小学语文六年级上册《1 草原》《2 丁香结》《3 古诗词三首》《4 花之歌》等（同步训练）

小学语文六年级上册《1草原》《2丁香结》《3古诗

词三首》《4花之歌》等（同步训练）

目录

《1草原》同步训练................................................1

《2丁香结》同步训练..............................................7

《3古诗词三首》同步训练.........................................14

《4花之歌》同步训练.............................................24

《第一单元》试卷.................................................31

《1草原》同步训练（答案在后面）

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、阅读下面的诗句，下列对诗句的理解不正确的一项是：

A.诗句描绘了草原的辽阔无垠。

B.诗句运用了比喻的修辞手法，将草原比喻成碧绿的大地毯。

C.诗句表达了作者对草原的热爱之情。

D.诗句通过对比手法，突出了草原的美丽。

2、下列词语中，字形、字义完全相同的一项是:

A.遍地(bidndi)遍地(pidndi)

B.满地(mdndi)满山(mdnshan)

C.毛茸茸(mdor6ngrdng)毛茸茸(mdor6ngr6ng)

D.奔腾(benteng)奔跑(benpdo)

3、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是()o

A.小朋友在草地上尽情奔跑，欢声笑语此起彼伏。

B.那些牛羊在草原上悠闲地吃草，显得悠然自得。

C.这里的风景如画，让人流连忘返，仿佛置身于世外桃源。

D.夕阳西下，草原上一片寂静，只有远处偶尔传来的狼嚎声。

4、下列哪个选项是对文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧苴话斜阳”一句的正确理解？

()

A.表达了蒙汉两族人民依依惜别的深情。

B.描述了蒙古族和汉族人民在夕阳卜谈论着天边的美景。

C.说明了蒙汉人民之间的情谊深厚，不忍心分开，直到太阳落山时还在草原上交

谈。

D.只有蒙汉两族的人才能体会到这种情感。

5、下列哪个选项中的词语与“草原”一课中的“一碧千里”意思相近？

A.青山绿水

B.绿意盎然

C.茵茵绿草

D.遍地金黄

6、在《草原》一课中，作者通过哪些手法描绘了草原的美丽？

A.比喻、拟人

B.排比、夸张

C.对比、象征

D.描写、说明

二、阅读理解（30分）

在一次重要的访问中，蒙古族的牧民们热情地款待了远道而来的客人。他们骑着马

儿，穿着传统的长袍，唱着悠扬的歌声，邀请远道而来的汉族官员和作家们共度一段难

忘的时光。草原上，蓝天白云下，牛羊成群，绿草如茵，一派宁静祥和的景象。在这样

的环境中，大家围坐在篝火旁，分享着各自的故事与感受C

1.从这段文字中，我们可以了解到蒙古族牧民们在草原上热情地接待了汉族官员和

作家们。文中提到的招待方式包括哪些？

2.文中描述了草原上的哪些自然景象？

3.这段文字主要想传达给读者什么样的情感或信息？

三、写作题（34分）

《草原》中的草原美景，激发了我的哪些情感?

《1草原》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累(本大题有6小题，每小题6分，共36分)

1、阅读下面的诗句，下列对诗句的理解不正确的•项是：

A.诗句描绘了草原的辽I周尢垠。

B.诗句运用了比喻的修辞手法，将草原比喻成碧绿的大地毯。

C.诗句表达了作者对草原的热爱之情。

D.诗句通过对比手法，突出了草原的美丽。

答案：D

解析：本诗句通过对比草原的美丽与荒凉的景象，突出了草原的生机与活力，而不

是仅仅突出了草原的美丽，因此D选项的理解是不正确的c

2、下列词语中，字形、字义完全相同的一项是：

A.遍地(biGndi)遍地(pidndi)

B.满地(mdndi)满山(m酉nshan)

C.毛茸茸(maorongrong)毛茸茸(maorongrong)

D.奔腾(bent6ng)奔跑(benpao)

答案：C

解析•：选项A中的“遍地”有两种读音，选项B中的“满地”和“满山”虽然字形

相似，但字义不同，选项D中的“奔腾”和“奔跑”虽然字形相近，但字义不同。只有

选项C中的“毛茸茸”在字形和字义上都是完全相同的。

3、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是()o

A.小朋友在草地上尽情奔跑，欢声笑语此起彼伏。

B.那些牛羊在草原上悠闲地吃草，显得悠然自得。

C.这里的风景如画，让人流连忘返，仿佛置身于世外桃源。

D.夕阳西下，草原上一片寂静，只有远处偶尔传来的狼嚎声。

答案：B、答案解析：B项中的“悠然自得”形容心情舒畅，自得其乐，符合语境,

表达出牛羊在草原上悠闲自在的状态，使用恰当。

4、下列哪个选项是对文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧苴话斜阳”一句的正确理解？

()

A.表达了蒙汉两族人民依依惜别的深情。

B.描述了蒙古族和汉族人民在夕阳下谈论着天边的美景。

C.说明了蒙汉人民之间的情谊深厚，不忍心分开，直到太阳落山时还在草原上交

谈。

D.只有蒙汉两族的人才能体会到这种情感。

答案：A、答案解析：A项正确地表达了这句话所蕴含的蒙汉两族人民之间的深厚

感情以及他们不愿分离的心情。这个句子体现了蒙汉两族人民之间的友谊，表达了对即

洛分别的不舍之情。

5、下列哪个选项中的词语与“草原”-一课中的“一碧千里”意思相近？

A.青山绿水

B.绿意盎然

C.茵茵绿草

D.遍地金黄

答案：B

解析：选项B“绿意盎然”与“一碧千里”都形容绿色非常茂盛、广阔，意思相近。

其他选项虽然也与自然景观有关，但与“一碧千里”的意思小完全一致。

6、在《草原》一课中，作者通过哪些手法描绘了草原的美丽？

A.比喻、拟人

B.排比、夸张

C.对比、象征

D.描写、说明

答案：A

解析：在《草原》一课中，作者主要运用了比喻和拟人的手法来描绘草原的美丽。

比喻手法如将草原比作“绿色的海洋”，拟人手法如将草原上的小花比作''微笑的精灵”。

其他选项中的手法在课文中虽有体现，但不是主要手法。

二、阅读理解（30分）

在一次重要的访问中，蒙古族的牧民们热情地款待了远道而来的客人。他们骑着马

儿，穿着传统的长袍，唱着悠扬的歌声，邀请远道而来的汉族官员和作家们共度一段难

忘的时光。草原上，蓝天白云下，牛羊成群，绿草如茵，一派宁静祥和的景象。在这样

的环境中，大家围坐在篝火旁，分享着各自的故事与感受C

4.从这段文字中，我们可乂了解到蒙古族牧民们在草原上热情地接待了汉族官员和

作家们。文中提到的招待方式包括哪些？

5.文中描述了草原上的哪些自然景象？

6.这段文字主要想传达给读者什么样的情感或信息？

答案：

7.招待方式包括骑马、穿长袍、唱歌。

8.自然景象有蓝大、白云、牛羊、绿草。

9.主要想传达给读者的是草原的宁静祥和以及不同民族之间和谐相处的美好情感。

三、写作题（34分）

《草原》中的草原美景，激发了我的哪些情感？

写作示例：

在我眼中，草原是一幅绚丽的画卷，它让我感受到了大自然的神奇与美丽。当我走

进那片广袤的草原，我仿佛进入了一个梦幻的世界。碧绿的草地上，野花竞相开放，五

彩斑澜，犹如一幅色彩斑斓的调色板。远处的天边，天空湛蓝，白云朵朵，仿佛触手可

及。在这片草原上，我感受到了生命的蓬勃与活力，同时也被它的宁静与祥和所感染。

草原的美景激发了我对大自然的热爱之情。我看到了草原上奔跑的骏马，它们自由

自在，无拘无束，让我想起了那句“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃我渴望像马儿一样，

在草原上尽情驰骋，去感受大自然的魅力。同时，我也被草原的宁静所打动，它让我明

白了人生应该学会沉淀，享受生活中的宁静时光。

草原的美景还激发了我对生活的热爱。在这片广袤的草原上，我看到了人们的生活，

他们勤劳、朴实，与大自然和谐相处。这让我想起了我国古老的农耕文化，让我更加珍

惜现在的幸福生活。我明白了，生活就是一场旅行，我们要珍惜每一个瞬间，用心去感

受生活中的美好。

解析：

本篇作文以《草原》中的美景为切入点，表达了作者对大自然的热爱之情和对生活

的热爱。文章结构清晰，语言优美，情感真挚。作者巧妙地将草原美景与自己的情感相

结合，使读者在阅读过程中能够产生共鸣。在写作时，作者注意到了细节描写，如草原

上的野花、骏马等，使文章更具㈣面感。总体而言，这是一篇优秀的作文。

《2丁香结》同步训练（答案在后面）

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、、下列词语中加点字注音正确的一项是（）。

A.丁香（xidng）结（ji。）B、结（ji6）实C、结（jie）实丁香（xidng）

2、、下面句子中没有错别字的一项是（）。

A.丁香花小，不引人注目，品格高洁，惹人喜爱。

B.丁香结，这三个字给人许多想象。

C.丁香结，这三个字在古代诗词里比比皆是。

D.丁香结，这三个字在古诗文中屡见不鲜。

3、下列词语中，不属于比喻修辞手法的一项是（）

A.美丽的丁香

B.丁香结

C.桃花潭水深千尺

D.河水如蓝

4、下列关于《丁香结》这篇文章的描述，不正确的一项是（）

A.文章通过描写丁香花，表达了作者对生活的热爱。

B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

C.文章中的“丁香结”象征着生活中的种种困扰。

D.文章的标题《丁香结》暗示了文章的主题。

5、下列关于丁香花的描述，哪一项是小正确的？

A.丁香花有紫色和白色两种颜色。

B.丁香花的花瓣细小，通常只有四片。

C.丁杏花盛开时，给人一种清雅脱俗的感觉。

D.丁香花在春天开花，象征着生命的活力。

6、下面哪个成语与“丁香结”这个意象最相关？

A.难以释怀

B.困难重重

C.百折不挠

D.坚韧不拔

二、阅读理解（30分）

阅读文章：

《丁香结》

丁香花，是我国常见的观赏花卉之一。它色泽艳丽，杳气浓郁，被誉为“春之使者”。

每到春天，丁香花盛开时节，人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的景色。

在我国，丁香花有着悠久的历史。据《本草纲目》记载，丁香花具有清热解毒、消

炎止痛的功效。因此，丁香花不仅是一种观赏植物，更是一种药用植物。

丁香花的品种繁多，有紫丁香、白丁香、红丁香等。其中，紫丁香最为常见，其花

朵呈紫色，犹如紫色的小蝴蝶，美丽动人。白丁香花朵洁白如雪，给人一种清新脱俗的

感觉。红丁香则花朵鲜艳，犹如火焰般热烈。

丁香花的花期较短，一般在每年的4月至5月间。在这期间，正是丁香花盛开的时

候，也是人们欣赏丁香花的最佳时机。

小题1:根据文章内容，丁香花被誉为“春之使者”的原因是什么？

小题2：根据文章内容，丁香花有哪些药川价值？

小题3：文章中提到了哪些丁杏花的品种？

三、写作题（34分）

以《丁香结》为背景，设想丁香花与孩子们之间的故事，描绘一个温馨或感人的场

景。题目自拟，字数不少于400字。

《2丁香结》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、、下列词语中加点字注音正确的一项是（）o

A.丁香（xiGng）结（Jie）B>结（jie）实C、结（jie）实D、丁香（xiGng）

答案：B、结（jiG实

解析：本题考查学生对汉字读音的掌握情况。“丁香”中的“香”应读作“xidng”,

“结”在“丁香结”中读作“ji。”，但在"结（ji6）实”中应读作“ji“。因此，只

有B选项中的“结（ji。）实”读音是正确的。

2、、下面句子中没有错别字的一项是（）o

A.丁香花小，不引人注目，品格高洁，惹人喜爱。

B.丁香结，这三个字给人许多想象。

C.丁香结，这三个字在古代诗词里比比皆是。

D.丁香结，这三个字在古诗文中屡见不鲜。

答案：B、丁香结，这三个字给人许多想象。

解析：本题主要考查学生的词汇辨析能力。A选项中的“惹人喜爱”应为“惹人喜

爱”；C选项中的“比比皆是”应为“比比皆是”；D选项中的“屡见不鲜”应为“屡见

不鲜”。因此，只有B选项没有错别字。

3、下列词语中，不属于比喻修辞手法的一项是（）

A.美丽的丁香

B.丁香结

C.桃花潭水深千尺

D.河水如蓝

答案：A

解析：A选项中的“美丽的丁香”是直接对J.香进行描述，没有运用比喻的修辞手

法。而B选项中的“丁香结”是比喻丁香的花蕾像一个小小的结，C选项中的“桃花潭

水深千尺”是将桃花潭水的深度比喻成千尺，D选项中的“河水如蓝”是将河水比喻成

蓝色，这些都是比喻的修辞手法。因此，A选项是正确答案。

4、下列关于《丁香结》这篇文章的描述，不正确的一项是（）

A.文章通过描写丁香花，表达了作者对生活的热爱。

B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

C.文章中的“丁香结”象征着生活中的种种困扰。

D.文章的标题《丁香结》暗示了文章的主题。

答案：C

解析：A选项、B选项和D选项都是止确的。A选项指出文章的主题是作者对生活

的热爱，B选项描述了文章运用了多种修辞手法，D选项说明了文章标题暗示了主题。

而C选项中的“丁香结”象征着生活中的种种困扰是不正确的，因为文章中的“丁香结”

实际上是比喻丁香花蕾像一个小小的结，并没有直接表达生活中的困扰。因此，C选项

是正确答案。

5、下列关于丁香花的描述，哪一项是不正确的？

A.丁香花有紫色和白色两种颜色。

B.丁香花的花瓣细小，通常只有四片。

C.丁香花盛开时，给人一种消雅脱俗的感觉。

D.丁香花在春天开花，象征着生命的活力。

答案：B、答案解析：丁香花的花瓣通常为六片，因此选项B的描述是不正确的。

6、下面哪个成语与“丁香结”这个意象最相关？

A.难以释怀

B.困难重重

C.百折不挠

D.坚韧不拔

答案：及答案解析：“丁否结”这个意象常常用来比喻生活中的困惑或难题，与“困

难重重”最相关，因此选项B正确。

二、阅读理解（30分）

阅读文章：

《丁香结》

丁香花，是我国常见的观赏花卉之一。它色泽艳丽，香气浓郁，被誉为“春之使者”。

每到春天，丁香花盛开时节，人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的景色。

在我国，丁香花有着悠久的历史。据《本草纲目》记载，丁香花具有清热解毒、消

炎止痛的功效。因此，丁香花不仅是一种观赏植物，更是一种药用植物。

丁香花的品种繁多，有紫丁香、白丁香、红丁香等。其中，紫丁香最为常见，其花

朵呈紫色，犹如紫色的小蝴蝶，美丽动人。白丁香花朵洁白如雪，给人一种清新脱俗的

感觉。红丁香则花朵鲜艳，犹如火焰般热烈。

丁香花的花期较短，一般在每年的4月至5月间。在这期间，正是丁香花盛开的时

候，也是人们欣赏丁香花的最佳时机。

小题1：根据文章内容，丁香花被誉为“春之使者”的原因是什么？

小题2：根据文章内容，丁香花有哪些药用价值？

小题3：文章中提到了哪些丁香花的品种？

答案：

小题1：丁香花被誉为“春之使者”的原因是它色泽艳丽，香气浓郁，每到春天，

丁香花盛开时节，人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的景色,

小题2：根据文章内容，丁香花具有消热解毒、消炎止痛的功效。

小题3：文章中提到的丁香花品种有紫丁香、白丁香、红丁香。

三、写作题（34分）

以《丁香结》为背景，设想丁香花与孩子们之间的故事，描绘一个温馨或感人的场

景。题目自拟，字数不少于400字。

写作示例:

《丁香花下的秘密约定》

在春意盎然的季节里，校园里的一株丁香树成了孩子们的秘密基地。这株丁香树不

高不矮，恰到好处地坐落在操场旁，枝繁叶茂，到了春天更是开满了洁白淡雅的花朵，

仿佛是孩子们心中的希望之光。

故事的主人公是小明，他性格内向，平时很少与人交流。然而，自从他发现那株丁

香树后，一切都发生了变化。每天放学后，他都会悄悄地来到这棵丁香树下，坐在柔软

的草地上，静静地观察着每一•朵花的变化。有时候，他会轻轻地触摸花朵，感受它的柔

软；有时候，他会仰望天空，许下心愿。

有i天，小明遇到了新转来的同学小丽。小丽性格开朗，总能给周围的人带来欢笑。

小明看着她，心里有些羡慕，也想融入这个班级，但又不知从何开始。于是，他决定邀

请小丽一起在这棵丁香树下玩耍。小丽欣然同意了。

从此，每到周末或者课余时间，小明和小丽就会相约来到丁香树下。他们一起分享

彼此的故事，共同完成作业，甚至在丁香树下种下了一颗小种子，期待着它也能开出美

丽的花朵。小明和小丽之间的友谊，就像这棵丁香树一样，虽然平凡却充满了生机和希

望。

写作解

这道题目要求学生发挥想象力，结合《丁香结》一文的背景进行创作。题目设置了

一个情境一一丁香花作为孩子们的秘密基地，鼓励学生通过想象来丰富故事情节，展现

人物性格变化，以及友情的建立过程。

写作示例中，小明和小丽两个角色被赋予了成长的机会，通过丁香树这一媒介，两

人的关系得以改善。这种写作不仅体现了对原文主题的深化（丁香花象征着生活的美好

与希望），还通过具体的人物行动展现了友情的力量。同时，故事的叙述方式生动有趣,

有助于激发学生的写作兴趣。

《3古诗词三首》同步训练（答案在后面）

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、下列诗句中，哪一句的作者不是唐代诗人？

A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然）

B.床前明月光，疑是地上霜。（李白）

C.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）

D.红豆生南国，春来发几枝。（王之涣）

2、下列诗句中，哪一句的意境最为深远？

A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）

C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元）

D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣）

3、下列诗句中，哪一句描写的季节不是秋天？

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

4、下列诗句中，哪一句体现了诗人对家乡的思念之情？

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

B.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

D.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

5、下列诗句中，哪一句不属于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？

A.白日依山尽，黄河入海流。

B.欲穷千里目，更上一层楼。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.会当凌绝顶,一览众山小。

6、下列关于《静夜思》这首诗的表述，不正确的一项是：

A.《静夜思》是唐代诗人李白所作。

B.诗中“床前明月光”描绘了月光洒在床前的景象。

C.诗中“疑是地上霜”表达了诗人对家乡的思念。

D.诗中“举头望明月，低头思故乡”反映了诗人对家乡的眷恋。

二、阅读理解（30分）

课文片段

《秋词》

唐・刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧鹤。

《秋H行村路》

宋•乐雷发

清露随衰荷，余香逐断蓬。

秋山红树好，留客醉旗红。

《夜书所见》

宋•叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

这首组诗的作者分别是谁？请把名字填在下面的横线上。

刘禹锡、、

小题1：请根据诗歌内容，判断下列选项是否正确。（正确的打“J”，错误的打"x”）

•A.《秋词》中，“晴空一鹤排云上”描绘了秋天晴朗天空中，一只白鹤冲破云层

飞向蓝天的画面。

•B.《秋日行村路》描述的是一个秋天的傍晚，诗人独自一人漫步在乡村小路上，

享受着晚秋时节的凉爽。

•C.《夜书所见》中的“儿童挑促织”指的是孩子们在夜间玩耍，用手指拨弄蟋蟀

玩乐。

•D.这三首诗都表达了作者对秋天的喜爱之情。

小题2：结合诗歌内容，简要分析《秋R行村路》中“清露随衰荷，余香逐断蓬”

两句诗所表现的情感或意境。

小题3：从这三首诗中任选一首，谈谈你最喜欢哪一首，并说明理由。

三、写作题（34分）

《登高》诗意解析与仿写

1.题目要求：请结合《登高》一诗的意境，写一篇短文，描绘一个你所熟悉的山水

风景，并尝试运用诗中的意象和修辞手法。

《3古诗词三首》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、下列诗句中，哪一句的作者不是唐代诗人？

A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然）

B.床前明月光，疑是地上霜。（李白）

C.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹤上青天。（杜甫）

D.红豆生南国，春来发几枝。（王之涣）

答案：C

解析：A选项的诗句出自吉代诗人孟浩然的《春晓》；B选项的诗句出自唐代诗人李

白的《静夜思》；C选项的诗句出自唐代诗人杜甫的《绝句》；D选项的诗句出自唐代诗

人王之涣的《登鹳雀楼》。因此，选项C的作者杜甫不是唐代诗人。

2、下列诗句中，哪一句的意境最为深远？

A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红十二月花。（杜牧）

C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元）

D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣）

答案：C

解析：A选项的诗句描绘了江花与江水的美丽景象；B选项的诗句通过枫林晚景表

现了秋天的美丽；C选项的诗句通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅宁静、深

远、荒凉的山林景象，意境最为深远；D选项的诗句表达了作者在异乡的思乡之情。因

此，选项C的诗句意境最为深远。

3、下列诗句中，哪一句描写的季节不是秋天？

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

答案：C

解析：C项中提到的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代词人辛弃疾的

《西江月•夜行黄沙道中》，描绘的是夏H的景象，而非秋天。

4、下列诗句中，哪一句体现了诗人对家乡的思念之情？

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

B.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

D.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

答案：B

解析：B项中的“举头望明月，低头思故乡。”直接表达了诗人对家乡的深深思念。

其他选项分别表达了自然景观、生死抉择以及登高远望的感受。

5、下列诗句中，哪一句不属于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？

A.白日依山尽，黄河入海流。

B.欲穷千里目，更上一层楼。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.会当凌绝顶，一览众山小。

答案：C

解析：选项A、B、D均出自王之涣的《登鹳雀楼》，而选项C出自唐代诗人杜甫的

《春望》,因此正确答案为C。

6、下列关于《静夜思》这首诗的表述，不正确的一项是：

A.《静夜思》是唐代诗人李白所作。

B.诗中“床前明月光”描绘了月光洒在床前的景象。

C.诗中“疑是地上霜”表达了诗人对家乡的思念。

D.诗中“举头望明月，低头思故乡”反映了诗人对家乡的眷恋。

答案：C

解析：《静夜思》中“疑是地上霜”描绘的是月光洒在地面上的景象，给人以寒冷、

寂静的感觉，并没有直接表达对家乡的思念。而其他选项A、B、D均符合《静夜思》的

内容和意境，因此正确答案为C。

二、阅读理解（30分）

课文片段

《秋词》

唐・刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空i鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

《秋日行村路》

宋・乐雷发

清露随衰荷，余香逐断蓬。

秋山红树好，留客醉旗红。

《夜书所见》

宋•叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

这首组诗的作者分别是谁？请把名字填在下面的横线上。

刘禹锡、、

小题1：请根据诗歌内容，判断下列选项是否正确。（正确的打“错误的打“X”）

•A.《秋词》中，“晴空一鹤排云上”描绘了秋天晴朗天空中，一只白鹤冲破云层

飞向蓝天的画面。

•B.《秋日行村路》描述的是一个秋天的傍晚，诗人独自一人漫步在乡村小路上,

享受着晚秋时节的凉爽。

•C.《夜书所见》中的“儿童挑促织”指的是孩子们在夜间玩耍，用手指拨弄蟋蟀

玩乐。

•D.这三首诗都表达了作者对秋天的喜爱之情。

小题2：结合诗歌内容，简要分析《秋日行村路》中“清露随衰荷，余香逐断蓬”

两句诗所表现的情感或意境。

小题3：从这三首诗中任选一首，谈谈你最喜欢哪一首，并说明理由。

答案：

小题1：

•A.V

•B.V

•C.V

•D.V

小题2：

诗句描绘了秋天黄昏时分，清凉的露水伴随着凋零的荷花飘落，远处飘散着微弱的

花香，随着断败的蓬草缓缓飘走。这几句诗营造了一种凄凉、静谧而又略带忧伤的氛围,

表现了诗人面对秋天时的孤独和感慨。

小题3：

例如选择《秋词》，理由如下：

•情感表达：“我言秋日胜春朝”直接表达了诗人对秋天的独特见解，认为秋天胜

过春天，展现了积极向上的人生态度。

•意象选择：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”选取了鹤这一意象，象征着高

洁、自由的灵魂，同时也通过排云直.上的动作，赋予了秋大一种积极向.上的力量,

体现了诗人豁达乐观的精神面貌。

选择《夜书所见》，理由如下：

•情境描写：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这两句诗生动地描绘了秋风吹

拂梧桐树叶的声音，以及夜晚寒气袭人的场景，营造出一种孤寂而思念的情境。

•儿童活动：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”通过儿童挑灯捉促织这一细节,

不仅表现了儿童的天真烂漫，还透露出诗人内心深处对童年时光的怀念。

三、写作题（34分）

《登高》诗意解析与仿W

示例：

2.题目要求：请结合《登高》一诗的意境，写一篇短文，描绘一个你所熟悉的山水

风景，并尝试运用诗中的意象和修辞手法。

写作示例：

《山居秋晓》

山间的清晨，薄雾缭绕，露珠闪烁。我独自漫步于山间小径，耳畔传来鸟儿的欢鸣,

眼前是一片静谧的山水画卷。

远处，群山起伏，云雾缭绕，宛如一幅泼墨山水画。山腰间，一条清澈的小溪潺潺

流淌，宛如•条银带镶嵌在山间。溪水旁，几棵苍松挺拔，枝叶繁茂，仿佛在诉说着岁

月的故事。

我沿着小径前行，脚下是厚厚的落叶，发出沙沙的响声。抬头望去，天空湛蓝，阳

光透过树叶洒下斑驳的光影，如同大自然的调色板。

我找了一块石头坐下，闭上眼睛，感受着山风的轻拂，听着溪水的歌唱。这一刻，

我仿佛置身于诗人的笔下，体会到了《登高》中的意境。

仿写：

《秋日登高》

秋风送爽，天高云淡。我独自登上高山之巅，俯瞰着脚下的田野和远处的村庄。远

处，层峦叠嶂，云雾缭绕，宛如一幅泼墨山水画。

山腰间，一条清澈的小溪潺潺流淌，宛如一条银带镶嵌在山间。溪水旁，几棵松柏

挺拔，枝叶繁茂，仿佛在诉说着岁月的故事。

我沿着山间小径前行，脚下是厚厚的落叶，耳畔传来鸟儿的欢鸣。抬头望去，天空

湛蓝，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，宛如大自然的调色板。

我找了一块石头坐下，闭上眼睛，感受着山风的轻拂，听着溪水的歌唱。这一刻，

我仿佛置身于诗人的笔下，体会到了《登高》中的意境。

解析：

本题要求考生结合《登高》一诗的意境，描绘一个熟悉的山水风景。示例中，作者

选取了山居秋晓的景象，通过描绘山间小径、清澈溪水、苍松翠柏等意象，展现了山水

的宁静与美丽。同时，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具诗意。仿写部分

则要求考生在保持原诗意境的基础上，进行创作。示例中，作者仿写了《秋日登高》一

文，通过描绘山巅之景、田野村庄、层峦叠嶂等意象，成功再现了原诗的意境。

《4花之歌》同步训练（答案在后面）

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、以下哪一项不是花的基本特征？

A.具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

B.能够通过光合作用制造养料。

C.花朵盛开时会发出刺耳的噪音。

D.花瓣颜色丰富多变，吸引昆虫传粉。

2、下列诗句中，哪一句不是用来形容花的？

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

B.满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

D.红豆生南国，春来发几枝。

3、下列关于《花之歌》的描述，不正确的一项是：

A.《花之歌》是一首赞美花的诗歌，表达了作者对大自然的热爱。

B.诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、排比等，增强了诗歌的感染力。

C.诗歌以花为线索，展现了花的生长过程和美丽。

D.诗歌中的“花”实际上是指人类社会的美好品质。

4、下列关于《花之歌》中的诗句理解，不正确的一项是：

A.“春风拂面，花儿笑颜开”表达了春天花儿在春风中欢快的景象。

B.“花儿笑，鸟儿唱，春天来了，大地回暖”反映了春天的生机勃勃。

C.“花儿含露，芬芳四溢，似是仙子下凡尘”描绘了花儿的美艳动人。

D.“花谢花匕花满大，红消杳断有谁怜”表现了花儿短暂的生命。

5、下列哪个词语在文中没有直接描述花的特性？

A.飘动

B.微笑

C.沉默

D.歌唱

6、根据文章内容判断，以下哪一项最能体现花的特点？

A.静默无声

B.默默无闻

C.默默奉献

D.孤芳自赏

二、阅读理解（30分）

阅读文章：

《4花之歌》

在春天，万物复苏的季节里，大地披上了五彩斑斓的盛装。各种花儿争相开放，为

春天增添了一抹抹亮丽的色彩。其中，最为引人注目的是那朵朵娇艳的牡丹。

牡丹，被誉为“花中之王”，自古以来就是富贵、吉祥的象征。在我国，牡丹有着

悠久的历史，早在唐代就有“国色天香”的美誉。它那丰满的花瓣，宛如一颗颗晶莹剔

透的宝石，散发出阵阵迷人的芳香。

春天，阳光明媚，春风拂面。牡丹在温暖的阳光下，尽情地展示着它的美丽。它那

娇艳的花瓣，在微风中轻轻摇曳，宛如一位翩翩起舞的仙子。这时，你会听到蜜蜂和蝴

蝶在花间忙碌地米蜜，它们似乎在为牡丹的美丽欢呼。

然而，牡丹并非总是如此娇艳。在寒冷的冬天，它要忍受严寒的侵袭，在漫长的冬

季里沉睡。当春天来临，它才重新焕发生机，绽放出美丽的花朵。牡丹的这种坚韧精神,

止人敬佩。

小题1:根据文章内容，牡丹被誉为“花中之王”的原因是什么？

小题2：文章中提到的“国色天否”指的是什么？

小题3：牡丹在冬天会经历什么过程？

三、写作题（34分）

根据课文《花之歌》，以“我是一朵花”为题，发挥恁象，写一篇不少于200字的

文章。文中要体现花儿对世界的认知与感悟。

《4花之歌》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、以下哪一项不是花的基本特征？

A.具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

B.能够通过光合作用制造养料。

C.花朵盛开时会发出刺耳的噪音。

D.花瓣颜色丰富多变，吸引昆虫传粉。

答案：C

解析：花朵盛开时会发出刺耳的噪音这一描述小符合生物学常识，因此小属于花的

基本特征。

2、下列诗句中，哪一句不是用来形容花的？

A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

B.满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

D.红豆生南国，春来发几枝。

答案：D

解析：这句诗出自唐代诗人王维的《相思》，表达的是对远方朋友的思念之情，并

非直接描写花。而其他选项中的诗句都宜接或间接地描绘了花的美丽和特征。

3、下列关于《花之歌》的描述，不正确的一项是：

A.《花之歌》是一首赞美花的诗歌，表达了作者对大自然的热爱。

B.诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、排比等，增强了诗歌的感染力。

C.诗歌以花为线索，展现了花的生长过程和美丽。

D.诗歌中的“花”实际上是指人类社会的美好品质。

答案：D

解析：本题考查对《花之歌》的理解。选项A、B、C均符合诗歌内容，而选项D

错误，因为诗歌中的“花”确实是指自然界中的花朵，而不是人类社会的美好品质。故

选D。

4、下列关于《花之歌》中的诗句理解，不正确的一项是：

A.“春风拂面，花儿笑颜开”表达了春天花儿在春风中欢快的景象。

B.“花儿笑，鸟儿唱，春天来了，大地回暖”反映了春天的生机勃勃。

C.“花儿含露，芬芳四溢，似是仙子下凡尘”描绘了花儿的美艳动人。

D.“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”表现了花儿短暂的生命。

答案：D

解析：本题考查对《花之歌》中诗句的理解。选项A、B、C均正确地表达了诗句的

意思，而选项D错误，因为这句诗实际上是表达了诗人对花儿短暂生命的感慨，而不是

表现花儿短暂的生命。故选D。

5、下列哪个词语在文中没有直接描述花的特性？

A.飘动

B.微笑

C.沉默

D.歌唱

答案：C、沉默

解析：在这篇文章中，“飘动”、“微笑”和“歌唱”都是用来形容花的形态和行为

的，而“沉默”则更多地被用作一种比喻，指花在安静的状态下展现其美丽和生命力。

因此，选项C中的“沉默”不是用来直接描述花的特性的词语。

6、根据文章内容判断，以下哪一项最能体现花的特点？

A.静默无声

B.默默无闻

C.默默奉献

D.孤芳自赏

答案：C、默默奉献

解析：文章通过“花儿悄悄开放，静静绽放”，“花儿默默地奉献着自己的芬芳”,

“花儿静静地守护着大地”等句子，传达出花儿默默尢闻、无和奉献的精神。因此，选

项C“默默奉献”最能体现文章中花的特点。

二、阅读理解（30分）

阅读文章：

《4花之歌》

在春天，万物复苏的季节里，大地披上了五彩斑斓的盛装。各种花儿争相开放，为

春天增添了一抹抹亮丽的色彩。其中，最为引人注目的是那朵朵娇艳的牡丹。

牡丹，被誉为“花中之王”，自古以来就是富贵、吉祥的象征。在我国，牡丹有着

悠久的历史，早在唐代就有“国色天香”的美誉。它那丰满的花瓣，宛如一颗颗晶莹剔

透的宝石，散发出阵阵迷人的芳香。

春天，阳光明媚，春风拂面。牡丹在温暖的阳光下，尽情地展示着它的美丽。它那

娇艳的花瓣，在微风中轻轻摇曳，宛如一位翩翩起舞的仙子。这时，你会听到蜜蜂和蝴

蝶在花间忙碌地采蜜，它们似乎在为牡丹的美丽欢呼。

然而，牡丹并非总是如此娇艳。在寒冷的冬天，它要忍受严寒的侵袭，在漫长的冬

季里沉睡。当春天来临，它才重新焕发生机，绽放出美丽的花朵。牡丹的这种坚韧精神,

让人敬^1。

小题1：根据文章内容，牡丹被誉为“花中之王”的原因是什么？

小题2：文章中提到的“国色天香”指的是什么？

小题3：牡丹在冬天会经历什么过程？

答案：

小题1：牡丹被誉为“花中之王”的原因是它那丰满的花瓣，宛如一颗颗晶莹剔透

的宝石，散发出阵阵迷人的芳香，象征着富贵和吉祥。

小题2：“国色天香”指的是牡丹的美丽和芬芳。

小题3：牡丹在冬天会经历沉睡的过程。

三、写作题（34分）

根据课文《花之歌》，以“我是一朵花”为题，发挥想象，写一篇不少于200字的

文章。文中要体现花儿对世界的认知与感悟。

写作示例：

我是一朵花，我生长在一片茂密的森林中。春天，万物复苏，我从沉睡中醒来，用

我那娇嫩的花瓣迎接温暖的阳光。清晨，露珠轻轻落在我的花瓣上，我仿佛听到了大自

然的呼吸声，那是生命的低语，是春雨的歌唱。我开始慢慢绽放，将自己打扮得五彩斑

斓，就像我心中的世界一样多彩多姿。夏日炎炎，我静静地站在树荫下，感受着微风的

抚摸，.享受着清新的空气。夜晚，我仰望星空，心中充满了好奇，为什么星星会眨眼睛？

为什么月亮总是那样圆？我渴望知道更多的秘密，我愿意用自己的方式去探索这个神秘

的世界。

解析：

这道题目旨在引导学生通过想象，将自己设定为一朵花，并以第一人称的视角来描

述花儿对周围环境的观察和思考。文章需围绕“我是一朵花”展开，展现花儿对自然界

的感知和理解。题目要求学生发挥自己的想象力，写出花儿独特的生命体验和感悟。同

时，也鼓励学生在描述过程中融入一些科学知识或文学手法，使文章更加生动有趣。写

作时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更具表现力和感染力。此外，还可以适

当穿插一些疑问句，激发读者的好奇心，让读者随着文章一同探索花儿的心灵世界。

《第一单元》试卷（答案在后面）

一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、下列词语中，加点字读音与其他三个不同的一项是（）

A.悠然（y6u）B.悠闲（xian）C.悠久（y6u）D.悠长（y6u）

2、下列句子中，没有语病的一项是（）

B.为了使家乡的山更绿，水更清，他放弃了自己的学业，投身到植树造林的工作中。

C.小明的学习成绩一直在全班名列前茅，老师和同学们都非常佩服他。

D.这部电影情节曲折离奇，画面优美动人，音乐动人心弦，深受观众喜爱。

E.通过这次比赛，我们认识到了自己的不足，增强了信心，明确了今后的努力方向。

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他是个乐于助人的好学生，每次同学有困难时，他总是第一个站出来帮助。

B.雨后的天空格外明亮，像一块巨大的蓝宝石一样，美极了。

C.小明的作文水平进步很快，这次竟然超过了班长，真是出乎意料。

D.这个故事虽然简单，但情节跌宕起伏，引人入胜。

4、下列句子没有语病的一项是（）

A.我们应该养成良好的学习习惯。

B.学校组织了“爱我中华”的主题班会。

C.通过这次活动，使我对家乡有了更深的了解。

D.他那崇高的品德和英雄事迹在我们心中留下了深刻的印象。

5、下列哪个词语不属于成语？

A.一心一意

B.翻大覆地

C.水滴石穿

D.眼不见为净

6、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.这座山像一位慈祥的老人。

B.他的成绩一直名列前茅。

C.我们要努力学习，争取早日成为祖国的栋梁。

D.她的笑声像百灵鸟一样动听。

7、“下列句子中，加点词语使用恰当的一项是()。”

A.小明今天穿了一件新衣服，显得格外精神。

B.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出答案。

C.小红总是喜欢把事情拖到最后一刻才去做。

D.老师对这个问题的看法非常独特，与众不同。

8、“下列哪个选项中的词语搭配最为合理？()”

A.阅读名著一一提升品味

B.欣赏音乐一一增加知识

C.观看电影一一获取信息

D.学习书法一一提高技能

9、下列词语中，字音、字形、字义完全正确的一项是：

A.翠绿(cuilii)美轮美奂(meilunmeihuan)破釜沉舟(p6fuchenzhd

u)

B.摧枯拉朽(cuikulaxiu)息息相关(xixixiangguan)满载而归(mdnzdi

ergui)

C.息息相印(xixixiangyin)雕梁画栋(diaolianghuadong)纷至沓来

(fenzhitdIdi)

D.美轮美奂(meilun磅ihuan)息息相印(xixixiangyin)破釜沉舟(p6

fOch6nzhou)

二、阅读理解(本部分有2大题，每大题15分，共30分)

第一题：

阅读下面的短文，完成下列题目。

从前，有一只小猫和一只小狗。它们住在同一个院子里，每天一起玩耍。有一天，

小猫不小心掉进了井里。小狗非常着急，但是井很深，小狗不会游泳，它只能站在井边

看着小猫挣扎。小猫也很着急，但是它也不会爬出井口。这时，一只老鹰飞过，看到了

小猫和小狗。老鹰想了想，决定帮助小猫。它飞下来，用爪子把小猫从井底救了出来，

然后飞走了。小狗看到这一切，感到非常惊讶，它想：“原来，有时候我们需要借助别

人的帮助才能解决困难」

1、文中“有时候我们需要借助别人的帮助才能解决林难这句话的意思是说：

A.人不能独立解决问题，必须依靠别人。

B.在生活中遇到难题时，应该学会求助他人。

C.每个人都会遇到无法独自解决的问题，这时候可以寻求他人的帮助。

D.以上说法都正确。

第二题：

《小桥流水人家》阅读理解

阅读下面的文章，回答问题。

小桥流水人家

在我国南方的一个小村庄，有一条清澈的小河穿过，河边是一排排古朴的房屋。小

桥横跨在河上，桥下流水潺渥，桥旁是一棵棵枝繁叶茂的大树。每当夕阳西下，小桥、

流水、人家构成了一幅美丽的画卷。

小桥的桥身由青石砌成，两侧的石栏上雕刻着精美的图案，仿佛诉说着古老的传说。

河水消澈见底，偶尔有几条小鱼在水中穿梭。河岸上，绿草如茵，小花点缀其间，空气

中弥漫着泥土的芬芳。

住在小桥旁的居民们过着平静而幸福的生活。他们世世代代生活在这里，与大自然

和谐相处。村子里的人们勤劳善良，彼此之间关系融洽。每天早晨，村民们都会在河边

洗漱，傍晚时分，他们会沿着小河散步，享受这美好的时光。

1、这篇文章主要描绘了什么景象？

2、请用一句话概括小桥的特点。

3、作者对小桥旁的居民生活有何评价？

三、写作题（34分）

题目设计：

写作题：《难忘的第一次》

请以“难忘的第一次”为题，写一篇不少于400字的文章。要求：

1.写作内容要围绕自己经历的一次尝试或挑战，强调这个经历对你的成长有重要影

响。

2.注意叙述的条理性和情感的真实性，通过具体的细节描写让读者感受到你的体验

和感悟。

3.文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。

《第一单元》试卷及答案

一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、下列词语中，加点字读音与其他三个不同的一项是（）

F.悠然（y6u）B.悠闲（xian）C.悠久（y6u）D.悠长（y6u）

答案：A

解析：A选项“悠然”的“悠”读音为y6u,而其他选项中的“悠”都读作you,

所以选A。

2、下列句子中，没有语病的一项是（）

G.为了使家乡的山更绿，水更清，他放弃了自己的学业，投身到植树造林的工作中。

H.小明的学习成绩一直在全班名列前茅，老师和同学们都非常佩服他。

T.这部电影情节曲折离奇，画面优美动人，音乐动人心弦，深受观众喜爱。

J.通过这次比赛，我们认识到了自己的不足，增强了信心，明确了今后的努力方向。

答案：D

解析：A选项中“投身到植树造林的工作中”应改为“投身于植树造林的工作中”;

B选项中“佩服他”应改为“佩服他的学习”；C选项中“画面优美动人，音乐动人心弦”

应改为“画面优美动人，音乐动人心弦”。所以选D。

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他是个乐于助人的好学生，每次同学有困难时，他总是第一个站出来帮助。

B.雨后的大空格外明亮，像一块巨大的蓝宝石一样，美极了。

C.小明的作文水平进步很快，这次竟然超过了班长，真是出乎意料。

D.这个故事虽然简单，但情节跌宕起伏，引人入胜。

答案：C

解析：C项中的“竟然”表示出乎意料的结果，这里用来形容小明的进步很大，用

词不当，不符合语境。其他选项中，“乐于助人”、“雨后天空”、“跌宕起伏的情节”都

是恰当地使用了相应的词语。

4、下列句子没有语病的一项是（）

A.我们应该养成良好的学习习惯。

B.学校组织了“爱我中华”的主题班会。

C.通过这次活动，使我对家乡有了更深的了解。

D.他那崇高的品德和英雄事迹在我们心中留下了深刻的印象。

答案：A

解析：B项缺少宾语中心语，在句末添加“的主题”；C项“通过……使……”句式

杂糅，可以改为“通过这次活动，我对家乡有了更深的了解”或“这次活动使我加深了

对家乡的了解”；D项“品德”和“事迹”不能并列，可以改为“他那高尚的品德和英

勇的事迹在我们心中留下了深刻的印象”。因此，只有A项没有语病。

5、下列哪个词语不属于成语？

A.一心一意

B.翻天覆地

C.水滴石穿

D.眼不见为净

答案：D

解析：选项A、B、C都是成语，而选项D“眼不见为净”虽然是一个常用的说法，

但并不属于成语，它是由日常用语演变而来的。

6、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.这座山像一位慈祥的老人。

B.他的成绩一直名列前茅。

C.我们要努力学习，争取早日成为祖国的栋梁。

D.她的笑声像百灵鸟一样动听。

答案：A

解析：选项A中使用了“像一位慈祥的老人”来比喻山，属于比喻修辞手法。选项

B、C、D虽然都有形象生动的描述，但并未直接使用比喻修辞。

7、”下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）。”

A.小明今天穿了一件新衣服，显得格外精神。

B.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出答案。

C.小红总是喜欢把事情拖到最后一刻才去做。

D.老师对这个问题的看法非常独特，与众不同。

答案：A

解析•：A项中的“格外精神”表示因为穿了新衣服而精神状态很好，用在此处合适。

B项中的“绞尽脑汁”表示费尽心思思考问题，虽然可以用来形容做难题，但在这里并

不恰当，因为题目并未明确说明这是一道难题。C项中的“拖到最后一刻”表示做事拖

沓，不及时完成，这里描述的是因为题口的难度导致的拖延，所以不太合适。D项中的

“独特”表示新颖，独特，但是“与众不同”更强调与他人的不同之处，符合语境。

8、“下列哪个选项中的词语搭配最为合理？()”

A.阅读名著一一提升品味

B.欣赏音乐一一增加知识

C.观看电影一一获取信息

D.学习书法一一提高技能

答案：D

解析•：