湖南省郴州市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（解析版）

湖南省郴州市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷

【山河永定】请阅读下面的语段，完成下面小题。

黄河的波涛在壶口奔涌，如下军万马踏碎磐石，那是戍边将士将年不灭的呐喊，是红军战士攀越老山界

洒落的汗珠在沸腾。站在龟裂的河床上远眺，历史的烽烟与现实的图景交织：狼烟化作数据洪流的光纤，木

兰的战马嘶鸣与卫星发射的轰鸣共振；戈壁滩上，算盘珠与芯片并置成壮丽的星河，甲骨裂纹与外文图纸交

织成密码—这是烽火岁月的马蹄烙印，更是复兴之路的"之''字形征途，让这片黄土地长出了新传奇。看

呐！黄河水裹挟着《黄河大合唱》的雄浑，将邓稼先''鞠躬尽cui”的誓言刻入壶壁，让扶贫者的脚印随浪花远

行……他们以生命为墨，书写着对这片土地最深沉的—（①眷恋②留恋）。正如诗人所言：“为什么我

的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。家国情怀，是刻在骨子里的赤诚，是危难时—（①锐意进

取②挺身而出）的担当，更是平凡人用微光汇聚的艰热星河。

1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

炽*热鞠躬尽cui

2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。

3.下面是对语段中画线语句的分析，其中正确的一项是（）

A.副词一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用，“在壶口”中“在”是副词。

B.“千军万马”中“千军”“万马”是并列关系，没有轻重主次之分，构成并列短语。

C.“是戍边将士千年不灭的呐喊，是红军战士攀越老山界洒落的汗珠在沸腾”是排比句。

D.本句具有浓郁的抒情意味，渲染出了高昂的情绪，朗读时宜用舒缓的语气。

【答案】1.chi；瘁

2.①：②

3.B

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义

的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的

读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可

以从意义的侧重点不同来辨析：可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以

从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手

法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深

层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关

第1页

键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什

么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析

其作用，并结合上下文内容去理解句意。

1.第I空，炽热的“炽”应读作：Chi,炽热，意思：温度极高，形容感情强烈；

第2空，鞠躬尽cui,应写作：鞠躬尽瘁，意思：形容不辞辛苦，竭尽全力奉献，“瘁”不要写成“粹、萃、

翠”。

故答案为：chi；瘁

2.第I处，眷恋：强调深沉持久、难以割舍的依恋，常带有时间沉淀后的怀念，多用于抽象情感或长期美

系；留恋：侧重因喜爱或习惯而产生的不舍，情感相对具体，常见于具体场景或短期体验。根据语境，这里

是对土地的情感，偏重于难以割舍，故选：眷恋；

第2处，锐意进取：形容意志坚定，奋发向前，积极进取，努力追求进步，强调主动、持续地努力奋斗，带

有积极向上的态度；挺身而出：形容在紧急或危险时刻，勇敢地站出来承担责任或面对困难。强调在关键时

刻主动站出来，体现勇气和担当。杈据语境，这里形容危难时刻的担当，选''挺身而出''更符合。

故答案为：(1)：(2)

3.A：“在壶口”的“在”在句中是介词，“在壶口”是介宾短语修饰后面的动词“奔涌”。故：副词一般用在动词

或形容词前面，起修饰、限制作用，“在壶口"中“在''是副词，分析不正确；

B：“千军万马”中“千军”“万马”是并列关系，没有轻重主次之分，构成并列短语，分析正确；

C：“是戍边将士千年不灭的呐喊，是红军战士攀越老山界洒落的汗珠在沸腾”是排比句，分析不正确，排比

至少要三个及以上相同的句式，这里只有两句，而且句式不一样；

D：本句具有浓郁的抒情意味，渲染出了高昂的情绪，阅读时应用高昂、豪放的语气。故：本句具有浓郁

的抒情意味，渲染出了高昂的情绪，朗读时宜用舒缓的语气，分析不正确。

故答案为：B

福城学校组织开展“寻家风”和“正字韵”语文综合实践活动，请你参加，并完成下面小题。

【家风寻访】

材料一

小文在七年级同学中开展了“家风传承”的问卷调查，下面是同学们参与家风传承相关活动类型的统计结

果图。

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福城学校七年级学牛参与家风性承相关活动调杳结果

字韵纠察】

材料一

以下是小文在调查某社区商铺招牌用字情况统计表

招牌规范用

商铺类型招牌不规范用字现象示例

字比例

餐饮类65%“盒饭”中“盒”写成“合”

服饰类80%“妆容”中“妆”写成繁体啜”

书店类90%直接使用外文，如，nni'sshop”

4.下列对以上两则材料的理解与推断，不•准•确•的一项是（）

A.从材料一统计结果来看，七年级学生参与家风传承活动主要是听家风故事。

B.餐饮类招牌不规范用字现象最突出，而书店类招牌用字规范度最高。

C.学校可组织开展形式多样的家风传承活动，避免学生此类活动过于单一化。

D.从社区商铺招牌用字情况统计来看，书店行业从业者文化素养最高。

5.针对社区商铺招牌不规范用字情况，请结合材料二，向商铺提出两条合理化建议。

【答案】4.D

5.示例：①汉字是我国的通用语言文字，请您的商铺招牌规范用字，不写错别字，不给顾客错误引导。②

我们现在使用的通用语言文字是汉字简化字，绝大多数民众已不能辨认繁体字，所以您的商铺招牌使用简化

字最好。③书店是购书、阅读等的重要场所，其对象涉及男女老少，招牌使用大家不熟知的外文，只会增加

人们寻求书店的难度，所以招牌使用汉字为好。

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对推断能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错

误的一项''还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下

不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整

合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料

并提取答题关键点。

（2）本题考杳表达观点之提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不

能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。

第3页

4.A：由材料一图表上的柱状可知：听家风故事占60%,故：从材料一统计结果来看，七年级学生参与家风

传承活动主要是听家风故事，理解推断正确；

B：由材料二表格数据：餐饮类招牌规范字比例占65%；服饰类占80%；书店类占90%。可知：餐饮类招牌

不规范用字现象最突出，而书店类招牌用字规范度最高，理解推断正确；

C：由材•料一可知：家风传承活动仅限于：听家风故事、看家训视频、写家书实践和探望老人，形式比较单

一。故：学校可组织开展形式多样的家风传承活动，避免学生此类活动过于单一化，理解推断正确；

D：由材料二书店类招牌不规范用字现象示例：直接使用外文，如sshop”，可知：从社区商铺招牌用

字情况统计来看，书店行业从业者义化素养最高，推断理解不正确。

故答案为：D

5.由：“盒饭”中“盒”写成“合”,可建议:不写错别字,不给顾客错误引导;

由：“妆容叫」“妆”写成繁体饿“，可建议：使用简化字最好，不要写繁体字；

由：直接使用外文，如“anni'sshop”，可建议招牌使用汉字为好。

故答案为：示例：①汉字是我国的通用语言文字，请您的商铺招牌规范用字，不写错别字，不给顾客错误引

导。②我们现在使用的通用语言文字是汉字简化字，绝大多数民众已不能辨认繁体字，所以您的商铺招牌使

用简化字最好。③书店是购书、阅读等的重要场所，其对象涉及男女老少，招牌使用大家不熟知的外文，只

会增加人们寻求书店的难度，所以招牌使用汉字为好。

【诗文传承】诗文吟诵，传承精神。请补写下列句子中的空缺部分。

6.王维在《竹里馆》中通过活动将内心的淡定与自然的幽静融合在一起的诗句是

7.周敦颐在《爱莲说》中用“,”描写了莲花虽身处污浊环境，却仍保

持着局洁的品性。

8.请写出两句借写“山”来抒发思想情怀的诗句

【答案】6.独坐幽篁里；弹琴复长啸

7.出淤泥而不染；濯清涟而不妖

8.会当凌绝顶；一览众山小（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）

【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时.一是要透彻理

解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关

键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

6.理解性默写，提示语：通过活动将内心的淡定与自然的幽静融合在一起的诗句，“坐”不要写成“座”；

“幽篁”不要写成“悠黄”；“琴”的下面是“今”不译写成“令”；“啸”不要写成“萧”。

故答案为：独坐幽篁里；弹琴复长啸

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7.理解性默写，提示语：描写了莲花虽身处污浊环境，却仍保持着高洁的品性。“淤泥”不要写成“淤泥”；

“染”的右上足“九”不要写成“丸”；“濯”不要写成“翟”；“清涟”不要写成“青莲”；“妖”不要写成，诙

故答案为：出淤泥而不染；濯清涟而不妖

8.理解性默写，提示语：借写“山”来抒发思想情怀，答案不唯一，可以是：会当凌绝顶，一览众山小；也可

以是山重水复疑无路，柳暗花明又一村；也可以是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，也可以是：政入万

山围子里，一山放过一山拦等等，注意不写错别字。

故答案为：会当凌绝顶；一览众山小（山重水复疑无路；柳暗花明又一村）等

现代文阅读I

阅读下面文段，完成下面小题。

材料一

①回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法

模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声

音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音

也没有在我耳边准确地再现过。

②在“神舟六号”和“神舟七号’飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，

是正常现象。”

（节选自杨利伟《太空一口》）

材料二

©DeepSeek（深度求索）是一家总部位于中国的AI公司，其迅速崛起的表现令人瞩目。

②DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形

成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发

中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。

③2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚、技术领先的互联网

大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲

美。创始人梁文峰曾坦言：“AI研发是场，孤独的长跑二团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的

困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。''公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑

“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。

（摘编自网络）

材料三

以下是小郴同学查阅相关资料整理的中国科学成就表

名称蛟龙号所属领域深海探测

主要成就全球首台作业型深海载人潜水器，最大下潜深度7062米，作业效率高于国

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际同类设备30%。

2002年立项，团队耗时10年攻克三大技术难关：钛合金耐压壳体、永磁推

研究过程进器、永声通信系统。

2012年完成7062米下潜，获取1526件生物样本和矿物标本。

中国成为继美、法、俄、日后第五个掌握深海载人技术的国家，为深渊科学

意义与价值

研究提供移动实验室。

国内、国际地位保持同类潜水器最深下潜记录（2012年至今）。

基础信息：徐芭（qi）南，中国工程院院士，深潜器技术专家，“蛟龙号''载

人潜水器总设计师，中国深海探测领域的奠基者之一。

主要事迹：①创建中国最大深海模拟试验设备群；②主持研制“蛟龙号”，

主要承担者创造中国载人深潜记录；③带领50余家科研单位攻关，培养出叶聪等新一代潜

航员。

科学精神：勇于探索（从零起步突破技术封锁），精益求精（耐压壳体重心

偏差控制在1毫米内）。

9.下列对以上材料的理解和判断，不•正•确•的一项是（）

A.杨利伟反复听模拟的敲击声，“不是当时的声音，就不签字”的做法是他严谨认真的科学态度的体现。

B.DccpScck公司因坚持自主创新路线，所以团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境。

C.“蛟龙号”保持了2012年至今同类潜水器最深下潜记录，充分体现了中国深海探测在国际上的领先地

位。

D.三则材料围绕中国科技成就这一主题，彰显了不同领域的科技工作者勇于探索的科学精神。

10.学校科技周将举行“中国科技成就”主题展览，请你仿照示例，用简洁的语言介绍材料二或材料三所展现

的科技成就及影响。

示例：我介绍的科技成就是载人航天工程。2003年“神舟五号”飞船载着航天员杨利伟，完成我国首次裁

人航天飞行，让中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

11.请结合材料二或材料二，仿照示例用文字为科技工作者徐百南或梁文峰“画像”。

示例：杨利伟，航天英雄，2003年10月乘坐“神舟五号”飞船首次进入太空，成为中国进入太空第一

人，他身上所展现的不怕牺牲、勇于探索、严谨认真的科学精神推动着中国航天事业的不断进步。

【答案】9.B

10.参考示例一：我介绍的科技成就是“蛟龙号”载人潜水器。它是全球首台作业型深海载人潜水器，最大下

潜深度7062米，作业效率高于国际同类设备30%,保持同类潜水器最深下潜记录。

参考示例二：我介绍的科技成就是人工智能DccpScck。DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破

了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击，为全球科技发展注入了新的活力。

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11.参考示例一：徐芭南，中国深海探测领域的奠基者，主持研制“蛟龙号”，创造中国载人深潜记录，他那

勇于探索、精益求精、勇闯难关的精神为我国海洋科学事业做出了不朽的贡献。参考示例二：梁文峰，AI赛

道上的“破局者”，他带领团队攻坚克难，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，他坚守信念、勇于创新、

不畏困难的品质引领我国AI技术的强势崛起。

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的

一项”还是“正确的一项”）：提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是

原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。

步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料开提

取答题关键点。

（2）本题考杳仿写和概括。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内

容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容

上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿

句形神相似。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理

解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时

首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住

所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后

再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有

主题句直接引用也可。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解概括。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析：从叙写的

事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找

与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

9.A：由材料一句子：技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次

听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字。可知：杨利伟

反复听模拟的敲击声，“不是当时的声音，就不签字”的做法是他理谨认真的科学态度的体现，理解判断正

确；

B：由材料二第3段句子：2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚、

技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上

也无法和大厂媲美。创始人梁文峰曾坦言：“AI研发是场，孤独的长跑、团队无数次面临算力不足、算法瓶颈

甚至资金断裂的困境，但正是，向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新

路线，曾被质疑“过于理想化“，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。可知：DeepSeek公司因坚持自主创新

路线，所以团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，理解判断不正确；

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C：由材料三表格中句子：国内、国际地位：保持同类潜水器最深下潜记录（2012年至今）。可知：“蛟

龙号”保持了2012年至今同类潜水器最深下潜记录，充分体现了中国深海探测在国际上的领先地位，理解判

断正确；

D：材料一写杨利伟在神舟五号飞船中听到的声音以及他对此的态度，表明他的严谨，这是围绕航空航天；

材料二将DeepSeek的发展和运营；材料三讲“蛟龙号”的成就。故：三则材料围绕中国科技成就这一主题，

彰显了不同领域的科技工作者勇于探索的科学精神。理解判断正确。

故答案为：B

10.分析示例可知：先要开宗明义说介绍什么，然后介绍所选的科技成就的成就贡献。这个成就应该是材料

中提供的，注意抓住科技成就的主要特征，表述时注意按照一定顺序。比如：我介绍的科技成就是人工智

能DccpScck。DcepS8k通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，为全球

科技发展注入了新的活力。

故答案为：参考示例一：我介绍的科技成就是“蛟龙号”载人潜水器。它是全球首台作业型深海载人潜水器，

最大下潜深度7062米，作业效率高于国际同类设备30%,保持同类潜水器最深下潜记录。

参考示例二：我介绍的科技成就是人工智能DeepSeek。DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破

了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击，为全球科技发展注入了新的活力。

11.由材料二句子：2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚、技术领

先的互联网大厂己然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法

和大厂媲美。创始人梁文峰曾坦言：“AI研发是场，孤独的长跑I团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资

金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持目主创新路线，

曾被质疑“过于理想化“，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。可概括为：梁文峰，DeepSeet创始人，他带

领团队攻坚克难，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，他坚守信念、勇于创新、不畏困难的品质引领我

国AI技术的强势崛起。

由材料三句子：徐芭（甲）南，中国工程院院士，深潜器技术专家，“蛟龙号”载人潜水器总设计师，中国深

海探测领域的奠基者之一。主要事迹：①创建中国最大深海模拟试验设备群；②主持研制“蛟龙号”，创造

中国载人深潜记录；③带领50余家科研单位攻关，培养出叶聪等新一代潜航员。科学精神：勇于探索（从

零起步突破技术封锁），精益求精（耐压壳体重心偏差控制在1毫米内）。可概括为：徐芭南，中国深海探测

领域的奠基者，主持研制“蛟龙号”，创造中国载人深潜记录，他那勇于探索、精益求精、勇闯难关的精神为

我国海洋科学事业做出了不朽的贡献。

故答案为：参考示例一：徐芭南，中国深海探测领域的奠基者，主持研制“蛟龙号”，创造中国载人深潜记

录，他那勇于探索、精益求精、勇闯难关的精神为我国海洋科学事业做出了不朽的贡献。参考示例二：梁文

峰，AI赛道上的“破局者”，他带领团队攻坚克难，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，他坚守信念、勇

于创新、不畏困难的品质引领我国AI技术的强势崛起。

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现代文阅读n

阅读下面的文字，完成下面小题,

大渡河畔英雄多

杨得志

①火力都布置好了，可留下来严重的问题还是渡河。

②我们首先设想了凫水，可是不成。河宽三百米，汹涌的水浪夹着木颦似电濯酒，凫不过去，就会被滚

滚的急流卷去。架桥呢，我们也算过了，每秒钟四米的流速，别说安桥桩，就连插根木头也困难。唯一的希

望还是那一只渡船。

③船工找到了，我们决定按时强渡。

④一只渡船不可能把全部战士都运过去，只能挑选几个人。战士们都想参加第一船，作个渡河先锋。

⑤我看到大家的情绪，又是高兴又是焦急，高兴的是我们的战士个个勇敢，焦急的是这样下去事情就难

办。

⑥“决定一个单位去！“我回头告诉一营长孙继先。

⑦孙继先同志决定从二连里派十儿个人去。二连集合在屋子外的场地上。

⑧场地上静得很，只能听到河边传来哗哗的水声。

⑨“熊尚林、罗会明、刘长发、张克表……”叫到名字的突然松开了紧绷的脸，流露着满意的神情。

⑩一个、两个……名字叫完了，十六个勇士都站在队列外面。我看看他们，一个个都虎彪彪的。

⑪突然“哇！”一声，一个战士从队伍里冲了出来！嘴里直嚷着：“我也要去！我一定要去！”

⑫他一边哭一边嚷着，跑向营长那里。他是二连通信员。营长看看他，停了一下。

⑬“去吧！”营长被眼前的场面感动，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了赶忙擦去眼

泪，飞也似的跑到十六个人排的队列里。

⑭十八个勇士（连孙继先同志在内）每人佩带一把大刀，背一支花机关枪（冲锋枪）、一支短枪，带

五、六个手榴弹，并且带着工作器具，以二连长熊尚林同志为队长。

⑮大渡河边还是像方才一样，只有河水冲击咆哮。我用望远镜看看对岸，敌人像是很安睁。

⑯庄严的时刻来到了，熊尚林带领了八个同志跳上了渡船。“同志们！十万红军的生命，就在你们几个

人的身上。坚决地渡过去，消灭对岸的敌人！”

⑰渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。

⑱敌人发急了，向我们的渡船开火。

⑲“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。神炮手赵章成的炮口早己瞄准了对岸的工事。“通通”两下，敌人的

碉堡飞到了半空，我们的机枪、步枪也发挥威力了。射手们比渡河的勇士还要紧张，每一个人都发挥了高度

的射击技术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上。机关枪像暴风雨一样地卷向对岸。划船的船工们一桨连一

桨拼命地划着。

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⑳渡船随着汹涌的水浪颠簸前进，船的四周满是子弹打起的水花。大家都用眼睛看着，口乎岸上所有的

人注意力都集中在这渡船身上。

突然，猛地一发炮弹落在船边，炮弹掀起一个巨浪，打得小船剧烈地晃荡起来。

“完了，完了！“我为渡船着急，差点叫出声来。

渡船随着巨浪起伏两下后，终于平静下来了。

渡船继续在前进，越来越靠近对岸了，渐渐地只有五、六米了。勇士们都站上了船头，待接近时，不

顾一切地朝着岸.上就跳。

突然，对岸山上又•滚•下•一••个•手•榴•弹，一个滚雷，滚到半山，只听到“轰，轰！”两下，冒起一阵浓郁的

白烟。看来敌人真要实行反冲锋了。不多久，果然，从望远镜里清楚地看到，敌人就从小村子里突出来。

“敌人不下二百人，而我们只几个人！“我顿时紧张起来。奋勇队背水作战，情势非常紧急。

“给我轰！''我命令早已准备的火力。

“轰，轰！”又是两卜.巨响，赵章成同志发出的迫击炮弹不端不歪的在敌群中开了花。接着重机枪又延

伸射击，李得才同志的那挺打得最准。

“再来一个！打，狠狠打！“阵地上扬起一片呼声。

敌人溃退了，慌乱地四散逃令。

“打！打！延伸射击！”我再一次地命令着。

又是一阵射击。已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。勇士们又用轻重武器组织严密的火力压向敌

人。敌人败退了。我们的勇士占领了渡口工事。但周围还是敌人。

过了河的船很快地返回来了。八个勇士在营长孙继先同志的带领下，又登上了渡船。

过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红

军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然

渡过了大渡河。

红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定侨。十八勇士强渡大渡河的事迹将同其他光

荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。

（节选自《红旗飘飘》第二集，有删减）

12.下列对文章内容的理解与分析，不•正•确♦的一项是（）

A.作者通过第一人称行文，详纽描述了渡河战斗的过程，增强了故事的真实性和感染力。

B.第②段中“大锣似的漩涡”运用了拟人修辞，突出了大渡河水势险恶。

C.第段中“对岸山上又滚下一个手榴弹”等描写，有力地渲染了战斗的紧张危险。

D.战斗胜利的因素包括渡船战士英勇、神炮手精准打击和缴获船只加快了进度。

13.揣摩下面句子，思考括号里的问题。

第10页

“熊尚林、罗会明、刘长发、张克表……''叫到名字的突然松开了紧绷的脸，流露着满意的神情。(从“紧

绷''和“满意”，你读出了什么?)

14.文章第⑰-段真实再现了第一船红军渡河的场景，展示了战士们誓死奋战的英雄形象。阅读这部分文

字，哪些语句给了你最深的感动？诗结合具体语句谈谈你的感受。

15.文中红军在强渡大渡河时克服了哪些困难？体现出他们什么样的精神？

【答案】12.B

13.“紧绷”写出了战士们未被点名时的高度紧张，生怕落选的心理；“满意”则流露出被选中后的欣慰与自

豪。这两个词体现了战士们希望参与笫一批渡河任务的强烈愿望，以及H愿牺牲的革命精神。

14.参考示例一：最让我感动的是第⑲段“射手们比渡河的勇士还要紧张，每一个人都发挥了高度的射击技

术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上”。射手们虽然没有第一批渡河，但却为渡河战士们保驾护航，他们

是“幕后英雄”，从他们身上，我看到了对战友生命珍视、团结协作的战友情。参考示例二：最让我感动的是

第段'勇士们都站上了船头，待接近时，不顾一切地朝着岸上就跳距离对岸仅“五、六米”，但水浪湍

急、子弹横飞，跳船可能坠入急流或被子弹击中。勇士们“站上船头”“不顾一切”的举动，毫不犹豫，仿佛生

死早已置之度外。这种决绝的姿态，体现了红军战士不怕牺牲的战斗精神。

15.示例：红军克服的困难主要有三个方面，①大渡河自然天险，凫水和架桥均无法实现渡过大渡河，仅靠

一只渡船突破天险。②敌军火力压制，对岸敌人疯狂扫射渡船，并发动反冲锋，甚至投掷手溜弹和滚雷，企

图阻止红军登岸。③渡河资源匮乏，仅有一只渡船可用，需分批强渡，首批仅有十八勇士冒险冲锋，后续部

队需多次往返。体现的精神：红军战胜这些困难，体现了不怕牺牲、英勇战斗、意志坚强、团结协作等精

神。

【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要

求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范伦答，最后还须

根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点

人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的

选项。

(2)本题考查对词语含义的理解。理解词语的含义应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；

最后结合具体的语境，分析品味具体含义，理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含

义及深层含义，深层含义要结合上二文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，

抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强

调了什么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手

法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。

(3)本题考查谈阅读感受。谈阅读感受不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从

原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结

第11页

合材料内容分析，最后强调观点。

<4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即

初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而

抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段

落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通

读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么

（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

12.A：作者通过第一人称行文，详细描述了渡河战斗的过程，增强了故事的真实性和感染力，理解分析

正确；

B：第（2）段“大锣似地漩涡”是将“漩涡”比作“大锣”，是比喻的修辞，生动形象地突出大渡河水势的险恶。

故说拟人修辞，理解分析不正确；

C：第段中“对岸山上又滚下一个手榴弹''等描写，有力地渲染了战斗的紧张危险，理解分析正确；

D：由第5段句子“高兴的是我们的战士个个勇敢”，第14段句子“十八个勇士（连孙继先同志在内）每人

佩带一把大刀，背一支花机关枪（冲锋枪）、一支短枪，带五、六个手榴弹，并且带着工作器具，以二连长

熊尚林同志为队长''可知战士们英勇；由第19段句子：我们的炮兵向敌人开炮了。神炮手赵章成的炮口早

己瞄准了对岸的工事。“通通''两下，敌人的碉堡飞到了半空，我们的机枪、步枪也发挥威力了。射手们比渡

河的勇士还要紧张，每一个人都发挥了高度的射击技术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上。机关枪像暴风

雨一样地卷向对岸。可知：神炮手精准打击；由第35段句子：渡船连续往返，一船又一船的红军都安全

地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了，可知：缴获船只加快了进度。

故：枝斗胜利的因素包括渡船战1•英勇、神炮手精准打击和缴获船只加快了进度，理解分析正确。

故答案为：B

13.由第4段句子：一只渡船不可能把全部战士都运过去，只能挑选几个人。战士们都想参加第一船，作

个渡河先锋，第5段句子：我看到大家的情绪，又是高兴又是焦急，高兴的是我们的战士个个勇敢，焦急

的是这样下去事情就难办。可知：战士们都想去，在点名的时候高度紧张生怕落选，所以“紧绷”着脸；而当

听到有自己的名字时，是那么的欣慰与自豪，所以是“满意的神情这两个词将战士们都想参与第一批渡河

任务的强烈愿望和不怕牺牲的精神表现得淋漓尽致。

故答案为："紧绷''写出了战士们未被点名时的高度紧张，生怕落选的心理；“满意”则流露出被选中后的欣慰

与自豪。这两个词体现了战士们希望参与第一批渡河任务的强烈愿望，以及甘愿牺牲的革命精神。

14.第17・32段生动形象地描绘了第一批第一船渡河的情况，谈阅读感受要把自己读到此处时的想法表达出

来，额日期额要求时感受最深的语句。比如第19段描写射手的句子：射手们比渡河的勇士还要紧张，每一

个人都发挥了高度的射击技术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上。他们“比渡河的勇士还要紧张”说明他们

对战友生命的珍视，也是他们团结林作精神的最好体现；又比如：第24段句子：渡船继续在前进，越来越

第12页

靠近对岸了，渐渐地只有五、六米了。勇士们都站上了船头，待接近时，不顾一切地朝着岸上就跳。站上

船头，意味着没有任何遮拦，生命随时受到威胁，可战士们却“不顾一切”，说明他们早已将生死置之度外•，

表现了战士们勇于牺牲的大无畏精神，正是他们的英勇，才换来我们今天的幸福生活

故答案为：参考示例一：最让我感动的是第⑲段“射手们比渡河的勇士还要紧张，每一个人都发挥了高度的

射击技术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上射手们虽然没有第一批渡河，但却为渡河战士们保驾护

航，他们是“幕后英雄”，从他们身上，我看到了对战友生命珍视、团结协作的战友情参考示例二：最让我

感动的是第段“勇士们都站上了船头，待接近时，不顾一切地朝着岸上就跳距离对岸仅“五、六米''，但

水浪湍急、子弹横飞，跳船可能坠入急流或被子弹击中。勇士们,'站上船头”“不顾一切”的举动，毫不犹豫，

仿佛生死早已置之度外。这种决绝的姿态，体现了红军战士不怕牺牲的战斗精神。

15.第1问，

由第2段句子：河宽三百米，汹涌的水浪夹着大锣似的漩涡，凫不过去，就会被滚滚的急流卷去。架桥

呢，我们也算过了，每秒钟四米的流速，别说安桥桩，就连插根木头也困难。可知：大渡河自然凶险，凫

水和架桥均无法实现渡过大渡河；

由第2段句子：唯一的希望还是那一只渡船，说明仅有一只渡船；渡河资源匮乏；

第18段句子：敌人发急了，向我们的渡船开火，第20段句子：渡船随着汹涌的水浪颠簸前进，船的四

周满是子弹打起的水花。第21段句子：突然，猛地一发炮弹落在船边，炮弹掀起一个巨浪，打得小船剧

烈地晃荡起来。第25段句子：突然，对岸山上又滚下一个手榴弹，一个滚雷，滚到半山，只听到“轰，

轰！“两下，冒起一阵浓郁的白烟。看来敌人真要实行反冲锋了。不多久，果然，从望远镜里清楚地看到，

敌人就从小村子里突出来。——说明敌方火力疯狂

由第33段句子：过了河的船很快地返回来了。八个勇士在营长孙继先同志的带领下，又登上了渡船。第35

段句子：过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船

的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。可见：我们仅靠一

只船往返

第2问：从上面的这些描写可见：红军的英勇顽强，意志坚定，不怕牺牲，团结协作等精神。

故答案为：示例：红军克服的困难主要有三个方面，①大渡河自然天险，凫水和架桥均无法实现渡过大渡

河，仅靠一只渡船突破天险。②敌军火力压制，对岸敌人疯狂扫射渡船，并发动反冲锋，甚至投掷手榴弹和

滚雷，企图阻止红军登岸。③渡河资源匮乏，仅有一只渡船可用，需分批强渡，首批仅有十八勇士冒险冲

锋，后续部队需多次往返。体现的精神：红军战胜这些困难，体现了不怕牺牲、英勇战斗、意志坚强、团结

协作等精神。

16.阅读下面唐诗，完成小题。

泊秦淮

杜牧

第13页

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

诗的首句写了烟、水、月、沙四种景物，这些景物在诗中有何作用？

【答案】首句一个“笼''字将四种景物融为一体，描写出一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的氛围。

【解析】【分析】“烟笼寒水月笼沙''意思：烟雾笼罩着清冷的江水，月光洒落在细沙之上。实为互文，意为烟

月共笼寒水与沙岸，两个"笼”字强化了景物间的交融感，串联起烟、水、月、沙四种景物，形成朦胧凄冷的

秦淮月夜图，突出迷离空寂的氛围凸显夜色的压抑与沉重，与后文酒家歌舞的喧闹形成反差，与诗人忧国伤

时的悲凉心境相呼应，为后文的讽刺抒情埋下伏笔。

故答案为：首句一个"笼''字将四种景物融为一体，描写出i幅朦胧的水色夜景，渲染出i种凄清的氛围。

【点评】本题考杳对物象的分析理解。物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描

写曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。在诗歌创作中，物象作

为诗人情感与思想的载体，扮演着至关重要的角色。它们不仅仅是自然界或日常生活中的具体事物，更是诗

人内心世界的映射和情感的寄托。物象在诗歌中的作用有：渲染氛围、构建画面，营造意境；象征寓意寄物

抒情；点明主旨丰富内涵，深化主题；增强艺术效果。

阅读下面两则短文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！’嚎殍以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？军当

涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论

议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴•孙权劝学》）

【乙】

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃入学舍，听诸生诵书；听己，辄默记。暮归，忘其

牛。或牵牛来贵蹊②田。父怒，挞之。己而复如初。母曰：儿痴如此，曷③不听其所为?冕因去，依僧寺以

居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。

（选自《宋学士文集・王冕传》）

【江释】①陇：同“垄”，田境。②蹊：踩踏。③曷：通“何

17.解释文中加点的词语。

蒙辞以军中多务辞：

*

但当涉猎但：

已而复如初复：

18.将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。

第14页

儿痴如此，曷不听其所为？

19.乙文中的王冕酷爱学习，请从文中找出两个能体现这一特点的事例，用自己的话加以概括。

20.甲文中吕蒙与乙文中王冕的经历分别给了你怎样的启示？

【答案】17.推脱；只，只是；又

18.这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？

19.示例：①父亲叫他在田境上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听诸生念书。②听完诸生念书以后，就默默

地记住。③因沉迷读书，傍晚回家，把放牧的牛都忘记了。④被父亲责打后仍像原来一样痴迷学习。⑤夜

间借佛寺长明灯读书，直到天亮。

20.示例：吕蒙的经历告诉我们要虚心听取他人的正确建议（答“学习能促进一个人成才，我们要热爱学习”

亦可）。王冕的经历告诉我们要热爱学习（答“善于学习、专心致志、勤奋刻苦，或不怕困难”亦可）。

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类

推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊

用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册J、调、换、

补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思、，注意通假字、词类活

用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补

充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做

到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句

的标准。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件

上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人

物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（4）本题考咨谈观点启示。谈观点启示不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从

原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结

合材料内容分析，最后强调观点。

【附参考译文】

【甲】

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：

“我难道想要你研究儒家经典，成为学富吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像

我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，

鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和课略，不再是原来的那个吴县的（没有学

识的）阿蒙了！吕蒙说：'‘读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？’‘鲁肃就拜

第15页

见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

【乙】

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在由1更上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，

总是默默地记住。傍晚同家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来到（他家），责备牛踏坏了田地。王冕

的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由看他呢？”

王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像

前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽

是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

17.第1空，句意：吕蒙用军队中事务繁多推脱，辞：推脱；

第2空，句意：只是应当粗略地阅读，但：只，只是；

第3空，句意：过后又像先前一样。复：又。

故答案为：推脱；只，只是；又

18.儿：孩子；痴：痴迷、入迷；如此：像这样：曷：同“何”，为什么；为；做。

故答案为：这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？

19.由句子：父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。可知：父亲叫他在田

1更上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听诸生念书；听完诸生念书以后，就默默地记住。因沉迷读书，傍晚回

家，把放牧的牛都忘记了；

由句子：父怒，挞之。已而喜如初，可知：被父亲责打后仍像原来一样痴迷学习；

有句子：夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。

可知：间借佛寺长明灯读书，直到天亮，且专心至致，对狰狞丑恶地神像恬若不见。

故答案为：示例：①父亲叫他在田馍上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听诸生念书。②听完诸生念书以后，

就默默地记住。③因沉迷读书，傍晚回家，把放牧的牛都忘记了。④被父亲责打后仍像原来一样痴迷学

习。⑤夜间借佛寺长明灯读书，直到天亮。

20.【甲】文中吕蒙听从劝告认真学习大有长进告诉我们要虚心听劝，要热爱学习；【乙】文王冕地好学其实

我们要善学，要专心，要不怕困难。

故答案为：示例：吕蒙的经历告诉我们要虚心听取他人的正确建议（答“学习能促进一个人成才，我们要热

爱学习，，亦可）。王冕的经历告诉我们要热爱学习（答“善于学习、专心致志、勤奋刻苦，或不怕困难'’亦可）。

名著阅读

21.以下是名著《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的内心独白。请你结合名著内容，写出两个可以体现他

“为人类的解放而斗争'’的事件。（每个事件不超过30字）

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因

虚度年