高中地理必修第一册第五章“地球上的大气”章末综合检测讲义

高中地理必修第一册第五章“地球上的大气”章末综合检测讲义

一、课标引领与核心素养导向（【核心素养】【重要】）本章内容对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的核心要求：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系；运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。-围绕这一课标，本章复习聚焦于培养学生的区域认知能力，使其能够识别不同区域大气环境的特征与差异；提升综合思维素养，引导学生从多要素、多维度综合分析大气运动规律及其与人类活动的相互关系；强化地理实践力，要求学生能够绘制相关示意图，运用所学原理解释现实生活中的地理现象，并在真实情境中分析解决问题。-当前考试命题越来越注重在真实情境中考查学生对大气知识的理解与迁移运用能力，这要求我们在复习中必须建立知识与现实的紧密联系，真正做到学以致用。二、章节内容综述与必备知识清单（【基础】【重要】）本章是高中自然地理的核心章节，主要探讨地球大气圈的组成、结构以及一系列重要的物理运动过程。内容从静态的大气组成与成分功能开始，到竖直方向上的大气分层与特征，再进一步深入剖析了大气的受热过程、热力环流原理以及大气水平运动（风）的力学机制，最后探讨了人类活动对大气环境的影响以及全球气候变化等现实议题。（一）大气的组成与垂直分层【基础】1.大气的组成。干洁空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、氩气以及二氧化碳、臭氧等微量气体组成。氮是生物体的基本成分，氧是维持生命活动的必需物质，二氧化碳是植物光合作用的原料并对地面具有保温作用，臭氧能大量吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。此外，大气中还包含水汽和固体杂质，它们是成云致雨的必要条件。【高频考点】2.大气的垂直分层。依据大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异，将大气自下而上分为对流层、平流层和高层大气。-对流层是贴近地面的大气最低层，其显著特征是气温随高度增加而递减，每升高100米，气温约下降0.6℃。该层集中了大气圈约四分之三的质量和几乎全部的水汽与固体杂质，空气对流运动显著，天气现象复杂多变。平流层自对流层顶向上至约50-55千米高度，气温随高度增加而升高，该层大气以平流运动为主，气流稳定，水汽、杂质极少，能见度高，是航空理想空域。-高层大气位于平流层顶以上的大气区域，存在电离层，能反射无线电波，对无线电通信具有重要意义。【易混点】对流层在不同纬度厚度存在差异：低纬度地区厚度较大，可达17-18千米；中纬度地区约11-12千米；高纬度地区较薄，仅8-9千米。-【拓展延伸】由于人类活动造成的大气污染，已导致大气中一些成分比例发生明显变化。臭氧层破坏、温室气体浓度上升等问题均与人类活动密切相关，这些已成为高考的高频考查素材。-（二）大气的受热过程（【高频考点】【热点】【核心素养】）【基础】1.能量来源。太阳辐射是地球大气最重要的能量来源，但太阳辐射能只有很少一部分直接被大气吸收，绝大部分到达地面被地面吸收。【基础】2.受热过程。大气的受热过程实质上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程。-当太阳短波辐射穿过大气层时，大气中的臭氧、水汽、二氧化碳等对太阳辐射的吸收具有选择性，但大部分太阳辐射能穿透大气到达地面，这一过程称为“太阳暖大地”。地面吸收太阳辐射后增温，并以长波辐射的形式向大气传递热能，由于地面辐射的波长较长，大气中的水汽和二氧化碳对长波辐射有很强的吸收能力，因此大气主要依靠吸收地面辐射而增温，这被称为“大地暖大气”。大气增温后，也向外辐射能量，其中大部分向下射向地面，将热量返还给地面，这一部分被称为大气逆辐射，它起到了对地面的保温作用，即“大气还大地”。-【核心素养】3.地面是近地面大气主要的直接热源。明确这一原理是理解大气热力环流的认识基础。气温的高低不仅取决于太阳辐射的强弱，更关键的是取决于地面热量的多寡及大气对地面长波辐射的吸收能力。-【易错点】注意区分“太阳短波辐射”与“地面长波辐射”。太阳辐射能量集中在波长较短的可见光区，而地面辐射和大气辐射集中在波长较长的红外区。大气对太阳短波辐射吸收较少，但对地面长波辐射却有极强的吸收能力，这一差异是大气温室效应的物理基础。（三）热力环流【基础】1.形成原理。太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区受热不均，这是引起大气运动的根本原因。受热多的地区空气膨胀上升，近地面形成低气压，高空形成高气压；受热少的地区空气冷却下沉，近地面形成高气压，高空形成低气压。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，从而形成热力环流。-【思维方法】2.热力环流的形成可概括为“一个过程、两个方向、三个关系”：一个过程即大气运动过程（受热不均→空气垂直运动→同一水平面气压差异→空气水平运动）；两个方向即空气的垂直运动方向（上升和下沉）和水平运动方向（水平气压梯度力驱动）；三个关系包括气压与气温的关系（近地面气温高则气压低，气温低则气压高）、等压面的变化关系（等压面高处为高压区，低处为低压区）以及风与气压梯度的关系。--【拓展延伸】3.常见的热力环流实例。海陆风：白天，陆地升温快、气温高，空气上升，近地面形成低压；海洋升温慢、气温低，空气下沉，近地面形成高压，近地面风从海洋吹向陆地，形成海风。夜晚相反，形成陆风。山谷风：白天，山坡升温快，空气上升，谷地气流沿坡面向上补充，形成谷风；夜晚相反，形成山风。城市热岛环流：城市因人类活动大量排放热量，形成上升气流，周边郊区气流下沉，近地面风从郊区吹向城市。-热力环流是大气运动最基础、最核心的形式，是理解全球大气环流的逻辑起点。-（四）大气的水平运动——风【基础】1.形成风的直接原因。水平气压梯度力，即单位距离间的气压差，是促使大气由高气压区流向低气压区的力。它决定风力的大小和风向，在同一幅等压线图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；反之，风力越小。--【基础】2.影响风向和风力的力。包括水平气压梯度力（垂直于等压线，由高压指向低压）、地转偏向力（垂直于风向，只改变风向，不改变风速，北半球向右偏，南半球向左偏）和摩擦力（与风向相反，近地面显著影响风速和风向）。-【高频考点】3.不同受力条件下的风向。当只受水平气压梯度力作用时，风向垂直于等压线，由高压指向低压。受水平气压梯度力和地转偏向力共同作用时，风向平行于等压线。近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用，风向与等压线斜交，由高压指向低压，北半球向右偏转。--在高空，大气密度小，摩擦力可忽略不计，风向最终与等压线平行。-（五）全球气候变化与人类活动（【热点】【跨学科链接】）【热点】全球气候变暖是当前地球面临的最严峻环境问题之一。根据欧盟哥白尼气候变化服务局发布的数据，2025年的平均气温比工业化前的平均气温高出约1.4-1.48℃，成为有记录以来第二炎热的年份。-温室气体的大量排放，尤其以二氧化碳为代表，打破了地球原有的能量平衡，引发了一系列气候变化连锁反应。-2025年，全球极端天气气候事件频发，包括酷热、极端强降水、强热带气旋等多种类型，多地创下历史高温纪录。-国际学术合作组织“世界天气归因”的研究表明，气候变化使某些风暴的降雨量和风速显著增加，导致破坏力大幅上升。-【核心素养】应对全球气候变化需要国际社会的共同努力。中国已明确提出2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的宏伟目标，这一远景日益在各地的实际建设中得到实践。-运用碳循环和温室效应原理分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性，是课程标准的重要要求。-三、高频考点深度剖析与答题方略（【思维方法】【解题策略】）（一）关于大气受热过程类试题的答题范式（【解题策略】）【针对题目】诸如“分析某地昼夜温差大或小的原因”“解释温室效应在大棚农业中的应用原理”等，历来是考试高频命题方向。解答此类问题时，应遵循以下分析路径：首先明确是“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”这一完整过程；其次，综合分析各种因素，如天气状况（晴朗或阴雨）、地面性质（陆地或水体、植被覆盖情况）、大气透明度等；最后运用规范的地理术语进行完整表述。例如，分析某地昼夜温差大的原因是：该地多晴天，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温较高；夜晚大气对地面辐射的吸收作用弱，大气逆辐射弱，地面热量散失多，气温较低。反之即可解释昼夜温差小的原因。-【建议】复习过程中，应着重提高图文转换能力，将文字信息转化为示意图来辅助思考，同时强化从自然地理要素综合的角度剖析各地地理现象的能力。（二）热力环流原理及应用分析（【思维方法】）【常见命题形式】题型包括热力环流示意图的绘制分析、等压面图的判读、海陆风或山谷风等具体生活案例的设计。要准确把握这类题目的核心逻辑，关键在于从“高低压”与“冷热”关系入手，熟练判断等压面的凸向与气压高低的对应关系。【具体分析】在分析与热力环流相关的试题时，应首先通过等压面的弯曲方向来判断同一水平面上各点的气压高低。根据等压面判读规则，“等压面向上凸的地方为高压区，向下凹的地方为低压区”。-掌握了这一点，便能进一步分析空气的垂直运动方向（高压区下沉，低压区上升），进而推断出该地是受热还是冷却。当原理图绘制完毕后，应学会将图中两侧的气温和气压状况与实际情境（如海洋、陆地、山谷、城市等）一一对应，最终得出结论。-【典型例题】例如读“某区域等高面与等压面关系示意图”类题目。解题的第一步是识别同一等压面上各点气压相等的特点，再根据“随高度升高，气压逐渐降低”的规律，判断不同高度各点的气压大小，从而确定热力环流的运动方向。之后，圈出近地面的冷热状况，结合海陆位置、土地利用类型等信息，判断具体的热力环流类型（如海陆风、山谷风、城市热岛环流等）。-“热力环流的形成原理”是高中数学、物理学科的交叉知识应用点，建议一方面背熟上述的思维逻辑，另一方面要利用记忆口诀来加强精准记忆。常考的应用情境总结如下表。【热力环流常见应用情境对比】（三）等压线图上风向与风力的判读（【高频考点】【解题策略】）【解题步骤】在等压线图上判断风向的步骤可归纳为“四步法”：第一步，在等压线图中，根据气压值高低确定水平气压梯度力的方向（垂直于等压线，由高压指向低压）；第二步，确定所研究的点位于北半球还是南半球；第三步，根据所在半球，在水平气压梯度力方向的基础上进行偏转（北半球向右偏，南半球向左偏）；第四步，确定偏转后的方向即为风向（近地面偏转约30°-45°；高空偏转90°，风向与等压线平行）。-【相关题例】例如在北半球某区域等压线分布图上判断某点的风向。首先找出该点所在等压线的数值，确定气压梯度方向；然后由于位于北半球，在水平气压梯度力方向上向右偏转30°-60°左右，即可得出风向。-风力大小的判读相对直接：在同一幅等压线分布图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；等压线越稀疏，水平气压梯度力越小，风力越小。在同一幅等压线图中，等压线越密集，气压梯度越大，因此该点的水平气压梯度力越大。-【易错点提醒】须特别注意的是，海上摩擦力小，风向更接近地转偏向力与水平气压梯度力的平衡方向；陆地摩擦力大，风向偏转角度较小。地转偏向力在南、北半球指向不同，务必在审题时看清半球位置。（四）等压面的判读方法——热力环流经典考点【思维方法】已知“等压面上凸为高压，下凹为低压”是适用于解决大部分热力环流问题的通用性方法。本题型特别需要建模，建议反复训练：根据等压面的凸向判断出近地面和高空的气压高低，继而倒推出空气的垂直运动方向，最终推出冷热状况差异。历年高考证明，学生在此类题型中失分最多的原因在于不能将等压面判读规则与大气受热过程动态建立联系。四、章末综合检测（含逐题精析）（考试时间：90分钟，满分：100分）一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）读大气的垂直分层示意图，回答1-2题。1.下列关于图中A、B、C三层大气特征的叙述，正确的是（）A．A层气温随高度增加而升高B．B层大气以平流运动为主，天气晴朗C．C层中存在电离层，能反射无线电波D．A层集中了大气圈全部的质量和水汽解析：A层为对流层，气温随高度增加而降低，故A错误。B层为平流层，气流平稳，天气晴朗，适合航空飞行，故B正确。C层为高层大气，存在电离层能反射无线电波，但该层并非全部存在电离层，故C的描述不严谨。A层集中了大气圈约四分之三的质量和几乎全部的水汽，并非全部，故D错误。答案：B2.平流层适宜飞机飞行的重要原因是（）A．气温较高B．空气密度大C．臭氧层吸收紫外线，增温D．气流以平流运动为主，水汽杂质少，能见度高解析：平流层水汽、杂质极少，天气晴朗，气流平稳，能见度高，有利于飞机的安全飞行。答案：D3.大气的“温室效应”是指（）A．大气吸收太阳短波辐射增温B．大气吸收地面长波辐射后，又以大气逆辐射的形式将热量返还给地面C．大气通过反射、散射等方式把热量还给地面D．地面吸收太阳辐射，使大气增温解析：温室效应的核心是大气中的二氧化碳、水汽等温室气体吸收地面长波辐射，再以大气逆辐射的方式将能量返还给地面，从而对地面起到保温作用。答案：B4.以下关于热力环流的叙述，正确的是（）A．热力环流是大气运动最简单的形式B．热力环流形成的关键是水平气压梯度力C．空气上升运动只能发生在受热地区D．水平气压差异是引起大气垂直运动的直接原因解析：热力环流是由于地面冷热不均引起的空气环流，是大气运动最基本、最简单的形式，故A正确。热力环流形成的关键是地面冷热不均，故B错误。受热地区空气上升，但受冷地区空气下沉，故C错误。水平气压差异是引起大气水平运动的直接原因，故D错误。答案：A5.下图示意北半球某区域等压线分布图。图中A、B、C、D四地中，风力最大的是（）A．A地B．B地C．C地D．D地解析：在同一幅等压线图中，等压线越密集的地方，水平气压梯度力越大，风力越大。答案：根据图示位置判定。一般在D等地等压线最为密集的选项中做选择。6.形成风的直接动力是（）A．地转偏向力B．水平气压梯度力C．地面摩擦力D．冷热不均解析：水平气压梯度力是空气产生水平运动的直接原因和原动力，它决定风力的大小和初始风向。答案：B7.下列现象，能体现大气对地面保温作用的是（）A．多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖B．白天多云，气温比晴天低C．日出前后，一天中气温最低D．深秋时，霜冻多发生在晴朗的夜晚解析：多云的夜晚，大气逆辐射增强，对地面的保温作用更明显，故比晴朗的夜晚温暖。霜冻多发生在晴朗的夜晚也是因为大气逆辐射弱，保温作用差。A和D都体现了保温作用，但A选项是最直接的体现。答案：A8.下图为海陆风示意图，其中能正确表示白天海陆间环流的是（）A．陆地空气上升，海洋空气下沉，近地面风从海洋吹向陆地B．陆地空气下沉，海洋空气上升，近地面风从陆地吹向海洋C．陆地空气上升，海洋空气下沉，近地面风从陆地吹向海洋D．陆地空气下沉，海洋空气上升，近地面风从海洋吹向陆地解析：白天陆地升温快，空气上升，形成低压；海洋升温慢，空气下沉，形成高压。近地面风从高压区（海洋）吹向低压区（陆地），因此为海风。答案：A9.二氧化碳被称为温室气体的主要原因是（）A．强烈吸收太阳紫外辐射，使大气增温B．强烈吸收地面长波辐射，增强大气逆辐射C．强烈吸收太阳红外辐射，使大气增温D．对地面长波辐射和太阳短波辐射都强烈吸收解析：二氧化碳对太阳短波辐射吸收很少，但对地面放出的长波辐射具有很强的吸收能力，它吸收地面辐射后，又以大气逆辐射的形式把热量返还给地面，从而起到保温作用。答案：B10.霜冻多出现在晚秋或寒冬晴朗夜晚的主要原因是（）A．白天大气对太阳辐射削弱作用强B．夜晚大气逆辐射弱，地面降温快C．大气吸收的地面辐射少D．夜晚地面辐射弱解析：晴朗的夜晚，云量少，大气逆辐射弱，对地面的保温效果差，地面热量散失多，气温下降快，易出现霜冻。答案：B11.城郊之间形成热力环流的根本原因是（）A．城市热岛效应B．城市建筑物高大稠密，中风速大C．城市工业发达，产生大量的废热D．城市和郊区之间的气压差异解析：城市建筑物密集、人口众多、工业发达，人为排放热量多，形成“热岛”。城郊之间出现温差是形成热力环流的根本原因。答案：A12.如果要在城市布局一个有大气污染的工厂，从热力环流角度考虑，合理的布局是（）A．布局在城市中心B．布局在城市热岛环流圈之外C．布局在城市热岛环流圈之内D．布局在郊区，无论哪个方向都可以解析：工厂应布局在城市热岛环流圈之外，以避免工厂排放的污染物随近地面风从郊区吹向城市，造成城区大气污染加重。答案：B13.下列图示中，能正确反映北半球近地面风向的是（）A．水平气压梯度力由高压指向低压，风向偏右30°-45°B．水平气压梯度力由高压指向低压，风向偏左30°-45°C．水平气压梯度力由低压指向高压，风向偏右30°-45°D．水平气压梯度力由低压指向高压，风向偏左30°-45°解析：近地面风向受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用。水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，北半球风向在水平气压梯度力方向基础上向右偏转30°-45°。答案：A14.北半球高空大气中的风向，最终会（）A．与等压线平行B．与等压线斜交C．垂直于等压线D．与地面风向相反解析：高空大气受摩擦力影响很小，可忽略不计，主要受水平气压梯度力和地转偏向力共同作用。当二力平衡时，风向与等压线平行。答案：A15.受地转偏向力影响，南半球水平运动的物体（）A．向左偏转B．向右偏转C．不偏转D．以上情况都可能解析：地转偏向力总是垂直于物体的运动方向，北半球向右偏，南半球向左偏。答案：A16.读等压线图，图中A点的风向为（）A．东南风B．西北风C．西南风D．东北风解析：首先过A点作垂直于等压线的箭头，由高压指向低压，即水平气压梯度力方向。由于地处北半球，风向在水平气压梯度力方向基础上向右偏转。结合图示等压线数值和分布，可以判断A点风向最可能为西北风（或依据图示具体数据判定）。答案：根据图示判定，B或D。17.在下图所示的热力环流示意图中，甲、乙、丙、丁四点的气压值，按从高到低的排列顺序是（）A．甲＞乙＞丙＞丁B．乙＞甲＞丁＞丙C．甲＞乙＞丁＞丙D．乙＞甲＞丙＞丁解析：根据图示热力环流方向，甲处气流下沉，近地面形成高气压；乙处气流上升，近地面形成低气压，因此甲＞乙。丁处气流由甲的高空流向乙的高空，因此丁的气压高于丙，且高空气压均低于近地面。综合可得出正确排序。答案：B18.下列叙述中，符合热力环流原理的是（）A．白天，风从陆地吹向海洋B．白天，风从山坡吹向谷地C．夜晚，风从城市吹向郊区D．夜晚，风从陆地吹向海洋解析：白天，陆地升温快，风从海洋吹向陆地，故A错误。白天，山坡升温快，空气上升，风从谷底吹向山坡，故B错误。夜晚，风从郊区吹向城市，故C错误。夜晚，陆地降温快，形成高压，风从陆地吹向海洋，形成陆风，故D正确。答案：D19.大气中能够吸收太阳紫外线的成分是（）A．二氧化碳B．水汽C．臭氧D．氮气解析：臭氧大量存在于平流层，能大量吸收太阳紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。答案：C20.对流层气温随高度的增加而递减的主要原因是（）A．大气中的水汽和固体杂质少B．臭氧大量吸收紫外线C．地面是对流层大气主要的直接热源D．空气以平流运动为主解析：对流层大气的热量主要来源于地面辐射，因此距地面越高，获得的热量越少，气温越低。答案：C21.城市热岛环流产生的主要原因是（）A．城市建筑物高大稠密，阻挡了空气流动B．城市人类活动排放大量废热，形成“热岛”C．城市绿地面积大，吸收了大量太阳辐射D．城市郊区植被覆盖率高，增温快解析：城市热岛效应形成的根本原因是城市人口密集、工业发达、交通繁忙等人类活动排放大量人为热，导致城市气温高于郊区。答案：B22.下列关于等压面与气压关系的叙述，正确的是（）A．等压面向上凸的地方，气压低B．等压面向下凹的地方，气压高C．等压面向上凸的地方，气压高D．等压面变化与气压无关解析：根据等压面判读规则，等压面上凸为高压区，等压面下凹为低压区。答案：C23.读等压面示意图，图中①②③④四地气压值最高的是（）A．①B．②C．③D．④解析：根据等压面凸向与气压的关系，等压面上凸处气压高，下凹处气压低。近地面的气压始终高于高空气压。根据图中等压面弯曲方向与高度的关系，可以判断四地中气压值最高的点是位于近地面等压面上凸区域的点。答案：根据图示判定。24.全球气候变暖导致的主要后果有（）A．海平面下降B．极地冰川面积扩大C．全球极端天气事件增多D．热带范围缩小解析：全球气候变暖导致极地冰川融化，海平面上升；极端天气事件如高温、暴雨、干旱等频率和强度增加。-答案：C25.中国提出“碳达峰”与“碳中和”目标，主要是为了（）A．减少大气污染B．应对全球气候变化C．提高能源利用率D．保护臭氧层解析：“碳达峰”与“碳中和”的提出主要是为了减少温室气体排放，缓解全球气候变暖。-答案：B二、综合题（本题共3小题，共50分）26.（16分）读“大气的受热过程示意图”，回答下列问题。（1）（4分）写出图中各字母所代表的地理过程名称：A__________；B__________；C__________；D__________。解析：A为太阳辐射到达地面的过程（太阳暖大地），B为地面辐射（大地暖大气），C为大气逆辐射（大气还大地），D为大气辐射散失到宇宙空间的部分。（2）（6分）运用大气受热过程的原理，解释为什么阴天的昼夜温差比晴天小。解析：阴天云量多，白天大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射少，气温不会太高；夜晚大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温不会太低。因此阴天的昼夜温差比晴天小。（3）（6分）简述二氧化碳等温室气体增加，会如何影响图中的C与D环节，并分析由此对全球气温产生的影响。解析：二氧化碳等温室气体能强烈吸收地面长波辐射，增强大气逆辐射（C环节），同时减少大气辐射散失到宇宙空间的能量（D环节）。从而导致地球热量收入增加，全球气温升高，加剧全球气候变暖趋势。27.（18分）读“北半球某地等压线分布图”，完成下列问题。（1）（6分）请在图中画出甲、乙两地的风向。解析：第一步：在甲、乙两地分别画出垂直于该地等压线的虚线箭头，方向由高压指向低压，表示水平气压梯度力的方向。第二步：由于位于北半球，在水平气压梯度力方向基础上向右偏转30°-45°，画出风向箭头。（2）（6分）比较甲、乙两地的风力大小，并说明判断理由。解析：甲地风力大于乙地。因为同一幅等压线图中，甲地等压线比乙地密集，水平气压梯度力大，所以风力更大。-（3）（6分）若该图为亚洲东部某时刻近地面等压线分布图，试判断图示季节最可能是夏季还是冬季，并说明理由。解析：最可能是冬季。因为图中大陆上出现高气压中心（如亚洲高压），海洋上为低气压，这是冬季大陆迅速冷却形成的冷高压的表现。28.（16分）阅读图文资料，回答下列问题。材料一：山谷风是山区常见的一种局地环流。白天，山坡接受太阳辐射比同一高度自由大气多，气温较高，空气膨胀上升，谷地气流沿坡面向上补充，形成谷风；夜晚，山坡辐射冷却比同一高度自由大气快，气温较低，空气冷却下沉，顺坡面流向谷地，形成山风。材料二：某山区示意图。（1）（8分）请在示意图中，用箭头分别画出白天的谷风环流和夜晚的山风环流。解析