2025年师德师风知识竞赛题库附答案(试题附答案)

2025年师德师风知识竞赛题库附答案(试题附答案)一、单项选择题（共20题）1.新时代高校教师职业行为十项准则中，“坚定政治方向”要求教师不得有（）行为。A.在课堂上传播正确党史知识B.参加非法宗教活动C.参与学术交流研讨会D.指导学生正确认识社会热点答案：B2.中小学教师职业道德规范（2008年修订）中，“关爱学生”的核心要求是（）。A.严格要求学生完成作业B.尊重学生人格，平等公正对待学生C.定期与家长沟通学提供绩D.组织学生参加校外竞赛答案：B3.根据《幼儿园教师职业行为规范》，教师不得（）。A.引导幼儿参与劳动实践B.因幼儿哭闹不予理睬C.设计个性化游戏活动D.记录幼儿成长档案答案：B4.“四个引路人”中，“做学生创新思维的引路人”对应的是（）。A.培养学生的批判意识和实践能力B.帮助学生树立正确价值观C.引导学生规划职业生涯D.指导学生掌握学科知识答案：A5.教师违反职业道德行为处理办法中，警告处分的期限为（）。A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月答案：B6.以下不属于“有偿补课”禁止范围的是（）。A.教师利用周末为班级学生集体补课并收费B.教师在培训机构兼职授课C.教师为自己子女辅导功课D.教师通过线上平台有偿辅导非本校学生答案：C7.教师在教育教学中落实“以生为本”，关键是要（）。A.按照统一标准要求所有学生B.关注学生个体差异和需求C.强调考试成绩的核心地位D.严格执行教学大纲不做调整答案：B8.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得（）。A.合理运用教育惩戒权B.公开学生个人隐私信息C.组织学生参加社会实践D.与家长沟通学生在校表现答案：B9.“四有”好老师中的“有扎实学识”要求教师（）。A.掌握本学科前沿知识和教育教学规律B.具备丰富的生活经验C.拥有高学历证书D.能熟练使用多媒体设备答案：A10.教师与家长沟通时，正确的做法是（）。A.指责家长教育方式不当B.只反馈学生缺点C.尊重家长意见，共同制定教育方案D.要求家长配合完成教师布置的额外任务答案：C11.幼儿园教师发现幼儿在园受伤，未及时通知家长并隐瞒情况，违反了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：B12.高校教师在科研中编造数据，违反了（）准则。A.潜心教书育人B.坚持言行雅正C.遵守学术规范D.传播优秀文化答案：C13.中小学教师在评优评先中虚构荣誉材料，应给予（）。A.表彰奖励B.批评教育C.记过处分D.晋升鼓励答案：C14.教师职业行为“十项准则”中，“坚守廉洁自律”要求教师不得（）。A.接受家长赠送的小额纪念品B.参加家长组织的免费聚餐C.利用职务之便谋取私利D.指导学生参与企业赞助的竞赛答案：C15.以下属于教师义务的是（）。A.获得工资报酬B.参与学校管理C.保护学生合法权益D.开展教育教学改革答案：C16.教师在课堂上发表不当言论被学生录音举报，学校应（）。A.立即解聘该教师B.调查核实后按规定处理C.批评学生“打小报告”D.忽略举报，维持教学秩序答案：B17.幼儿园教师因幼儿未完成手工任务，罚站30分钟，属于（）。A.合理教育手段B.变相体罚C.正常行为规范D.严格管理方式答案：B18.新时代师德师风建设的首要任务是（）。A.提高教师专业能力B.加强教师法治教育C.强化教师政治引领D.完善教师考核机制答案：C19.教师在网络平台发布贬低学生的言论，违反了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.为人师表答案：D20.中小学教师职业道德考核结果应作为（）的重要依据。A.教师晋升职称B.学生评选班干部C.学校采购设备D.家长参与活动答案：A二、多项选择题（共10题）1.新时代高校教师职业行为十项准则包括（）。A.自觉爱国守法B.传播优秀文化C.潜心教书育人D.坚持言行雅正答案：ABCD2.中小学教师“为人师表”的具体要求有（）。A.坚守高尚情操，知荣明耻B.严于律己，以身作则C.衣着得体，语言规范D.尊重同事，尊重家长答案：ABCD3.教师违反职业道德行为处理的原则包括（）。A.公平公正B.教育与惩处相结合C.过罚相当D.程序正当答案：ABCD4.幼儿园教师“爱岗敬业”的表现有（）。A.忠诚于学前教育事业B.对工作高度负责C.认真备课上课D.关注幼儿安全与健康答案：ABCD5.教师在教育教学中应遵循的“四个相统一”包括（）。A.教书与育人相统一B.言传与身教相统一C.潜心问道与关注社会相统一D.学术自由与学术规范相统一答案：ABCD6.以下属于教师禁止行为的有（）。A.歧视、侮辱学生B.组织有偿补课C.泄露学生个人信息D.在教育教学活动中遇突发事件时擅离职守答案：ABCD7.师德考核的主要内容包括（）。A.政治立场B.职业操守C.育人成效D.廉洁自律答案：ABCD8.教师与学生建立良好关系的关键是（）。A.尊重学生人格B.公平对待每一位学生C.关注学生情感需求D.严格要求与关心爱护结合答案：ABCD9.新时代师德师风建设的目标是（）。A.培养造就党和人民满意的“四有”好老师B.推动形成优秀人才争相从教C.教师人人尽展其才D.好老师不断涌现的良好局面答案：ABCD10.教师申诉制度的受理范围包括（）。A.对处分决定不服B.认为学校侵犯其合法权益C.对工资福利待遇有异议D.对职称评审结果不满答案：ABCD三、判断题（共15题）1.教师可以在课堂上随意发表个人对社会热点的看法。（×）2.教师体罚学生但未造成身体伤害，不属于违反师德行为。（×）3.教师在课余时间为经济困难学生免费补课，符合师德要求。（√）4.幼儿园教师可以因幼儿哭闹拒绝其参与集体活动。（×）5.高校教师在科研中引用他人成果需注明出处。（√）6.教师不得通过微信班级群发布批评学生的言论。（√）7.教师职业道德只约束8小时工作时间内的行为。（×）8.教师在网络平台发表不当言论，学校无需承担管理责任。（×）9.教师可以接受家长赠送的土特产以增进沟通。（×）10.教师因学提供绩差当众辱骂学生，属于侵犯学生人格尊严。（√）11.新时代师德师风建设应坚持把政治标准放在首位。（√）12.教师在教育教学中可以根据个人偏好区别对待学生。（×）13.教师违反师德行为处理结果应记入教师师德档案。（√）14.幼儿园教师可以为幼儿购买零食作为奖励。（×）（注：需符合食品安全规定，一般禁止私自带零食）15.教师在突发事件中优先保护学生安全是法定义务。（√）四、简答题（共8题）1.简述新时代师德师风建设的总体要求。答：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；坚持把政治建设摆在首位，强化教师思想政治和师德师风建设；坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心；着力培养造就党和人民满意的“四有”好老师，推动形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。2.中小学教师“关爱学生”的具体要求有哪些？答：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。3.高校教师“潜心教书育人”的准则包括哪些内容？答：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学提供长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；不得要求学生从事与教学科研无关的事务；不得对学生实施任何形式的学术压榨。4.教师违反职业道德行为处理的程序有哪些？答：初步调查核实→启动处理程序→听取教师陈述申辩→集体讨论决定→书面通知本人→归档处理结果；涉及违法犯罪的，及时移送司法机关处理；教师对处理结果不服的，可按规定提出申诉。5.幼儿园教师如何在日常保教中体现“保教结合”的师德要求？答：注重幼儿生活护理与教育引导相结合，在进餐、午睡、如厕等环节渗透良好习惯培养；关注幼儿情绪变化，及时给予情感支持；结合幼儿年龄特点设计游戏化教学活动，将保育融入教育全过程；与家长沟通时既反馈幼儿生活情况，也交流发展需求。6.教师在教育教学中如何落实“言行雅正”的要求？答：树立良好的教师形象，语言文明规范，举止得体大方；不在公共场所或网络平台发表不当言论；避免使用侮辱性、歧视性语言；在与学生、家长、同事交往中保持尊重与礼貌；以身作则，用文明行为引导学生形成正确的行为习惯。7.简述“四个引路人”的具体内容。答：做学生锤炼品格的引路人，引导学生扣好人生第一粒扣子；做学生学习知识的引路人，帮助学生夯实知识基础、培养学习能力；做学生创新思维的引路人，激发学生好奇心和创造力；做学生奉献祖国的引路人，厚植学生家国情怀。8.教师与家长沟通时应遵循哪些原则？答：尊重平等原则，以礼相待，避免居高临下；客观全面原则，既反馈学生进步也指出问题，用具体事例说明；合作共赢原则，共同探讨教育方法，形成家校教育合力；保护隐私原则，不泄露学生及家庭敏感信息；适度沟通原则，避免过度打扰家长生活。五、论述题（共5题）1.结合“双减”政策背景，论述教师如何在减负增效中体现师德担当。答：“双减”政策要求减轻学生作业负担和校外培训负担，本质是回归教育初心，落实立德树人。教师在此过程中需从三方面体现师德担当：一是坚守育人本位，转变“唯分数”观念，通过优化课堂教学提高效率，设计分层、弹性、个性化作业，避免机械重复，体现“以生为本”的教育情怀；二是抵制有偿补课诱惑，主动拒绝校外培训机构兼职，专注校内教学，用实际行动践行“廉洁自律”；三是关注学生全面发展，利用课后服务时间开展文体活动、劳动实践、科普教育等，培养学生兴趣特长，落实“五育并举”，体现“潜心育人”的责任意识。例如，某教师针对不同学习能力学生设计“基础+拓展”作业包，既保证基础巩固又满足个性需求，同时组织班级读书会、科学小实验，让学生在“减”中“增”获，正是师德与专业能力结合的典范。2.案例：某小学教师因学生未完成作业，在班级群中公开点名批评，并要求家长“严格管教”。请分析该教师行为违反了哪些师德规范，并提出整改建议。答：该教师行为违反了“关爱学生”“为人师表”“沟通合作”等师德规范。具体表现：公开点名批评侵犯学生人格尊严，违反“尊重学生人格”的要求；在班级群中情绪化表达缺乏教师应有的理性，违反“言行雅正”；将教育责任简单推给家长，未体现“家校共育”的合作精神。整改建议：一是转变教育方式，私下与学生沟通未完成作业的原因，给予针对性帮助；二是在班级群中发布信息时注意措辞，可改为“部分同学作业完成需加强，建议家长配合督促，有疑问可单独联系我”；三是主动与家长个别沟通，了解学生在家学习情况，共同制定辅导计划；四是加强师德学习，重温《中小学教师职业道德规范》，提升沟通能力和情绪管理水平。3.论述新时代背景下，教师如何通过“终身学习”提升师德修养。答：终身学习是教师专业发展和师德修养的重要途径。一方面，教师需主动学习党的教育方针政策，深入领会习近平总书记关于教育的重要论述，用先进思想武装头脑，坚定政治方向，避免因认知滞后出现言行偏差；另一方面，要学习教育教学理论和新技术，例如研究“大思政课”建设、数字化教学工具应用等，提升育人能力，避免因方法陈旧影响教育效果；此外，还应关注学生身心发展规律，学习儿童心理学、青少年发展学知识，理解不同年龄段学生的需求，避免因沟通障碍引发师德问题。例如，老教师通过参加“师德专题培训”学习新媒体时代沟通技巧，年轻教师通过阅读《给教师的一百条建议》深化对教育本质的理解，都是终身学习促进师德提升的体现。4.结合《新时代幼儿园教师职业行为规范》，论述幼儿教师如何在一日活动中落实“保护幼儿安全”的要求。答：“保护幼儿安全”是幼儿园教师的首要职责，需贯穿一日活动全过程。在入园环节，要检查幼儿随