高二爱国主义教育主题班会教学设计《承百载薪火·耀万里河山》

高二爱国主义教育主题班会教学设计《承百载薪火·耀万里河山》

一、指导思想与理论依据本次主题班会教学设计，旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实立德树人根本任务。【重要】严格依据《中华人民共和国爱国主义教育法》的法律精神，该法强调爱国主义教育是面向全体人民的教育，重点在青少年，基础在学校教育，各级各类学校应将爱国主义教育贯穿学校教育全过程--24。同时，紧密结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于加强青少年思想政治教育，塑造立德树人新格局的战略部署，坚持为党育人、为国育才的根本目标-34。本次教学还将落实2026年全国“两会”提出的“十五五”时期经济社会发展的核心精神，旨在通过形势与政策教育，引领学生全面了解国家发展的宏伟蓝图，深刻认识个人发展与国家命运的紧密联系，将个人理想信念内化于心、外化于行，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、教学内容与学情分析进入高中二年级的学生，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。【重要】这一阶段的学生具备了一定的逻辑思维能力和信息获取能力，求知欲强，对国家时事政治、社会热点问题有着较高的关注度和参与热情。但他们对于国家宏观战略的理解往往停留在概念层面，对自身所肩负的时代使命认识不够深刻，容易产生“爱国很大，离我很远”的模糊观念。从知识储备上看，学生通过历史、思想政治等学科的学习，对国家的历史变迁和发展脉络有了一定的理论积累；在认知方式上，他们乐于接受新鲜事物，但也容易受到网络碎片化信息的干扰。因此，如何将宏大的“爱国”叙事转换为高二学生可触可感的奋斗阶梯，通过具象化、生活化的素材引导他们从“我知道”转变为“我能做”，是本次班会教学设计需要解决的核心问题。三、教学目标设计基于核心素养导向，本次主题班会确立以下三维教学目标：政治认同：【核心素养】引导学生通过了解国家在“十四五”期间取得的辉煌成就以及“十五五”规划奋斗目标，深刻感悟中国特色社会主义制度的显著优势，增强对国家发展道路的政治认同感和制度自信，坚定听党话、跟党走的信念。

科学精神：【重要】运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析当前国家发展面临的机遇与挑战，能够透过中欧班列、航天科技等具体成就，理解“新质生产力”对推动高质量发展的核心驱动作用，强化科技强国、自主创新的强国意识。

公共参与：【难点】驱动学生将爱国情、报国志转化为实际行动，结合自身学科兴趣与优势，思考在全面建设社会主义现代化国家新征程中，如何将个人发展规划融入国家宏大的发展蓝图，以实际行动践行“强国复兴有我”的青春誓言。

四、教学重点与难点＊教学重点：梳理并展示党领导人民在“十四五”时期取得的重大突破性成就，传达“十五五”规划纲要中对教育强国、科技强国、新质生产力等的核心布局，激发学生的国家自豪感。【高频考点】＊教学难点：深入构建“个人成长”与“国家发展”的微观联结，引导高二学生破除“爱国宏大抽象”的认知疏离感，通过生动案例探讨具体的学习方向与生涯规划，将宏大的“中国梦”落细落实为个人的“成才梦”。五、教学方法与手段本次班会主要采用“情境—探究—共创”教学法。【思路方法】沉浸式体验法：通过播放2026年“十五五”规划纲要发布新闻、代表性领域中欧班列运行纪实片以及前沿科技展示视频，营造生动的情境，让学生在视听冲击中直观感受时代脉搏。

议题式探究法：设置“新质生产力之问”、“科技报国途中的你我”等辨析议题，激发学生围绕教育、科技、人才的热点问题展开深度思考和合作探究。

案例分析法：选取各领域（如科研攻关、乡村振兴、文化传播）具有代表性的青年奋斗者案例，树立可见可学的青春榜样。

多媒体辅助教学：整合网络丰富的图片、视频资料，利用智能白板展示动态数据图表，使教学素材更加直观、生动、富有说服力。

六、教学准备工作教师准备工作：搜集并整理2026年全国两会精神解读资料、“十五五”规划纲要重点内容摘要、中欧班列最新运行数据、航空航天领域的科研人员奋斗故事等典型案例；剪辑相关的微视频；设计课堂互动议题与《青春奋斗承诺书》模板。

学生准备工作：课前以小组为单位，搜集2025-2026年度国家在科技创新、经济建设、对外开放（如“一带一路”）等方面的标志性成就，准备在班会上进行1-2分钟的分享；预习教材中关于“肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命”等相关章节。

七、教学过程设计本次班会以时间为轴，从“回首过去”的辉煌画卷，到“着眼当下”的中坚力量，再到“展望未来”的青春使命，层层递进展开。环节一：山河回响——这，就是我们的时代（导入环节）班主任播放两分钟的视频混剪：内容涵盖2026年长征十号可重复使用火箭升空的震撼瞬间、繁忙的上海港与中欧班列开行的壮观画面、2025年全社会研发经费投入强度升至2.8%的醒目动态数据-9。视频定格在“2026‘十五五’启航”的画面上。教师导入：“当大家注视这些画面时，看到的不仅是轰鸣的铁轨与冲天的火箭，更是一个国家从站起来、富起来到强起来的底气。在‘十五五’规划启航的2026年，在这片升腾着科技活力和全球脉动的热土上，祖国之心在哪里？作为高二学子的我们，又当如何扣响时代的强音？今天，就让我们以‘承百载薪火·耀万里河山’为题，开启这堂意义非凡的班会。”【基础】环节二：雄关漫道——硬核中国图景（新授环节一：成就展示）让学生通过数据与事实，具象化读懂今日之中国。俯瞰高质量发展的“速度”：首定航天支柱，七提量子科技班主任展示《2026年政府工作报告》中的关键句：“打造集成电路、航空航天、生物医药、低空经济等新兴支柱产业；培育发展未来能源、量子科技、具身智能、脑机接口、6G等未来产业。”【重要】【高频考点】重点指出这是航空航天首次被明确整体定位为新兴支柱产业，而量子科技已横跨11年、累计7次出现在政府工作报告中-9。与此同时，教师以直观对比展示“十四五”收官的重大数据：2025年全社会研发经费投入强度已达2.8%，首次超过经合组织国家平均水平，技术合同成交额增长10.8%，数字经济核心产业增加值占GDP比重突破10.5%--9。【高频考点】

各小组上台进行课前搜集成果分享，二组代表补充：“2月11日，长征十号可重复使用运载火箭携梦舟载人飞船联合飞行试验取得圆满成功！”四组代表汇报涵盖百姓出行的高铁动态：“高铁不仅跑出了450公里的高时速，中欧班列2026年一季度开行量逆势大增，累计开行5460列，这份看得见的中国速度，刷新了我们对交通物流的认知。”-16教师用手机投屏展示世界知识产权组织发布的全球创新指数排名图，直观告诉学生：衡量全球创新集群百强榜单中，中国深圳—香港—广州集群已经跃居榜首，我国全球创新排名已经跻身全球第一方阵。【高频热点】-2感知高水平开放的“广度”：中欧班列与“一带一路”教师引导学生关注一条国际贸易“大动脉”。屏幕展示2026年一季度中欧班列的快捷货运数据以及广交会报道：我国对共建“一带一路”国家进出口增长14.2%，占外贸总值比重达到了51.2%，中国坚定不移扩大高水平对外开放的决心不言自明-16-18。教师请一位同学朗读新思想热点：“共建‘一带一路’倡议像宽广的跨海桥梁，今年一季度我国与共建国家货物进出口额已超六万亿元。”-18班主任利用卫星图形象地展示中老铁路与西部陆海新通道，让学生不再觉得对接全球的贸易是一件遥远的事情，而正是因为有了身边具体的交通工具体系，才让我们获得了连接新动能。教师趁机抛出情感纽带：“飞驰的‘钢铁驼队’飞驰在广袤的亚欧大陆之上，今年前两个月仅陕西的进出口总值同比就激增了69%。”-16通过多组亮眼的经贸数据，深化高二学生对中国特色大国外交领域的宏观认知。

感受法治立国与安全强国的“厚度”教师以2026年抗战争胜利80周年为契机，引导学生厚植家国情怀。【热点】介绍今年9月将在天安门广场隆重举行的纪念抗战胜利80周年阅兵大会，将以无人智能、水下作战和高超声速等新型作战力量的飒爽英姿，向世界全方位展示我军新域新质战斗力与国产主战装备的创新实力-64。此外，教师简要点明《爱国主义教育法》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等法律文件的发布，让强国梦有了牢固的法律制度保障-24。目前建设教育强国的9大工作重点已经全面部署，目标到2027年每一个教育阶段都将实现高质量跨越式跃升-34。

环节三：解码密码——新质生产力的启示与新青年担当（新授环节二：深度剖析使命）深度剖析国力崛起的核心密码：从“拼数量”到“拼人才”教师设问：“为什么中国的国力在‘十四五’期间有如此大跨步的飞跃？难道仅仅是因为体量变大了吗？”屏幕上出现石家庄二中思政微课里的亮点概述：“新时代的中国，已经彻底告别了拼资源、拼数量的旧路，迈入了‘拼技术、拼人才、拼创新’的新阶段，而新质生产力就是我们的引擎！”-2【重要】【高频考点】

教师随即开展一次辩论式互动：“未来的发展核心是科技创新——只有理科生才能担纲科技报国，文科生则要在哪里发光呢？”现场气氛踊跃后，教师引用滁州中学政治大讲堂里老师的一段肺腑之言：科技进步离不开人文精神的滋养和伦理层面的引领，文科生在科技政策、产业规划、法治建设以及社会舆论与中华文化传播等领域同样具有极其广阔的价值支点，能与产业大生态中的芯片攻坚相互促进-3。教师再进一步结合上海师范大学主讲的大型思政课进行深化，校长林在勇在两会精神学习课上阐述的三个关键词：科技创新是社会进步的核心力量，科技创新是强国建设的关键引擎，科技创新是赋予新时代青少年的职责使命-4-6。以2026年春晚舞台上的机器人和人工智能为切口，把学生熟悉的视觉娱乐事件与“集成电路和未来产业布局”联系在一起，剖析春晚展示的智能成果乃是一个个研发攻关的缩影。班主任此时在大屏幕上打出总结词：“无论是研发一款减少能耗的国产大模型，还是讲好传播真理的中国故事，都属于新时代新质生产力的光芒。”探访大国重器背后的“极地科考精神”教师带领全班观看由中国南极第41次科考队带回的一段珍贵实时视频。【跨学科链接】科考队员张毅教授在南极生存和工作条件的展示画面，突出国产设备的日常稳定运作，并语音摘录科考队员现场讲述：“关键核心技术要不来、买不来、讨不来，今天我们身处极地虽然渺无人烟，但国家的重要战略支撑场就在我们每一个日夜坚守下。”-4-6提问：面对这样的精神震撼，你在读高中或大学以后，是否甘愿度过寂寥的无数个日日夜夜去打破国外的种种技术壁垒呢？交流环节里，部分物理学科与地理学科的同学生动回应了在极地考察站里关于磁场、物理测量的跨学科应用潜力。教师深情总结：今日点燃的每一束像极地探秘一样的“冷板凳”，都将换来明日大规模应用场上的产业辉煌。

环节四：青春誓言——我与中国的“双向奔赴（巩固深化环节）”本环节回归到每位高二学生个体的生涯规划细则。教室现场发放特制的《青春奋斗承诺书》，要求学生在承诺书中完成“三个自我追问”。理科生的“芯片攻坚梦”，文科生的“制度护航梦”教师邀请两位具有代表性的自愿者上台交流，一位是有望报考化学材料专业的同学阐述如何将高中化学的基本学理与高端制造所需的新材料定位有机结合；另一位是对金融法学感兴趣的文科考入志愿方向同学，分享如何用专业视角应对产业脱钩风险与国际规则定制。在班级树立极具说服力的“未来发展规划小导师”，帮助全班同学在各类学科融合中找到为国家发展赋能的着力点。教师在班会上指出，近年来兴起的跨专业复合型人才正是未来社会所急需的。

制定班级公约，强化日常行动经过全班异质性小组热烈研讨与组间切磋，全班集体通过一条可量化的爱国公约模板：“坚苦自立，知行合一；每周研读一篇高质量时政报道；定期撰写一段学习摘录心得和一段科技观察所思；掌握一套科学作息，强健体魄，平衡焦虑。”【基础】在强国预备役的进程中，从关注精神过载与沉迷手机做起，按照《未成年人保护法》关于青少年体质健康管理的核心通告精神，确保身心健康地投身磨砺人生。

举行青春宣誓仪式班会的最高潮部分。在全班激昂的《歌唱祖国》背景伴奏下，全体师生起立，右手握拳庄严宣誓：“请党放心，强国有我！用奉献回报祖国巍峨大地；以创新拼搏锻造时代锋芒！我愿把个人理想追求融入民族复兴伟业，甘坐冷板凳、敢啃硬骨头，绝不辜负祖国的培养！”

环节五：班主任结语与未来引导（总结过渡）班主任在班会临近闭幕时总结发言：“同学们，看着你们眼睛里闪烁的光芒，聆听你们一句句掷地有声的誓言，我真正感受到了高二学子立志成才的精神面貌。从今天起，爱国不再是今天班会上的一句孤悬于高处的空洞话语，而是要像一颗种子一样，深深扎进你们每一天具体的学习生活和报国行动中。不管是扎根‘一带一路’的家国建设，还是投入到毫末微小的芯片制造布局中，‘十五五’规划的宏伟画卷正徐徐展开。未来已来，等待你们的将是数以万计的历史机遇。让我们承百载红色薪火，用脚踏实地和无所畏惧的执行力去照亮祖国未来的万里河山。下课！八、板书设计（黑板右边角固定题纲）主板书：《承百载薪火·耀万里河山》1.品读国家实力＊战略新格局：新质生产力|新支柱（航空航天）|新赛道（量子科技、人工智能）＊联通全球：钢铁驼队-中欧班列|“一带一路”成就＊挺起民族脊梁：国产主战装备|福建舰入列|高水平对外开放2.思政夯基铸魂＊爱国主义教育法治化|大思政课一体化建设＊高质量发展逻辑：从“拼资源”到“拼人才”3.我们如何扛起时代担当＊理科使命：在芯片、新材料、生物医药等“卡脖子”环节攻坚＊文科使命：在社会治理、文化传播、国际法务等方面创新引领＊集体公约：五个遵守细则|个人发展坐标（锚定大学方向和职业规划）九、教学评价设计本节班会的教学评价秉持“过程评价”与“结果评价”相结合的原则。过程性评价：教师在班会进行中观察学生的讨论参与度、思想深度与价值态度转变，鼓励不同层次的学