幼儿园培训工作计划8篇

幼儿园培训工作计划8篇

幼儿园培训工作计划篇1

一:指导思想

认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精

神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼

儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业

健康发展和保教质量全面提高。

二：培训目的

本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项

培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在

培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师

进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思

想的培训主耍从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观

念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师

业务素质。

本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教

育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面

提高教师业务素质。

(一)本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键

盘、舞蹈及简笔划。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课

余时间对其他教师进行培训，通过培训I,提高教师弹、唱、说、

跳、画等各方面能力。

1、普通话

(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)

培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造

句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连

筠

贝。

2、键盘

(1)体味手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈

(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动

作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的

艺术魅力。

4、简笔划

(1)物体形象，线条流畅。

(2)能根据一定的命题现场作画。

(二)教材培训

1、新教材大纲把握：

熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特

点、教学目的要求和注意点。

2、讲课:

能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法

选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练

到位。

3、评课;

能正确概括课堂实况、特点或者特色，运用教学理论有理有

据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

（三）外出学习

为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出

（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的

先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。

（四）继续教育

鼓励教师参加继续教育学习。

四：培训形式

1、开学初利用第二周的时间，让每一个教师环绕“怎样环

绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互

学习一卜各自的教育思想。

2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对

不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”

的形式，讨论我国下一步教研活动的开展。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、

画等方面的培训。

五：培训要求

1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。

2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。。

4、弹奏时两手协调。

六：保证措施

1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小

时对教师进行业务培训。

2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续

实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方

法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。

3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲

课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举

行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开辟

幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。

4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高

教师素质。

幼儿园培训工作计划篇2

、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合

素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的

需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培

训计划。

二、园本培训目的

1、理论水平的提高

本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性

研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们

加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业

思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有

关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，

更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、

游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿

教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼

儿的重任。要促进工作的良性发展，惟独让专业技能得到提升。

我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们

学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。

三、培训内容

幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞

蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育

的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现°

四、具体措施

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计戈『'的时

间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参预式培训相结合的方式，

深入领略《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精

神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，匡助她们尽

快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提

高。

5、引导教师写出心得体味，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自

己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，

不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，

讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，斗胆发表自己的意见和见

解，及时总结，写好心得体味，学习效果明显，并迁移到实际工

作中去，否则不予计分。

六、园本培训内容

20_年9月：

1、幼儿园一日活动保教细则学习。

2、小班亲子活动。（匡助小班幼儿尽快适应幼儿园生活）

3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。

10月份：

1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。

2、年级组长白板示范课。

11月份:

1、中班组教学研讨：粽子里的故事。

2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。

3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。

12月份:

1、大班“关心天气预报”观摩研讨。

2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研（一）。

3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。

20_年1月份：

1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研（二）。

2、优秀教研组评选。

幼儿园培训工作计划篇3

一、端正思想，明确认识

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学

习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿

园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，

突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，

形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对

创新精神和实践能力的认识理解，幼儿园园本培训工作计划C

二、全面培养注重实效

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育

的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师

的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课

堂教学改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全

面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开辟新路

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教

师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制

定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，

有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼

儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形

成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，

并认真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师进行思想汇

报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师

德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真

正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家

长的恭敬和信赖，工作计划《幼儿园园本培训工作计划》。

2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的'业务学习。

我园环绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和

青年教师的带头示范作用。时常开展课研和课改活动，重在深入

研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲

要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举

办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计

划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本

功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好

示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一

学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20

节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的

创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、环绕课题〃培养幼儿关心他人〃，搞好课题研究培训工作。

本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研

究课，写好有关论文，采集整理好各种材料，为下半年充分做好

接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，

各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意

识，定期检查教师的备课。

四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的

培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的

衔接落实上还有待于我们进一步思量，怎样才干有效解决以上问

题，仍需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课

程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需耍我们不断努力，

不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息

教研不止的思想。

幼儿园培训工作计划篇4

为适应幼儿教育改革发展需要，进一步加强幼儿园教师继续

教育工作，提升幼儿园教师队伍的整体素质，落实《一省新一

轮幼儿园教师全员培训实施方案》有关精神，依据—市幼儿园

教师全员培训工作计划，决定从一年开始全面启动新一轮幼儿

园教师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼

儿园教师队伍建设的实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，环绕幼儿园新

课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿

园教师全员培训。以—市幼儿园教师全员培训工作计划为指

导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，

以集中辅导和园本研修为主耍形式，构建实践、互动、多元的课

程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能。

二、培训目标

1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，

并逐渐形成独特的办园特色。

2、通过各种形式的培训，促进教师专业化发展。使教师树

立终身学习的思想，增强学习研究意识，逐步成为“学习型”和

“研究型”教师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。

即高尚的师德、高超的教学技能、高水平的科研能力;教学理论

会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、

教学风格会创造、教学专题会研究。

三、培训内容

上半年内容为《国内外幼儿教育理论与改革趋势研究》C

下半年内容为《走进孩子》（暂定名）。

四、培训对象

新一轮幼儿园教师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课

教师（含小学附设幼儿园、学前班教师、民办幼儿园教师）。

五、培训形式与具体时间安排

1、集中辅导

时间：8月26日一8月27日

地点：永吉县实验幼儿园

参加人：全县所有幼儿园教师

2、园本研修

时间：9月1日——12月30日

地点：各幼儿园

参加人：各幼儿园所有教师

六、考试时间

由—市教育学院教师培训部统一组织，时间初步定为9月

16日（如有变动另行通知）。

七、培训要求

1、强化管理，使培训工作进一步规范化。

各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园

的培训方案，做好教师园本学习的组织、指导与测试，避免走过

场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。

2、加强指导，使培训工作进一步制度化。

为教师高质量的完成培训任务创造便利条件，时常检查教师

的学习质量，同时要求教师结合教育教学实际写一篇学习心得体

会，字数不少于20_字，于10月10日前上交到永吉县教师进

修学校教师继续教育部。并将学习笔记、学习心得体味、测试成

绩等按学分制填入各级幼儿园教师继续教育证书。

幼儿园培训工作计划篇5

一、端正思想明确认识（指导思想）

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学

习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿

园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，

突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，

形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对

创新精神和实践能力的认识理解，幼儿园培训工作计戈上

二、全面培养注重实效（工作思路）

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育

的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师

的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课

堂教学改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全

面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开辟新路（培训过程与成效）

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教

师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制

定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，

有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼

儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形

成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，

并认真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师进行思想汇

报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师

德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真

正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家

长的恭敬和信赖，工作计划《幼儿园培训工作计划》。

2.整理教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

我园环绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和

青年教师的带头示范作用。时常开展课研和课改活动，重在深入

研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲

要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举

办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计

划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本

功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好

示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一

学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20

节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的

创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、环绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工

作。

本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研

究课，写好有关论文，采集整理好各种材料，为下半年充分做好

接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，

各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意

识，定期检查教师的备课。

四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面

总结，完善思路，形成体系）

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的

培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的

衔接落实上还有待于我们进一步思量，怎样才干有效解决以上问

题，仍需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课

程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，

不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息

教研不止的思想。

幼儿园培训工作计划篇6

-o指导思想

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲

要（试行）》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，

坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培

训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师平生教

育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、

结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教

师队伍。

二。培训目标

lo进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师

德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2o进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结

构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，

符合创新教育和素质教育的要求。

3o进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性

特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风

格和特色，成为学科骨干。

三。培训原则

lo了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿

园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经验转化为培训资

源。

20理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，

将园本

培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。

3o激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训

的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激

励，促进教师的主动发展。

4o科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形

式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。

四。具体措施

1。根据我园的实际情况，严格按照“教师培训计划”的时

间、内容要求进行学习。

2o组织教师学习，采用讲座和参预式培训相结合的方式，

深入领略《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精

神落实到每一位员工的行动中去。

3o开展教师读书飘流及自学活动、要求教师认真写读书笔

记。读一本教育书籍，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后

反思；整理一个教育故事，写出案例评析等。

4。让有经验、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮

助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水

平的提高。

5o创造条件引导骨干教师的成长。

6o通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自

己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五。培训管理

lo参培教师必须准时参加培训，不能无故迟到、早退、缺

席。

2o参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，

不能做与培训无关的事。

3o学习过程中，积极参加讨论，斗胆发表自己的意见和见

解，及时总结，写好心得体味，学习效果明显，并迁移到实际工

作中去。

六。园本培训内容

全园培训

20_年8月20日

幼儿园培训工作计划篇7

一、指导思想

以《3-6儿童学习与发展指南》及新教材为准绳，加强学

习、研究，整体地领略与把握，并积极开展实践研讨，努力提高

教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析

（一）教师现状

本学期，我园是12个班，其中2个托班

,4个小班，3个中班，3个大班。本学期，幼儿专任教师

共有24名，其中获得幼师本科学历有4人，在读幼师本科有2

人，幼师大专有8人，幼师中专10人；县级骨干教师培养对象

6名；平均年龄24岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次

较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

（二）保教工作现状

1、经过学习，教师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，

在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼

儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，

但在如何引起幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着

问题。

2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互

动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得

到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到

提高。

3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于

受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出

来。相对来说，托班的情况比

小中大要好一些。

4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有

效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。

（三）幼儿现状

我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿

的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了

好奇。但幼儿的探索动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音

乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言

表达能力也应加强培养。

三、主要目标

1、继续教学研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，

提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水

平上获得最大限度的发展。

2、立足园本培训，迅速提高师资专业水平

园本培训工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水

平提高。

四、主要工作

（一）加强教育教学研究

继续学习、领略课程指南的精神与理念，斗胆实践，加强保

教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教

育行为。

1、加强学习、研究《指南》、新教材，领略其精神实质，

转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神

指示，继续组织教师环绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论

活动，促教师整体地领略、把握新教材，促教师教育观念的转变。

措施:

①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析

教材每一内容

所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基

本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需

要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题

何时导入，何地导入，以何种方式导入等。②以综合教研组为单

位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，

并结合自己的实际和理解加以阐述。

2、加强实践研讨，促观念向行为转化

斗胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反

思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实

践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，

如何引起幼儿生成问题？教师如何回应？

3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案

例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。

4、加强保教常规管理，全面提高保教质量

①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园

的保教管理规范化、科学化。

②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作

检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂

钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

（二）立足园本培训，完善师资园本培训工作体系，加强师

资队伍建设，切实提高教师专业化水平

1、挖掘园本资源，加强园本培训工作

①幼儿园教育改革与发展系列讲座

②开展各类培训1（一日常规工作培训、团队合作、安全、礼

仪、手指操、国学诵读指导、美劳操作、英语口语训练、绘画、

电子琴、信息技术等）。措施：

规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由

培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况赋予一定的加分，

培训者则在学期末赋予一定的奖分。

2、加强岗位大练兵活动，加快教师师能提高

①各园玩教具制作与交流

②开展案例评比活动

③结合新教材，开展“说新教材”评比活动

④每位教师学习1—2本保教理论书籍，撰写1—2篇学习体

会，开展1—2次理论指导教育的实践活动。

要求：普通教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象

不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，县级骨干教师培

养对象不少于20_字。⑤开展主题活动方案的设计评比

3、完善带教制，积极开展层级带教，