苏科版七年级生物下册《藻类》同步练习题（带答案）

苏科版七年级生物下册《471藻类》同步练习题(带答案)

自主预习

.................自主预习育...................

1.生活环境：藻类是一个很大的类群，绝大多数生活在,少数生活在±o

2.藻类的分类

(1)藻类有多细胞的，也有单细胞的。

①多细胞的藻类，如水绵、海带、紫菜等。水绵没有、、等器官

的分化，由许多结构相同的长筒状细胞连接而成，细胞质中有绿色带形、呈的

叶绿体。海带和紫菜是生活在浅海中的藻类，它们没有根、茎、叶等器官的分化，其

基部有,起固定作用。海带和紫菜的可食用部分像叶，叫作o

②单细胞的藻类，如衣藻、小球藻等。

⑵淡水中的藻类和海洋中的藻类。

①淡水中的藻类有、刚毛藻、小球藻、衣藻等。

②海洋中藻类的种类也很多，如表7—1—1所示：

表7—1一1

生活方式种类

浮游生活硅藻、甲藻等

固着生活海带、紫菜、裙带菜、石跳、石花菜等

3.主要特征:藻类结构简单,没有、、等器官的分化,体内有,

能够进行作用。

4.藻类与人类的关系：①藻类是水中的,可以为浮游动物、贝类和鱼类提供食

物。②藻类能释放大量的。③藻类还具有重要的经济价值，例如，海带、紫菜

等藻类不仅可以，还可用于提取工业原料。核心解读

...............核心解读幽.................

观察水绵的方法和水绵的结构示意图

第1页共13页

1,从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中。用镜子从烧杯中取少许水绵，用手触摸感

受。

2.取一片载玻片，在载玻片的中央滴一滴清水。用镜子夹几根水绵放在水滴中，将其

展平，盖上盖玻片，制成临时装片。

3.将临时装片放在显微镜下，对照图7-1-1,观察水绵细胞的形态结构以及细胞中

叶绿体的形状。

胞壁

细

胞

膜

细

胞

细

核

胞

细

质

绿

叶

体

泡

液

图7—1一1

水绵细胞与动物细胞的比较（如表7—1—2）

表7—1一2

项目水绵细胞动物细胞

细胞壁有无

续表

项目水绵细胞动物细胞

叶绿体有无

液泡有无

课后巩固

...............课后巩固盘.................

「一基珊过关

第2页共13页

知识点一藻类

1.（2025•毕节大方县期末）要采集实验室观察的水绵，下列哪一环境最有可能采集到

（）

A.池塘或小河的浅水边

B.海边的红树林

C.森林底层的潮湿土壤

D.海洋的浅水层

2.（2025•毕节大方县期末）图7—1—2为水绵的结构示意图，下列有关叙述错误的是

图7—1一2

A.图中③是水绵的细胞核

B.图中⑤是水绵的叶绿体

C.水绵的叶绿体中没有叶绿素

D.水绵能进行光合作用

3.将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现

了一些丝状的水绵。水绵结构中呈现绿色带形、螺旋状的是（）

A.细胞核B.细胞壁

C.叶绿体D.液泡

4.如图7—1—3所示的两种藻类，它们的共同特征是（）

第3页共13页

衣藻海带

图7—1一3

A,都具有鞭毛

B.都属于多细胞藻类

C.都能进行光合作用

D.都具有根、茎、叶的分化

知识点二藻类与人类的关系

5,下列关于藻类与人类关系的叙述，正确的是（）

①藻类是水中的生产者，为浮游动物和鱼类提供食物

②藻类光合作用能释放大量的氧气

③藻类有重要的经济价值

④藻类过度繁殖会给人类带来危害

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.②③④

6.我们食用海带时食用的部分是海带扁平的（）

A.叶B.叶状体C柄D.固着器

『能力提升「

7.（2025•毕节织金县期中）清洗干净、换水后的鱼缸在温暖有阳光的地方放一段时间后,

缸壁和水中会出现一些绿色丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（）

A.无根，有茎和叶，属于苔解植物

B.细胞内有叶绿体，属于单细胞藻类

C.有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物

第4页共13页

D.能进行光合作用制造有机物，为水中的鱼类提供食物

8.将少许紫菜放入容器中，倒入开水，观察其颜色的变化。下列有关分析正确的是（）

A.清水变为绿色，说明紫菜含有叶绿素

B.紫菜变为绿色，说明其含有叶绿素

C.清水变为棕色，说明紫菜含有藻黄素

D.紫菜变为橙黄色，说明其含有胡萝卜素

9.藻类与人类的关系极为密切。下列关于藻类的叙述错误的是（）

A.海带可食用部分是海带的叶

B.藻类能净化污水

C.藻类具有提供饵料、制造氧气等作用

D.从藻体中提取的碘、褐藻胶和琼脂等是医学或工业上的原料

10.小球藻（如图7—1—4）的直径只有3〜8微米，却能够利用阳光，吸收大气中的二氧

化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化空气。下面是某同学对小球藻

所做的分析，不正确的是（）

图7—1一4

A.是单细胞藻类

B.可以影响环境

C.细胞中有叶绿体

D.没有完整的细胞结构

11.衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列

有关衣藻的叙述错误的是（）

A.可在水中运动B.能够排出代谢废物

第5页共13页

C.能自己制造有机物D.通过神经对刺激作出反应

「素养拓展|

12.海带的生长与其生活环境密切相关，某科研小组做了两个实验(如图7-1-5实验1

和实验2)。分别探究温度和二氧化碳对海带生长率的影响(实验1中，数据25℃时海

带腐烂，所以生长率为负值)，请分析并回答下列问题：

实脸1

Oo

5o

o□n_25

510520

5O

温度日：

二氧化碳相对含量

图7—1一5

⑴海带属于藻类，该类生物具有的主要特征是O

(2)实验1探究的问题是?

⑶实验2的变量只有一个，是o

(4)海带生长率增长最适宜的温度范围是,据此分析夏季高温不宜种植海带的原

因是O

(5)某同学对实验2进行分析并得出结论：水体中二氧化碳相对含量越高，海带的生长

率越高。你是否同意他的结论？o理由是O

13.阅读下面科普短文，回答问题：

近年来，一种名为硅藻的微小生物引起了能源领域的关注。硅藻是一类具有色素体的

单细胞藻类，广泛分布于淡水和海水中。它的细胞壁富含硅质，质地坚硬且结构独特。

硅藻能通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，同时积累油脂，这些油脂可被提

第6页共13页

炼加工成生物柴油。与传统油料作物（如大豆、油菜）相比，硅藻的生长周期短，不占用

耕地，在贫瘠的水域中也能大量繁殖，且单位面积的产油量远超油料作物，被科学家

称为“微型油料工厂〃。

⑴硅藻属于藻类，其结构简单，没有的分化。

⑵硅藻进行光合作用的场所是细胞内的该生理过程能将转化为

化学能储存在有机物中。

（3）为什么硅藻被称为“微型油料工厂〃?请根据短文简要回答:

⑷与传统油料作物相比,利用硅藻生产生物柴油的优势是（写

出一点即可）。

参考答案

自主预习

..................自主预习育....................

1.生活环境，藻类是一个很大的类群，绝大多数生活在水中，少数生活在3a

的地面上。

2,藻类的分类

（1）藻类有多细胞的，也有单细胞的。

①多细胞的藻类，如水绵、海带、紫菜等。水绵没有根、茎、叶等器官

的分化，由许多结构相同的长筒状细胞连接而成，细胞质中有绿色带形、呈.螺旋状

的叶绿体。海带和紫菜是生活在浅海中的藻类，它们没有根、茎、叶等器官的分化，

其基部有固着器，起固定作用。海带和紫菜的可食用部分像叶，叫作叶状体。

②单细胞的藻类，如衣藻、小球藻等。

⑵淡水中的藻类和海洋中的藻类。

①淡水中的藻类有水绵、刚毛藻、小球藻、衣藻等。

第7页共13页

②海洋中藻类的种类也很多，如表7—1—1所示:

表7—1一1

生活方式种类

浮游生活硅藻、甲藻等

固着生活海带、紫菜、裙带菜、石旎、石花菜等

3.主要特征：藻类结构简单，没有根.、茎、叶等器官的分化,体内有叶

绿素，能够进行光合作用。

4.藻类与人类的关系：①藻类是水中的一生产者，可以为浮游动物、贝类和鱼类提

供食物。②藻类能释放大量的氧气。③藻类还具有重要的经济价值，例如，海带、

紫菜等藻类不仅可以_食用，还可用于提取工业原料。核心解读

................核心解读四..................

观察水绵的方法和水绵的结构示意图

1.从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中。用镜子从烧杯中取少许水绵，用手触摸感

受。

2.取一片载玻片，在载玻片的中央滴一滴清水。用镶子夹几根水绵放在水滴中，将其

展平，盖上盖玻片，制成临时装片。

3.将临时装片放在显微镜下，对照图7-1-1,观察水绵细胞的形态结构以及细胞中

叶绿体的形状。

——细胞壁

卜、一细胞膜

T♦——细胞核

?-细胞质

I-叶绿床

二—液应

5一3

图7—1一1

水绵细胞与动物细胞的比较（如表7—1—2）

表7—1一2

第8页共13页

项目水绵细胞动物细胞

细胞壁有无

续表

项目水绵细胞动物细胞

叶绿体有无

液泡有无

课后巩固

...............课后巩固盘.................

r基础过关.

知识点一藻类

L（2025•毕节大方县期末）要采集实验室观察的水绵，下列哪一环境最有可能采集到

（A）

A.池塘或小河的浅水边

B.海边的红树林

C.森林底层的潮湿土壤

D.海洋的浅水层

2.（2025•毕节大方县期末）图7-1-2为水绵的结构示意图，下列有关叙述错误的是

(C)

①②③④⑤⑥

图7—1一2

A.图中③是水绵的细胞核

B.图中⑤是水绵的叶绿体

C.水绵的叶绿体中没有叶绿素

第9页共13页

D.水绵能进行光合作用

3,将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现

了一些丝状的水绵。水绵结构中呈现绿色带形、螺旋状的是（C）

A.细胞核B.细胞壁

C.叶绿体D.液泡

4.如图7—1—3所示的两种藻类，它们的共同特征是（C）

衣藻海带

图7—1一3

A,都具有鞭毛

B.都属于多细胞藻类

C.都能进行光合作用

D,都具有根、茎、叶的分化

知识点二藻类与人类的关系

5.下列关于藻类与人类关系的叙述，正确的是（A）

①藻类是水中的生产者，为浮游动物和鱼类提供食物

②藻类光合作用能释放大量的氧气

③藻类有重要的经济价值

④藻类过度繁殖会给人类带来危害

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.②③④

6.我们食用海带时食用的部分是海带扁平的（B）

A.叶B.叶状体C.柄D.固着器

「能力提升

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Z（2025•毕节织金县期中）清洗干净、换水后的鱼缸在温暖有阳光的地方放一段时间后,

缸壁和水中会出现一些绿色丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（D）

A.无根，有茎和叶，属于苔辟植物

B.细胞内有叶绿体，属于单细胞藻类

C.有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物

D.能进行光合作用制造有机物，为水中的鱼类提供食物

8.将少许紫菜放入容器中，倒入开水，观察其颜色的变化。下列有关分析正确的是

（B）

A.清水变为绿色，说明紫菜含有叶绿素

B.紫菜变为绿色，说明其含有叶绿素

C清水变为棕色，说明紫菜含有藻黄素

D.紫菜变为橙黄色，说明其含有胡萝卜素

9.藻类与人类的关系极为密切。下列关于藻类的叙述错误的是（A）

A.海带可食用部分是海带的叶

B.藻类能净化污水

C.藻类具有提供饵料、制造氧气等作用

D.从藻体中提取的碘、褐藻胶和琼脂等是医学或工业上的原料

10.小球藻（如图7—1—4）的直径只有3〜8微米，却能够利用阳光，吸收大气中的二氧

化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化空气。下面是某同学对小球藻

所做的分析，不正确的是（D）

图7—1一4

A.是单细胞藻类

B.可以影响环境

第11页共13页

C.细胞中有叶绿体

D.没有完整的细胞结构

11.衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列

有关衣藻的叙述错误的是（D）

A.可在水中运动B.能够排出代谢废物

C.能自己制造有机物D.通过神经对刺激作出反应

「素养拓展|

12.海带的生长与其生活环境密切相关，某科研小组做了两个实验（如图7-1-5实验1

和实验2）。分别探究温度和二氧化碳对海带生长率的影响（实验1中，数据25℃时海

带腐烂，所以生长率为负值），请分析并回答下列问题：

实脸I

^1001

150'

刈0[ZLLJLJC125

-50」口

温度/宽

图7—1一5

⑴海带属于藻类，该类生物具有的主要特征是结构简单，没有根、茎、叶等器官的

分化，体内有叶绿素，能够进行光合作用