小学语文期末教学工作总结

小学语文期末教学工作总结

小学语文期末教学工作总结「篇一」

20xx小学语文教师个人研修总结范文3篇

导语：思考和总结是一对李生兄弟，他们是互相依存的，勤于思考的人往往善

于总结，善于总结的人一定勤于思考。

20xx小学语文教师个人研修总结范文

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人

研修计划拟订如下。

一、研修主题

以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高

自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破U,以新课程标

准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。

二、研修目标：

1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握

课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和

反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟

记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工

作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践;在反思中改

进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读

体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容

的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习

作类型及习作难点。

3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修

历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设

计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，

不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。

20xx小学语文教师个人研修总结范文

本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实

际出发，努力提高课堂效率，简要总结如下：

读书：阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂

教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，我多钻研、勤思考，将自己的教育教学

实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。我精读了《中国著

名特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信

念》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我欣赏一些文学

书籍，《中外书摘》每期必读，常年坚持了阅读《教师博览》《小学语文教师》等

专业杂志，从而不断充实了自己。同时还研究了孙维刚、王金战、魏书生三位教育

家的关于如何做好班主任的书籍，并把这种思想与实践结合起来，取得了很好的效

果。

研究：在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及

时对每节课进行反思。准时参加校内外教科研培训活动，提升自己的教学研究能

力。此外，我还通过参与课题研究，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己

的教学观念，完善自己的教学艺术。

实施：勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树

立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字

处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目

的。广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别

要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

善于思考、在实践中探求、感悟。时刻把工价与思考相结合，在思考中工

作，在工作中思考，创造性地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平U

本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作

都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常

常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。光阴荏苒、岁月

如梭，一转眼一年的研修活动就要暂告i段落，这一年中我收获了很多让自己受用

终生的东西。虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新

的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾一年的研修活动，有许多需要思考的地

方，需要我去细细的反志

20xx小学语文教师个人研修总结范文

通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任

重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影

响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强

烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过

程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教

师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我

们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千

秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生，

可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂

而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是

敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的.温暖阳光给与别人。

这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导

下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个

方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指

导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课

堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运

用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有

吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等

等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我

深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些

老师眼神中流露出的期待之情,我不由感到了用力：如果自己不能把T作做得更

好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了

力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施

展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。

我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：

“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即

培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教

材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好

的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课

文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得

多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是•颗螺丝钉，担负着自己

的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影

响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员

工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育；教师

无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教

育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健

康和谐、又好又快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改

革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满

生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。-作为教师，我们应该用

自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，

教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师的工

作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和

无限的责任奉献给学生：

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面

目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨

益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科

学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中

还必须给自己定好位，必须走“学习一一反思一一研究一一实践”相结合的专业发

展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢本次培训为

我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

小学语文期末教学工作总结「篇二」

时间飞逝，一转眼之间这学期已结束。本学期我担任三年级语文教学工作，回

顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下。

一、我在语文教学中，体现新的教育理念，提高课堂教学效果

课堂是学生学习知设、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改”

工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准

备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学

习兴趣。我平时积极参前新课改，认真学习新课标。在语文课堂教学中，贯彻新的

教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上

敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。注意引

导学生的主动探究，自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此

外，我还特别关注双差生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能

学而有趣，有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的

武器。正由于自己的不懈努力，现在喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

二、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

1、培养学生良好的学习习惯。三年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好

习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，

一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生，奖以花朵，以此促进学生自觉

的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，

安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。以此培养学生的组织能力

和朗读能力。经过自己的不断努力，学生上课的热情高涨，也锻炼了自我组织能

力。

2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检

查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。三年级是学生正式

开始学习写作文。为激发学生写作兴趣，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和

童话选。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。如：由喜欢读童话到自己动手

去写童话。把发生在自己身边的事，编故事写出来

3、培养学生良好的观察习惯。在上语文实践课的时候，注意指导他们观察周

围的事物，并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物。我就耐

心的帮他们一一纠错，告诉他们应该这样而不能那样，说得好的、准确的就及时表

扬。这样既养成了他们观察的习惯，又提高了他们的表达能力，同时也为写作收集

了素材。这样，学生的观察习惯基本养成了，学生的收集材料的能力，表达能力和

写作能力都有所提高。

4、培养学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老师忽视，没有

一、二年级那么重视。但我在本学期，注重学生的写字习惯的培养。在教学生字

时，很注意调动他们的积极性。激励他们从这些生字中去发现问题，并想想，它的

边旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它，在书写时应该注意什么？课堂

上和课外都注意指导他们认真书写，分批次的上黑板书写，写得好的可以为自己争

得一朵花。如此这样，渐渐的我班良好的书写习惯基本养成，也提高了学生的写字

能力。

三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展

本班的学生差异也很大。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，

我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的

活动。激励双差生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他

们的学习兴趣他们。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好

的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。

四、积极参加学校各类教科研活动，提高自身素质

小学语文期末教学工作总结「篇三」

时光飞逝，转眼之间期末已至，回顾本学期二年级的语文教学可以说是既辛苦

乂紧张，也有着许多收获和感触。为了今后能更好地开展二年级的英语教学工作，

促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，现将这学期的教学工作进行

简要总结。

这学期我认为做得好的方面主要有以下几点：

一、提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。

在开学伊始，我钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型

和词汇，使学生能在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及

作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达

到知识的掌握。

在开学做好总体教学准备的前提下，我注重每一课的教学准备，例如在作业布

辂时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，我也会带领学生读一读新

课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易；认真备课，确立每个模块

的教学重难点以及要采用的活动课设计方案、科学设计每节课，使课堂能更有效。

二、积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。

本学期，我们英语教研组经常举行教研活动，大家在教研活动中一起探讨教育

教学问题，共同思索教学方法。本学期我们也进行了课题研究，对活动课教学进行

不断实践、总结了每一次测验以及半期学生的成绩情况，根据学生英语水平对学生

进行分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的‘帮扶活

动。

通过单元测验、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道

自己哪些知识没掌握，他们就能及时进行再学再练，达到学习成绩的提高;教师通

过考试全面了解学生情况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高学生考

试成绩、提高教学质量。

四、不足之处：

首先是在制定学期进度安排表时，时间上有一定的误差，其次是对学生两级分

化问题的解决不够理想，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在具体的操作

中，没有完全落实到位，导致部分后进生的学习进步甚微，成绩依然落后。

今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的经验，吸取教训、改进方法、

弥补不足，把教学工作做得更好。

小学语文期末教学工作总结「篇四」

为了继续深入推进新课程改革，根据本学期初的教研组工作计划，教研组以新

课程改革为契机，从规范入手，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，增

强课堂教学改革研讨。现对本学期语文教研组工作总结如下：

一、大力推进新的课程改革。不论是课改年级还是非课改年级，都必需以新课

程标准的观念来领导改革.研讨。我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思

相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前提课程

标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固建立“工具性与人文性”的语文实质

观，着眼器重“三维目的”为标记的语文综合素质砚，关注、双基的同时，亲密关

注学生语文学习的过程.方法.情绪.态度和价值观坚持语文实践观。增强语文与

学生生活，与其它学科的接洽；倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容

的整合，全面打造高效课堂。

二、本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率，注重教学质量”，通过

“课堂教学竞赛”公开课和试验课等一系列活动，施展骨干作用，汇集集体智慧，

提高实践程度，提高研讨质量。

三、增强了教学质量的管理，注重良好学习习惯的‘培育。良好的学习习惯对

学生的学习、生活有着决议性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的

重要议程，渗透到具体的教学行动中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性

强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采用随机抽查和集中考核相结

合的方法，重视口语交际面试，口语的规范考核，知识积聚的调测，体现了考核的

全面性。

四、加强课题研究和讨论。全体老师根据教研组确定的主课题，选定“如何提

高课堂教学效率”“如何转化弱科生”“如何构建活力课堂、绿色课堂”等子课题

作为自己的研讨课题。做到人人都有明确的目的，人人都有研讨的对象。

五、增强对青年教师的培训力度，早出造诣，出好造诣。本学期在学校的领导

下，教研组组织了“青年教师教学基本功竞赛”、名师课堂教学片断观摩等活动，

通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每•位老师都能踏实，认真

地工作，今后我们还将在教科研，教学实践上做文章，争夺早出成绩，出好成绩。

小学语文期末教学工作总结「篇五」

阅读对于我们一年级的学生而言，有着至关重要的作用，我曾经观察到一个现

象，我的侄子小的时候被他的妈妈抱着有意无意的指字给侄子看，从牙牙学语的时

候就开始这样的引导，更是从一岁以后带孩子一起看绘本读故事，侄子在3周的时

候识字量已经相当可观了。低年级语文学习任务主要是识字写字，大量的阅读会让

我们的识字任务迎刃而解，为了让孩子养成阅读的习惯，我给孩子和家长们制定了

一系列计划，开学两个月以米，反馈还是不错的。

在开学伊始的班级家长会上，我列了一百本数1=1给我们的家长们，每个家庭买

2〜3本，看完自己买的书后在群里交流和其他家庭换书看，就家长及班级动态反

馈，这项活动一直在继续，目前天气渐渐变冷，已经不太适合低年级孩子午睡，我

就让他们把书带到班级来看，看书的时候注意按照老师教导的图书馆礼仪来做。既

然说到图书馆礼仪，那么一定要说说咱们学校的图书馆课了。

我们学校有一个非常漂亮的图书馆，已经一套相对■完善的学生图书管理方案。

根据学校的要求以及学生素质教育需求，我在班级中开展了一次图书馆礼仪主题班

会，要求孩子做到以下几点：首先，自备布制的鞋套，进馆前套上鞋套，在门内排

好队，向阿姨问好，由老师带领学生先进行20分钟故事课，之后学生自己看书或

者挑选书籍，在此期间请脚步放轻，不说话，最后请按照地面脚丫的提示有序进行

借书，我们班的孩子在图书馆的教师说故事环节非常好，安静倾听老师说故事。但

是在后面的结束环节，孩子们有些兴奋，个别孩子有说话情况。之后会再进行图书

馆礼仪教育！

班级中也有我从图书馆为学生挑选的图书，由我们班的图书管理员一一聂永康

同学来进行管理，我要求他每天早上来校第一件事是整理好书籍，其他学生需要借

阅班级图书的可以拿着书去登记，聂永康自己准备了一个本子，上面有班级学生的

名字以及学号，同学借书只需要找到学号，在后面登记图书的名字，并写上日期，

还书的时候由聂永康收书，并划去图书名。

阅读习惯以及礼仪是需要我们家长老师不断的强调的，就目前2个月的情况来

看，我们班的阅读情况还是在计划内的，以后会对他们进行下一步的要求。

小学语文期末教学工作总结「篇六」

作为一名执教于农村小学的教师，今年我很荣幸参加了XXX组织的小学教师学

科专题培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识

都有很大的提高。从老师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展

方向和目标，反思了以往工作中的不足。

通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努

力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知

识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己

的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力

和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感

受，去创造美。

通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生i滴水，教师就必须具备i桶水。专家们的讲座就充分印证了这一句

话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗

易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩

子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断

的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦

怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔

记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，

领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再

有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡

之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，

语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我

内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么

样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很

明显。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过这次的培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不

开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能

做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会

之间的桥。

在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务

是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教

师这座桥就是为学生走进教材.，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我

们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运

用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去

看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也

明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我

们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工

作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐

的人。

小学语文期末教学工作总结「篇七」

20xx年我担任两个班的的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工

作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，获取了很

多宝贵的教学经验。以下是我在本年度的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生

是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书

本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱。另一方面，两个班的同学比较活

跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，了解及

分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教

学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，乂要备教法。备课

不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对我说：“备

课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，

每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时

候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令

学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲

课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足

的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，

我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，

违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到

冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方

法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，

要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科

产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲

一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提

高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计

划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是

有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们

分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但

由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成

绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪

律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持

辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为

此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业

问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采

取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个年的努力，考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这一年

的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在学年之后如何自我提高，如

何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多

想，多向老教师学习，争取进步。

以上就是我在本年度的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希

望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

小学语文期末教学工作总结「篇八」

小学的全体语文教师在石塘小学语文教研组的领导、组织安排下，参加了“打

造特色课堂，做有特色教师”的活动。在两个月的活动中教师们结合自己的特点参

与意识得到加强，教学思想观念得到转变，课堂教学的水平得到大幅度的提高，并

逐步形成了自己的教学特点，达到了有效的提高语文教学质量的目的。现将此次活

动总结如下：

一、活动促进了XX语文老师结合自己的特点参与意识，提高了教师的语文教

学积极性。这次活动XX老师中不管是青年教师，逐是中老年教师，都参加了这次

活动。例如：王明兴、陈佳凤等老教师也在活动之前认真学习教材、教参、备课，

积极主动的听市区骨干教师的高效特色课堂教学。其他老师也同老教师一样，利用

休息时间熟悉教材、学生，为有效语文特色课堂教学不懈努力的学习准备适合自己

特点的教案。由于参与活动，提高了自己的教学积极性，逐步形成了适合自己特点

的有效语文特色的教案。

二、活动增强了XX语文教师的学习他人之长，补己之短的.教学观念，转变了

过去陈旧的教学思想。在这次活动中XX语文老师根据自己的特点吸取优秀教师的

特色课堂教学营养，时刻沉浸在优秀教师的十几节特色课堂教学的情景之中。听了

优秀语文教师的特色课之后，XX的语文老师李天学、张永明、李建会、张万平终

于明白了不同年级，不同教学内容的课前预习、课中教法、课后读练的真谛：用心

准备，用心教学，用心辅导，用心学习，用心反思，不断发挥自己特点的课堂教学

理念，彻底改变了陈旧的教学思想。

三、活动提高了XX语文老师的课堂教学水平，增强了语文教师的责任意识。

在这次活动中XX的语文老师钟X琼、X战、王X波、任X蓉、杨X老师积极参加

语文特色课堂活动，认真准备教案，互相指导学习，相互切磋，共同提高。不仅青

年教师i甚战、杨珍的适合自己特点有效语文特色课不错，而且中年教师钟天琼的语

文课更具特色。从而大大提高了语文课堂教学水平。例如：钟老师班的学生参加涪

城区五年级语文学情调查检测合格率、优生率居同年级前列。这一切就说明活动提

高了教学水平，同时也提高了教学质量。让所有X〉:语文老师的教书育人的责任心

得到更进一步的加强。

当然，在这次活动中我们也发现许多不足之处，由于村小教师在多年的教学观

念影响下，在与中心校环境、信息、条件的差别下，在生源的差异下，特色课堂活

动中存在准备不充分，课堂教学基本功有待提高，课堂教学环节有待锤炼等等。为

此，XX小学语文老师有信心在今后的语文课堂教学中逐步形成适合自己特点的高

效语文特色课。

小学语文期末教学工作总结「篇九」

本学期的语文教研工作结束了，为了更好地完成今后的教育教研工作，现对木

学期我校的语文教研工作总结如下：

一、加强对阅读课文第一教时教学的探究

本学期，我校根据实际，积极研讨阅读课文第一课时教学流程，取得初步成

效。我校确定其流程为：

1、激情导入新课；

2、让学生自学课文;

3、检查生字词的学习和课文的朗读情况;

4、引导学生理清课文脉络。

二、加强课堂教学教改，提高课堂教学效率。

“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题，我镇以新课改理念为指导，抓

好课堂教学，努力提高课堂教学的实效性。

1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。本学期，我们八路镇中小学由

校骨干教师以各种课型开展课例，供全校语文教师探讨、研究。我们教研组还分别

开展了中青年教师课例研讨，习作研讨等等。教师们在研讨中，大胆发言，把教学

中的困惑，工作中取得的一些教改体会，畅所欲言，研讨活动热烈。把常态课上

好，上扎实，努力提高课堂教学的效率，在我镇语文教师中得到非常的肯定、赞

许，语文课堂回归语文本色。我们扎扎实实教语文，坚持以读为本，以读攻读。

2、积极参加市或其它镇区组织的教研教改工伤，进一步提高教师理论水平、

教学技巧。如小学语文古诗文教学研讨活动。我镇参加研讨活动的教师收获良多。

回校的交流活动中，教师们纷纷谈了自己的体会：有深深折服的感叹“他们犹如

'随风潜入夜，润物细无声’的春雨一般，在四十分钟的课堂上，不知不觉间已把

知识传授给学生，而且并不注重表面的奢华，更注重的是对学生学习方法的培养，

真正把语文教学落到实处”；有感悟“让我深切地感悟到语文课堂教学的真谛一一

纯朴、实在“；有的老师还根据自己的实际把理论运用到课堂教学的实践中去；还

有的茅塞顿开，豁然开朗等等。老师们都非常期盼有这样的学习机会。

3、加强课外阅读指导，真正发挥图书馆、阅览室、班级图书角的作用，指导

学生课外阅读。还根据实际开展各具特色的一系列读书活动，有现场作文比赛，古

诗文朗诵，书法比赛等等。本学期，我校开展了低年级看图说话比赛，中高年级的

古诗词诵读和演讲比赛。都收到非常好的效果，受到领导、师生、群众的好评。

三、发挥教研组作用，积极开展校本教研。

1、发挥本校教研组成员的骨干作用，他们在本校的校本教研中起带头作用，

组织开展了各种教学研讨活动。

2、教研组成员定期开展各种形式的学习，研讨会，集体备课等还组织教师

“走出去”听学术水平较高的辅导报告会等等。

经过•学期的紧张工作，我校语文教研工作虽取得•些成绩，但仍存在很大的

不足。我们今后会不断努力，争取更大的进步。

小学语文期末教学工作总结「篇十」

教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。

从学

习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原

则性变化为我

们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的

平台。我树立

新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课

程的实践能力

和创新能力。

一、研修内容：

1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习

语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

(D专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧

密结合起来。

(2)专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创

新思维习

惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面

进行探索和课

题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

(3)网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交

流。

三、研修内容:

（一）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师

主动交流。

2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔

记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比

较，把握新

教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的

深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的‘培养，及自学能力的培养

和终身学习

的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思

中积累经验。

提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析

1、本学期高质量地完成三节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像

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小学语文期末教学工作总结「篇十一」

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下

几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知浜与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工

夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际

特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些

新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学

生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自

主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，

使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴

趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（-）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习

惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争

本，每日由值日干部做汜录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文

学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每口组织一

位〃小老师〃领读，既培养学生的组织能力，乂培养学生的朗读能力。经过一段时间

的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作

能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选

题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的

语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边

听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生

读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生

的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好

多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽

略，本学期，我重视了学生的写字习惯的'培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对

学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比

赛中，本班学生获得了一等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我〃抓

两头，扶中间〃，注重培养优生的特长，同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对

子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树

立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提