幼儿园学期活动计划

幼儿园学期活动计划

幼儿园学期活动计划1

一、社会活动教育目标目标

1、自我评价能力初步发展，当别人的评价与自己的感觉不相符

时，会表示反对和进行争辩。

2、多数幼儿有相对稳定的爱好和朋友。

3、自我控制能力增强，能与小组或几个同伴共同玩游戏和完整

某些任务。

4、自律意识增强，在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。

二、教学进度安排

第一周

复习

复习

第二周

欢迎小学生

队列队行练习

第三周

我班有个小问号

我有好办法

第四周

鲁班的故事

第五周

我的发明

第六周

挖野菜

第七周

学做观察记录

第八周

野营去

第九周

各种各样的邮票

第十周

城市美容师

医院里的故事

第十一周

皮皮的梦

第十二周

我们喜欢的.环境

第十三周

垃圾哪里去了

第十四周

复习

复习

第十五周

我的书包

第十六周

我的礼物

第十七周

复习

第十八周

复习幼儿园学期活动计划2

一、本班情况分析：

我班现有托儿36名，其中新生有25名。在经过了小班、中班

的学习，幼儿在各个方面都有了很大的提高，大部分幼儿能遵守班

内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿；

在游戏时，能做到玩具大家分享；我班大多数幼儿的口头表达能力

较好，能清晰的表达自己的想法和意愿；幼儿在自我服务方面也有

了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些

力所能及的事情。但是由于幼儿自身各方面发展的强度不同，所表

现出来的情况也有所不同。因此，面对幼儿的个别差异，我们应该

根据他们的具体情况具体教育，使他们能够健康快乐的成长。

二、区域活动的总目标

1、自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极

参加各类游戏。

美工区

1、学习观察感受周围事物，并用美工材料方法表达个人情感和

思想。

2、学习运用工具，进行色、形等平面、立体造型活动，发展表

现美、创造美的能力，体验成功，培养自信。

3、训练小肌肉动作灵巧，手眼协调，发展操作能力。

科学区

1、对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望；

2、学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力；

3、活跃思维，发展分析、判断和推理能力；

4、提供尝试、探究、实验的机会，通过实地操作，发现问题，

提高解决问题的能力。幼儿园学期活动计划3

活动目标：

1、乐意接触大自然，学会观察大自然的事物。

2、养成爱护大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清

洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的‘亲子感情。

活动准备：

1、活动前做好准备工作，并将路线设计考察好，联系好车量。

2、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。

活动过程：

一、在幼儿园门口集合，集体坐车去目的地。

教师：“欢迎大家来参加我们的亲子活动，愿大家度过愉快的

一天，并注意安全c”

二、到达目的地后开始游戏活动：

游戏一：占四角：（8人一组，一次1组，共4次）

玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的

的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。

游戏二：拷贝不走样：（8人一组，一次2组，共2次）

玩法：参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近

原始的一队为胜。

游戏三：花儿朵朵：（8人一组，一次1组，共3次）

玩法：参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：

“—花开”时，就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰，坚

持到最后的为胜。

游戏四：小脚踩大脚：（2人一组，一次4组，共3次）玩法:

家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚

上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，绕过终点后

返回起点，先到起点的为胜。

游戏五：推小车：（2人一组，一次4组，共3次）

玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双

腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。

规则：1、家长不能托孩子身体其他部位。2、孩子必须双手着

地爬行。

游戏六：袋鼠知狗熊

目标：训练孩子动作的控制能力，培养亲子情感，营造和谐的

家庭气氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面,

以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。扮演大狗熊

的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊

绕着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠必须不笑不动,

直到大狗熊走回房内才可能继续向前跳。

三、亲子自助餐：

所有家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父

母及其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境，将垃圾扔进垃圾

箱。

四、照全家福C

五、活动结束C

集体坐车返回幼儿园，并注意安全。幼儿园学期活动计划4

一.本园情况：

1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升

国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加

强的。

2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

3.课外活动时侯，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体

现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育

活动。

二.解决方案：

1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼

儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻

炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行

体育锻炼。

4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的

体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同

时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

7.组织多样化的体育竞技

活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

三.中、小班幼儿体育教研课题细目：

1.研究课题：

a.体育运动与幼儿生长发育（接上学期）（中、小班级教研课

题）

b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探（大班级教

研课题）

2.目标：

a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入

小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以

及终身体育打下基础。

3.实施过程：

四.实施过程：

1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状

况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班

级体格发育和生长速度对比表。

2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步

评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同

时进行评价。

3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：

a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。

（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习

组成）

b.每天要有广2小时的体育运动（游戏）时间。

c.记录每个幼儿的'极限运动量、脉搏和心率情况等。

4.注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以

及

幼儿家长讲解营养膳食的知识。

5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动,

幼儿取得的实际效果。

6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能

锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。

7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目

和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有

选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一

个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、

技巧。

五.评价：

1.学期中评价，在20_年11月底进行一次针对性的幼儿体质、

体能、生长速度评价。

2.学期末评价，在20—年12月〜20_年1月（学期结束前2周）

进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自

己的教研成果。

4.在教研组中交流自己的心得。幼儿园学期活动计划5

区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创设活

动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆

弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地

进出各个区域开展区域活动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活发

挥的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个

性的发展。

区域总目标：

1、学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关心别人,

不争不抢玩具爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下，积极参加活动，在活动中感到快乐。

知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动

中出现的.问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而能培养幼儿的控制

能力和责任心。学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。

根据以上目标制定具体计划如下：

三月份：充分准备材料完善区域活动

区域活动游戏是教师们在制定所有游戏活动中最繁琐的一种组

织游戏，这一活动需要不断的更新、大量的投放活动材料。并且这

些材料要适宜幼儿的兴趣。游戏准备工作需要大量的时间才能完成。

因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的准

备工作。分析了以往在活动中出现的问题。对这些问题做了进一步

的调整。根据本班幼儿的年龄特点量身定制适合他们的活动内容，

在创设活动环境投放活动材料上有了明显的改变。

四月份：日常区角活动

区域活动教育模式逐渐成为孩子们喜欢的游戏活动形式，他们

能自主地选择自己喜欢的游戏，在操作中找到快乐，经过我们对区

域教学形式上的改进，区域活动进入到日常的教育活动中，这种形

式倍受孩子们喜爱，日常区域的设立不但能锻炼孩子们动手动脑的

能力，同时它还起到了替代教师的作用，它吸引了孩子们的兴趣它

抓住了孩子们的注意力。从而减轻了教师在晨间、课间组织幼儿的

负担。由此，对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新，来满

足孩子们的新鲜感C

五月份：日常教育与区域活动相结合

随着教育改革的需要教育理念的更新，我园教育教学转变了以

往的教学方式，改变了教与学的模式，教师为孩子们创设轻松愉快

的学习活动环境，抓住幼儿喜欢玩耍的年龄特点，将教育活动与区

域活动相结合。通过幼儿动手操作总结出经验、通过操作明白浅显

的科学道理。

六月份：总结经验、探索研究。

开展区域活动的研讨活动、总结经验，找出问题、困惑，进行

分析调整，针对教育教学的需要课时做适当的调整。教师对本班的

各个区域主题目标做细致的安排。认真对每次活动记录、分析。材

料的投放、游戏的设计是否适合孩子们的兴趣需要教师要做到心中

有数。在区域教学活动过程中，不断的积累经验相互学习探讨，将

我园的区域活动提升到更高的层次。幼儿园学期活动计划6

一、现状分析：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书书籍是人类永远的

朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机

会，以提高幼儿的自主阅读能力，我园增设了一个专门的幼儿阅览室。

根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种

类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开

另一扇认识世界的窗口。

在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看

书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让

幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越

的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。

二、活动目标：

1、小班：培养幼儿的自主阅读能力。

2、中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，

发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

3、大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。

三、材料投放

(1)、座位

可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子,

厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因

素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更

多的幼儿进入图书室阅读。

(2)、书架

可根据需要，摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动

的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在

边界处，起到分割区域的作用。

(3)、辅助材料

除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些辅

助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料：图书

室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的‘

图书等信息、；故事磁带，可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具，可

供幼儿进行故事表演;纸笔，可供幼儿涂画、书写用；图书之外的其他

文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。

(4)、图书的选取

在图书室，教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,

不管怎样，

图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿发展

水平、与课程的结合等基本因素外，还应考虑以下可能影响图书室作

用发挥的关键因素C

A、图书的数量

需要提醒教师注意的是，不要把所有的图书一次性陈列出来。因

为过多的图书会增加幼儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。

所以，在图书上架之前，教师最好能按主题将图书作个分类。然后，一

次只展示几个主题的图书，并且保证每周更新一次。关于一次摆放多

少图书，有一个公式可供参考：图书的数量应是允许进入图书室的幼

儿数的两倍。也就是说，如果是可以同时容纳15名幼儿的图书室。

那么书架上至少应有30本书。

此外，教师应注意图书的更新，但不要一次性全部更换新的图书。

图书最好每周部分更换，要尽量保证有幼儿熟悉、不太熟悉、不熟悉

三类图书在书架上C

四、实施过程

图书室的创设固然重要，有效利用更是不可忽视。有效利用才能

使图书室的作用得以彰显。

1、加强阅读指导

毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就是要让幼儿乐意进入图

书室。要达到这一目的，最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。

舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但

是如果想让他们常常进入图书室，并能长改间停留在图书室，就需要

教师采取灵活的阅读指导策略。比如，制作图书室“小广告”，鼓励

幼儿在图书室使用玩偶讲述故事，让幼儿分享在图书室创作的书写或

绘画作品，等等。

2、制订图书室阅览规则

规章制度

1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习

等特殊情况，请提早一天自行安排好。）

3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原

样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。

4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。

要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

3、具体内容安排

(1)、将图书重新整理、分类。首先选择一些篇幅短小、精悍、

故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听，当他们听得津津有味时，

不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连

续画页构成的，画面非常好看，需要一张一

张仔细翻看，使幼儿对看图书产生兴趣。

(2)、随着幼儿对图书敏感性的增强，逐步增添篇幅较长的故

事图书让幼儿阅读，并学会用较完整的语言进行简单的讲述或复述。

(3)、根据幼儿的兴趣，播放一些故事、儿歌磁带增强幼儿的阅

读兴趣。

(4)、教师为幼儿准备一些表演性的材料，使幼儿置身于故事人

物当中。

(5)、根据环境的变化，可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。

4、日常管理

1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。

2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空

气清新、整洁干净的读书氛围。幼儿园学期活动计划7

一、现状分析

1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协

调。

2.户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很

好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各

种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，

喜欢扮演各种角色C

二、小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动，生活自理能力增强。

2.行为明显受情绪支配。

3.对他人的情感反映敏感性增强。

4.动作协调性增强。

5.模仿性强

三、活动目标

1.培养幼儿对体育运动的.兴趣，愉快的参加各项体育活动，增

强自己的体质

2.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获

得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意

识

四、具体活动

小班户外游戏（跳）

游戏一：跳圈游戏

目标：

1.学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2.通过游戏儿歌联系快速反应。

3.体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

过程：

一、游戏活动一吹泡泡

1.幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

2.教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说："泡泡

飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游

戏可进行2—3遍。

二、游戏活动一跳圈游戏

1.跳圈

幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。

教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令：”下雨了！”幼儿跳进"家"（大圈）里面；

教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出"家"（大圈）门；

2.兔子和狼

教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散

分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。

介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,

然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听

到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，

小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到

或抓住，就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当

大灰狼抓住2-3只"小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，

游戏继续进行。

三、游戏活动一拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

游戏二：快乐跳跳糖

目标：

1.积极尝试各种跳法，能根据信号做动作

2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

过程：

1.交流跳跳糖在嘴里跳动的感受（上午已尝过了跳跳糖）。

2.一起讨论并用肢体表现跳跳糖在嘴里是怎样跳动的。

3.鼓励幼儿想出不同跳的方法（双脚、单脚、交替跳）。

4.发给幼儿红绿两色的贴布，分成两组。听老师口令进行不同

的跳法。两组之间进行淘汰赛。

5.结束游戏，跳跳糖回家，讲评。

游戏三：跳格子

一、活动目标：

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子

内。

3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。

准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁

带

过程：

（一）准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼

儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子为。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？

我们来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的？

（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同

的方法。

师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试

吧。

（五）休息、总结，并交代游戏规则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地

的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的

五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时

候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？幼儿园学期

活动计划8

一、指导思想：

以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求,

进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校

图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教

育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一

步科学化、规范化c本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图

书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标：

进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：

（一）、加快建设，提高标准。加强图书室工作人员的政治学

习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

要认真学习《中小学图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工

作人员业务素质的'不断提高。

2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现

代化设施的完善。提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新

完善，保证使用中万无一失。

（二）、规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开

展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增

加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随

到。图书的采购、固定资产的登记、各类杂志的发放，都按上级和

学校的要求。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂

志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

（三）、加强指导，开展活动。

1、建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进

行文献知识和图书室知识的教育。

2、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读

书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有

益于他们身心健康的书刊。

3、充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

（四）、加强研究，科研管理。

1、在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策

略，提高管理能力水平。

2、积极参加省级图书室工作人员培训和市区各类活动，虚心认

真学习。

四、每月工作安排：

九月份：、制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。开

放学生阅览室，进行课外阅读的指导，组织好学生的午间阅读。十

月份：、对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。配合学校

和各班做好各类报刊杂志和教辅用品的征订。十一月份：、各班开

展班级故事会，读书小报比赛，读书贺卡征集等活动。十二月份：、

清理图书、资料（收回）。

2、图书室工作总结。幼儿园学期活动计划9

活动目标

1.学唱歌曲《洗手绢》，并能尝试动作表演。

2O训练腿部屈伸技能与手脚配合的协调性。

3O懂得自己的事情要自己做。

活动准备

lo录音磁带歌曲《洗手绢》，幼儿用书《洗手绢》。

2O幼儿人手一块手绢，在日常生活中有洗手绢的,经验。

3O幼儿事先学唱过歌曲《洗手绢》。

活动过程

一、演一演：洗手绢

lo教师：今天我们就要学唱一首歌曲，名字叫做《洗手绢》。

2o请几个幼儿模仿洗手绢的动作。

二、欣赏歌曲《洗手绢》

lo教师播放录音磁带歌曲《洗手绢》，幼儿边看幼儿用书《洗

手绢》边欣赏歌曲《洗手绢》。

2o幼儿看幼儿用书《洗手绢》。

3o让幼儿复习认读词语“手绢”。

4O理解内容后幼儿轻声学唱歌曲《洗手绢》。

三、动作表演：洗手绢

Io教师示范跟随歌曲录音《洗》走卷做动作表演。

2o幼儿跟随教师边唱歌曲《洗手绢》边做动作。

3o鼓励幼儿自己边唱歌边表演，在感受音乐情绪的同时，感受

劳动过程的愉悦。

四、游戏：丢手绢幼儿园学期活动计划10

一、指导思想：

继续以实践性体育活动研究形式开展区体育教研组的研究工作,

以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为研究准则，以“开

展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣

和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”为研究目的。在加强

教师们对体育教学活动整体框架的设计思考能力，和提高教师对不

同形式的体育教学活动现场分配和调控能力的基础上，本学期区体

育组将围绕晨间锻炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在

提高教师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的.能力,

同时将针对晨间锻炼活动中的若干问题，根据各年龄段幼儿的特点,

围绕晨间锻炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等

方面的问题进行深入细致的探讨与研究。

二、主要任务

1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升教师自

身理论素质。

内容：专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》

形式：专题讲座、小组交流

2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。

内容：（1）以片为单位，对各幼儿园的晨间锻炼活动进行拍摄,

通过观看录

像、讨论，评选出两家优秀的幼儿园展示晨间锻炼活动。

（2）重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。

形式：现场摄像、晨间锻炼录像集

3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。

内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的

有效运用。

形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨交流。

4、教研组成员园内辐射情况。

内容：每位教研组成员每学期必须在幼儿园内上一节体育公开

课。

形式：体育教学公开课。

5、体育教学论文的撰写与交流。

内容：组内教师成员根据教学实践研究情况撰写专题经验论文。

形式：大组交流、参加区级论文评比

三、活动安排

四.基本要求

1.请各位组员关注活动时间，准时参加教研参加活动，时间上

午8：10〜10：30o认真参加每次的活动不缺席，有事请假。学期

不超过2次。

2.提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课

提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定

教案。

3、开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供一个

活动设计方案，在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料。

上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长，目标由

各小组把关；活动开始前由主持人提出问题，观摩教师带着问题进

行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理

完善。幼儿园学期活动计划11

大班科学活动目标：

1、知识方面

（1）帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境的

相互关系。

（2）向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态

环境的活动。

（3）帮助幼儿获取有关季节、人类、动物、植物与环境等关

系的感性经验，形成四季的初步概念。

（4）引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象，获取有关的

科学经验。

（5）让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的

运用。

2、方法技能发面

(1)使幼儿主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，

发展观察力。

(2)使幼儿按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

(3)帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的

测量方法。

(4)引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探

索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发

现的愉快，能够和他人交流和分享。

(5)引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和

多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，

并能表现出一定的创造性。

3、情感方面

(1)激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

(2)激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广

泛兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

(3)使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的‘科学探索活动

和制作活动。

(4)培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。

大班第一学期科学活动课程安排

4、具体实施方法

一.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步

做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。

二.根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境,

如主题墙，展示区等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。

三，要以游戏知幼儿为主认真备课，钻研教材，对于每次每项

活动，认真做好教育评价工作，及时反思，做好小结。

四，认真做好班级卫生，消毒，清洗工作，确保幼儿一日的安

全，杜绝疾病及不安全事故的发生。

五.对待孩子要耐心，细心，把每一件事情都要干好，面对孩

子要有爱心，记住，微笑！一定要以微笑来迎接每一天！加油！

赵昌珍

二0一0年9月10日

大大班科学教案

二月份

1、安全用电（科学发现室）一课时

2、食物链一课时

3、泡种白菜菜苔一课时

三月份

1、美丽的春天一课时

2、垃圾变变变一课时

3、沉浮（科学发现室）一课时

4、种子的传播一课时

四月份

1、有趣的静电（科学发现室）一课时

2、恐龙的秘密一课时

3、越来越快一课时

4、食物的旅行一课时幼儿园学期活动计划12

一、上学期教研工作分析

在上学期，我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》

的主题活动进行了深入的研究。在园领导的正确引导下和老师的共

同努力下，取得了显著的效果。

在教研活动的深入开展过程中，我们提高了教师指导幼儿活动

的能力。通过不断的探讨和研究，我们解决了工作中的实际问题，

比如材料的制作与指导幼儿活动的策略。通过不断的努力，我们提

高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，并积累了丰富的

活动指导经验。

然而，我们也发现了一些不足之处。在对幼儿进行活动区指导

时，我们发现幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。他们在活

动区活动中只是简单地摆弄一些材料，不能细致地观察。比如，在

科学区，幼儿只能简单地观察动植物的生长过程与变化，不能连续

地去观察，也不会单独做观察记录。

因此，我们教研工作的目标是帮助教师能够根据幼儿的特点和

教育目标，开展适宜的科学活动，并能够根据活动内容和幼儿的需

要投放适宜的材料C我们希望能够指导幼儿在活动中探究、感受、

体验，并获得相关的学习经验。

为了实现这些目标，我们制定了以下的研究目标和措施:

（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活

动。

我们将学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划,

为落实科学领域目标作充分的准备。

（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

我们计划利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具

创意，从而更好地落实科学领域目标。同时，通过区域活动材料投

放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩

具材料，有效指导幼儿探究、发现、交流。

（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习

经验。

我们计划深入研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨

有效落实科学领域目标，从而达到促进幼儿大胆探究的'目标。同时,

我们还计划通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活

动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流

探索的过程和结果C

为了收集资料，我们计划收集科学区角材料的照片及说明。

为了具体安排教研工作，我们制定了乂下的工作安排：

三月份

1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

2、3月第四周：学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究

发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本

班的科学活动内容c

四月份

1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动

开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

五月份

1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验

获得学习经验。

2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得

学习经验的体验。

六月份

1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

2、5月第四周：各班交流组织科学活动的经验，评出活动较好

的班。

七月份

1、7月第一周：组织全员观摩。

2、7月第二周：教研组进行教研活动总结。幼儿园学期活动计

划13

本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了，我们

将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点，充分发

挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教育基地的成

果，现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下：

一、指导思想：

本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指

导，以科学领域教育教学基地为平台，以骨干教师资源为主导，以

参与式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主

发展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的

教育教学水平。

二、主要活动内容及具体措施：

1、专家引领、教师实践，解读科学精神：

本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的

理论水平和实际指导作用，提升教师对于科学领域核心价值的理解;

同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇集整理成专家讲座系列

光盘。

参与基地活动的教师将在专家引领的基础上，继续开展科学项

目实践，在学期末，我们要将参与活动的'各个基地园所开展的经典

活动集结成册，让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长，同

时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

2、开展科学探究项目，深入理解科学元素：

本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动,

与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定

主题开始，双方同步开展活动，并通过网络交流等形式，及时沟通

出现的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿

的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素

之间的关系。

3、开拓思路，创建科学思维方式：

在开展科学项目的基础上，不断开拓参培教师对于科学领域核

心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思

分享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感

受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的指导。

4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足，本学期继续种

植观察活动，以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，

通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长

过程，和坚持认真做事的科学态度。幼儿园学期活动计划14

一、来园活动晨间接待

1、幼儿情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。

2、提醒幼儿用肥皂洗手，

3、教师为幼儿做好二次晨捡工作，认真做好带药记录。

晨间检查

1、教师为幼儿做好二次晨检工作，做到一摸二看三问四查。发

现指甲长帮助修剪.

2、教师认真观察幼儿精神状况，发现异常及时向领导反映或及

时通知家长。

二、晨间活动室内活动：

1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角，提醒幼儿在区角内不大

声说话。

2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。

3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色，知道自己

要做哪些事情。

4、教师以：“小病人”的身份引导幼儿正确去医院看病的规则，

进一步知道医生要为病人做哪些检查。

5、教师注意观察幼儿活动情况，幼儿遇到问题时，给幼儿自行

解决问题的时间，必要时教师以角色投入其中帮助。

6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位

户外活动

1、幼儿自选玩具，教师引导其游戏

2、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，

3、教师带领幼儿一起进行活动。

4、注意观察幼儿的活动量，及时为幼儿增减衣物。

三、早操：

1、听到音乐后，轻轻地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上

2、幼儿整齐的站好做操的队形

3、幼儿积极愉快的和教师听音乐.、按口令做操

4、带操教师口号响亮，精神饱满，教师及时为幼儿增减衣物。

四、晨间谈话：

1、对幼儿晨间活动情况进行点评。

2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。

五、生活活动：

入厕洗手

1、幼儿主动排队小便，在洗手间内不奔跑，并小心地滑。

2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾

擦手。

喝水点心

1、安静有序的拿自己小杯子喝水，教师引导幼儿天热多喝水。

并用计数卡计数。

2、教师告诉幼儿点心名称，幼儿安静的吃点心，保持桌面、地

面的整洁。

六、教育教学活动：科学

活动名称：糖果宝宝

活动目标：

1、可以愉快的参加活动

2、可以按形状分类