佳木斯大学《教育统计学》2025-2026学年第一学期期末试卷(B卷)

站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。…………密………………封………………线…………第1页，共1页佳木斯大学《教育统计学》2025-2026学年第一学期期末试卷(B卷)注意事项:1.请考生在下列横线上填写姓名、学号和年级专业。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。3.不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。4.考试时间120分钟专业学号姓名题号一二三四五六七八总分统分人复查人得分得分评分人一、单项选择题（每题1分，共20分）1.教育统计学的研究对象是：A.教育现象B.教育规律C.教育数据D.教育方法2.在教育统计中，总体是指：A.具有相同特征的事物集合B.具有相同特征的人集合C.具有相同特征的教育现象集合D.具有相同特征的教育规律集合3.样本容量越大，抽样误差：A.越小B.越大C.不变D.无法确定4.教育统计的基本变量分为：A.数值变量和品质变量B.指标变量和指标值变量C.常量变量和变量D.随机变量和确定性变量5.教育统计中的平均数分为：A.算术平均数、几何平均数和调和平均数B.中位数、众数和平均数C.极大值、极小值和平均数D.频数、频率和平均数6.教育统计中的方差是：A.样本离差平方和的平均数B.样本离差平方和的平方根C.样本离差平方和的平方根的平均数D.样本离差平方和的平均数的平方根7.教育统计中的标准差是：A.样本离差平方和的平均数B.样本离差平方和的平方根C.样本离差平方和的平方根的平均数D.样本离差平方和的平均数的平方根8.教育统计中的相关系数是：A.表示两个变量线性关系的指标B.表示两个变量非线性关系的指标C.表示两个变量相互独立的指标D.表示两个变量相互排斥的指标9.教育统计中的回归分析是：A.研究两个变量之间线性关系的统计方法B.研究两个变量之间非线性关系的统计方法C.研究两个变量相互独立的统计方法D.研究两个变量相互排斥的统计方法10.教育统计中的方差分析是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法11.教育统计中的t检验是：A.检验两个样本平均数差异的统计方法B.检验两个样本方差差异的统计方法C.检验两个样本相关系数差异的统计方法D.检验两个样本回归系数差异的统计方法12.教育统计中的卡方检验是：A.检验两个样本平均数差异的统计方法B.检验两个样本方差差异的统计方法C.检验两个样本相关系数差异的统计方法D.检验两个样本回归系数差异的统计方法13.教育统计中的信度分析是：A.研究样本代表性程度的统计方法B.研究样本变异程度的统计方法C.研究样本相关程度的统计方法D.研究样本回归程度的统计方法14.教育统计中的效度分析是：A.研究样本代表性程度的统计方法B.研究样本变异程度的统计方法C.研究样本相关程度的统计方法D.研究样本回归程度的统计方法15.教育统计中的结构方程模型是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法16.教育统计中的因子分析是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法17.教育统计中的聚类分析是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法18.教育统计中的主成分分析是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法19.教育统计中的判别分析是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法20.教育统计中的因子分析是：A.研究多个变量之间线性关系的统计方法B.研究多个变量之间非线性关系的统计方法C.研究多个变量相互独立的统计方法D.研究多个变量相互排斥的统计方法二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育统计学的特点包括：A.客观性B.定量性C.概括性D.发展性2.教育统计学的应用领域包括：A.教育规划B.教育评价C.教育决策D.教育研究3.教育统计中的数据类型包括：A.数值型数据B.品质型数据C.时间序列数据D.空间数据4.教育统计中的抽样方法包括：A.简单随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.系统抽样5.教育统计中的统计量包括：A.平均数B.方差C.标准差D.相关系数6.教育统计中的回归分析包括：A.线性回归B.非线性回归C.多元回归D.逐步回归7.教育统计中的方差分析包括：A.单因素方差分析B.双因素方差分析C.多因素方差分析D.方差分析8.教育统计中的t检验包括：A.单样本t检验B.双样本t检验C.配对样本t检验D.方差分析9.教育统计中的卡方检验包括：A.单样本卡方检验B.双样本卡方检验C.配对样本卡方检验D.方差分析10.教育统计中的信度分析包括：A.重测信度B.分半信度C.同质性信度D.效度分析三、判断题（每题1分，共10分）1.教育统计学的研究对象是教育现象。（）2.教育统计中的样本容量越大，抽样误差越小。（）3.教育统计中的平均数分为算术平均数、几何平均数和调和平均数。（）4.教育统计中的方差是样本离差平方和的平均数。（）5.教育统计中的标准差是样本离差平方和的平方根。（）6.教育统计中的相关系数是表示两个变量线性关系的指标。（）7.教育统计中的回归分析是研究两个变量之间线性关系的统计方法。（）8.教育统计中的方差分析是研究多个变量之间线性关系的统计方法。（）9.教育统计中的t检验是检验两个样本平均数差异的统计方法。（）10.教育统计中的信度分析是研究样本代表性程度的统计方法。（）四、名词解释（每题4分，共20分）1.教育统计学2.总体3.样本4.抽样5.平均数6.方差7.标准差8.相关系数9.回归分析10.方差分析五、简答题（每题6分，共18分）1.简述教育统计学的研究对象和特点。2.简述教育统计中的抽样方法及其优缺点。3.简述教育统计中的相关系数及其应用。六、案例分析题（1题，满分12分）某小学一年级有100名学生，随机抽取了30名学生进行身高测量，得到以下数据：身高（cm）：125,130,128,132,127,126,129,133,1