高中思想政治“她力量”主题班会教学设计-从“权利·正义·行动”到时代巾帼精神

高中思想政治“她力量”主题班会教学设计——从“权利·正义·行动”到时代巾帼精神

一、课题与课时安排课题：高中思想政治“她力量”主题班会教学设计：从“权利·正义·行动”到时代巾帼精神课时安排：1课时（45分钟）授课对象：高中一年级学生授课时间：2026年“三八”国际妇女节前夕二、教学目标（核心素养导向）【基础】政治认同引导学生了解2026年国际妇女节“权利·正义·行动，为了所有妇女和女童”的全球主题内涵，认识我国男女平等基本国策的历史逻辑和时代价值-1。帮助学生理解《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》中关于“健全保障妇女儿童合法权益制度”的重要意义，增强对国家推动性别平等政策的认同感和支持度-58。【基础】科学精神引导学生运用辩证唯物主义基本观点，客观分析男女平等问题的历史成因与现实表现，理性看待中外性别平等发展进程中的成就与挑战。培养学生透过现象分析本质、以辩证思维审视社会现象的能力。【重要】法治意识帮助学生了解《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国民法典》等法律法规中关于妇女权益保护的核心条款，树立“法律面前人人平等”的法治观念。引导学生认识到消除性别歧视需要法治保障与社会行动的共同推进。【基础】公共参与激发学生在日常生活中践行性别平等理念的自觉意识，引导学生从身边小事做起，尊重女性、关爱女性，积极参与校园性别平等教育和社区妇女权益宣传活动，做新时代性别平等理念的传播者和践行者。三、教学重难点【重要】教学重点一是国际妇女节的由来与2026年主题的时代内涵；二是我国女性在不同领域的杰出贡献与精神品质；三是男女平等基本国策的制度保障与时代价值。【难点】教学难点如何避免简单化的说教和情感煽动，引导学生从理性与情感的双重维度深刻理解“她力量”的精神实质；如何在有限课时内兼顾知识传授、价值引领与情感共鸣的多重目标，做到知行合一。四、教学方法与手段教法：情境创设法、案例教学法、问题驱动法、互动探究法学法：自主阅读法、小组合作探究法、思辨讨论法、实践反思法教学手段：多媒体课件（PPT）、配乐视频、榜样人物故事集、小组学习任务单、随堂检测卡教学准备：课前一周，布置预习任务：学生分组搜集一位中国杰出女性的事迹材料，准备在班会上进行分享。教师准备班会PPT、相关视频素材、配乐音频、小组讨论问题卡、当堂检测练习题。五、教学过程【环节一】导入新课——音乐浸润，叩问初心（5分钟）【活动设计】班会开始前，播放一首正面积极、充满力量的歌曲（如《风雨彩虹铿锵玫瑰》《一路生花》等，具体音乐曲目可根据班级实际情况和学生喜好选择，营造温馨而有力量的氛围）。待音乐渐弱，教师走上讲台，以饱满的热情向全班学生致以“三八”国际妇女节的问候。【教师引导】“同学们好！今天，我们齐聚在这里，召开一场特别的主题班会。再过几天，就是‘三八’国际妇女节。当我们打开水龙头就能接上清澈的自来水，当我们乘坐高速列车穿越大江南北，当我们在教室里安静地读书学习——同学们，你们可曾想过，这些看似平常的生活便利，背后凝聚了多少人的付出？其中又有多少来自女性的智慧与汗水？”【问题驱动】“在你们的心目中，女性的力量体现在哪里？你的母亲、你的老师、你身边的女性长辈，她们给了你怎样深刻的影响和帮助？今天，就让我们一起去发现那些了不起的‘她’，去感受那股温暖而坚韧的‘她力量’。”【设计意图】以音乐营造温馨的情感氛围，通过生活化的问题导入，引发学生的情感共鸣和思考兴趣。避免直白的说教，而是从学生最熟悉的日常生活切入，自然地引出“她力量”这一主题。【环节二】溯源节日——铭记百年抗争，传承平等精神（8分钟）【教师讲述】“同学们，大家知道‘三八’国际妇女节是怎样来的吗？这个节日不仅仅是一个庆祝的日子，更是一个纪念和反思的时刻。它的背后，是一段女性为争取平等权利而奋斗百年的历史。”【多媒体展示】通过PPT展示1886年纽约女工抗议、1910年克拉拉·蔡特金在哥本哈根首届国际妇女代表会议上提议设立国际妇女节、1924年中国首次公开纪念三八节等历史图文资料-70。【教师讲解】“20世纪初，西方工业化国家的女性工人面临着漫长的工时、微薄的薪酬和恶劣的工作环境。1908年，15000名美国纽约妇女走上街头，喊出了‘面包与玫瑰’的口号——‘面包’象征着经济保障，‘玫瑰’则象征着更好的生活质量。她们的抗争，唤起了全世界对妇女权益的关注。1910年，德国社会主义革命家克拉拉·蔡特金在哥本哈根国际妇女代表会议上提议将每年的3月8日定为国际妇女节，这一提议得到了与会代表的积极响应。1924年3月8日，在中国革命先驱何香凝等人的组织下，我国各界妇女在广州举行了首次三八节纪念活动，由此拉开了中国妇女运动的序幕。”【教师引导——联系最新信息】“今年的国际妇女节尤其值得关注。2026年国际妇女节的主题是‘权利·正义·行动，为了所有妇女和女童’。联合国秘书长古特雷斯在致辞中指出，全球范围内，妇女享有的法定权利仅占男性享有权利的64%，法律歧视可能影响女性生活的方方面面-1。教科文组织总干事阿纳尼强调，性别平等贯穿于教育、科学、文化、传播和信息的方方面面，是实现可持续发展、共享创新和持久和平的先决条件-1。”【问题设置】“听了这段历史，同学们有什么感受？曾经需要付出巨大牺牲才能争取到的基本权利，今天的我们是否已经真正拥有了？为什么2026年的联合国妇女节主题依然强调‘行动’而不仅仅是‘庆祝’？”【学生发言】（预留2—3名学生发言时间，鼓励学生分享感受。）【教师小结】“国际妇女节不仅是庆祝女性在经济、政治和社会等领域取得的成就，更是提醒我们：性别平等的道路依然漫长。百年前的抗争唤醒了一个时代的觉醒，今天的我们更应当接过这份责任，为实现真正的男女平等而继续努力。”【设计意图】通过历史溯源，帮助学生理解国际妇女节的历史背景和精神内涵，建立对性别平等议题的历史纵深感。结合2026年最新联合国主题，保持教学的时效性和前瞻性。同时引导学生从历史中汲取力量，为后续环节的学习做好铺垫。【环节三】榜样微光——致敬跨越时空的“她力量”（15分钟）【教师引导】“同学们，回望历史长河，从花木兰的替父从军、李清照的词赋传世，到秋瑾的革命先驱、宋庆龄的家国情怀，再到新时代的张桂梅、王亚平、屠呦呦……一代又一代的女性，用她们的智慧、勇气和奉献，书写了感人至深的故事。今天，就让我们走进几位杰出女性的世界，用心倾听她们的故事。”【榜样一】屠呦呦：青蒿一握济苍生【背景介绍】“屠呦呦，中国中医科学院终身研究员、首席科学家，共和国勋章获得者。2015年，她因发现青蒿素——一种有效降低疟疾患者死亡率的药物——成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家-。”【事迹详情】“上世纪60年代，疟疾肆虐全球，每年有数百万患者因此丧命。年仅39岁的屠呦呦临危受命，担任中药抗疟研究组长。实验室条件简陋，设备落后，但屠呦呦没有丝毫退缩。她和她的团队从古籍中寻找线索，遍览几千个中药方药，经历了上百次实验的失败。东晋葛洪《肘后备急方》中‘青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之’这句话给了她关键启发——她敏锐地意识到，常规的高温提取方法可能破坏了青蒿的有效成分-。”“在实验遇到瓶颈、团队成员纷纷产生动摇的时刻，屠呦呦带领团队冷静分析、反复调整提取策略，最终于1971年成功提取出具有高效抗疟活性的青蒿素。为了验证药物的安全性，她主动提出在自己身上进行人体试验，这种以身试药的奉献精神令人动容。”【科学精神提炼】“屠呦呦的故事告诉我们：真正的科学精神，是在无数次失败中坚持探索的韧性，是在无人问津的角落默默耕耘的执着，是面对困难毫不退缩的勇气。她的成功不是偶然，而是持久不放弃的精神在科学探索中的有力证明。”-46【榜样二】王亚平、刘洋：星辰大海，巾帼逐梦【背景介绍】“王亚平和刘洋，是中国女性航天员的杰出代表。刘洋是2012年进入太空的首位中国女航天员，而王亚平则在2013年乘神舟十号进入太空，成为中国首位‘太空教师’，并在2021年完成了中国女性首次太空行走的壮举。”-【事迹详情】“2013年，王亚平在距离地球400公里的天宫一号上，为全国中小学生进行了我国首次太空授课。从失重状态下的水膜实验到陀螺定轴性现象演示，她用生动有趣的实验把高深的物理学知识带到了亿万青少年面前。2021年，她再次出征太空，在空间站驻留了6个月，开展了多项科学实验和技术验证，并完成了中国女性首次太空出舱行走。”“2025年10月，全球妇女峰会在北京举行，王亚平和刘洋同框亮相会场，王亚平还提到，新一批预备航天员中有一位的航天梦源于她的太空授课——‘我感到无比骄傲和自豪，因为我们国家的航天梦想在几代人间流转，生生不息。’-”【当代女航天员的接力——“新面孔”王浩泽】“更令人振奋的是，王浩泽从‘造火箭’到‘坐火箭’，成为中国女性航天员的新生力量-39。她们用实力定义星辰大海，展现了中国航天‘她力量’的蓬勃生机。”【价值引领】“‘可上九天揽月，可下五洋捉鳖。’从嫦娥奔月的古老传说到神舟飞船的太空遨游，中国女性的飞天梦想正在一步步成为现实。她们的每一次腾飞，都是对性别偏见的超越；她们的每一次出舱，都向世界证明：在逐梦的路上，女性同样可以走得很远。”【榜样三】扎根一线的奋斗者：樊凡、葛菁玲、秦玉梅【教师导入】“除了科学前沿和星辰大海，还有一群人，她们扎根基层、坚守一线，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她们的故事或许没有那么轰轰烈烈，却同样令人肃然起敬。”【樊凡：生产一线的工匠精神】“来自陕汽控股的技术骨干樊凡，扎根生产一线20余年，累计研发创新成果44项，申报专利10余项，编制优秀工作标准10余份，先后荣获全国五一劳动奖章，并于2025年入围‘大国工匠年度人物’-10。从一名普通技术工人到全国技术能手，樊凡用20年的坚守告诉我们：精湛的技艺不分性别，踏实的态度终将闪光。”【葛菁玲：大别山的清泉守护者】“中国水务金寨金叶供水有限公司党总支书记葛菁玲，把人生最宝贵的30年留在了大别山的群山之间。崎岖山路磨坏了三双登山鞋，厚厚的笔记本记满了村庄分布与水源状况。总投资6.88亿元的城乡供水一体化工程全面实施，385公里供水主管网不断向全县23个乡镇延伸-14。当清澈的自来水流入千家万户，乡亲们亲切地称她为‘比亲闺女还亲的清泉守护者’。”【秦玉梅：万家灯火里的“解铃人”】“55岁的秦玉梅，从中国政法大学毕业后与法律打了20多年交道，但她真正找到人生价值的所在，却是走进千家万户的家长里短-22。她创新构建‘党员+社工+群众志愿者’三维联动体系，成功调解各类民事纠纷5300余起，调处率高达98%-22。从一个‘调解小白’到百姓身边的‘解铃人’，秦玉梅用行动诠释了什么是社会温情的守护者。”【榜样四】身边的“她力量”分享（学生展示）【活动设计】请课前分好小组的学生代表上台分享他们搜集的一位杰出中国女性的事迹材料。每组限时2分钟，重点介绍人物的贡献、精神品质以及对当代青少年的启示。教师对各组分享进行点评和补充。【小组分享示例内容】可选人物——陈薇：“人民英雄”国家荣誉称号获得者、中国工程院院士，在生物防御领域深耕30余年，在重大公共卫生事件中研发出多款关键疫苗，发挥了核心作用-45。

张桂梅：全国三八红旗手标兵、时代楷模，创办全国第一所全免费女子高中，帮助数千名大山里的女孩圆了大学梦。

颜宁：中国科学院院士、深圳医学科学院院长，结构生物学家，曾斩获“世界杰出女科学家奖”，在国际学术界展现了华裔女科学家的风采-。

宋杨：中国中车的女性科技工作者，从2008年开始深耕机车微机网络核心技术领域，从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”，亲历了中国智造的跨越式发展-11。

【梯度追问】“同学们，从屠呦呦到王亚平，从樊凡到葛菁玲、秦玉梅，从张桂梅到陈薇——她们来自不同的行业领域，从事着迥然不同的工作。有的在实验室里和看不见的病原体战斗，有的在浩瀚太空中追逐星辰梦想，有的在生产线上攻克技术难题，有的在深山沟壑间守护万家灯火。但她们身上，有没有一些共同的品质？”(引导学生总结：坚韧不拔、无私奉献、追求卓越、勇于创新、担当作为……)【教师升华】“这就是‘她力量’——不是某种单一的、被定义的属性，而是多元的、立体的力量集合。它可以很大，大到飞入苍穹、研究星空；它也可以很小，小到一滴清泉、一次调解。但无论大小，‘她力量’的核心都是：不被困难吓退，不被标签束缚，用行动书写无愧于时代的答卷。”【设计意图】通过多维度、多领域的女性榜样展示，让学生看到“她力量”的丰富内涵和多元表现。从宏观的国家叙事（屠呦呦、王亚平）到微观的基层故事（樊凡、葛菁玲、秦玉梅），从感性认知上升到理性认同。小组分享环节充分调动学生的参与主动性，实现从被动接受向主动探索的转变。逐层追问的设计引导学生自己发现跨时空榜样人物之间的精神共性，实现思想的升华。【环节四】国情观察——看见制度保障的“她沃土”（7分钟）【教师引导】“同学们，榜样的力量是无穷的。但我们也要思考一个问题：为什么在新中国成立以来，特别是在改革开放以来，涌现出这么多杰出的女性人才？是什么为她们的成长和发展提供了肥沃的土壤？”【制度解析一：法律保障】“新中国成立以来，国家高度重视妇女权益保障工作，构建了具有中国特色的妇女权益保护法律体系。《中华人民共和国宪法》明确规定‘中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利’。在此基础上，国家出台了专门的《中华人民共和国妇女权益保障法》，并在《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国反家庭暴力法》《女职工劳动保护特别规定》等法律法规中，针对妇女在婚姻家庭、劳动就业、人身安全等方面的特殊需求作出了细致的制度安排。”【问题引导】“法律是抽象的条文，但条文背后的保障却是实实在在的。同学们知道吗？我国依法保障了女性在政治参与、劳动就业、教育培训等各个领域的平等权利。根据相关统计，我国女性平均预期寿命已提高到80.9岁-56。从婴幼儿时期的女童健康保障，到中老年女性的医疗养老覆盖，法律制度为女性构建了全生命周期的保障体系。”【制度解析二：国策保障】“更为重要的是，我国把男女平等确立为基本国策。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确将‘健全保障妇女儿童合法权益制度’作为保障和改善民生制度体系的重要组成部分，从顶层设计上为性别平等提供了政策保障-。”我国近年来在促进妇女发展方面取得了显著成就：教育领域：女性的受教育水平得到快速提升，2024年高等教育在校生中女生占比已经超过50%-。这意味着在高等教育的殿堂里，女性的身影已超过一半。

就业领域：女性在就业人员中的占比保持在42%以上-。从流水线上的女技工到实验室里的女科学家，从三尺讲台上的女教师到法庭上的女法官，女性已经成为经济社会发展的半边天。

健康领域：我国是全世界妇幼健康服务绩效最好的国家之一，妇女平均预期寿命持续提升-56。

【制度解析三：生育支持政策体系】“针对当前女性在职业发展和家庭发展方面的实际困难，国家出台了一系列支持生育的政策措施：大力倡导新型婚育文化，设立男性陪产假和育儿假，鼓励夫妻共同承担家庭育儿责任；截至2024年底，生育保险妇女参保人数达1.11亿人；每年拿出1000亿元资金直接发放给三岁以下婴幼儿家庭，大力减轻家庭生育养育教育负担-56。这些政策充分体现了国家对女性发展的高度重视。”【升华总结】“所以，当我们看到一位位杰出女性在各自舞台上发光发热时，我们应当看到她们背后的制度力量——是中国特色社会主义制度、是男女平等基本国策、是不断完善的妇女权益法律法规，为‘她力量’的绽放提供了丰沃的土壤。这是我国妇女事业发展的显著优势，也是我们继续前进的坚实后盾。”【设计意图】把“她力量”的故事上升到国家制度和政策层面，帮助学生从法律、政策、制度三个维度理解我国妇女事业发展的制度优势，为后续的价值认同和行动引导提供坚实的理论基础。通过数据呈现和政策解读，增强学生对国家政策的认同感和支持度，培养学生的制度自信和国家认同。【环节五】思辨明理——性别平等的现实挑战（5分钟）【教师引导】“然而，我们也必须清醒地认识到，性别平等是一个长期的历史过程。即便是在法律日益完善的今天，社会上仍然存在一些需要我们继续努力的现象。”【问题呈现】“同学们，你们是否注意过社会上的一些现象？比如，有人习惯性地认为某些职业‘只适合男性’或‘只适合女性’；有人在招聘时隐晦地询问女性求职者的婚育情况；有人在家庭中依然固守着‘男主外、女主内’的传统分工。这些，都是性别平等道路上还需要我们继续改善的现实问题。”【小组讨论】布置小组讨论任务（3分钟）：“请各小组围绕以下问题展开讨论——①你生活中遇到过哪些关于性别的刻板印象或偏见？②你认为当代青少年可以为促进性别平等做些什么？③如何理解‘真正的平等不是一模一样，而是机会均等’这句话？”（各小组代表发言后，教师进行总结提炼。）【教师延伸——国家战略层面的应对】“同学们，这些问题不仅关系到个人发展，更关系到社会进步和国家战略。在二十届中央财经委员会第一次会议上，习近平总书记提出了以人口高质量发展支撑中国式现代化的重要论断，而促进性别平等正是实现人口高质量发展的关键一环-56。国家正在通过‘健全保障妇女儿童合法权益制度’、实施生育支持政策、开展性别平等教育等综合举措，全方位推进性别平等事业的发展。”【教师结语】“面对这些挑战，我们不能视而不见，也不能坐等答案从天而降。每一个微小的观念改变，每一次勇敢的理性发声，都可能为性别平等的推进注入一份力量。正如联合国教科文组织总干事阿纳尼所说：‘这些不平等不仅有失公正，更削弱了我们的整个社会。’-1。今天我们在这里讨论、思辨，就是迈出的第一步。”【设计意图】引导学生从理性层面思考性别平等的现实困境，避免简单化的庆祝式教育，培养学生的批判性思维和社会责任感。同时从国家战略层面切入，让学生认识到性别平等不仅是道德诉求，更是关乎国家发展和民族未来的重要议题。【环节六】情感共鸣——以笔为媒，传递敬意（5分钟）【活动设计】“在班会的最后，让我们用一个特别的方式来记录今天的感悟。请每位同学拿出一张准备好的卡片，在上面写下一段话——可以是对一位女性榜样的致敬，也可以是对母亲、老师等女性长辈的感谢，还可以是写给未来自己的期许。”【配乐烘托】播放一首舒缓温暖的音乐（建议选择空灵悠长的纯音乐做背景，配合柔和的光线烘托氛围，音乐音量控制在背景衬托的水平，不干扰学生的书写活动），让学生在温馨的氛围中静心书写。【教师巡回指导】“不用追求华丽的辞藻，把你此刻最真实的感受写下来就好。可以是一句‘长大后我要像王亚平一样勇敢’，也可以是一句‘妈妈，谢谢你的陪伴和守护’。关于配乐的选曲建议：教师可根据学生年龄群体，从《萱草花》《是妈妈是女儿》等曲目中谨慎挑选，或在国家中小学智慧教育平台的推荐曲目中选用正版授权的版本，并提前测试音量保障教室设备的播放效果。真诚的文字，就是最好的敬意。”【分享示范】教师可邀请1—2名同学自愿分享他们写下的心里话，并给予正面积极的回应和鼓励。【活动延伸】“这些卡片不会在今天结束。请每位同学在卡片背面标注好收件人，在下课后将卡片亲自送达——写给妈妈的可以贴在冰箱上，写给老师的可以放到办公桌上，写给榜样人物的可以珍藏起来作为对自己的激励。让我们的敬意不只停留在纸张上，更要落实在行动中。”【设计意图】将理性学习与感性表达相结合，让学生在书写中完成情感的内化与升华。通过这一环节，班会的情感教育目标得以实现，也为整个教学过程画上一个温暖而有力的句号。六、作业布置【基础作业】撰写一份“她力量”主题班会反思日记，字数不少于300字。要求学生从三个方面进行总结：①我今天印象最深的一位女性榜样是谁，为什么；②班会的讨论中哪个观点让我产生了新的思考；③我打算在日常生活中怎样践行性别平等的理念。【拓展作业】“为身边的女性长辈做一件事”——可以是帮妈妈做一顿饭、为老师制作一张贺卡、给奶奶打一个问候电话等。完成之后，可以在下节课用简短的分享交流自己的实践感受。七、板书设计八、配乐资源参考班会开场音乐：推荐