小学四年级语文句子专项训练题

小学四年级语文句子专项训练题亲爱的同学们，句子是我们表达思想、交流情感的基本单位。就像盖房子需要一块块整齐的bricks一样，写文章也需要一句句通顺、完整、生动的句子。今天，我们就一起来进行一次句子专项训练，看看谁能成为玩转句子的小能手！一、训练目标1.巩固对句子基本结构的认识，能准确判断句子是否完整。2.掌握常见的句式变换方法，能灵活转换句式。3.学习运用常用的关联词语，使句子表达更连贯。4.初步学会修改常见的病句，培养良好的语感。二、训练内容（一）认识完整的句子小窍门：一个完整的句子通常包含“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”这两个部分。有时候，句子还会告诉我们“在什么时候”、“在什么地方”。练习1：判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”，并试着补充完整。1.小鸟在树上。（）2.认真地读书。（）3.我们的校园真美丽！（）4.妈妈买了很多。（）5.太阳像一个大火球。（）练习2：照样子，把句子补充完整。例：小明在教室里认真地写字。1.小鸟在天空中_________________。2.__________________在公园里_________________。3.妈妈的脸上_________________。（二）常见句式转换小窍门：不同的句式有不同的语气和表达效果。转换句式时，要注意保持句子意思不变，标点符号也要随之改变哦！1.“把”字句和“被”字句转换例：小明打扫干净了教室。“把”字句：小明把教室打扫干净了。“被”字句：教室被小明打扫干净了。练习：将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。1.春风吹绿了田野。“把”字句：_________________________“被”字句：_________________________2.我写完了今天的作业。“把”字句：_________________________3.洪水淹没了村庄。“被”字句：_________________________2.陈述句与反问句转换例：这幅画很美。（陈述句）难道这幅画不美吗？（反问句，意思不变，但语气更强烈）练习：（1）将下列陈述句改为反问句。1.我们应该爱护环境。_________________________2.这件事是他做的。_________________________（2）将下列反问句改为陈述句。1.难道我们不应该好好学习吗？_________________________2.这朵花难道不香吗？_________________________（三）关联词语运用小窍门：关联词语就像句子之间的“胶水”，能把意思密切相关的句子连接起来。常见的关联词语有“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等。练习：选择合适的关联词语填空，使句子完整通顺。（因为……所以……不但……而且……如果……就……虽然……但是……）1.（）今天下雨了，（）我们没有去郊游。2.小红（）学习成绩好，（）乐于助人。3.（）明天天气好，我们（）去公园玩。4.（）他年纪小，（）他懂得的道理很多。（四）修改病句小窍门：病句就是生病的句子。我们要像小医生一样，找出句子的“病因”，然后“对症下药”。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序颠倒、指代不明等。练习：下面的句子有语病，请你修改。（用修改符号在原句上修改）1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。2.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。3.商店里有许多水果，有苹果、雪梨、西红柿和香蕉。4.我把教室打扫得整整齐齐。5.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（五）句子仿写与拓展小窍门：仿写句子可以帮助我们更快地掌握优美句式的写法。仿写时，要注意例句的结构和修辞手法。练习1：照样子，写句子。例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。地上的小草，______________，好像________________。例：小溪唱着欢快的歌向前奔跑。（拟人句）花儿________________________。练习2：把句子写具体、写生动。1.（）的阳光（）地照耀着大地。2.小鸟在树上（）地（）。3.（）的妈妈（）地看着我。三、参考答案（部分提示）（一）认识完整的句子练习1：1.√2.×（谁）认真地读书。或：我们认真地读书。3.√4.×妈妈买了很多（什么）。或：妈妈买了很多水果。5.√（二）常见句式转换1.春风把田野吹绿了。田野被春风吹绿了。2.我把今天的作业写完了。3.村庄被洪水淹没了。（三）关联词语运用1.因为……所以……2.不但……而且……3.如果……就……4.虽然……但是……（四）修改病句（提示）1.“发扬”改为“学习”（精神不能“发扬”，应改为“学习精神”或“发扬品质”）。2.去掉“通过”或“使”。3.去掉“西红柿”（西红柿是蔬菜）。4.“整整齐齐”改为“干干净净”（打扫对应干净）。5.把其中一个“他”换成具体人名，如“李刚经常帮助小海”。四、温馨提示同学们，句子训练需要多读、多思、多练。平时读书的时候，要留意作者是怎样运用优美句子的；