陕西省延安市宝塔区2025-2026学年九年级（下）开学化学试卷（含答案）

2025-2026学年陕西省延安市宝塔区九年级（下）开学化学试卷

一、单选题：本大题共9小题，共18分。

1.化学为航空航天领域的发展提供强有力的支撑。火箭推进剂涉及的下列元素中，属于金属元素的是

（）

A.HB.NC.OD.A1

2.下列物质中，属于纯净物的是（）

A.洁净的空气B.汽水C.氮气D.水泥砂浆

3.下列实验室制取并验证氢气性质的操作中，不正确的是（）

检查装置气密性

4.“上善若水，水善利万物而不争。”下列关于水的说法正确的是（）

A.水的净化过程中明矶的作用是杀菌消毒

B.水分子是由水原子构成的

C.水能溶解很多物质，75%酒精溶液中溶剂是水

D.水在自然界中不断循环，没有资源危机

5.下列化学符号中数字“2”的含义正确的是（）

①02：②2Na：③Mg2+；④⑤H2O。

A.表示离子所带电荷数的是②③B.表示原子个数的是①②

C.表示元素化合价数值的是③④D.表示分子中原子个数的是①©

6.小华设计如下实验验证质量守恒定律。下列说法正确的是（）

A.实验①和②都能验证质量守恒定律

B.实验②中试剂的量对实验结果无影响

C.实验②未冷却至室温就可以进彳丁称量读数

D.将实验①中大理石换成碳酸钠，该装置可验证质量守恒定律

7.下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验设计

A探究二氧化碳是否与水发生反应向装有二氧化碳的软塑料瓶里注水后盖上瓶盖，振荡

B探究水的组成检验水电解后产生的气体

C鉴别02和CO2将燃着的木条分别放入两种气体的集气瓶中，观察现象

D配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液称取8gNaCl固体于烧杯中，加入42mL水，搅拌

A.AB.BC.CD.D

8.小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验，实验前在杠杆的两端分别挂

质量相等的铜球和锌球（均已打磨），此时杠杆平衡，然后将两个金属球

分别浸没在盛有稀硫酸和FeSO4溶液的烧杯中进行实验。下列有关说法正

确的是（）

A.实验中观察到左端烧杯中有气泡产生B.右端烧杯中反应后的溶质成分一定有一种

C.一段时间后移走烧杯，杠杆左端下沉D.将左侧铜球改为铁球，实验现象不变

9.试管①和试管②中均盛有20C的饱和KN03溶液，试管①中有少量KN03固体剩余，试管②溶液上漂浮

一小木块。如图所示，将试管①、②分别插入烧杯甲内的热水和烧杯乙内的冰水混合物中。一段时间后，

下列有关说法不正确的是（）

②

小木块

后壅-冰水混合物

烧杯乙

A.试管①底部的固体逐渐减少B.试管②中有固体析出

C.小木块浸入溶液内的体积变小D.试管①、②中气压均会改变

二、填空题：本大题共2小题，共8分。

10.中华文化博大精深，蕴含了丰富的化学知识。

（1）《泉州府志》记载：“元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。”煮糖

时加些“墙土”可以脱色制白糖，说明此“墙土”具有一性。

（2）《汉书》记载：“高奴县有清水，可燃”，消水中含有石油，石油属于一（填“可再生”或“不

可再生”）能源。

（3）《天工开物》中记载烧制石灰的过程，原理是2,该反应的基本类型属于—反应。

11.《天工开物•作咸》记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋扫起煎炼"。“盐霜”的主要成

分是氮化钠固体,结合图1的氯化钠溶解度曲线,回答卜列问题：

八溶解度/g

氯化钠

36.（）二^!一一一

020温度/匕蒸发水的质量”

图1图2

（1）20C时，若要使不饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液，可采取的方法是—（写一种）。

（2）“半日晒出盐霜”，说明从氯化钠溶液中得到晶体的方法是一（填“蒸发”或“降温”）结晶。

（3）在40C时，恒温蒸发一定质量的氯化钠溶液，溶液中溶质的质晟与蒸发水的质量关系如图2所示。

该实验所用氯化钠溶液是一（填“饱和”或“不饱和”）溶液；40℃时，氯化钠的溶解度为—go

三、简答题：本大题共1小题，共4分。

12."构建人类命运共同体”体现了我国的大国担当，化学在其中发挥着重要作用。

（1）保障粮食安全。氮气可用作粮食储存保护气，原因是常温下氮气的化学性质______。

（2）和平利用太空。长征火箭推进剂在发动机中燃烧的化学方程式为-..,则X的化学式为

*i«■•

_____O

（3）控制气候变暧。我国科学家合成出ZnGazCU介孔光催化材料并将其用于将COz转化为碳氢化合物燃

料°已知ZnGa?O4中Zn元素的化合价为+2,则Ga元素的化合价为______«

四、实验题：本大题共2小题，共10分。

13.化学兴趣小组开展了“了解和制作简易供氧器”的实践活动。

人体

（使用口具）

C0?清洁耀

（1）小明查阅资料了解某供氧器的原理如图甲所示。

①氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为氧分子的（填“间隔”或

“体积”）发生改变。

②CO2消洁罐中填允氢氧化钙作吸收剂，具吸收的掠埋是（用化学方程式解释）。

（2）小华利用塑料瓶和注射器等物品自制了如图乙的简易供氧器。

①反应仓中二氧化锌的作用是______o

②可根据加湿过滤仓里水中的来判断氧气产生的速率。

14.根据下列实验装置回答问题。

（2）实验室制取氯气和二氧化碳均可选择的发生和收集装置是（填字母），用该装置制取二氧化

碳的化学方程式为_____o

（3）E为铁丝在氧气中燃烧的实验。若实验中铁丝未燃烧，造成实验失败的原因可能是（写一

条）。

五、探究题：本大题共3小题，共15分。

15.某兴趣小组围绕磷开展如下探究活动。

活动：探究可燃物的燃烧条件

（1）图1是利用白磷、红磷探究燃烧条件的实验。实验开始时，a处磷燃烧，b、c处磷不燃烧。b处放置

的试剂名称为o对比（填“ab”、“ac”或“be”）处的现象，可证明燃烧需要可燃物与氧

气接触。

活动二：测定空气中氧气的含量

实验装置如图2（夹持仪器略去）。已知烧瓶容积为500mL,烧瓶中预留50mL水。用激光笔点燃红磷，

待红磷熄灭装置冷却至室温后，步开止水夹，观察到量筒内液面不再下降时，调整左右液面柱平，发现量

筒内减少了90mL的水。

（2）测定空气中氧气的含量为。

（3）下列图像能正确反映图2中对应关系的是（填字母）。

烧

瓶

瓶

烧

烧

瓶

内

氮

同

内

中

的

气

体

压

质

质

强

量

%量

/P/g/g

0反应时间/s0反应时间/s0反应时间/s

A.B.C.

16.金属是生产、生活中重要的材料。小明对台灯中的金属材料产生了浓厚的兴趣，进行了如图的探究活

动。

①铁螺丝钉

①②铝箔反光片稀盐酸

③塑料灯座

④铜制插头

③

•I1

图I图2

（1）图I台灯用铜质插头，利用了铜的性。

（2）为探究台灯部件中Al、Fe、Cu三种金属活动性强弱,小明又做了如图2所示实验（已知每步反应金

属均有剩余）：

①若甲试管中无明显现象，乙试管中的金属b为时,可以验证三种金属活动性强弱，丙试管中发生

反应的化学方程式为

②用下列各组物质进行实验，也能验证Al、Fe、Cu的金属活动性强弱的是（填字母）。

A.A1、FcSCh溶液、Cu

B.Ah（SO4）3溶液、Fe、CuS04溶液

C.Fe、Ah(S04)3溶液、Cu

D.Ah（S04）3溶液、Cu、FeSCU溶液

17.金属铜在生产生活中发挥着重要的作用。化学兴趣小组在老师的带领卜闱绕铜开展以卜项目式探究活

动。

任务一：探究铜生锈的条件

【查阅资料】久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈I主要成分为CU2（OH）2co3］。

【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空与中的二氧化碳、水等物质反应的结果。

【实验设计】兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝，设计了如图所示的四个实验。

二氧化碳户,

和氧气一二辄化碳一•氧气一

铜丝铜丝

蒸饲水一七蒸镭水d七|

AD

【现象分析】若干天后，发现只有A中的铜丝出现绿色的铜锈，其他试管中的铜丝均无铜锈出现。

【讨论交流】

（1）B、D试管中所使用的蒸储水，是已经煮沸后迅速冷却的秦储水，其目的是______。

（2）A试管与D试管中的现象对比，可得出铜生锈与有关。

【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的CO?、HzO、02共同作用的结果。

【拓展应用】

（3）写出一种防止铜等金属制品生锈的具体方法：。

任务二：回收制取纯铜

以锈蚀严重的废铜屑为原料，该兴趣小组设计了图中的两种回收铜的实验方案。

查阅资料：Cu2(OH)2co3+2H2so4=2CuSO4+3H2O+CO2t；,

“溶液A心里乐初里竹取

工-•中过里固体R

iIVV

国口足里co加热充分加热稀硫酸

[211II固体C废frW铜Afq屑(=3

IIII■

阖

________________________________・41•网

方案一方案二

【分析评价】

（4）步骤n中发生反应的化学方程式为。

（5）步骤m和v都加入了稀硫酸，反应结束后得到的溶液中溶质成分（填“相同”或“不

同”)o

（6）固体B的成分为（填名称）。

（7）同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方