9. Floppy Did This说课稿-2025-2026学年小学英语1a典范英语（Good English）

9.FloppyDidThis说课稿-2025-2026学年小学英语1a典范英语（GoodEnglish）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9.FloppyDidThis说课稿-2025-2026学年小学英语1a典范英语（GoodEnglish）教学内容本节课教学内容为小学英语1a典范英语（GoodEnglish）中的第9课《FloppyDidThis》。本课主要内容包括：通过学习Floppy这只小猪的故事，学生将复习并巩固已学过的日常用品词汇，如：pen,pencil,ruler,book等，同时学习新的词汇：biscuit,cake,apple,banana等。此外，学生还将学习句型“Canyouhelpme,Floppy?”，并学会用“Sure!”回答。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过故事教学，提升学生的语言运用能力，让他们在真实语境中运用所学词汇和句型。其次，通过角色扮演和小组合作，培养学生的合作精神和创新意识。再者，通过故事中Floppy的积极行为，引导学生树立正确的价值观，学会乐于助人。最后，通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的文化意识。重点难点及解决办法重点：1.词汇教学：掌握新词汇biscuit,cake,apple,banana等，并能正确使用在日常对话中。

2.句型教学：熟练运用“Canyouhelpme,Floppy?”和“Sure!”进行简单交流。

难点：1.词汇记忆：新词汇较多，学生容易混淆。

2.语境理解：学生需要理解故事情节，并能将所学词汇和句型应用于实际情境。

解决办法：

1.采用图片和实物辅助教学，帮助学生直观记忆新词汇。

2.通过情景对话和角色扮演，让学生在语境中理解和使用新句型。

3.设计分层练习，从基础词汇到复杂句型，逐步提高学生的语言运用能力。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.针对难点词汇，进行反复练习和巩固，通过小组合作和个别辅导，帮助学生突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《典范英语（GoodEnglish）》第9课《FloppyDidThis》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小猪Floppy和日常用品的图片，以及相关视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于小组活动；在黑板上绘制故事场景，帮助学生理解故事情节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《FloppyDidThis》故事，设计问题如“Floppy帮助了谁？”和“你认为Floppy为什么要帮助别人？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读故事预习资料，了解故事背景和角色。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和进行交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示Floppy的图片或简短视频，激发学生对故事的好奇心，引出课题。

讲解知识点：详细讲解故事中的新词汇和句型，如“biscuit”和“Canyouhelpme,Floppy?”，并结合图片和实物演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据故事内容讨论Floppy的行为，并练习使用新句型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习新句型和词汇。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师详细讲解新知识，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写练习，让学生复习新词汇和句型，并尝试用它们造句。

提供拓展资源：推荐相关的英文绘本或故事视频，鼓励学生在课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行额外的阅读和听力练习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，加深对知识的理解和记忆。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结学习经验。教学资源拓展1.拓展资源：

《典范英语（GoodEnglish）》系列教材以生动有趣的故事和实用的语言为特点，与本节课《FloppyDidThis》相关的拓展资源主要包括：

（1）同类故事：收集与《FloppyDidThis》类似的温馨故事，如《TheKindKitten》、《TheHelpfulHorse》等，帮助学生了解助人为乐的重要性。

（2）日常用品图片集：收集各种日常用品的图片，如铅笔、尺子、书本等，便于学生在实际生活中辨认和使用。

（3）词汇卡片：制作与课文相关的词汇卡片，包括新词汇和已学词汇，便于学生记忆和复习。

（4）歌曲和儿歌：收集与课文主题相关的歌曲和儿歌，如《Hello,Floppy!》、《HelpEachOther》等，提高学生的语言兴趣。

（5）手工艺品：制作与课文主题相关的手工艺品，如小猪Floppy的玩偶或卡片，让学生在实践中感受英语学习的乐趣。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

①引导学生阅读与课文主题相关的英文绘本，如《TheGivingTree》、《TheLittleRedHen》等，帮助学生理解助人为乐的价值。

②鼓励学生利用网络资源，查找更多关于Floppy或其他动物角色的故事，拓宽学生的知识面。

（2）词汇拓展：

①利用词汇卡片，让学生进行词汇记忆和复习，包括新词汇和已学词汇。

②通过游戏和竞赛等形式，提高学生对词汇的兴趣和记忆效果。

（3）句型拓展：

①设计句型练习，让学生在真实语境中运用新句型，如“Canyouhelpme?”和“Sure!”。

②鼓励学生根据自身经历，创作简短的故事，并用新句型进行表达。

（4）实践活动：

①组织学生进行角色扮演，模拟Floppy帮助他人的场景，提高学生的语言运用能力。

②开展“小小志愿者”活动，鼓励学生在生活中关心他人，学会帮助他人。

（5）手工艺品制作：

①引导学生制作与课文主题相关的小猪Floppy玩偶或卡片，培养学生的动手能力。

②在制作过程中，让学生用英语描述制作过程，提高学生的语言表达能力。

（6）音乐欣赏：

①播放与课文主题相关的歌曲和儿歌，让学生在音乐中感受英语学习的乐趣。

②鼓励学生跟随歌曲节奏，用英语演唱歌曲，提高学生的语言兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-主人公：Floppy（小猪）

-助人为乐的行为：帮助他人

-日常用品：pen,pencil,ruler,book,biscuit,cake,apple,banana

②重点词汇：

-Canyouhelpme?（你能帮我吗？）

-Sure!（当然可以！）

-Thankyou（谢谢）

-Please（请）

-You'rewelcome（不客气）

③重点句型：

-Canyouhelpme,Floppy?

-Sure,Ican.

-CanIhelpyou?

-Yes,please.

-No,thankyou.教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的同事们，教学是一段不断学习和成长的过程。在刚刚结束的《FloppyDidThis》这一课的教学中，我有几点反思和改进的想法。

首先，我注意到课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了小组讨论和角色扮演，但有些学生似乎不太愿意参与。我觉得这可能是因为他们对新词汇和句型的掌握还不够牢固。为了改进这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些游戏化的词汇复习环节，比如“词汇接龙”或者“快速问答”，以此来激发学生的兴趣，并让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学。

其次，我发现部分学生在理解故事情节时遇到了困难。有些细节他们可能没有完全捕捉到，这影响了他们对故事的全面理解。为了解决这个问题，我打算在讲解故事之前，先让学生观看一段与故事相关的动画或视频，这样可以帮助他们更好地把握故事的大致内容和情感。

再者，我在课堂管理上也有些小插曲。有时候，课堂上的纪律问题会分散学生的注意力。为了更好地管理课堂，我计划在课前对学生进行简单的纪律培训，让他们明白在课堂上保持专注的重要性。

最后，我注意到课后作业的反馈不够及时。有些学生可能因为得不到及时的反馈而失去了学习的动力。因此，我打算利用课间时间或者课后时间，对学生提交的作业进行个别辅导，确保每个学生都能得到针对性的帮助。课后拓展1.拓展内容：

为了进一步巩固学生对《FloppyDidThis》这一课的学习效果，以下是一些相关的阅读材料和视频资源：

（1）阅读材料：《TheKindKitten》或《TheHelpfulHorse》等类似主题的英文绘本，这些故事同样强调了助人为乐的重要性，可以帮助学生从不同的角度理解这一价值观。

（2）视频资源：YouTube上关于Floppy或其他动物角色的英文动画片，这些视频可以提供生动的故事情节，同时帮助学生提高听力理解能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议：

（1）阅读建议：学生可以选择一本与《FloppyDidThis》主题相关的英文绘本进行阅读，并尝试用自己的话复述故事，或者写一篇简短的书评。

（2）视频观看建议：学生可以观看一集关于Floppy或其他动物角色的英文动画片，注意观察动画中的角色是如何表现助人为乐的行为的，并记录下一些有趣的句子或对话。

（3）词汇学习建议：学生可以利用词典或在线资源，查找