五年级劳动“家用器具使用与维护”大单元教学案：电的守护者-让规范成为习惯

五年级劳动“家用器具使用与维护”大单元教学案：电的守护者——让规范成为习惯

一、课题五年级劳动“家用器具使用与维护”大单元教学案：电的守护者——让规范成为习惯二、课时安排本课题共安排2课时，每课时40分钟。第1课时为“规范使用——家用电器安全操作指南”，第2课时为“细心维护——让家电陪伴更长久”。三、教学目标（核心素养导向）（一）【重要】【核心素养】劳动观念1.通过真实案例分析与情境体验，使学生深刻认识到规范使用家用电器不仅是生活技能的体现，更是对自身生命安全和家庭财产安全的高度负责，树立“安全第一、预防为主”的正确劳动安全观。-2.引导学生理解家用电器作为现代家庭劳动的重要工具，其规范使用能够提升家务劳动效率与品质，从而认同“劳动创造美好生活”的价值理念。-3.培养学生尊重产品使用说明书的意识，树立“按章操作、科学劳动”的严谨态度。（二）【重要】【核心素养】劳动能力1.知识与认知目标：了解常见家用电器（电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉、吸尘器等）的基本构造与工作原理，掌握规范操作流程与安全使用注意事项。-82.技能与操作目标：能够独立完成上述家用电器的安全操作，包括开机前检查、规范操作、使用后断电与清洁等全过程。3.保养与维护目标：掌握家用电器日常清洁、保养与简单维护的基本方法，能够识别常见故障迹象并采取初步应对措施。-14.应急处理目标：了解家用电器使用过程中可能出现的异常情况（漏电、过热、异味、冒烟等）的紧急处置方法，掌握正确的断电流程和求助方式。（三）【重要】【核心素养】劳动习惯与品质1.引导学生在使用家用电器前养成阅读说明书的习惯，在使用中养成轻拿轻放、按序操作的习惯，在使用后养成及时断电、清洁收纳的习惯。-12.培养学生定期检查家用电器运行状态、主动进行日常保养的劳动品质。3.增强学生的节能环保意识，引导其在使用家电过程中关注能源消耗，践行绿色低碳生活方式。-（四）【重要】【核心素养】劳动精神1.通过实践活动激发学生对家用电器背后科技原理的好奇心与探究兴趣，培养崇尚科学、精益求精的劳动精神。2.引导学生在劳动实践中体验“自己的事情自己做”的成就感与自豪感，增强家庭责任感与主人翁意识。-44四、教学重点与难点（一）【重要】教学重点1.常见家用电器（电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉）的规范操作步骤与安全使用要点。-82.家用电器日常清洁与保养的基本方法。3.家用电器使用安全“铁律”：手湿不碰、破损不用、人走断电、定期检查。-27（二）【难点】教学难点1.引导学生在真实家庭情境中自觉养成规范使用家用电器的习惯，从“教师监督下的操作”走向“无监督时的自觉行为”。2.帮助学生理解不同家用电器的保养细节差异（如电饭煲内胆不能用钢丝球清洗、电热水壶需定期除垢等），并能够正确执行。3.培养学生识别电器异常状态并采取正确应对措施的能力，尤其是遇到突发情况时能够冷静判断、安全处置。五、教学方法与手段（一）教学方法1.情境教学法：以真实安全事故案例创设问题情境，引发学生情感共鸣与认知冲突，激发学习动机。2.任务驱动法：设计“家庭安全用电小卫士”任务清单，以具体任务贯穿课堂学习全过程。3.项目式学习法：以“为家庭设计一份家电使用与维护手册”为项目成果，引导学生系统梳理所学知识并应用于实践。-4.示范—模仿—练习法：教师规范示范操作流程，学生分组模仿操作并在教师指导下反复练习。5.合作探究法：小组合作完成电器操作任务，在互助互学中提升操作技能与协作能力。（二）教学手段1.多媒体课件：呈现家用电器结构示意图、操作流程图、安全警示动画、案例视频片段等。2.实物演示：电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉等家用电器实物，供学生观察与操作练习。3.家用电器使用说明书（实物或电子版），供学生现场查阅与学习。4.微视频资源：家用电器规范操作示范短片、安全用电知识动画等。六、教学准备（一）教师准备1.课前收集与本节课相关的家用电器安全事故典型案例（包括2025—2026年最新案例），制作成图文并茂的PPT展示材料。2.准备电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉等教学用家用电器，确保器材完好、安全可靠。为每台电器配备相应的使用说明书。-83.准备家用电器清洁与保养所需工具与材料：软抹布、中性清洁剂、牙刷（用于清洁缝隙）、小螺丝刀（用于演示拆洗电风扇网罩）、白醋（演示电热水壶除垢）。4.设计“家庭安全用电小卫士”任务单与“家电使用与维护手册”模板，供学生课堂与课后使用。5.布置教室：将教室划分为“演示区”“操作区”和“讨论区”，操作区设置分组实验台，每组配备一套操作电器，确保每组都有充足的操作空间和安全监护条件。-8（二）学生准备1.课前调查：记录自己家庭中常用的家用电器的名称、品牌、大致使用年限，向家长了解这些电器的使用方法与注意事项。2.每名学生携带一本家用电器使用说明书（任一家用电器的即可）或使用说明书照片/复印件。3.准备笔记本、笔，用于记录课堂学习要点。七、教学过程第一课时：规范使用——家用电器安全操作指南（一）导入新课：警钟长鸣话安全（约6分钟）1.情境创设：教师播放或讲述两则2026年发生的最新家用电器安全事故案例。案例一：2026年1月6日凌晨，上海某居民家中空调突然起火，火灾造成房间内门窗、墙面、吊顶及部分家具家电烧毁。经调查，起火原因为电气线路故障。当晚屋主不在家，孩子醒来发现空调起火后试图用水灭火，所幸及时逃生。-34教师提问：这位同学试图用水灭火的做法对吗？电气火灾应该怎么处理？以此引出电气火灾不能用水泼的重要安全知识。案例二：2026年3月，浙江一名初中生将实验剩余的干冰用密封塑料桶装好后放入冰箱冷冻室，约两小时后干冰升华产生大量气体，冰箱被炸成废铁，天花板墙灰都被震落。母亲借此机会教育儿子“有些错误一次都不能犯”。-28教师提问：冰箱里可以放哪些东西？有哪些东西绝对不能放进去？你认为使用家用电器最重要的是什么？2.问题引导：教师出示一组家庭常见家用电器的图片（电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉、电冰箱等），提出问题链——①这些家用电器为我们的家庭生活带来了哪些便利？②如果使用不当，它们可能会带来哪些危害？③规范使用家用电器包括哪些方面的要求？④你知道国家从2026年1月1日起实施了什么关于家电安全的新标准吗？-55学生自由发言，教师相机引导，引出本节课主题——“电的守护者：让规范成为习惯”。3.揭示课题：明确本节课的学习任务——成为家庭中合格的家电安全守护者，系统学习家用电器规范使用的方法。（二）新课呈现：系统构建规范使用知识体系（约20分钟）1.【基础】家用电器的基本认识（约4分钟）（1）家用电器分类简介教师出示家用电器分类图，向学生介绍家用电器的常见分类：①电热类电器：电饭煲、电热水壶、微波炉、电烤箱、电饼铛等——主要将电能转化为热能。②电动类电器：电风扇、吸尘器、洗衣机、吹风机等——主要将电能转化为机械能。③制冷类电器：电冰箱、空调等——通过压缩机制冷。④照明类电器：台灯、吸顶灯等。⑤音视频类电器：电视机、音响等。（2）家用电器的基本构造以电饭煲为例，教师出示电饭煲结构示意图，介绍其主要组成部分：外壳、内胆、发热盘、温控器、电源线、控制面板等。引导学生理解“知道构造才能规范操作”的道理。（3）【重要】认识产品标识教师出示家电产品上的常见标识图片，讲解以下标识的含义：①3C认证标志（中国强制性产品认证）：没有3C标志的家电可能存在严重安全隐患，绝不能购买和使用。以2026年“拼豆”玩具熨斗致儿童触电身亡的案例说明，三无产品、无3C认证的家电是家庭安全的重大隐患。-29②能效标识：展示2025年版能效标识实施规则的相关内容，引导学生了解能效等级（1级最节能、5级能效最低），树立选购节能家电的意识。-③安全使用年限标识：2026年1月1日起新国标实施，家用电器须标注安全使用年限。以电冰箱安全使用年限10年为例，说明超过安全使用年限后，零部件老化可能导致漏电、起火等安全隐患。-55-57【跨学科链接】此处融合道德与法治学科中“消费者权益保护”的相关内容，引导学生认识购买合格产品、查看产品标识是保护自身权益的重要方式。2.【重点】【重要】家用电器的规范操作流程（约10分钟）教师选取四类最具代表性的家用电器，分别演示并讲解其规范操作流程。演示过程中，教师边操作边强调关键步骤与安全注意事项，学生边观察边记录。（1）电饭煲的规范使用操作流程：①使用前检查——检查内胆是否完好、发热盘是否清洁无异物；②加入食材和水——米和水按适当比例放入内胆，内胆外侧擦拭干净；③放入电饭煲——确保内胆与发热盘充分接触，轻轻转动使内胆平稳就位；④盖上锅盖——确认锅盖扣合到位；⑤接通电源——插头插入插座前确保手部干燥；⑥选择功能——根据需要选择“煮饭”“煮粥”“煲汤”等功能模式；⑦按下启动键——指示灯亮起表示开始工作；⑧烹饪完成——电饭煲自动跳至保温状态或发出提示音；⑨断电——先关闭电饭煲开关或拔掉电源插头；⑩取出内胆——使用隔热手套或抹布，防止烫伤。【易错点】许多学生（甚至成人）习惯在取出内胆清洗后，不等内胆外侧擦干就直接放入电饭煲，导致水渍留在发热盘上，长期如此会腐蚀发热盘甚至造成短路。这是本节课重点强调的易错行为之一。【安全提醒】使用电饭煲时，发热盘温度很高，切勿用手触摸。电源线不要拉扯过度，防止内部导线断裂。不要在电饭煲工作时用湿布擦拭机身。（2）电热水壶的规范使用操作流程：①检查壶内水量——水位不能低于最低水位线，也不能超过最高水位线；②注入清水——使用干净饮用水，注入后将壶盖盖紧；③检查壶底——确保壶底和底座干燥无水渍；④放置底座——将水壶平稳放置在底座上；⑤接通电源——插头插入插座；⑥按下开关——开关指示灯亮起，开始加热；⑦等待水开——水沸腾后开关自动跳起断电；⑧断电拔插——先拔掉电源插头；⑨倒水——手握壶柄平稳倒水，避免烫伤。【重要】严禁干烧：如果壶内无水或水量不足时通电，发热管温度急剧升高，不仅会烧坏电热水壶，还可能引燃周围物品。电热水壶干烧是家庭火灾的常见原因之一。【易错点】部分学生为了节省时间，在水还没完全沸腾时就拔掉插头倒水，这种做法不可取。水未完全沸腾时水中可能仍含有细菌和氯气，应等待开关自动跳起确保水已充分煮沸。（3）电风扇的规范使用操作流程：①放置——将电风扇放置在平稳、通风良好的位置，与墙壁保持一定距离；②检查——检查扇叶是否完好、网罩是否牢固；③接通电源——插头插入插座；④选择风速——根据需求选择低、中、高档风速；⑤调节风向——根据需要调节扇头俯仰角度或左右摇头；⑥使用完毕——先关闭风扇开关，再拔掉电源插头；⑦收纳——将电源线整理好，避免缠绕打结。【安全提醒】使用过程中切勿将手指、铅笔等物品伸入风扇网罩，高速旋转的扇叶会造成严重伤害。移动风扇时必须先断电。不要在风扇运行时用湿布擦拭机身。【热点】智能风扇（带有遥控功能）的操作原理与传统风扇基本相同，但提醒学生注意遥控器的保管和电池更换安全。（4）微波炉的规范使用操作流程：①检查——检查炉腔内是否清洁无异物；②放入食物——将食物放入专用的微波炉容器中（不能用金属容器、普通塑料容器），容器盖应有排气孔；③放置转盘——将容器放在转盘中央；④关门——确保炉门完全关闭；⑤设置时间和功率——根据需要选择合适的时间和功率档位；⑥启动——按下启动键；⑦等待加热完成——听到提示音后打开炉门；⑧取出食物——使用隔热手套或防烫夹取出；⑨断电——关闭微波炉电源或拔掉插头；⑩清洁——用软湿布擦拭炉腔内部。【重要】绝对禁止放入微波炉的物品：金属容器、铝箔纸、带金属边的盘子、普通塑料容器、密封罐、完整带壳鸡蛋、葡萄等。这些物品可能引起火花、爆炸或损坏微波炉。以“完整带壳鸡蛋”为例，教师解释原理：微波加热使鸡蛋内部水分迅速汽化产生高压气体，鸡蛋会在微波炉内“爆炸”，不仅损坏微波炉，还可能烫伤使用者。【高频考点】微波炉加热食物的时间控制：时间过长会导致食物过热甚至焦化冒烟，严重时可能引发火灾。对于初次使用某种食物加热功能的学生，建议先从较短时间开始，视情况逐步增加。3.【重点】家用电器使用的安全通则（约6分钟）教师归纳总结家用电器使用的六大安全通则，要求学生在笔记本上记录并熟记。【重要】通则一：使用前必须阅读说明书说明书是家用电器正确使用的“宝典”。每台家用电器的功能设置、操作方法、安全注意事项都不完全相同，使用前必须仔细阅读说明书。即使是同类电器，不同品牌、型号的操作也可能存在差异。使用说明书应妥善保管，不要随意丢弃。-44【重要】通则二：电源安全“三检查”每次使用家用电器前，应养成“三检查”的好习惯——①检查电源线是否完好，无破损、无露铜；②检查插头是否干净干燥，插脚无变形、无锈蚀；③检查插座是否安全可靠，无松动、无烧焦痕迹。发现任何异常，应立即停止使用并告知家长。【重要】通则三：手湿绝不碰电器水是电的良导体。用湿手插拔插头、触碰电器开关或机身，极易造成触电事故。洗完手或洗完澡后，一定要将手完全擦干才能接触电器。在厨房、浴室等潮湿环境中使用电器更需格外小心。【重要】通则四：人走必断电家用电器使用完毕后应及时关闭电源并拔掉插头。尤其是电热毯、电暖器、电吹风、卷发棒等发热类电器，离开时忘记断电极易引发火灾。以2025年7月上海崇明区少年烹饪时“动火离人”险些酿成火灾的案例，强调“人走断电”的重要性。-40【重要】通则五：不超负荷、不私拉乱接一个插座上同时连接多个大功率电器（如同时使用电暖器、电热水壶、微波炉），可能导致线路过载发热引发火灾。家用电器应使用符合国家标准的插座，严禁使用破损、劣质的插座和延长线。严禁私拉乱接电线。-34【重要】通则六：发现异常立即断电使用过程中如果发现电器发出异常声音、冒烟、有焦糊味、机身异常发热等情况，应立即关闭电源、拔掉插头，停止使用并告知家长。千万不要试图继续使用或自行拆修。对于需要维修的电器，应交由专业人员处理。【跨学科链接】以上安全通则可与科学课程中“电路的基本知识”模块融合。教师可结合简单电路原理（电流通路、短路、断路、电阻发热等）解释上述安全规定的科学依据，帮助学生从原理层面理解“为什么不能这样做”，而非仅仅记忆规则。（三）巩固练习：安全知识闯关与操作模拟（约10分钟）1.【基础】安全知识问答（约3分钟）教师设计以下问题，采用“快速抢答”方式进行课堂巩固：①用湿手插拔电器插头会造成什么后果？（触电）②电热水壶里没有水就通电加热，这种现象叫什么？（干烧）③电器使用过程中闻到焦糊味应该怎么做？（立即断电、拔插头、告知家长）④一个插座上同时连接电暖器、微波炉和电热水壶，这种做法对吗？为什么？（不对，可能导致线路过载起火）⑤微波炉里能不能加热完整带壳鸡蛋？（不能，会爆炸）⑥电饭煲内胆外侧有水渍就直接放入电饭煲，这种做法有什么隐患？（水渍会腐蚀发热盘，可能造成短路）⑦国家从哪一年开始要求家用电器必须标注安全使用年限？（2026年）⑧家用电器的安全使用年限是什么意思？（正常使用条件下能够保障安全使用的建议年限）⑨电风扇使用时可以用手指伸入网罩调整扇叶吗？（不可以，会受伤）⑩家用电器使用完毕，正确的操作步骤是什么？（先关闭电器开关，再拔掉电源插头）2.【重要】模拟操作练习（约7分钟）学生分组进行模拟操作练习，每组分配一台电器（电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉各一组）。学生按照教师刚才演示的流程，在小组内轮流模拟操作（不实际通电），重点是练习操作步骤的完整性和规范性。教师巡回指导，及时纠正不规范的操作动作。每组操作完成后，小组成员互相评价，指出操作中存在的问题和改进建议。教师选取一到两组进行全班展示，由全班同学共同评议操作的规范性。（四）课堂小结（约2分钟）教师带领学生回顾本节课核心内容：①家用电器的分类与基本构造；②常见家用电器的规范操作流程；③家用电器使用安全的六大通则。强调“规范使用”不是一句口号，而是需要落实到每次使用中的具体行动，是对自己和家人安全负责的表现。教师展示下一节课的预告——“细心维护——让家电陪伴更长久”，引导学生课后思考：家用电器除了会使用，还需要做哪些日常保养工作？为什么同样的电器，有的人能用很多年，有的人用一两年就坏了？（五）作业布置（约2分钟）1.【基础】完成“家庭安全用电小卫士”任务单：课后观察自己家庭中使用家用电器的过程，记录至少三项做得好的规范操作和至少一项需要改进的安全隐患，并写出改进建议。2.【拓展】查阅资料，了解家用电器的安全使用年限标准（2026年新国标），对照自己家庭中的主要家电，判断是否有“超期服役”的电器，向家长提出安全建议。3.【预习】预习第二课时内容，准备一个与家用电器保养相关的问题在课上提问。八、教学过程第二课时：细心维护——让家电陪伴更长久（一）复习导入（约3分钟）教师通过快问快答方式复习第一课时核心内容：家用电器使用的六大安全通则、四种常见电器的操作要点。随后提出新问题——“同学们，你们家里有没有用了很多年的老电器？你们有没有发现，有些电器用久了，它的效果就不如以前了？比如电饭煲煮饭越来越慢，电热水壶烧水时间越来越长，电风扇转起来噪音越来越大。这是为什么？我们应该怎么做才能让家电用得更久、用得更好？”引出本课主题——“细心维护——让家电陪伴更长久”。（二）新课呈现：系统构建家电保养知识体系（约22分钟）1.【重点】为什么要保养家用电器（约3分钟）教师从三个维度阐述家电保养的重要性：①延长使用寿命：正确的保养可以大大延长家用电器的使用年限。同样的电器，保养得当可以用8—10年，疏于保养可能3—5年就出故障。②保障使用安全：定期清洁、检查能够及时发现线路老化、部件松动、积尘堵塞等隐患，避免故障扩大引发安全事故。许多家庭电气火灾正是由于长期疏于保养积累而成的。③保持良好性能：定期清洁电器的关键部件（如电饭煲发热盘、电风扇扇叶、空调滤网等），可以保持电器的最佳工作状态，提高使用效果和能源效率。例如，电冰箱超期后耗电量可达新品的两倍。-572.【重点】【重要】家用电器的日常清洁方法（约8分钟）教师针对四种常见家用电器，分别演示并讲解其日常清洁方法。（1）电饭煲的清洁清洁频率：每次使用后清洁步骤：①断电并拔掉插头；②待电饭煲完全冷却；③取出内胆，用软海绵或软布加中性洗涤剂清洗，切勿使用钢丝球等硬物，以免刮伤不粘涂层；④用清水冲洗干净并擦干内胆内外侧（外侧必须彻底擦干）；⑤用微湿软布擦拭机身外壳和上盖；⑥用干布清洁发热盘，去除饭粒、水渍等残留物；⑦待所有部件完全干燥后，放回内胆，盖好锅盖。【易错点】许多人习惯用钢丝球刷洗电饭煲内胆，这是极其错误的做法。钢丝球会刮伤不粘涂层，涂层脱落后不仅食物容易粘锅，脱落的涂层颗粒可能混入食物中被误食。内胆外侧一定要擦干再放入电饭煲，否则残留水渍会腐蚀发热盘，导致发热不均匀甚至短路。（2）电热水壶的除垢清洁频率：每月至少除垢一次（水质硬的地区应更频繁）除垢步骤：①断电并拔掉插头；②待电热水壶完全冷却；③向壶内注入白醋和水（白醋与水比例约1:2），或使用食品级柠檬酸除垢剂；④将溶液煮沸，静置15—30分钟；⑤倒出溶液，用清水反复冲洗壶内；⑥用软布擦拭壶体外部；⑦倒置沥干。【热点】2025年版能效标识实施规则对厨房电器的能源效率提出了更高要求，定期除垢的电热水壶热效率更高、更节能。长期不除垢的水壶不仅烧水速度变慢、耗电量增加，水垢脱落还可能影响饮用水的口感。（3）电风扇的清洁与保养清洁频率：每季节使用前和使用后各彻底清洁一次；使用期间每月清洁一次清洁步骤：①断电并拔掉插头；②拆卸网罩——拧下固定螺丝，小心取下前网罩；③拆卸扇叶——拧下扇叶固定螺母，取下扇叶；④清洁网罩——用软刷或湿布清洁网罩，可用软毛牙刷清理缝隙中的灰尘；⑤清洁扇叶——用软布蘸取少量中性清洁剂擦拭扇叶正反面，注意不要让电机进水；⑥清洁电机外壳——用微湿软布擦拭外壳；⑦完全晾干——确保所有部件完全干燥；⑧重新组装——按相反顺序安装扇叶和网罩，拧紧螺丝；⑨通电测试——确认风扇运转平稳、无异响。【拓展延伸】有些电风扇使用一段时间后转动不灵活、噪音增大，这是因为转轴缺少润滑油。在家长指导下，可在断电后向转轴部位滴入适量缝纫机油或专用润滑油（不能使用食用油）。此项操作需在成人监督下完成。（4）微波炉的清洁清洁频率：每周至少清洁一次；每次加热有汤水溅出后应及时清洁清洁步骤：①断电并拔掉插头；②取出转盘和转盘支架，用软布和中性洗涤剂清洗，冲洗干净后擦干；③用软湿布擦拭炉腔内部四壁和底部，对于顽固污渍，可将一碗水放入微波炉加热2—3分钟，利用蒸汽软化污渍后再擦拭；④擦拭炉门密封条时注意不要用力过猛，以免损坏密封条；⑤擦拭机身外壳和控制面板；⑥待所有部件干燥后，放回转盘和支架，关闭炉门。【重要】严禁使用金属清洁球、钢丝刷等硬物清洁微波炉炉腔，会刮伤炉腔内壁的保护涂层，导致微波泄漏风险。清洁炉门密封条时要格外小心，密封条破损会影响微波屏蔽效果。3.【重点】家用电器定期检查与维护要点（约5分钟）（1）电源线检查每季度检查一次所有家用电器的电源线。检查内容包括：①外皮是否完好，有无开裂、破损；②插头是否牢固，有无松动、烧焦痕迹；③电源线与机身连接处是否完好。发现任何异常应立即停止使用，由专业人员检修或更换电源线。（2）散热通风检查电冰箱、微波炉、电视机等电器在运行过程中会产生热量，必须保证散热孔不被堵塞。定期检查电器的散热孔和散热格栅是否被灰尘、杂物堵塞，必要时用吸尘器或软刷清理。电冰箱背部与墙壁之间应保持10厘米以上的通风距离。（3）滤网清洁对于带有滤网的家用电器（如空调、吸尘器、空气净化器等），应按说明书要求定期清洁或更换滤网。空调滤网建议每1—2个月清洁一次，使用季前和使用季后应彻底清洁。（4）安全使用年限管理教师出示常见家电的安全使用年限参考表：电冰箱10年、洗衣机8年、空调8—10年、微波炉10年、电热水器8年、燃气灶8年。-57引导学生对照此表，课后与家长一起检查家庭中的家电是否超过安全使用年限，讨论是否需要更换。向学生说明：超过安全使用年限并非立即不能使用，但风险会显著增加，应更加注意检查和保养，并适时更换。-554.【重点】常见异常情况的识别与应对（约6分钟）教师组织学生进行“异常情景模拟”讨论，每组抽取一个异常情景卡片，讨论正确的应对方法并在全班分享。【重要】异常情景一：电器使用时发出“滋滋”电流声可能原因：电源线接触不良、内部线路松动、电机故障等。正确应对：立即断电、拔掉插头，停止使用。切勿继续使用或拍打电器试图“修好”。告知家长，请专业人员检查维修。【重要】异常情景二：电器外壳异常发热可能原因：长时间连续使用、散热不良、内部短路。正确应对：立即断电、拔掉插头，让电器充分冷却。检查散热孔是否被堵塞。如果冷却后再使用时仍然异常发热，应停止使用并送修。【重要】异常情景三：闻到焦糊味可能原因：电器内部元件过热、绝缘层熔化、短路起火前兆。正确应对：这是最危险的信号之一！立即断电、拔掉插头。如果焦糊味很重或伴随冒烟，应在确保自身安全的前提下切断家中总电源，并迅速撤离到安全区域，拨打119报警。再次强调：未成年人遇到火情应“先逃生”，切勿贸然灭火。-34【重要】异常情景四：电器冒烟或冒火花正确应对：立即断电（如果冒烟处靠近插座，不要用手直接拔插头，应关闭总电闸），迅速撤离，呼叫成人求助，拨打119。绝对不要用水泼！电气火灾必须先断电再处理，在未断电的情况下用水泼可能导致严重触电事故。【重要】异常情景五：冰箱不制冷或制冷效果差可能原因：温度设置不当、门封条老化漏气、冷凝器积尘、制冷剂泄漏。正确应对：检查温度设置是否在正常范围（冷藏室3—5℃，冷冻室-18℃）；检查门封条是否完好（可用一张纸夹在门缝中测试密封性）；清理冰箱背部的冷凝器灰尘；如上述方法无效，告知家长联系专业人员维修。【重要】异常情景六：电器无法启动正确应对步骤（安全检查“四步走”）：①检查电源插座是否有电（用其他电器测试）；②检查电源线插头是否插紧；③检查电器开关是否处于正确位置；④检查保险丝或漏电保护器是否跳闸。如果以上四项均正常，则可能是电器内部故障，应停止使用并送修。（三）巩固练习：小家电维护实践操作（约10分钟）学生分组进行实际操作练习，每组轮流完成以下维护任务：任务一：电饭煲内胆清洗与发热盘清洁（每组完成一次完整的清洁流程）。任务二：电风扇网罩与扇叶拆卸清洗（每组完成拆卸、清洁、组装全过程）。任务三：微波炉炉腔清洁（演示性操作，每组派代表完成）。教师在操作过程中巡回指导，重点关注学生的断电操作习惯、清洁工具的选用（是否使用软布而非钢丝球）、组装的正确性等。操作完成后，各小组展示维护成果，教师点评并总结各组的优点与改进之处。（四）课堂小结（约3分钟）教师带领学生回顾本课核心内容：①家用电器的日常清洁方法（电饭煲、电热水壶、电风扇、微波炉）；②定期检查的项目与频率；③异常情况的识别与应对方法；④安全使用年限管理。总结升华：家用电器是家庭生活的重要伙伴，规范使用是保障安全的基石，细心维护是延长寿命的法宝。希望每位同学都能成为家庭的“家电守护者”，用所学的知识与技能服务家庭、服务家人，在劳动中收获成长与快乐。（五）项目式学习成果发布与作业布置（约2分钟）1.项目成果发布：以小组为单位，完成“家庭家电使用与维护手册”的设计与制作。手册内容包括：①家庭常用家电清单；②每种家电的规范操作流程图；③每种家电的清洁保养方法；④家电安全使用“十不准”；⑤家庭家电安全检查记录表（每季度检查一次并记录）。下节课各小组展示手册成果，评选“最佳家电守护者小组”。2.课后实践作业：【基础】在家中独立完成一次电饭煲煮饭（从淘米、加水、操作到清洁全过程），请家长监督并拍照记录，下节课分享操作体会。【基础】对家中一台家用电器进行一次清洁保养（如清洁电风扇网罩、擦拭微波炉炉腔等），在家长监护下完成。【拓展】与家长一起检查家庭中的家电是否有超过安全使用年限的，讨论是否需要更换，并向家长介绍新国标关于家电安全使用年限的要求。3.拓展阅读：鼓励学生课后查阅“2026年1月1日起实施的家电安全使用年限新国标”相关信息，了解国家对家用电器安全的政策保障，增强安全意识和法治观念。九、板书设计电的守护者——让规范成为习惯（一）规范使用1.分类：电热类、电动类、制冷类2.操作流程：电饭煲→电热水壶→电风扇→微波炉3.安全六通则：①阅读说明书②电源三检查③手湿不碰④人走断电⑤不超负荷⑥异常即停（二）细心维护1.清洁方法电饭煲：软布清洗内胆、擦干、清发热盘电热水壶：白醋除垢、冲洗电风扇：拆网罩、洗扇叶、加油微波炉：蒸汽软化污渍、软布擦拭2.定期检查电源线→散热通风→滤网→使用年限3.异常应对异味→立即断电冒烟→断电撤离→119不启动→四步排查十、教学反思（一）教学效果评估本节课围绕“家用电器规范使用”这一主题，以真实安全事故案例导入，激发学生的安全意识与学习动机，总体达成了预设的教学目标。在知识建构方面，学生通过系统的讲解与演示，掌握了四类常用家用电器的规范操作流程和六大安全通则。课堂问答环节显示，绝大多数学生能够准确回答安全用电基础知识问题，对“手湿不碰”“人走断电”“异常即停”等核心安全原则印象深刻。在技能培养方面，分组模拟操作和实践活动为学生提供了充足的动手练习机会。从课堂观察来看，学生在教师巡回指导下逐步掌握了电饭煲内胆清洗的正确方法、电风扇网罩拆装的规范流程等。部分学生在清洁电饭煲发热盘时能够主动提醒同组同学“要用软布不能用钢丝球”，说明安全操作的意识已经在课堂上生根。在核心素养培育方面，学生通过案例分析和异常情景模拟，增强了安全意识和风险识别能力；通过小组合作完成任务，锻炼了协作沟通能力；通过项目成果“家庭家电使用与维护手册”的完成，促进了知识的迁移应用和家庭责任感的形成。（二）亮点与创新1.情境创设的真实性：采用2025—2026年发生的真实安全事故案例作为导入素材，包括上海空调起火、浙江冰箱爆炸、拼豆玩具漏电致死等，这些案例贴近学生生活、时效性强，能够有效引发学生的情感共鸣和安全警觉。2.跨学科融合的深度：将科学课程中的电路原理、物理常识，道德与法治课程中的消费者权