幼儿园教师心得总结

幼儿园教师心得总结

一、在专家的课堂中学习到的：

本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，

《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻快乐的足迹一一幼儿教师心理素质

及优化途径》，《落实（纲要〉精神提升教育质量》，《尊重规律科学实践一一提

升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与

幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探索活

动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与

教育》，《“幼儿教师专业成长”一一课例研究工作坊》等。专家们独到的见解

引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问撅

在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认

识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意现。

其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：

孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原

理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等

问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反

思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐

含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，

听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动

从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

冯晓霞教授的《质量一幼儿园生命之本（做一个专业的幼儿教师〉》的讲

座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展

观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿

园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其

中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺

应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化

的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要，把握儿童发展的程序和规律。使我认

识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论

知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会

经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做

起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。

侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长一一课例工作坊，更是给我带来了

心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的；当

课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，

为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的

空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相

关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和

意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。

跟随虞永平教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园

课程的特征：适宜性，生活性，经验性C他深厚的学术功底深深的吸引了我，

在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平

教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游

戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，

还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育

的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然

年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展

教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例

教学等等。

这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：

幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本

步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活

动，如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长；幼儿心理健

康的指标等等。

二、在与同行的交流中感悟到的：

培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，

来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿

教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据

典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像

我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更

是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。

这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素

质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么

专业，我自己和她们的差距有乂多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知

识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提

出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩

子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是

我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这

样告诉我们：她的方法就是读书一一记录一一实践一一反思。当讨论到怎样做

一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，

让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是

以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火

花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该

认真学习，不然一定会被时代所抛弃。

三、心动后的行动

有人总结：“培训就是一一培训时心动，培训后激动，回去后一动不

动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。

回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着

重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，

针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游

戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园

以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能

解决这些问题的详细措施和策略。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工

作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认职到，在新的时代和新的教育

背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩

大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才

是我们成长的途径和最大的收获。

最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢!广西师大的教师们，

你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们

无微不至的关怀，谢谢你们！

幼儿园教师心得总结8

（一）教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备

好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的

质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取

相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发

幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开

课和各种竞赛活动C多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容

注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材

料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动

的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅

的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注

意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每日撰写教育随笔，以提高自身

能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导

幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领

会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反

馈。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证

好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿

的全面发展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中

的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对

幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长

密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因

人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训

练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，

被褥整洁舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进

行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医

生做好疾病防治和预防接种丁作.

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进

食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏

性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

（三）安仝工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教

师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成

长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食

异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不

跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼

儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到

心到，谨防意外事故的发生。

（四）家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,

使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情

况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理

解，使关系更密切。

3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，

让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长

的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记

录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的

教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，

提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的

喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知

识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经

验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并

与家长密切联系，熨现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主

题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人

施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极

地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更

好！

幼儿园教师心得总结9

我己经从事幼儿园教育工作己有一年半了，在这一年半的时九里有苦也有

甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才

慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方

面，这样才能更全面地教育他们。

罗奉民是个聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈为了赚钱，没怎么管他。

想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都会迁就他。开学那段时间每天早上

都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着他。每当这时妈妈

都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”通过与妈妈的沟

通交流，告诉妈妈这样是不对的，孩子的教育现在就必须重视，不然以后会更

加的不好教育，养成一些坏习惯，而且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健

康，孩子的营养充足才能健康成长。在妈妈的配合教育下，现在罗奉民都会在

家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越

棒。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持

一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。每个孩子都有他

的闪光点，罗奉民也一样。他很有爱心。

有一次，我们班画画，其实他画画在我们眼里画的并不好，但是看到他主

动动手画了起来，很惊讶也很高兴，他拿着一张面跳蹦跳跳的跑到我面前，大

声的告诉我说：“老师，这是我送给你的礼物！.‘我打开一看，原来是一个穿

着裙子的女孩。“老师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我

体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“老师很喜欢，你画得很漂

亮，谢谢你宝贝！如果你懂事些，不那么调皮，老师会更喜欢你的。”孩子受

到了表扬，开心的笑了。在这之后，罗奉民变了懂事了许多，再也不像之前那

样满教室的跑。孩子表达感情的方式很简单，平时他表现的很调皮，但你若耐

心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他也会爱你。

抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生

自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，你的话会更容

易被孩子接受。

幼儿园教师心得总结10

我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的柱冠，我就注定要与平

凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸

甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我己度过了17个春秋，我无怨无悔，以

“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自

己的教育行为。

我和孩子们在一起，会把长方形、正方形筑成高楼大厦；用红粉笔、绿蜡

笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。就这样，青春的光亮在

孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝

而消失。作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是

一种幸福。在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈一一他们喜欢粘在我身边看

我画画：喜欢趴在我腿上听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……望

着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己

的心一下子年轻了许多。

梓涵是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一

个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来，

渐渐地我发现在这方面梓涵懂得很多，我自叹不如。于是，我快乐地称他为

“梓涵老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听梓涵讲述汽车的事

情，还请他给小朋友讲述呢！在班级的群里，我收到了梓涵妈妈的来信，她告

诉我：梓涵非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。此时此刻，

我恍然大悟。原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢，让人敬重、让人难

忘的。

有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我会不假思索地回答道：

“爱心”。教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。教师的心、教师的情，应

该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，其心灵才能是纯洁的、

美好的，其长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。有人说：爱

幼儿，要像爱自己的孩子那样。阳阳是单亲家庭的孩子，性格顽皮暴躁，有一

段时间因为身体不舒服，早晨来园时总是哭闹，奶奶因为没有文化，总觉得孩

子是在幼儿园吃亏了、老师打骂孩子了，所以才造成了孩子不愿意上幼儿园，

尽管我跟她解释了，她还是不信，甚至将自己的多疑想法反映到了园领导那

里。领导找我谈话的时候，我真是委屈到了极点，想想平时我对孩子不错呀：

孩子背上有汗了，我会用干毛巾给他塞好；发现孩子的衣服脱掉了，手凉，会

叫孩子及时穿上衣服；孩子被子太厚睡觉老出汗，我会提醒家长给孩子换一下

被子；孩子感冒了，我会记在心上，提醒他多喝开水。一霎那，委屈让我愤

怒，发誓以后不再理孩子和孩子的奶奶了。从园长室回来看到阳阳不敢与我对

视的眼睛，忽然想到：我是老师，我的爱是不平凡的爱，虽然孩子的奶奶用莫

须有的罪名闹到了园长那里，可是，我不能和孩子计较，最终我还是用爱战胜

了人性的弱点，用笑腌迎接了阳阳的不敢与我对视的目光……

蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣20_年时光。多年的幼教

是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子

们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路！

幼儿园教师心得总结11

在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培计划一一示范性远程培训学习。首

先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位教

授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能

干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿

教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任.反思与

迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿

教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求

最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同

体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等

多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施

活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一

名专业的幼儿教师。

这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的

学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指光-我

们的专家们说：你们太棒了！我充分认识到：做为一名幼儿园的骨干教师，必须

要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的

“教”与幼儿的〃学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，

从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科

学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育

的理想的目标。

幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼儿园的一名

教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培训中学到

的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力

量。

幼儿园教师心得总结12

太原的金秋，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培

计划，幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢领

导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆

听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个

省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师

的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认出。

在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，

因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的

碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获.下

面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，

对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情

况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师

在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照

片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把

数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区

域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所

以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。

公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园木文化，以及教

师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼

儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对

孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金

保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境

上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材

料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更

生活化，这是我要努力的方向。

二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获

的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越

宽。

幼儿园教师心得总结13

时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、

有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声

哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿

园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣

到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含

了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合C

这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变

化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长

不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累

都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的

不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生

活卫生习惯。

新学期开学时，走于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一

次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的釜爸妈妈，在陌生的环境中生

活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难

以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的

闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种。种不适应，

我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱

安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳

定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给

今后的教学，生活奠定了有利的基础。

在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学

习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能

力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫

生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活

和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己

做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进

步：他们己能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用

点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一

次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成

了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿

也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进

垃圾桶等等。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展C

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们

着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举

手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时

纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、

表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，

我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开

小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故

事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节

简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有

些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一

些幼儿己能将故事讲徨绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来

到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不

怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿

感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练

习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们

坚强的品质。

三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。

随着教学主题的变化，我们每月都及时地更奥主题墙。在创设的过程中，

我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼

互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们

都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂

免。

四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

俗话说“一份耕耘，一份收获"C没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家

长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流

联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在

家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长

栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。

另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活

和学习的情况，，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工

作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们

看，让他们感受孩子入园后的种。种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨

论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距

离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总

先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

此外，在重阳节，我们还开展了敬老爱老的亲子活动，这一活动得到了家

长们的大力支持，通过祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿知道了重阳节是老人

的节日，更在脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，培养了他们敬老爱老的

情感。

以上是我对这学期的14顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的

工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比女II：

孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩

子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经

常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探

索、不断的加强。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上

的种。种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工

作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

幼儿园教师心得总结14

为期7天的农村幼儿园转岗教师国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历

历在目。这次培训我有幸聆听了来黑龙江省幼教领域知名的专家学者和一线教

师的讲座，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也

得到了省教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的

宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教

育空前的关注与重视。

我省幼儿园转岗班第5期有97名学员相聚在省城，我们来自不同的市县，

为了同一个目标我们相逢了，在这个温暖的大家庭里，我们度过了这美好时

光，老师们在这里留下的是记忆与怀念，但更多的是收获。看到学员们每天忙

碌的身影，真是感动！无论是年轻的还是年老的都能按时按点，按照班级的各项

规定来完成日程安排。7天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收

获，感谢与留恋;7天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今

后努力的方向。

一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少知流，这次培训的教师大多是农

村教师，幼儿园的各种设施不是太好，经过跟班学习，我们学到了比较正规的

幼儿园一口活动安排，给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每个区

域。学到了怎样去教育孩子，怎样去引导孩子，这里的孩子和老师给我们带来

了许多的快乐。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿

园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教

育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低

结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自

然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。在短短的几天见习实践中，我更

加明确了幼儿教师的神圣职责，我在研修的引领下将做一个快乐的耕耘者，做

一个执着的学习者，做一个智慧的反思者，做一个幸福的奉献者。回到工作岗

位后，我一定做一名称职的幼儿教师。

二、这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动

设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了这课

程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的，也是容

易忽视的方面。特别是对于发展性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支

持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建

构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上

发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在

平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够C有时也会

追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。专家一针见血地提出这个关键

问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中，老师只是

关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子

的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过

客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。

三、杨《龙老师充《幼儿园教育指导纲要》的解读，让我明白教师要从活

动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点

过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适

宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得

一定的知识和技能。《纲要》中的新思想、新观念，使我们对工作