幼儿园大班安全教育教案 (三)

幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案1

活动目标：

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一

些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达

能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

课件《当你单独在家时……》情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用

kt板制作）;红绿灯T;芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）投影仪;电脑

一台故事图片《当你单独在家时……》19套。

活动过程：

随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车

活动来提高孩子fl］的情绪，并且复习乘车的‘安全知识

活动结束：小朋友一起探讨。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿他们在车上看到什么？

都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的,鼓励孩子们能大胆、

积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小

朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则C

活动小结时，我请幼儿自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分

小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的

人让座

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的

画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应

遵守的交通规则。

幼儿园大班安全教育教案2

目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。

准备：

《开火车》的音乐磁带。

过程：

1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

(1)教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

(2)小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？自哪

些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的彳十么交通工具呢？

2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。

(1)小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈

去商场、超市购买喜欢的玩具等。

(2)教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去”的游戏。

3、教师弓I导幼儿讨论乘坐的交通工具?口在危险的地方时应注意的问题。

(1)教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等;气车停下后再排队

上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

(2)教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

(3)教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

(4)和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张

西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打

110,警察一定会帮忙。"

5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

6、小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全

问题和解决问题的方法。

7、组织幼再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

幼儿园大班安全教育教案3

活动目标：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、明白标志仕人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。

3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。

4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、

我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示

什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前

阶段的活动中给孩子们认识过了。

(1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜

线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么

呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子

们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

(2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做

什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个

暗小作用。

2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子fl］在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推

拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子＜门做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。

(1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件

和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的‘用心性。找完

录象中有危险的地方后，我还会引导孩不门进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪

些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险,需不需要标志？为什么？

(2)比如：仕上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的

话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，

再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结:

你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设

计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层

次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真熨生活中出现的标志，让幼儿根据自己的

需要就能够直接运用到幼J逅里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩

子fl］能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼

儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中C

3、我会采用两种方式：

(1)幼儿自己直接表述，我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家

来评判我设计的标志对不对。

(2)让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归

纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到

增强幼儿自我保护意识的作用。

活动延伸：

我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全

园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找

幼儿园里可能不安全的地方,再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社

区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。

幼儿园大班安全教育教案4

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备：

各种用电设备

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源

插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小

铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电,

电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离

高压电。

幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的‘一部分能量，但是电的危

险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

幼儿园大班安全教育教案5

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会

一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》

教学过程：

一、用电安全

1、学生家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的‘电

器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用

电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不

要私自拉或乱接电线和随面装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障,

应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见,

说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学

生游泳要有大人陪同，不邮自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则C

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

幼儿园大班安全教育教案6

大班数学：空间方位认知

一、活动目标

导入一师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

（等小朋友回来后）

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了吗？

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里

要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口，有的是两

个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书:（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，

按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试,先拿出一张路径卡

试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡

拼出下面的三个连接图）

5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、教师注意引导对手中的'路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相

互连接。

7、连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

幼儿园大班安全教育教案7

爸爸、妈妈不任家

一、活动目标：

1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识明白生疏人叫门时不开门不做危险动作，

不乱摸家里的电器开关等。

二、活动准备：

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。

三、活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫"爸爸、妈妈

不在家二

(2)教师提问，让幼儿回答。

师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等

大家回？

(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人

是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找

等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由\

2、让幼艮据自我的.体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂医，帮忙幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的乐西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危

险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自我。

幼儿园大班安全教育教案8

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志"严禁烟火"、"安全出口"、"火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛

巾若干。

活动过程

(-)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二)出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带来什么后果？

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？(云梯、高压水龙头、空气

呼吸器。）

（三）着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?（打电话报火警）你知道火警电话号码是多少

057（119）

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?（观看录像后得知用湿毛巾捂住

口鼻，弯下腰往楼下跑）

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?（大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难,容易

窒息死亡）

4、什么要弯着腰往外跑呢?（烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体।呼吸近

地面的氧气）

（四）模拟打火警电话。

教师演示拨打“119"电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名

及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

（五）预防火灾。

出示消防标志"严禁烟火"、"安全出口"、"火警119",讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活

来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"火"在我们的日常生活

中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对"火”的认识只是停留在表面，对"火”的用途及危害

了解的还不是很多。作为老师自必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。

因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼学习的主动性和积极性，又丰

富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

快乐厨房

活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片）

2、录像短片《快乐厨房》

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

4、制作水果沙拉在品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

1、"老师今天带你们去参观一个地方好吗？""这是哪里呀？""老师请小朋友听一听

厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切

菜一煎蛋一@水T散波）

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A"让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这

些物品里发出来的？“

2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板一煤气灶一开水瓶t散波炉r它们分别是做什

么用的？"引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》"你还知道厨房里有什么？"

教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪

的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。

三、了解各种器具的危害性,知道如何保护自己，

1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）

A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？"

"厨房里有哪些东西有危险？为什么？”

2、"你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？"引导幼儿了解正确的操作方法，

初步培养自我保护意识。

3、教师小结："厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的

使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长r

四、幼儿操作自制水果沙拉,体验厨师的快乐！结束活动

1、"今天让我们也来当回小厨师好吗？"组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》

带领幼儿一起律动。

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等"让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、

美味可口的水果沙拉吧"播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！

活动反思：

1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨

房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼

儿操作。

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼1嫄作起来没有真实感更像在扮家家,

真实体验感欠缺。

“着火了，怎么办?”

活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3.加强幼儿的安全意识。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：避免火灾的发生

活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法

活动准备：

1.幼儿收集火灾的案例及录像

2.对错、1和2的.牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组T分；

大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

（一）导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看

录像）

3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1.假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119;赶快

离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下瓶（小组合作，有f幼儿画）

3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119”,那应该怎样正确的

拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让

消防员们迅速赶到你家来灭火。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让

自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特

别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火

灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此,

让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种

原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方

法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中

所说："既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物

或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生

活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方

面的知识。

幼儿园大班安全教育教案9

目标：

1、初步了解火有什么用，指导不能随便玩火。

2、初步知道家居防火的常识，记住119火警电话。

准备：

幼儿用书、挂图。

过程：

1、教师组织幼儿讨论：”火有什么用？"

2、一边看操作材料画面，一边小结：火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能让人们

做许多事情。

3、教师引导幼儿想想，火非常有用，但也经常会发生危险，为什么会发生火灾呢？

4、了解火灾产生的原因。

5、让幼儿了解一些防火的常识。如：注意不玩煤气灶上的火，不玩火柴，节日里不放

鞭炮等。

6、讨论：当遇到着火时应该怎么办？拨打火警电话119,按火警讯号钟，迅速离开着

火的.地方，从安全门出去，大声喊大人等等。

7、带领幼儿以游戏的方式，学习自救方法，如：失火后怎样才能迅速地跑出去等。

幼儿园大班安全教育教案10

不私自离园

活动目标：

1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪。

活动准备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

(1)仔细看图，看看小朋友在做什么？

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演

(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不

对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演资料：

教师旁白：一天,皮皮趁教师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩

子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假

思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走

了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自我的'潜力，如果自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇

到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。

(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想,会

怎样办？

②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的情绪。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会

十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲哀，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作,

教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不就应私自离开？(透过讨论：引发幼儿的安

全意识)

(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西，但也有很多十分危险地事情。小

朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教

师十分担心和悲哀的。

5、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

幼儿园大班安全教育教案11

一、活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，自初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.体验模仿的乐趣。

二、活动准备：

安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后）。

三、活动过程：

1、讲述交通事故案例

导入：教师讲述交通事故

你觉得为什么会发生车祸的呢?（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通

信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

2、认识常见的交通标志和信号

1）分组交流

2）集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

3）认识标志。

3、了解简单的交通指挥手势

教学反思

这个集体活动以"遵守交通规则”为话题，以"了解交通标志"为切入点，通过"了

解标志"、"遵守交通"、"体脸生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保

护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单,

再上这堂课的话我将单独设立一个课时,让小朋友们多游戏，允分演练，告诉他们交通标志在

我们的‘生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规

则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆

就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时

候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境

中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的

交通小标兵。

幼儿园大班安全教育教案12

【活动目标】

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

【活动准备】

选出三名幼与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

【活动过程】

1、导入活动：

(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表

演中说了一件什么事情?”

(2)三名幼JL与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：

Q)提问：”刚才是在哪?发生了T牛什么事?”

(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？

(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？

3、示范后与幼儿讨：

(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全？

(2)如果球之类的‘玩具滚到了马路上，你该怎么办？

活动延伸：

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

3、活动反思。

幼儿园大班安全教育教案13

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话“110”、

有人生病打电话"120"。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"

我变，我变，我变变变。"

教师小结：公共;气车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119”,记住要说

清楚你的家庭住址,住在那一条路，几幢几号。（no、120同上）

二、感知理解活动

1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110'的图片，弓I导幼儿认识。（警车）

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么

情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车

子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作

人员及其活动,并知道这些人员的'活动与人们关系。

三、游戏活动

游戏"怎么办,做什么"。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了

什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码

及其相关人员的活动。

"119,我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

120,我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。

110,我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。

特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌,打准电话来报告。

四、活动小结

1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生

存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增

强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

幼儿园大班安全教育教案14

活动目标

1、知道在下雪天要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

活动准备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也

很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一

起去看一看吧！

二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们任下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自

己在下雪天会遇到的'困难，以及解决的方法。

三、出示"人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在马路上奔跑。