动参与。【易错点】教师特别提醒：八年级是初中阶段承上启下的关键期，也是学业分化的敏感期。部分同学可能会出现目标不清晰、学习方法不当、时间管理混乱等问题。新学期伊始，我们要特别注意以下几个方面：一是明确学习目标，避免盲目学习；二是掌握科学方法，杜绝低效重复；三是合理规划时间，克服拖延习惯；四是保持积极心态，战胜畏难情绪。【思维方法】教师指导学生制定新学期计划，提出“SMART”目标制定法则：具体明确、可衡量、可达成、相关性强、有时限。教师引导学生从学业进步、品德修养、体育锻炼、兴趣发展、社会参与五个维度规划新学期目标。学生活动：每位同学独立完成“新学期龙马精神行动卡”，包括三个具体目标（短期、中期、长期）和实现这些目标的具体措施。完成之后在小组内进行分享交流，相互提出建议和鼓励。（六）总结升华——骐骥驰骋，未来可期教师对本节课内容进行总结：同学们，今天我们一同解读了“龙马精神”的深厚内涵，感受了2026年科技发展的澎湃力量，学习了榜样人物的感人事迹，也思考了新学期的努力方向。龙马精神告诉我们，人生要有昂扬的斗志、踏实的行动、不懈的追求。在新学期的起跑线上，让我们以骐骥驰骋的姿态，向着目标勇敢前行。教师引用2026年春晚主题的深层寓意：“奋斗创造奇迹。”-4在“十五五”开局之年，在中华民族伟大复兴的新征程上，每一个人都是主角，每一份努力都值得尊重。希望同学们在新的学期里，发扬龙马精神，在学习的赛道上驰骋向前，在成长的道路上绽放光芒。全体学生齐读新学期宣誓词：“龙马精神，启航新征程。我宣誓：以自强不息为信念，以脚踏实地为准则，以开拓创新为追求，以团结协作为力量。新学期，新征程，奋斗有我，强国有我！”八、板书设计主标题：龙马精神，启航新征程左侧板块：“龙马精神”内涵——自强不息·脚踏实地·开拓创新·团结协作中间板块：