小学值周老师值周总结大全7篇

小学值周老师值周总结大全7篇

并结合学生的思想实际乐观开展对后进生的帮教工作，

防患于未然，把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。下面

是由我为大家精心整理的小学值周老师值周总结，仅供参考,

欢迎大家阅读本文。

小学值周老师值周总结篇1

从教以来，我始终在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，

师德高尚，赢得广阔师生和学生家长的尊敬和爱戴。

作为一名老师，我发挥“以一棵树摇动另一棵树，以一颗

心灵影响另一颗心灵”的作用。将“乐业”作为自己最好的

工作状态。用自己最大的内驱力成就自己的事业，从而成就

学生。不断讨论教材和教法，逐步形成了自己的教学特色，

在教学的同时不断的钻研教学理论并形成自己的风格。我热

爱学习，钻研业务，成为新课程理念下的学习型、讨论型老

师。靠着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了优异的成

就。多次被评为吉林市优秀老师。为学校的进展做出了突出

的贡献。

作为一名班主任，特殊是一般高中的班主任，更应该有一

颗包涵和豁达的心。一般高中的学生入学分数低，多数家庭

是单亲家庭。如何让这样的孩子去学习、愿学习、肯学习是

班主任面临的最大问题。我能够在学生的日常学习中发现孩

子的闪光点，去激励学生，去激发学生的学习乐观性。由于

他信任“森林之外的树木也能成才！”。

我所带的班级多次荣获“优秀班集体”，“文明班级”，“优

秀特色家长会”，“文艺汇演优秀班级”。

不忘初心，砥砺前行。在新时代的全新教育理念的实施过

程中，老师的教法要适应新时代的要求。培育“德智体美劳”

的具有核心素养的全面进展的人。在教育进展的过程中，我

“一直在路上“。

小学值周老师值周总结篇2

学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一

个班群众学生的思想、品行、知识潜力培育的质量问题，也

关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各

项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其

是在大力推行素养教育的这天，班主任工作更是起着举足轻

重的作用。要想带好一个班群众，在此，我认为班主任工作

中就应留意以下几个方面：

一、“权威”与“公平

一个老师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权

威”过高也是不行取的，那里我所说的“权威”，是指老师

在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在

学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生,

和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情,

用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当

班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体会

到老师慈母般的爱和平坦，在学习中有什么困难时，老师就

应耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在

和风细雨的平坦中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评

价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言

听计从，不仅仅学生的成果会提高，无形中也就树起了老师

的“权威”。老师切忌用简洁粗暴的训斥或变相的体罚，这

样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心

理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远

离老师，疏其师，就会离其道，不仅仅学生学不好，老师的

“权威”也就无从谈起了。

所谓“公平”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年

人保护法》相全都，但公平不等于庸俗，老师在学生中既是

学生的领导，又是学生的伴侣，要与学生同学习、同劳动、

同玩耍。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老

师，又敬重老师；既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，

就会其乐无穷。

二、身教与言教

古人云：“身教重于言教，诚然我们在教学中体会到用自

己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的资料

多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的

不管任何时候，任何地方言谈举止都要礼貌，清正廉洁，不

卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学

生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个

性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，

这就证明老师的身教十分重要。

当然了言教也不行忽视，并不是说有了身教就能够无言教,

身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不行

缺少的手段。从某种好处上讲身教比言教更有劝说力，更有

鲜亮性和形象性。

三、关爱与班风

一个班的班风好坏与班主任老师有着亲密的关系，一个班

至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不

理想，不贴合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些

现象挡板主人的要沉着，冷静地去分析，解决问题。解决问

题的只有一个方法，那就是用“爱”去化解冲突，去缓解他

们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当

班上有学生发生冲突时，班主任要准时用关心爱惜的态度给

他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重

要，从而使学生受到启发而熟悉到自己行为的不当；当某学

生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，根据详细状况

去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征

途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时，班主任要敬重

学生，不要卑视或者施加压力，要激励学生树立战胜困难的

信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风细雨的诱

导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的爱好，

逐步提高学习成果。除此之外，班主任要个性留意擅长发现

后进生的闪光点，一旦出现，班主任要准时抓住闪光点给以

表扬和激励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的

价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后

进生，平时作业马马虎虎。有一次，我忽然

发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一

惊，此时，我准时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态

度端正，作业专心，并把他的作业举起来让同学们看，有的

同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声

声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞怯的笑

意。从今，他的作业十分专心，学习成果也不断提高。由此

看来，班主任要擅长发现学生的优点，用爱去滋润学生的心

田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人

效果。

四、活动与爱好

“爱好”是学生学习的动力，是扬起航行的风帆，是学生

获得知识的催化剂，一个学生一旦对某种活动或者事物产生

了“爱好”，他就自然会对该活动去追求，去拼搏。反之，

则肆无忌惮置之不理。班主任对学生爰好的培育，以我之见,

爱好来源于活动，比如学生写作文时，总是觉得没什么可写,

无从下笔，即使老师给了题目和材料，但学生还是觉得无话

可写，写来也但是三言两语罢了。这就说明学生对事物的过

程想象不出来。假如事先开展了活动，学生对活动的过程有

了深刻的印象，写起作文来也就胸有成竹，有话可说，有事

可写了，这样不但使学生对活动记忆犹新，而且激发了学生

对活动和写作产生深厚的爱好，写出的文章既叙述清晰又资

料充实详细。

班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有好笑的

教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利

于学生的身心健康和进展，有利于教育教学的整体提高。由

此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于爱好而爱好来源于教

学活动的开展。

小学值周老师值周总结篇3

时间飞逝，转眼间，半年的实习生活即将结束。这半年的

实习生活很快也很充实，也许正是由于充实，才感觉到时间

的飞速。如今，虽跟随师傅学习只半年时间，却让我对班主

任工作有了深刻更加全面的熟悉，熟悉到班主任工作的不易

与重要。就班主任工作而言，我体会到作为班主任要懂得关

注每位学生，争取给每位同学爱，让学生感受到自己是受重

视的。其次班主任工作要谨小细微，关注班级中发生的每件

事，由于细小的事的背后可能蕴藏着影响学生，影响班级的

因素。当然感受最深的还是与家长的沟通交谈着一方面，我

深深地熟悉到家长在学生学习生活中的重要性，学生的学习

不能完全托付于学校，还需要家长的监督与支持。以下是我

详细的体会：

一、班主任要关心每个学生。

我的班主任师傅是孙老师，孙老师是一位心思细腻、懂得

思考，照料每一位学生的班主任。这一点在开学初便深有体

会。在帮忙孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程

中，师傅跟我说要保证每位同学都出此刻照片墙中，这样会

让学生感受到自己受老师的重视，同时也能增强自己的自信

心。于是，我跟师傅开头一个一个的找照片中同学，确保每

位同学都出此刻照片展现墙上。确实，当照片墙完成之后,

学生们会上前去寻找自己，当看到他们找到自己时露出的笑

容，我也欣慰的笑了。孙老师懂得悄悄地关注每位学生，当

得知学生身体不舒适时，会主动联系家长，让家长帮孩子送

饭。在孙老师的带领下，我懂得了作为班主任需要有一颗细

腻的心，要有一颗不偏不倚的心，也需要事事思考周全，关

心学生，让他们感受到自己是被关注的。

二、重视班级中发生的每件小事

班级是一个群众，有多个个体组成，不同的个体有不同的

性格特征，所以很容易发生一些或大或小的事情。作为班主

任应当重视同学之间发生的事情。班级中发生过这样一件事

情，一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打流血了，

但当时并无大碍，我以为只是同学之间的打闹也没追究。第

二天，孙老师向我询问此事，我才在孙老师那里得知原因竟

然是由于抄作业。意识到自己的失职，从这件事中体会到必

必要重视每一件小事，究其原因，防止班级不良风气的发生。

万事皆有因果关系，每件事都应从根本解决。重视每件小事。

三、留意方法，让学生在互帮互助中共同前进。

在班级管理中，我所在的七班级二班采纳师徒结对的方法

来帮忙学生让他们在学习上相互帮忙，同时培育他们互帮互

助的品德，可谓是双赢。学生之间一对一辅导，师傅在教徒

弟的时候也同样巩固了自己所学知识。我懂得作为一名老师

要有制造的品质，要有新奇的想法，而不是一向走别人铺好

的道路，要有自己的思想。根据自己本班的状况，实施适合

本班状况的方法。

四、留意班家合作，留意与家长的沟通。

家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。作

为班主任，和学生家长的沟通是必不行少的，班主任要擅长

向家长做调查了解，同时争取家长的协作一齐培育学生。孙

老师在日常的班级管理中，留意与家长的沟通，准时了解学

生们的状态，通过家长们的反馈，准时对学生进行教育，同

时，也准时向家长反映学生在班级中的表现，给予家长一些

管理孩子的推举，如远离手机等等，让家长监督孩子，让家

长准时帮忙孩子能够尽快的回到学习的轨道。在孙老师那里

体会到了家长与学校相联系的重要。在以后的工作中会好好

利用这一平台，让学生无论是在家还是在学校都能得到有效

的监督。

五、专心协作其他科任老师也老师的工作，让班级全面进

展

在班级工作中，要常常与其他科任老师进行沟通。了解学

生上课状况，从而在侧面分析学生最近状态，并准时的改正

班级中的不良现象。针对班级整体比较弱的科目，会专心帮

忙科任老师工作。

一个班级就是一个群众，群众的进步需要每个人的努力，

老师的工作团队也是一个群众，同样也需要各科老师的相互

合作与协调。就班主任工作而言，它不仅仅需要方法，也更

需要耐心与细心。这次实习、实战所学到的阅历将成为我的

宝贵财宝，定当将此牢记于心。

小学值周老师值周总结篇4

教育教学的实践已经证明，班主任的工作质量对学校整体

的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素养教育全面展开,

并深入实施的这天，这种作用会更加突出。笔者认为班主任

要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”

等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好学生工

作，其思维方法而行为举措固然很多，但自觉地强化建立几

种“镜”的意识却是十分重要的。

望远镜意识：素养教育的核心宗旨是培育和提高学生的思

想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素养，为

学生终身进展奠定基础。这就要求班主任务必建立自己的

“望远镜”意识，在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变

的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、进展

的、进步的动态眼光去看待和讨论学生。要看到学生的“远

处”，看到学生的“将来”，着眼于学生的自己学习、自己驾

驭、自己锻选潜力的培育。我们学校的校训“为四十岁做打

算”就是这种“望远镜”意识的强化和体现。

放大镜意识：对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点，

那怕是微小的微不足道的优点，作为班主任都就应擅长捕获

和搜取，准时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，

不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬，这

样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励，又是对

其他同学行为选取的导向。

显微镜意识：应对全班同学数十个丰富多彩的内心世界,

班主任就应具备敏锐的观察潜力和缜密的分析潜力，擅长发

现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理

信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。但是，

这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显

性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于

观察，极易被忽视。班主任务必建立“显微镜”意识，悉心

观察，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽准时培育，因势利

导，曲突徙薪，防患于未“燃二

三棱镜意识：教育心理学的讨论证明：由于学生的个怛差

异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原

因，必定存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学

生群体。他们升学少有把握、特长难得鲜亮，很像一束人们

熟视无睹、司空见惯的白光，朴素无华、平淡无奇，极易成

为教育淡漠的对象。事实上这个学生群体更需要老师的重视

和关爱。根据三棱镜的“色散效应”，对其进行“色散”分

析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指:

一束白光经过三棱镜后会构成一个由红、橙、黄、绿、蓝、

靛、紫七色光组成的彩带。假如班主任能够具备三棱镜的“色

散”意识，擅长用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平

凡”的审美理念加以分析，就不难发现他的身上所隐含的各

种颜色和闪光点，就应用表扬的武器给予充分的肯定。同时

还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自己的情境

和机会，不断地运专心理示意、行为激励等方式进行“能量”

补给和自信心的培育，使之始终处于不甘平凡、昂扬进取的

“激发态？，最大限度地开发潜能，让他们跻身先进行列，

放出更加耀眼的光荣。

平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面

镜可成正立的虚像，物像等大且关于镜应对称。针对评价学

生的操行评语，班主任就应建立“平面镜”意识。行为科学

认为：人类有五大需要：生理需要、平安需要、社交需要、

敬重需要和自己成就需要。其中的敬重需要和自己成就需要

使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真，高中学

生尤甚。操行评语就是学生各方面成果和特征的“像。只

有操行评语的公正、客观，这个“像”才会成得逼真，也唯

有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意

无意的“失真”的评语都必定会事与愿违，失去教育好处。

班主任工作“镜”意识的建立固然重要，但更为重要的是

将这种意识融会和应用在学生工作的过程之中，再配以切实

可行的措施，面对全体学生、全面提高学生素养才会成为必

定。

小学值周老师值周总结篇5

班级现状分析：

我班现有学生22人，其中男生8人，女生15人，特殊学

生1人。两极分化现象（学习品质、举止行为等方面）很严

重，多数学生主动向学意识淡薄。我班中不乏品学兼优的_、

—等几名学生，更有严重拖后腿的_、_、_等，中下生层

面很大，上学期期末学区统考中，成果不理想，与其他班级

相差悬殊。

班集体建设：

学生在经历了三、四班级最顽皮的年段之后，毕竟是长大

了许多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务

的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集

体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风

如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品

行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就

教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻

留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成

果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬

他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误,

我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次

赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体

荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。

班干部培育：

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个

核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常

重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流

淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，

更主要地培育了学生乐观竞争，为班级、为同学服务的意识。

同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间

改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同

学来担任，通过这一措施每名班干部养成了乐观为同学服务

的意识。

乐观开展好文体活动：

做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，

提高学生的学习效率。五班级学生学习任务比较繁重，进行

适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有

利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活

动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的

发生，而且也可以加深

建立嘉奖机制，发现学生的闪光点：学生作为生命的个体，

都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发现学生的闪光点,

因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每

次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比

如我班的吴青华，学习基础太差，但是它劳动乐观，在学校

进行的运动会中还获了奖。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成果，但也存

在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一

部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进,

以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他

是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯

中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，

我高兴，由于我是一个班主任。

小学值周老师值周总结篇6

班主任的工作中有许多的快乐和忧愁，快乐于和学生共同

共享成功的喜悦，忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习，大

家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并不容易，

我也有同感。

今年我带的是一班级学生，班级有55人。学生不仅多，

还闹腾。平时我对孩子们的一些行为习惯进行教育，告知他

们课间玩耍时要留意平安，下课要上厕所。每日晨会课都会

和学生讲一些大道理，有时候刚讲完，学生就又忘记了，那

时我就会发火。我们班有个男生，那天我刚在晨会课上讲完

关于平安问题，下课他就跑出去，把别的班级小伴侣撞伤了。

有时候上课铃声一响，学生就打报告要去上厕所。我和他们

说了上百次，基本上每日都要说三次，他们还是老样子，屡

教不改，一种无名的怒火涌上来。每次一生完气就跑到办公

室埋怨，明明知道生气伤人伤己，可是就是把握不住。所以

做好班主任工作，光有思想是不够的，必必要有足够的耐心。

期末接近，一直在复习，假如，对于学生没有足够的耐心,

每日就会生活在怒火中。

人在一种不快乐的心态下，是无法投入充足的热忱。我一

开头变得苛刻，对孩子的点滴错误也不放过。这样的状杰使

得我和孩子之间的隔阂拉大，而自己也感觉越来越疲乏。我

们班级有个后转进的学生，他的基础不是太好，每次讲过的

题目就立马忘记了，叫他回答问题不支声。有次背诵一个公

式，背了好几遍都背不上，被我训了一声，立马哭了。一个

从来都不哭的学生忽然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于

是，我对他说，你和另外一个学生比比看，只要你背上了，

我嘉奖一个本子给你并且在后面加一个星星。不过一会，他

果真背上了。其实，有时候，我稍微对学生有点耐心，我反

而更轻松。

现在大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的

任务，但是小部分学生假如管理不好，将会对社会造成负面

影响。现在一般一家只有一个孩子，由于父母对孩子比较娇

惯，于是就养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，

学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多

种方法尽早了解学生情况。从实际情况动身，把特殊儿童引

到正确的道路上来。当好班主任显得格外重要，任重而道远。

小学值周老师值周总结篇7

一学年转眼过去，时间过的真的很快。为了能在以后的工

作中更好的发挥自己，准时总结阅历，吸取教训，总结一学

期工作如下：

一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，我深

入班级，每日早来晚走，同时通过任课老师及家长，了解学

生方方面面的表现。知道学生的行为，习惯，品德，