幼儿园教师教育心得体会 (15篇)

幼儿园教师教育心得体会（15篇）

幼儿园教师教育心得体会1

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

今天，我作为中心艺术幼儿园的“优秀教师.'代表在这里发言，感到十分

荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作

中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不

开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导及同仁表示最诚挚的敬

意和最衷心的感谢！我相信：包括我们在座各位老师在内的所有教师都能在这

新年起始的日子里，实实在在地感受到公司领导对教育的高度重视和对教师的

特别关怀：真真切切地体验到教育事业的崇高和教师职'他的光荣。

新的学期，我们心中充盈着丰收的喜悦，因为在过去的日子里我们曾经有

过拼搏；有过忍耐与坚持，坐在这里便是成功，“人间春色本无价，笔底耕耘

总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支支火

把，照亮一片片心灵。

新的学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么，我们将如何

在这张白纸上绘出人生精彩的画卷？老师们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了

希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超

越，也就选择了成功与辉煌！时光匆匆，转眼间，我已走过了6年的教师生

涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…，但岁月的累计

教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为了一个有责任心的教师。

是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是

同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战

胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸

引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程

中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是

严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变

革、教学艺术的创新……不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育

教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生

活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，

不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约

定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。

我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰但仍然尽心尽力、孜孜以求的同

事们，或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅

仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时侯，你们留下了坚强或委屈的泪

水……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样

的同事而感到欣慰和自豪，你们同样是中心艺术幼儿园的骄傲！我坚信：你们

一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了

成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强

的毅力！

“耿耿园丁意，拳拳育人心°”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教

师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿各位领导，老师们永远充满活力！谢谢大

家！

幼儿园教师教育心得体会2

这次网络培训学习，使我接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教

学方法，也从中懂得了怎样更好地服务自己的教育教学工作。

通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白

了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。在学习的过程中，我也深深地感受到

自己肩负的压力和使命，因为我国的学前教育现在还面临着学前教育体制极不

健全、学前教育观念滞后、学前教育质量有待提高这样一些主要问题。是“让

幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼

儿园教育活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，

近观我国的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为

自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为

重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力；养

成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引

进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方

向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

通过学习，更新原有的认识。充分树立“一日活动皆课程”的正确的幼儿

园课程观念。幼儿园课程是“各种活动的总和”，凡是作为实现幼儿园教育目

的的手段而运用的、能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是“上

课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分。

通过学习，发现了自身的局限。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅

是接受知识，还需要我们了解学生身心成长需求，创造各种有利于学生成长的

条件。培训使我更进一步地明白了走进新的教学理念的教师不再是充当“传

道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进

者”、“研究者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不

断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新的教学理

念下的教育教学活动，教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实

践的反思者C

通过学习，明白了师爱的内涵。爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩

子。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立

起师生之间同等、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，促进教育

和教学的成效。

总之，通过这次学习，我茅塞顿开，深深意识到，作为一名幼儿教师，一

定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的

真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜！

幼儿园教师教育心得体会3

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所，

无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，

我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，

你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针而我

班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边

的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让

幼儿主动获取必须的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

同时，安全教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活动是不够的，

它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让

性是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有

点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐

姐十分熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对

他们有帮忙。我立刻编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸

爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋友

都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的

握剪刀的方法。

由于年龄小，幼儿的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼

儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双

手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人叱的手指游戏“爸爸亲妈妈，

爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在

一齐”C幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了C

接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小

班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿十分喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的

声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿

的兴趣点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面游戏。事先请幼儿观赏一段火车

在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶

的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线一铁轨上，在

幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆

隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，

剪刀火车到站了。”

游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮忙下习得经验，在多次

兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。

二、迎春花的“枯萎”

户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，十分喜欢。我即兴朗诵儿歌

《迎春花》，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒……他们居然兴奋地跑向花

丛，摘起花来，此情形一时难以控制。“哎呀，怎样这么痛呀？”我故意夸张

地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前,关心地问：“老师，你哪儿痛?我们

把花送给你，你就不痛了。"我用铃鼓把花接住，“我心痛，迎春花树妈妈心

也痛，你们把她的宝宝摘掉了。"（幼儿已有些感动）“树上的花好看还是老

师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。（当时的比

较幼儿无法分辩）我没急于解释，而是等待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子

装起来，放在区角里让幼儿随时观察。幼儿的热情十分高，不时向我报告变化

状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿观察：花怎样了？幼儿都说：

"花‘烂’了，不好看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再次请幼儿观

察：树上的'花和摘下来在篮子里的花，哪个好看？幼儿都说：“树上的好

看。"（直观形象的比较顺利让小班的幼儿分辨。）“你们喜欢那里的

花？”“树上的。”幼儿肯定而坚定。“哪以后我们出来玩还摘树上或花园里

的花吗？”“不摘。”“花园花儿好看我不摘……”教育到此已达成目的，迎

春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了一一不再随意摘花。

小托班幼儿思维以形象思维为主，喜欢直观地了解事物，感知事物，教师

就应学会等待，让幼儿慢慢成长。避免一味说教，为幼儿创造一切条件，让幼

儿主动建构自己的知识经验。

三“花片”奖励法

小班的幼儿玩花片常常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不会玩，拿着

花片无所适从；有的幼儿只会插直线取名为“火车”；有的幼儿插出的模型复

杂多样象飞机，象花盘，象恐龙，象……，看着想着心里有丝丝喜意，同时也

很清楚每位幼儿发展水平各有差异，心里乂有些许着急。针对幼儿发展水平的

差异，我利用奖励法，促进每一位幼儿在不同水平上都有发展，发展幼儿动手

潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师

就奖励他一大把花片，并可让他选取自己喜欢的颜色。听到能够自己选取，每

位幼儿都热情高涨，很快一小把花片就连接成形，奖励即刻进行，然后边奖励

边提出要求，请用一大把花片插成复杂的模型，不象直线“火车”就有奖，奖

花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红

五星的奖励激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽办法使自己的模型不仅仅仅直线

化，而是各想奇招……

奖励在进行，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我内心欣慰而幸福，作为一

名幼儿老师，我遵从了幼儿需要及其发展水平，利用奖励法最大限度激发幼儿

的潜能，使每一位幼儿在不同水平上有所发展，提高了他们的动手潜力和插花

水平。更为高兴的是培养了他们快乐游戏的情绪，建构他们主动学习的经验。

四、一次随机安全教育

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老

师，着火了！"我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎样明白着火

了？”我们的交谈吸引了其他

幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步

的自护意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中充幼儿进行安全教育，我立刻蹲

下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎样办呢？”幼儿的回答是找消防叔

叔，打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼

儿的回答各种各样：有120,有110,就是没有119。这说明：（1）平常的安全

的教育还是有效的，（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不

但有意识，还能助帮幼儿构成自护潜力，尽最大潜力离开火源，找大人寻求帮

忙。我便带幼儿去观察火源，让幼儿明白火有好处，也有坏处。看到枯叶还在

燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打

119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么

用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的

好处。正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，

“这一大块黑黑的地方怎样了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿

明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草

堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们

听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他

们明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自护。

保护幼儿的生命安全是教师的职责，而过分消极的保护有时会产生不良后

果。只有培养幼儿自我保护潜力，才能使幼儿避免伤害，甚至终身有益。教师

为了保证幼儿的身心健康和安全，使幼儿健康成长，除了常规的安全教育还就

应抓住一切直观机会从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自

我保护潜力。

幼儿园教师教育心得体会5

上周，园长就通知了我们，我们市教育部门将开展了一场针对幼儿教师的

安全培训会，要求我们园的所有教师都必须去参加。所以今天上午我们几个教

师就相约去听了这场讲座。最开始的时候我对这个讲座并不重视的，觉得我们

从小学读书到大学，再到走上社会，有多少人给我们讲过安全方面的知识，我

们早己经牢牢记在脑海里了，各种安全措施也早己经记得滚瓜烂熟了，哪还需

要专门的安全培训会。可是参加了这场培训会，我才知道自己之前的想法是多

么的不成熟，这场安全培训会，真的是让我感触颇丰，培训结束后我只有一个

想法：这场培训会还真没白来。

这次的培训会，我主要有三点体会：

一、必须要有好的安全责任意识，把学生的安全挂在心上

幼儿园就是小朋友们在学习上课时的小天地，家长们将自己的孩子交给我

们，我们必须要负起责任来，各项工作都要以他们为本。把他们安全问题不仅

仅放在跟家长签的安全责任承担书上面，更是要放在一种强烈的责任意识上

面，要对小朋友负责，对所有的家长负责，对自己教师这份职业负责，让想朋

友们在幼儿园里面玩的开心，家长们交给我们放心，我们的工作要对得起良

心。意识上重视了，安全行动上才能够有担当。

二、安仝工作要落实到实处，不能空谈大话

对待小朋友们的安全，我们要时刻重视，任何时候都不能放松，规定好的

措施都必须要严格执行，每一项工作都必须要落到实处，不容许有丝毫的“差

不多”出现，必须要做到“一定”。每一天上学家长送孩子来幼儿园时我们要

询问好孩子的情况，给他做体温检测，没问题了之后才能进校园，这不仅仅是

对他们安全负责，更是对园内所有师生负责。每一天我们教师更是要联合幼儿

园保安做好园区的安全工作，给所有的棱角装上防护套，检查用电用火安全，

避免小朋友在没人指导监督下接触这些不安全元素。同时我们还要教会小朋友

要有基本的安全意识，从源头上制止问题的发生。在放学时，必须保证是孩子

的家长后才允许接走，不能随意把孩子交出去。

三、利用好各种设施，做好记录

可以利用监控设施，在校园的各个区域装好监控，防止有突发情况的出

现，也防止有不法分子进校区偷盗等行为。

这次培训告诉我，对待安全工作，不能有任何轻心，在心里要时刻做好准

备！

本学年，我园在上级的正确领导和亲切关怀韦导下，全体教职工同心协

力，团结合作，坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则，通过安全教

育，增强了幼儿自我防护能力。通过齐抓共管，营造了全园教职工关心和支持

幼儿园安全工作的局面。这学期，我们在安全管理上求真，在安全教育上务

实，全力营造了“和谐社会、和谐教育”的良好氛围，为了使幼儿身心得到更

好的‘发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，对安全工作总结如

下：

一、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作

I、“安全”是幼儿园永恒的主题C

抓安全是幼儿园领导的头等大事，安全工作重在落实，要落实在每个人的

思想上，更要落实在实际行动中。为此，幼儿园实行了安全工作人人齐抓共管

的局面，并且专门设立一名副园长具体负责安全工作。要求各岗位教职工在上

班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查，待每一环节确认安全无误后

方可上岗或离岗。每天安全小组人员进行安全巡视，发现问题及时整改上报，

并认真做好安仝检查记录，切实将安仝工作做扎实。

2、幼儿园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针。

这学年，我们主要在安全管理中突出重点，坚持开展安全教育和培训工

作，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育，使全体教职工认识到“安

全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声

誉，没有安全保障，就谈不上任何工作。从而在思想上、行动上形成共识。通

过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意

识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识，强化了安全意识，真正做到了

“临场不乱，报警不慌”，提高了全体教职工对突发事故的应急能力，为幼儿

园保教工作的开展提供了安全保证。

3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度，增强安全防范，注重

安全管理制度化。

搞好幼儿园安全工作主要是做好日常生活中的安全防范问题，建立健全检

查和管理制度。成立安全管理小组，由园长亲自里任组长，副园长和保健老

师、信息员段长为成员，各成员分清职责，层层签订安全目标责任书，明确安

全责任，强化安全责任心。每周一按时进行例会，并对安全情况总结分析，每

月召开安全工作专题研讨会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。

4、坚持不定期进行安全排查工作。

每月，安全管理小组都会在园长的带领下，排查幼儿园的安全隐患，安全

小组人员每天排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护

栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的安全状态，排查灭火设施（灭火器是否过

期）及报警装置及安全情况和放置位置及完好使用状态情况，排查应急通道是

否畅通等，以确保出现紧急情况时，可及时获得外来援助等，从而确保安全工

作顺利进行C

二、高度重视安全工作，提高教职工和幼儿的安全意识

我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的

责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文

件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有

责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒

体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不

可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让

大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发

生。本学期，我们共进行了两次消防安全演练，两次地震应急演练，观看交通

安全视频、预防溺水安全微电影《磅i》，邀请交警大队教导员来园给教职工和幼

儿进行交通安全讲座，通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的安全意

识。

三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理

食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作，为了保证幼儿的食品安

全，我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将幼儿园卫生防

疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人，做到职责到卤，责任到

人。保健老师对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物

品和食物的采购符合安全要求，严格把好食品安全质量关，严防出现幼儿园食

物中毒事故发生，强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识，自觉抵制

不干净食品，增强防病能力和公共卫生责任感，从而，保证广大教师和幼儿健

康和生命安全，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫

生安全管理，及时排查食品卫生安全隐患，要求库房严把出入库关，坚持发票

索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购和食品留样

记录。

四、加强门卫管理制度

为加强安全管理，保证幼儿安全，幼儿园加强了门卫管理门制度。家长中

途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子安全送到家长

手中。并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子

安全C严格门外来人员登记制度，禁止外人入内C

五、做好卫生保健工作，为幼儿创设安全、健康的保教环境

1、保健老师和值班老师坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发

现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

2、平时注意预防烫伤幼儿。把开水、热汤和热饭等晾温后再提供给幼儿，

并提醒幼儿注意别烫着。

3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现

象发生。中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和

体弱幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，有异常情况告知

家长并及时给予妥善处理。

4、把好幼儿入园、离园关。每天，在孩子入园离园的时段，都有值班行政

和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。防止幼儿走失、不法分子侵害和拐

骗幼儿的现象发生。

5、严格执行卫生安全消毒制度。要求班级老师保证教室每天开窗通风、保

持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具，保证幼儿的水杯和毛巾每天

清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。每二周，提醒家长把被子拿回家，清

洗晾晒，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一E观

察记录，确保幼儿在园的安全。

通过本学年的努力，我园安全工作取得了一定实效，没有出现重大安全事

故，我们将继续努力，开拓创新，积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境，

确保每位幼儿健康平安成长。

通过本次安全法制培训，我学到了全面的安全知识，对幼儿园安全工作的

开展有了更的认识，针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，

通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园安全对整个社会，对学校教育的重要意

义。自身对幼儿园安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也

有全方位领悟。幼儿园安全，无小事；安全责任，重泰山。通过学习培训感触

最深的一点是幼儿园的安全管理.：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工

作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有效的安全教育。

作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多

年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园卷次开会，不厌其烦的强调也

是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、

摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时，作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，

即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小

心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问

题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵拄是主动的，

由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才

能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼

儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大

的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的

学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一颗

专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的

游戏。

最后，耍加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子

的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免

发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一

种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种

工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。

安全教育工作一直是幼儿园工作的重中之重，平安稳定、和谐文明的幼儿

园环境是幼儿园顺利开展各项工作的前提条件。我园历来重视安全教育工作，

因此本学期我们把3.11——4.11定为“安全教育月”，通过围绕“增强师生防

范意识，营造幼儿园安全环境”之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰

富多彩的安全教育活动。安全教育月安排如下：

第一步：安全排查，形成制度

我园安全小组每周、门卫每天进行安全巡查。主要针对园门窗、围墙、活

动室、户外大型运动器械等可能存在的问题认真排查，发现隐患，及时处理。

第二步：亲子合作，制作海报

通过给家长发放《安全教育致家长的一封信》，鼓励家长与孩子一起收集安

全资料，一起制作海报，一起布置各种安全主题展板（有交通安全、防震抗

灾、防火等不同主题的展板）。

第三步：交警阿姨，现身说教

我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动

的交通安全教育课。交警现场演示和讲解了各种交通指令，还让孩子和老师一

起来学一学简单的指挥动作。

第四步：师幼逃生，消防演练

我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，因为有了经验积累，

所以在演练过程中孩子做到了有条不紊，急而不乱，整个活动只用了不到两分

钟的时间，就被疏散到安全地带。

第五步：知识竞答，人人参与

举行了一次别开生面的知识竞答比赛。活动中，孩子们积极参与、踊跃抢

答，看似复杂的题目，也能被他们说得头头是道。

通过安全教育月系列活动的开展，不仅增强了幼儿安全防范和自我保护意

识，也让老师和家长市各项安全工作和应急处理方法有了更深入的了解。就让

我们把平安的种子撒播进幼儿的心田，让他们在一个安全、和谐的环境内健

康、快乐地成长。

为了强化幼儿园的安全工作，增强幼儿教师的安全意识，确保幼儿人身、

饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育部20某某年颁发的《中小学幼儿

园安全管理办法》、《某某省教育厅关于进一步加强幼儿园（班）安全保卫和卫

生保健工作的通知》和某某县教育局制定的《幼儿园安全工作方案》的精神，

教育局针对全县幼儿园办园情况及幼儿园安全工作进行详细周密的检查，现将

自查情况汇总如下：

一、全县各级各类幼儿园能加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园

安全工作

我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小带幼儿班112

个，全县镇内个体幼儿园19个，农村个体幼儿园29个。在园（班）幼儿人数

5800余人。除个体幼儿园外，公办幼儿园及中心校幼儿园都成立了幼儿园安全

丁作领导小组，学校一把手担任安全领导小组组长，其他分管领导及教师担任

组员，分清职责，制定措施，校长、园长带头签某某全责任状，明确安全责任

安全目标以及奖惩条例等，强化安全责任落实到人头。各学校按时举行例会，

每月都进行一次安全情况总结分析会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万

无一失。针对各项具体安全工作深入开展排查活动，认真记录排查隐患，各校

自检自查工作开展的较好，其中某某县第一幼儿园、某某镇中心校幼儿园、猴

石小学幼儿园、那丹伯小学幼儿园等根据排查情况，积极整改，使安仝隐患得

到及时排除。有针对性的教育全体幼儿教师提高责任意识，增强安全常识，切

实认识到幼儿安全工作的重要性。

二、消防安全工作管理到位，做好安全疏散演练。

我们根据上级消防安全指示精神对全县幼儿园的活动室、午休室、食堂等

重点防火场所进行检查，对幼儿园用电器及电源空开及各处电线进行严格检

查，消除一切不安全的隐患。同时检查了消防器材的使用情况。检查中各国都

对幼儿及教师进行应急预案知识教育都进行了应急疏散演练，确保在紧急情况

下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离和疏散，其中做的最好的是和平小学幼

儿园、大兴小学幼儿园、大阳小学幼儿园等。

三、各园对晨检、接送及门卫值班工作情况做到有效管理，杜绝安全事故

的发生。

在检查中，我们针对幼儿园容易出现安全漏洞的环节加强检查指导，全县

各幼儿园都能够按照要求采取不同措施全力做好幼儿的接送工作，在幼儿出

园、入园、带药等环节各园都能加强管理，不出现纸漏，对工作中出现的不安

全隐患进行认真记录，及时整改。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，认真

核对，没有出现有失误。各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的要

严肃处理，严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，教师都能及时做

好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报和记录，做到万无一失。幼儿午睡

值班教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作。

在幼儿园工作的我们，每天最关注的话题，便是安全，幼儿在园内的一日

生活离不开老师的精心照顾，不管是组织任何的活动，老师们都会把安全放在

首位，只有保证了幼儿的安全，我们才能有序，有效率的进行各项的活动。

在我们每天的工作中不安全的事也会出现在我们身边，例：记得有一次，

在孩子喝牛奶时发生了这么件事：我们班的里屠意涛突然哭着跑过来，对我们

说：“老师，我把一只美羊羊吃进肚子里了。"当时我们听完就蒙了，“美羊

羊?什么美羊羊？多大?会不会有生命危险？"我跟吴老师都措手不及，这种事还

是第一次碰到，当时我紧张得脸都绿了，孩子仍然一个劲地哭，还是吴老师镇

静，她马上跑出去找到园长蒋老师。其他老师知到消息，赶紧也来到我们班问

孩子的情况，可孩子就会说把一只美羊羊吃进肚了，保健阿姨问她哪里不舒

服，他倒也没不舒服，问问他美羊羊的形状，他说很小，听完后我以为是小玩

具那种美羊羊，更担心起来，当时保育员阿姨在一边听见了，就出去了一会，

原来她去大班拿过来一张贴贴纸给孩子看，孩子一看到这种塑料贴贴纸，抽噎

着说：“就是这种美羊羊。”我们这才嘘了口气。不过我们还是不放心，一直

观察孩子的精神状态，孩子到也没啥反应，但还是不放心，本着对孩子负责的

态度，让蒋老师带孩子去医院检查了，直到医院当面说没事大家才松口气。这

次“吞美羊羊”事件给我们敲响了警钟一一课间、午睡都不能忽视幼儿的人生

安全，这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用。

幼儿园中，除了孩子自己会带来贴纸与同伴分享，而且教师在日常生活中

也会给幼儿发一些贴纸作为奖励，这时候要特别留意一些橡胶的贴纸，别让孩

子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍，从而导致吞食。孩子发生意外事故，这是

作为家长、幼儿园、教师最不愿意看到的。然而，有时这也是无法避免的，因

为孩子尚处在幼儿期，身体机能发展不完善，安全及自我保护意识不强，面对

突发状况不知如何应市和防范，因而易受到伤害。同时，这一现象有时又是可

以预防，甚至是可以避免的。

因此，我们经常进行安全教育，要与家长做好沟通，协助幼儿园做好幼儿

的安全工作；请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，教师要向家长告知相

关情况，以便家长加强观察及提醒，家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。教

师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培养，要时时刻刻的提醒小朋友安全

注意事项，时刻观察幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如

何避免危险?让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。还有教师

要掌握一些幼儿急症的方法，如遇到幼儿气道阻塞，可使用背部敲击法、腹部

推压法，第一时间进行急救处理，减少对幼儿的伤害C今后也不再发生类似的

事情，让我们的小朋友健康快乐的成长。

幼儿园教师教育心得体会6

一年一次的寒假教师继续教育集中培训即将结束，在福泉市教育局的安排

下，今年的寒假继续教育集中培训由各单位自己根据“一德四新”的培训内容

进行择师培训，为期5天的集中培训，我园全体教师先后接受了不同类型和不

同程度的学习，培训过程中，我们始终树立尊重教师、依靠教师、服务教师的

理念，在教师继续教育期间，把满足教师终身学习和全面发展的需要作为教师

培训的出发点和落脚点，以提高教师素质为重点，引领我园教师步入专业化发

展的道路。1月6日上午，我们全体教职工共同学习了由文艺媛园长带来的会

议精神。通过学习，使我们深刻的认识到作为基层人员要时刻关注党的新理

论、新观点、新政策。只有学习好了才能深刻领会，只有理解领会了各种思想

和方针政策才能实践好并付诸丁行动。

1月6口下午，文艺媛园长继续为大家讲解新时期教师职业道德修养一

教师不可不知的50条教育禁忌。通过学习，使我们深刻的认识到一个好教师首

先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的领导，充分认识教师工作的意义，从而深

深地热爱教育事业。用自己的一言一行、一举一动去影响幼儿，将师爱心倾注

于幼教事业。

1月7日上午，保教处主任李作琳老师引导金园教师共同学习幼儿园教育

新理念、幼儿教育新知识，解析《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容。

1月7日下午，我园罗源老师在讲解新方法与新技能的课上，为大家示范

讲解与操作了word文档及电子表格的应用方法，采取集体学习与个别指导的方

法教会我园教师学习幻灯片的制作方法。1月8日上午，代坤老师授予我们钢

笔字的书写方法，让我们学会在写字前首先要清楚字体的间架结构，学会将字

体正确的写入格子中，指导大家正确书写钢笔字。

1月8日下午，代坤老师继续带领我园全体教师学习毛笔字的写作要领，

指导大家练习毛笔字的书写。

1月9日上午，王玫老师带领大家走进粉笔字的世界，开始大家认为幼儿

园教师又不教幼儿写字，学粉笔字也无处使用，真是不学不知，通过这次学

习，才知道粉笔字的诀窍不但要来自于字体的间架结构，还得掌握好粉笔的正

确握法，才能写好一手的字。

1月9日下午，我们学习了简笔画的绘画技巧，王玫老师精心设计的简笔

画绘画方法的课件与讲解，不但让大家学到一定的绘画技巧，还让大家学会相

同的事物在不同的需求时表现的方法不同，得到的效果大不一样。

1月10H上午，又艺媛园长带领我园教师学习普通话的发音技巧，掌握边

鼻音1与n、前鼻音与后鼻音、连拼、三拼、整体认读音节等发音方法，以整

体朗诵、个别演讲的方式提高教师的普通话能力。1月10日下午，我园全体教

师通过座谈会的形式，对这次培训作出总结，教师们各抒己见说出了这次培训

的收获感。

在这短短的培训时间里，我们学到了许多在教育教学工作中需要运用的知

识、技能与方法，这次培训给我园教师自身修养与能力提高提供了一个很好的

机会。我们要牢牢把握这次学到的各种知识经验加强自身练习，将学到的知识

与技能运用到教育教学工作中，为教育事业添砖加瓦。

这一次培训，成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清

楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师，就

要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一

切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好

学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹

有诗书气自华”，何来纵横碑阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一

起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教

授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，

收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，

从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学

习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的

收获变得灿烂无比。

1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成

为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关

爱每一个学生，我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通

过培训使我认识到天外有夭，自己还有很大的发展空间C学习一些优秀教师的

先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、通过本次培训，使我认识到教师要有效实现自助，必须坚持不懈地参加

各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，积极与教师共同探讨新的教学

方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。积极学习优秀教师的课堂教

学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重

视的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，

与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平

的目的。

3、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认识到作为一名教

师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进

行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先

要更新教学观念，改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学

生接受”、“教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究

的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、通过本次培训，学习了先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一

名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策

略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指

导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进

行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中

学习、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学

意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中

进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

5、通过本次培训，使我认识到作为一名教师，应该多读书，读好书。认真

阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时

间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收

获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这

些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转

化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的.

幼儿园教师教育心得体会7

在春暖花开的四月，我非常荣幸参加了幼儿园组织的“吉林长春幼教有效

教学”现场交流会。这次学习感触颇深，收获颇多。

这次学习活动安排非常严谨，学习内容非常紧凑、丰富，早上是以听评课

的形式对他们的主题案例进行讨论，上午是集体教学活动展示活动，顾伟毅老

师园向大家展示了中班的音乐活动《旅行舞》，简单的教具，严谨的设计，有效

的递进不断激发着孩子们的探索热情，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙

谐的教学风格充分展示了作为一名学前专业的皆华教师良好的专业素质和发展

势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我喜欢听佳佳老师的课，《哈

哈小人》《数字宝宝》富有激情的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼

与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞!应彩云老师的

《一步一步走啊走》《小威向前冲》以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来

了在场教师们阵阵的欢笑与掌声。在教学活动中我惊喜的发现她与每个孩子的

互动是那么的真实、真切、自然、幽默!应老师用其独特的个人魅力诠释着教育

的快乐，让在场的每一位老师都为之赞叹！

观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲劳，在效应的感染下，我静

静的品位着、感受着、学习着、快乐着!发现身边有那么多可爱的老师们用心的

工作着、科研着，用她们自身的良好素质和明睿的智慧，全心全意的服务于幼

教事业!在她们的身上，我学到了很多、很多。

我在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是

创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在

公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富游戏材通过这次远

程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的平台，是对教育观念的不断更

新，也是对教育教学方法的改进和提高。

在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将游戏玩出水平，

玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手

的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在游戏中获得知

识，要“教的有效，学得轻松”。

学习后我一直在思考：我应该向像们学什么。我学到了什么？在不断课改的

今天，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种快乐!应老师在讲座时回应提

问老师时所说的：“安静下来，静下心来的做自己的事情，享受教育的过程，

享受教育的快乐！”是呀，做为一教师的我，首先要调整好自己的心态，抓牢当

前的教学状态，根据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行快乐教学，把自己

的快乐带给孩子，使孩子在快乐的教学氛围中，快乐的成长！

幼儿园教师教育心得体会8

五月，忙碌而又丰富多彩，大班幼儿演绎出了五月的精彩，奏响了“快乐

童年、放飞梦想”的主旋律。对于大班的孩子来说，这个“六一”特别有意

义，这将是他们幼儿生活的最后一个“六一儿童节”。因此，我总结出本月的

忙碌所在：

一、安全保育上：

我们大班老师从一口活动的每个环节抓起，时刻将幼儿的安全工作放在首

位。孩子们的表现更棒，能够按自觉排除洗手、上卫生间，在保育老师的看护

下，孩子们没有往日的嬉水、打闹现象，孩子们能按“男孩”“女孩”标识入

厕；午餐时间，孩子们能自觉洗手、找位置坐好、等待开饭，饭前为了避免孩

子们到处乱跑现现象，老师带领孩子一起念“吃饭歌”及其他一些儿歌，孩子

们挑食现象较以前有明显改善；午睡时间，孩子们能安静就寝，老师为孩子们

准备了睡前小故事。孩子们不仅自觉遵守生活常规，学习、活动常规也有了明

显提高。

在幼儿的安全方面，关于幼儿的假期安全问题大班还召开了家长短会，天

气火热，家长要做好幼儿防溺水及防血吸虫等安全工作。家园共育，让孩子健

康快乐成长！

二、教育教学方面：

五月我们进行了《地球村》、《我要飞》两个主题的教学活动。培养幼儿乐

于与同伴协作游戏，增强竞争意识，有初步的支持力和耐力；

引导幼儿勇于克服困难，遵守游戏规则，体验成功的快乐；引导幼儿大胆

想象文学作品中没有表现的内容，激发幼儿结合经验创编新内容；引导幼儿对

太阳、地球、月亮感兴趣；帮助幼儿感受并理解多种风格的音乐作品，鼓励幼

儿运用多种形式进行创造性表现，并体验创造的快乐°

三、班级活动上：

为了迎接“六一”的到来，我们为如何让孩子愉快度过最后一个幼儿六一

节做出了很多努力，从音乐选择、舞蹈编排、及道具的选用，老师都做了详细

的策划。大班幼儿表现超赞，不畏辛苦地排练了舞蹈：“老师亲、妈妈亲”、

开场舞“快乐的六一”及情景剧：“蚂蚁搬豆”三个节目。5月31日下午的节

目汇演很成功，孩子们付出辛苦，洒下汗水，终于得到最好的展现，得到了家

长的好评。在“迎六一幼儿现在绘画比赛”活动上，我班共有13名幼儿参加比

赛，取得一、二等奖的好成绩。

五月图书节，我班还举行了“亲子故事比赛”活动，孩子们涌跃报名，讲

出一个个精彩、动听的故事。活动最后评选出了三名幼儿参加幼儿园的“故事

大王”比赛。

四、家长工作方面：

五月，家长的功劳不可磨灭，没有家长的理解与支持，我们班级各项工作

无法正常开展。在“六一”活动上，家长毫无怨言地为孩子选择服装、道具，

周末时间积极地带孩子到园排练节目，并且进行相关的道具制作；“亲子故事

比赛”活动上，家长丢开繁忙的工作带宝宝一起上台讲故事，鼓励孩子、锻炼

孩子，这一切让我们着实感动。

另外，家长们积极配合幼儿园做好孩子的假期安全工作，让我班幼儿无安

全意外发生，孩子们都能快乐地度过假期。

幼儿园教师教育心得体会9

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长的信任和支持。家访就是促

进家园关系和谐最有效的方法。家访的形式乂有电话家访，接园离园时家访及

入户式家访。本周我和搭班老师刘老师对本班个别幼儿进行入户家访。由于时

间的关系，我们挑选出班上较为“典型”的幼儿进行入户家访％本次家访主要

的目的有：

一、了解幼儿在家的实际情况并向家长反馈幼儿在园的真实情况。

二、告知家长我们的教育理念。本次家访，一来我们与家长进一步交流了

本学期孩子的表现，目的在于能够进一步与家长有共识.二来我们与孩子业进

行里亲密的交流，是幼儿能够与老师建立良好的师生关系。

我们访问第一家的是徐日松小朋友的家，这位小朋友从小父母离异，一直

都是由外公外婆带大。而老人家都过于疼爱幼儿，凡事都为幼儿包办。就因为

种种原因，造成该幼儿内向胆小，缺乏自信心，动手能力及独立性较弱。当我

们走到宝贝家时，宝叽并没有像往常那样害羞而是大方地招待我们，很有主人

的风范，看到这样的场景，我感到很欣慰。与外公外婆交谈时，都表示孩子在

本学期来进步很大，他自己的事情自己都能够主动完成，也懂礼貌了，自信心

有所增强，但平时较挑食，希望老师在园多给予教育幼儿不挑食。

随后我们先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋

友的家长都很满意孩子在家及在园的表现，对幼儿园及老师的工作都表示支持

及肯定。王琪小朋友聪明好学，乐于助人，有自信心，在班上很能显出大姐姐

的风范。而林先易小朋友的家长就非常担心孩子目前所存在的问题。先易小朋

友聪明好动，有自信心，独立性强，但自控能力很弱，注意力不集中，不勇于

承担错误，面对错误。在园时的表现都能够主动完成自己的事情，比较勤快。

但就因为他的自控能力差，很多时候都不能遵守我们的游戏规则，这点对我们

来说是非常棘手的问题。因为工作忙的原因，父母常常不能督促幼儿，在加上

孩子的自控能力弱，造成孩子在家不主动完成任务，自己的事情也不自己完

成。父母说的话有时不放在心上，刚说过的事转眼就忘。父母对孩子的教育心

有余而力不足。家长的心里非常重视孩子的教育，但有各种外在原因，导致家

长也没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中

的孩子。刚接手这个班时，我对这孩子的印象很深刻。这个孩子平时不管是活

动游戏，还是吃饭睡觉，甚至小便洗手时眼睛都总是盯着窗外发呆。因为发现

这些情况，平时认真观察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友不合群，

胆小怕事，个子瘦小。当我通过观察得到这些信息，我认为孩子因为营养不

良，生活没有规律所致的。而后及时向家长反映这些情况及了解在家的一些基

本情况，并告诉家长我的想法。家长随后也重视起了孩子这方面的培养与改

进。现在孩子各方面都略有好转了。在与家长交谈中都能深深地感受到家长对

我们工作配合与支持及肯定。孩子目前还存在一些不足，动手能力不强，也不

爱动手操作，对学习的兴趣不高C但宝贝现在的文明礼貌方面进步是可观的C

最后家访的是李杰松小朋友家。之所以选择去李杰松小朋友家家访，是因

为每次家长向我们反映孩子在家的情况时判若两人似的。这孩子在园是个内

向，斯文的孩子，很有礼貌，独立性强。不善于表达，语言表达能力弱，有时

略显不自信。而家长的反馈是孩子在家完全与在园时的相反。孩子在家及很熟

人面前就是个很有自信的孩子，有时更像个小霸王。当到了孩子家与家长交谈

才了解，孩子今年五岁，上了三年幼儿园，却换了四家幼儿园。了解到这情

况，我向家长分析，这么小的孩子去到一个陌生的环境，本就会缺乏安全感，

对陌生的环境及陌生的人都会产生心里的不安。这时他就不愿与外人接触，不

愿表达自己的想法，久而久之就会造成孩子不愿表达，内向的性格。更何况这

么频繁地换心环境。庆幸的是孩子这半学期来这方面有所改进，开朗了不少，

现在也自信了。

经过本次的家访，我了解到因为家长的教育观念比较保守，对幼儿都比较

溺爱，事事包办替做，认为这样是爱孩子，且不知这反而是害了孩子。通过班

上幼儿的真实情况，孩子们的动手能力都比较弱，很多时候不愿主动动手去完

成。

家访后，我更清楚地体会到了教师职业的神圣。也获得了满满的幸福感、

成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与肯定。

幼儿园教师教育心得体会10

这学期我接触了一个新的中班幼儿，对全班幼儿都不了解，但我发现一个

小男孩总感觉他比较好动，不能好好坐在椅子上，不论上课还是游戏他都会不

经老师同意而起身走动，有时是丢一点垃圾，有时是到橱柜边晃一会，有时是

走到老师面前。对于大家共同制定的规则，他常常表现得无所谓。

我们就针对这个情况进行了讨论，并与家长进行了沟通，在我们与家长交

流的过程中，我们发现这个小朋友特别聪明但也很调皮，老师比较喜欢，家长

也特别的宠溺，导致了他自我为中心比较严重。得知这些情况以后，我们觉得

该严厉的时候就得严厉，不能太宠，必须让他融入集体，学会遵守规则。于是

我们采取了一些行动。刚开始这小家伙还不太接受，后来由于我们坚持原则，

他慢慢地也能够融入集体了，但还需要大家的监督与提醒。

今天我进教室时，孩子们还没来，我把他们玩的雪花片拿出来放好，以便

孩子来后直接玩。他是第一冲进教室，一看是我，很礼貌的问了声早，然后问

我是不是可以玩了，我轻轻地点了点头。在后来的桌面游戏和户外锻炼时，同

伴提醒他认真排队，我提醒他与同伴一起合作游戏。在后来的课堂上，他的表

现很好，没有随便走动，也没有随便插话。足球比分直播

看来这一个月的努力没有白费，这个孩子进步还是挺大的。作为一名幼儿

园教师，我们会遇到形形色色的孩子，有的调皮聪明，有的活泼可爱，有的乖

巧文静。那么，采用什么样的方式教育调皮儿童，会收到更好的教育效果呢。

我想：只要我们老师具有一双善于发掘的眼睛，将调皮的孩子的优点放大，但

也要恰到好处，这样才会收到更好的教育效果吧。

幼儿园教师教育心得体会11

经过两个月的暑假，孩子们终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节

奏的生活方式，孩子们似乎并不陌生，我们中一班三位教师没变，孩子们没

变，只有一个插班中（是寄宿班调到我们班上的），开学初再也不像原来有那么

多哭闹的幼儿，幼儿而是很快的适应了中班的环境。

我们通过墙饰公示栏资料，宣导各种育儿信息，如生病幼儿多喝水，超重

幼儿多锻炼多吃菜等，潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育

教育平台。

中班了，我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育，如用餐后自己

收碗筷、午睡后自己叠被子等，孩子们都很乐意做那些事情，看到孩子们生活

自理能力之提高，我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务，逐步培养其责

任感。比如，设立值E生，还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼

儿园总是会闹情绪，上了中班的她，有了很大的变化，每天都能开开心心的来

园，还主动的帮教师做事情，为小朋友们发东西，他们似乎真的感受到自匚长

大了、会做许多事情、更能干了，看到孩子们的变化，教师们心里很有说不出

的高兴。

通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活，我们欣喜地看到，生活

在相对陌生的中一班的孩子们并不紧张，搬了新家却一样开心，面对新学期的

新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至，在付出爱心的行动中体

会着升班的快乐°他们不仅自己生活自理能力提升不少，还能为他人服务，并

能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升

班适应期，作为教师的我也特别欣慰。

幼儿园教师教育心得体会12

转眼间，两个月的实习生活就要结束了，在这之前我还是一个在学校彷徨

的学生，不知实习的单位在何方。但此刻，两个多月幼儿园实习就这么度过

啦！在世纪星幼儿园为期八周的教育实习是值得珍惜和理性分析的。在此期间

点点滴滴的事情对于一个实习教师来说是难忘的。

回顾自我走过的这些日子，可谓是痛并欢乐着，带给我的东西实在是太多

太多：有幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、教师的付出与回报，还有

实习的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲击，这些都逐渐在我们本来

有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。

在幼儿园的实习阶段，我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。来幼儿

园的第一天，我就暗地下决心好好学习，严格要求自我。怀着忐忑的心境开始

了我第一天的正式实习，在班上，应对一些调皮的捣蛋鬼，让我不知所措；应

对一些文静的孩子，我在他们的眼里成了一个隐形人。这让我火热的心有点凉

了，失落感向我不断地涌来。我在心底默默地告诉自我：“我要尽快了解全体

幼儿，记住他们的名字，经常与他们谈心，减少幼儿对我们的陌生感。接下来

的几天，我在与保育员一齐工作中不断地记住孩子的名字，在观摩课中那些上

课踊跃发言的孩子给我留下了更深刻的印象，每一天清晨我会和每个孩子打招

呼，和他们一齐玩区域游戏，为的就是让他们注意到我，喜欢我。微笑着与孩

子们打招呼，在他们幼小的心灵中留下完美的第一印象。我时刻在他们身边，

我利用一切能够利用的时间与孩子们相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，

了解他们的内心世界。渐渐地孩子们开始喜欢我了，喜欢跟在我后面缠着我问

东问西。

我那个时刻心是甜蜜的，我的所有努力没有白费，我也开始喜欢上这群孩

子了。因为他们聪明的让我吃惊，可爱的让我心疼。虽然喜欢上了这群孩子，

可是日常常规也不能忽视。我的指导教师在刚来实习的第二周告诉我，常规方

面必须不要放纵他们，而是严格要求他们。如果孩子做的不对，你就要批评

他，告诉他做错事会有什么样的后果，在孩子的心中要树立起教师的威信，该

严肃的时候要严肃，课后的时候能够和孩子一齐闹，这样貌班级常规才会管理

的好。接下来的几天，孩子们开始听话了，遇到问题想到的也是我，我发现他

们一天一天的在幼儿园里成长着，越来越懂事了。

对于教学我给自我制定了一系列的计划，并用心向着目标而努力。认真写

好教案，教具精心设计。在这几个月里，实习生上课的时间是六周，我基本上

各领域的课程都上过了。每次教学都少不了写教案一一试教一一修改一一教学

一一评议这几个环节。给我印象最深刻的是我的第一次教学：由于没有经验、

在班上也还没树立威信，心境显得格外的紧张、害怕这节试讲课上的很糟，可

是出乎我的意料是这节课小朋友们都很认真，课堂纪律还行，可能是我的教具

吸引他们罢了，可是我不是很满意这次教学活动。之后我虚心向教师请教，将

好的意见吸收过来，重新修改、制定，每次教学活动前我都会先预想幼儿的回

答。在教学活动中，我们要抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩

子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环

境。我发现自我从第一次教学到最终一次教学，有了明显的提高。在幼儿园，

我们每一天都不断地重复着幼儿一日生活安排：带领幼儿做操、集中活动、喂

孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等，从中我也学到了一

些班级管理方面的经验。经过这次实习，让我懂得了幼儿园是个充满爱的地

方，应对不一样的孩子要学会用不一样的方法，灵活变通。要经常用心去捕捉

每个孩子身

上的可爱之处、不足之处，帮忙他们去改正。

小a班，这个给我留下太多记忆的班级，在小a班，我与我的指导教师、

保育员、孩子们一齐度过了我一生中最童真的时光。这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习；另一方面我也深

深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语

言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习

期，我有着两个最大的收获：一是在指导教师的帮忙下，对自我的专业知识以

及要求有