2027届新高考语文热点复习：探究散文文本意蕴

人日立春（卢仝）

春度春归无限春,今朝方始觉成人.

从今克己应犹及,颜与梅花俱自新.

鹧鸪天·送廓之秋试（辛弃疾）鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。2027届新高考语文热点复习探究散文文本意蕴

高考探究题是新课程理念下应运而生的题型，是引导我们自主学习、自主探究导向性题型。我们的阅读不再是“无我无思”的阅读，不再是仅仅按照命题人的解读去选择或者再表述的阅读，而是要“有我有思”，必须发表自己的阅读见解，必须有思维创新的成分。所以，最好的方法是改变我们平时的阅读习惯，“不动笔墨不读书”，阅读需探究，“有我有思”地去阅读。【考点脉图】第六节探究文本多维挖掘

之

考查类型一意蕴式探究【洞悉题型】看看设问方式有哪些,知道考什么答什么【知道怎么问】1.文中画线句子意蕴丰富,请谈谈你的理解。2.作者在文中谈到了自己对人生的哪些感悟?结合文章,谈谈你的看法。3.如何理解作者的创作意图?谈谈你的理解。4.请根据文本,分析文章结尾段的深刻含意。比邻而居一、（1）邻居家的油烟灌满我的厨房二、（2-5）邻居家的各种气味

（2）油烟的气味（3）草药的气味

（4）羊肉汤的气味

（5）咖啡的香气三、（6-7）文化相同的比邻而居的人家不分彼此聚集一起（端午节艾草的熏烟味）【真题体验】【例1】阅读《比邻而居》,完成后面的问题。问题:请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分)

艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。

这一日,厨房里传出了艾草的熏烟。原来,端午又到了。艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。一年之中的油垢,在这草本的芬芳中,一点点消除。渐渐的,连空气也变了颜色,有一种灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色。【例1】阅读《比邻而居》,完成后面的问题。

问题:请探究文章最后一段中画线句的意蕴。

答题角度文中对应的答案要点作品角度端午到了,生活状态、风格迥异的各家在这一天却都弥漫着相同的艾草味,表明不同的生活状态也会有相同的生活内容作者角度作者写这篇文章就是想表达对以端午节为代表的传统文化的认同。在艾草香中,仿佛油垢也一点点消除,空气都被洇染成青色,艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华,从象征意义看是各种生活状态互相交融,不分彼此地聚集在一起,达到一种美好的平衡读者角度读者在字里行间感受到浓浓的生活气息,品味邻里之间的包容,达到心情的宁静。此点可答可不答

参考答案：（1）不同的生活状态也有相同的生活内容;（2）蕴含了对端午等传统文化的认同感;（3）艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。

方法总结：

1、探究形式有明探究（题干直接出现“探究”字样）和暗探究（题干不出现“探究”字样）两种，大多采用“明探究”命题方式。2、探究不能脱离文本，信马由缰。3、探究主要是基于文本内的探究，而探究点可以涉及散文内容和形式的方方面面，或一个词语一个句子一个意象，或主旨选材和技巧，只要是作品的关键处和丰厚处，皆可拿来作探究。技法总结：

做探究题成功的基石是：紧扣文本，尊重文本，在文本中寻找依据，提取有效信息，通过联想把文本信息、试题要求和自己已有知识联系起来。在具体做题过程中，尤其注意三点：

1.善于选择探究切入角度。2.善于进行层面切割。3.善于有序呈现结果。[误区]（1）在文“内”不能充分发掘。（2）在文“外”不适当地“引、联”发掘。（3）“角度”和“层面”扩展不够，思维单一，头脑僵化。1.善于选择探究切入角度

因为高考考点是“从不同的角度和层面”去探究，所以做探究题选择从哪个角度切入探究很重要。是从主题角度，还是从表达技巧角度；是从作者角度，还是从读者（“我”）的角度；是作深层探究，还是作广度视角探究；这些，既要从题干中“读”出来，又要根据题干要求，选择一个或多个切入角度。特别要学会根据文本本身的内容进行多方位的联系，选择那些与文本联系较为密切的方向作为探究视角。2.善于进行层面切割

一般说来，对一个文本我们可以对它进行字面上的解读，这是浅层面的；可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的说明，相对来说这就深了一层；可以联系文本产生的时代，对文本解读考查，看它具有怎样的历史意义。我们还可以联系现实生活对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义。除此以外，我们还可以把文本呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可以获得具有更宽广的普通适用的一般意义，就可以实现“从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴”的目的。3.善于有序呈现结果

角度与层面应属两个不同的维度，当它们彼此不交叉时，可以分别表述。而且不管哪个“角度”和“层面”，都要善于由浅近到纵深这样地有序排列，且在每一条的前面，都尽可能地用一句纲领性的语句作个提示，这样就保证自己的陈述条理清楚，层次井然了。另外，要注意的是不论选择“角度”还是“层面”，都要选定两到三个，这样可以充分满足“不同”的要求。

现场点拨：《我们的家》李娟

4．结合全文，分析本文结尾段画线句子的内涵。(6分)答：

⑬有时候还会想，我们还会住进其他各种各样的房子里。但是，无论醒在哪一处地方，醒在什么样的夜晚，那个笼罩我们和我们的被窝的东西，都永远不会比一顶帐篷、一张塑料纸更牢固了。

解析：本文所写内容，非常生活化，是作者的日常生活环境和生活方式。结尾段共两句话，第一句话“我们还会住进其他各种各样的房子里”，是说“我们”的生活条件会越来越好；第二句话的意思是“我们”需要的物质生活资料其实是很简单很基本的。“一顶帐篷、一张塑料纸”这两个物象在此处明显是象征，所以必须分析其所承载的意义。说它们最“牢固”，是因为它们象征着生活勇气和生活智慧，这是人生存的能力和根本动力。另外，文本的第④段还有对塑料袋的作用的阐述，它表达了“我”的一种思考，即理解了生活和生命本身，才能活得更通透。参考答案：①“一顶帐篷、一张塑料纸”象征我们赖以生存的基本物质生活资料。生活在我们的努力下会越来越好，但我们需要的物质生活条件其实很简单，不过是一个能栖身、能遮风避雨的地方而已。(2分)②“帐篷”是在恶劣的环境下搭起来的，是生活的勇气；“一张塑料纸”是在帐篷漏雨的情况下利用起来的，是生活的智慧。勇气和智慧，是好好活着的最“牢固”的保障。(2分)③遮蔽包裹保护自己的东西越少，和世界越没距离，对生活和生命本身的认识就会越深刻，理解了生活和生命本身，才能活得更通透。(2分)一、考点探究1.角度和层面

所谓“角度”，是指看事情、问题的立足点或出发点。总的角度便是读者的角度。较具体说，散文有具体材料、结构和情感角度等。

所谓“层面”，是指某一层次和某一方面。它与“角度”有交叉、包含关系。例如，时代背景层面（角度）、细节描写层面（角度），语言表达层面（角度）等。

面对“从不同的角度和层面”的考点要求，同学们答题时既要对某一角度和层面进行深入探究，又要思路开阔，从不同的角度和层面上多想想。2.作品的意蕴

作品的意蕴是指作品所蕴含的思想、感情等多种内容，属文本结构的纵深层次。作品的主题思想是构成“意蕴”的主要方面。

就主题思想来说，很多作品的思想又不是确定的，甚至作者想要表达的思想和读者感受到的思想有时也是不同的。更有随着读者不同视角和层面的转换，更能发现作品的新意蕴。

不过，考试中的“意蕴”是实实在在的，有明确的答案和得到答案的依据的。3.内涵的民族心理和人文精神

什么是民族心理？具体说来，如中华民族的勤俭持家的心理，大和民族的“武士道”心理，美国人共有的珍爱生命、生命至上的心理