小学自然观察手工实践活动说课稿

小学自然观察手工实践活动说课稿主备人备课成员教学内容教材：《小学自然》四年级下册

内容：观察植物的生长过程，学习制作植物生长记录卡，进行手工实践活动。核心素养目标1.培养学生观察能力，提升对自然现象的敏感度。

2.增强学生动手实践能力，学会运用手工制作记录自然变化。

3.培养学生环保意识，认识植物生长与人类生活的关系。教学难点与重点1.教学重点：

-确定观察植物生长的关键阶段，如发芽、生长、开花、结果等。

-掌握记录植物生长变化的方法，包括使用观察日记或记录卡。

-学会手工制作植物生长记录卡，包括设计模板、选择材料、进行装饰。

2.教学难点：

-理解植物生长的内在规律，如光合作用、呼吸作用等对植物生长的影响。

-正确识别和记录植物在不同生长阶段的特征变化。

-在制作手工记录卡时，如何将观察到的数据和信息视觉化地呈现出来，使记录更直观易懂。

-针对学生的个体差异，引导他们选择适合自己的观察和记录方式，确保每个学生都能参与其中并有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小学自然》四年级下册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备植物生长图片、生长周期图表和植物生长视频，辅助学生理解植物生长过程。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等观察植物生长的基本材料，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，便于学生动手实践和交流分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“植物朋友”为主题，展示一系列色彩鲜艳的植物图片，引导学生观察并说出它们的名字和特点，激发学生对植物的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“你们知道植物是如何生长的吗？”引导学生回忆植物生长的基本知识，如阳光、水、土壤等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解植物的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，并使用生长周期图表进行辅助说明。

-举例说明：以向日葵、牵牛花等常见植物为例，展示它们的生长变化，让学生直观理解植物生长的规律。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论植物在不同生长阶段的特征变化，并邀请学生分享自己的观察心得。

3.实践活动（约30分钟）

-学生活动：分组进行植物观察活动，每个小组选择一种植物，记录其生长过程，并制作植物生长记录卡。

-教师指导：巡视指导，解答学生在观察和记录过程中遇到的问题，确保每组学生都能顺利进行。

4.手工制作（约30分钟）

-学生活动：在教师的指导下，学生开始手工制作植物生长记录卡，包括设计模板、选择材料、进行装饰。

-教师指导：提供多样化的制作方法，如绘画、剪贴等，鼓励学生发挥创意，制作出独特的记录卡。

5.作品展示与评价（约20分钟）

-学生活动：每组展示自己的植物生长记录卡，分享观察到的植物生长变化，并进行小组互评。

-教师评价：对学生的作品进行整体评价，肯定学生的努力和创意，同时也指出需要改进的地方。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课的学习内容，总结植物生长的关键点和手工制作的过程。

-教师总结：强调观察和记录的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注自然，培养环保意识。

7.布置作业（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生继续观察家中植物或其他植物的生长，并记录下来，下周带来与同学分享。

整个教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中来，并在实践中提升观察、记录和动手能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够运用观察的眼睛发现植物生长的细微变化，如叶子的展开、花朵的开放等，培养了学生细致入微的观察能力。

2.记录能力的提高：学生在学习过程中学会了如何使用记录卡来记录植物的生长过程，这不仅锻炼了学生的动手能力，也提高了他们记录和整理信息的能力。

3.手工制作技能的增强：通过制作植物生长记录卡，学生运用了绘画、剪贴等多种手工制作技巧，这些技能的提升有助于他们在未来的学习和生活中发挥创造力。

4.环保意识的增强：通过观察植物的生长过程，学生能够更加直观地认识到植物对人类生活的重要性，从而增强他们的环保意识。

5.科学素养的提高：学生对植物生长的内在规律有了更深入的了解，如光合作用、呼吸作用等，这些科学知识的学习有助于提升学生的科学素养。

6.合作与交流能力的提升：在小组活动中，学生需要互相协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队精神和交流能力。

7.想象力和创造力的激发：在手工制作过程中，学生可以根据自己的想象和创意设计记录卡，这种活动激发了学生的想象力和创造力。

8.自主学习能力的发展：学生在观察、记录和制作过程中，需要自主思考和解决问题，这有助于学生自主学习能力的发展。

9.情感态度的培养：学生在观察植物生长的过程中，可能会遇到一些挫折，如植物死亡等，通过这些经历，学生学会了面对困难、勇敢尝试，培养了积极向上的情感态度。

10.终身学习意识的树立：通过参与本节课的学习活动，学生能够认识到学习是一个持续的过程，这有助于他们在未来的学习和生活中树立终身学习的意识。板书设计①植物生长过程

-发芽

-生长

-开花

-结果

②观察记录方法

-观察日记

-记录卡制作

③手工制作技巧

-设计模板

-选择材料

-装饰方法

④科学知识要点

-光合作用

-呼吸作用

⑤评价标准

-观察细致

-记录完整

-制作精美

⑥课堂小结

-学习收获

-未来展望课后作业1.完成植物生长记录卡：选择家中的一种植物，记录其从发芽到开花的过程，包括每天的生长变化和天气情况。

答案示例：以记录向日葵的生长为例：

-第一天：种子发芽，出现小绿苗。

-第二天：小绿苗长高，茎变粗。

-第三天：长出第一片叶子，叶子呈心形。

-第四天：叶子数量增加，茎部更加粗壮。

-第五天：开出黄色花朵，花朵直径约10厘米。

2.植物生长规律调查：调查并记录三种不同植物的生长周期，比较它们的生长速度和特点。

答案示例：

-植物A（牵牛花）：从发芽到开花约需10天。

-植物B（太阳花）：从发芽到开花约需7天。

-植物C（草莓）：从发芽到开花约需14天。

3.设计一个植物生长实验：选择一种植物，设计一个简单的实验来观察光照对植物生长的影响。

答案示例：

-实验目的：观察光照对植物生长的影响。

-实验材料：两组相同品种的植物种子、土壤、容器、光源。

-实验步骤：将两组植物种子分别种植在容器中，一组放在有光照的地方，另一组放在无光照的地方，观察并记录两组植物的生长情况。

4.制作植物生长日记：选择一种植物，连续记录一周的生长情况，包括每天的天气、光照、土壤湿度等。

答案示例：

-日期：2023年4月1日

-天气：晴

-光照：充足

-土壤湿度：适宜

-生长情况：植物发芽，出现小绿苗。

5.植物生长知识问答：根据本节课所学知识，回答以下问题。

答案示