八年级语文期末模拟卷（全解全析）（湖南专用）

2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷语文（考试用时120分钟，满分120分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：统编版八下1~6单元。一、基础·运用（共22分）（本题10分）小绥有感于语文学习之旅中的美，撰写了下面发言稿。请你参与其中，合作完成任务。本学期的语文学习之旅，是刘成章先生描述的zào热的腰鼓，让我们感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力；是那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来有益无损的诗歌；是大自然的语言告诉我们从草长莺飞□花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途……我们了解了王选一生中重要的抉择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……在梁衡的带领下，我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可遏的壶口瀑布，它的涛声隐隐如雷振聋发聩；高峻奇美的各拉丹冬雪山，那坚冰之下的流水之声从藏北高原流出，演yì着长江的故事；我们跟随文学天才的大旅行家马克·吐温拾级而上，坐在勃朗峰倾听那瞬息万变的云霞纷至沓来时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇而上九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【甲】。1．(2分)你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。燥zào形声字。火表意，其形像火苗溅出火星，表示用火烘烤可使东西干燥；喿（zào）表声，喿同噪，表示物因过于干燥而爆裂时会发出噪音。本义是干燥。干；缺少水分。躁zào会意字。从足，表示人性急、不冷静时往往会来回踱步；从喿，喿是噪的本字，表示人性急、不冷静时，会发出喧哗、吵闹声；喿（zào）兼表声。本义是急躁。性急；不冷静。zào热译①翻译②解释绎①抽丝②抽出或理出事物的头绪yì演【答案】1．燥

绎【解析】1．本题考查字形。燥热；zàorè，形容（天气）干燥炎热。演绎：yǎnyì，意思是铺陈、表现。2．(2分)小龙同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（

）A．bēng

yè

shí B．pēng

è

shíC．bēng

è

shè D．pēng

yè

shè【答案】2．C【解析】2．本题考查字音。分崩离析：fēnbēnglíxī，形容集团、国家等分裂瓦解，四散分离。常用来形容事物或组织因内部矛盾或外部压力而彻底崩溃解体。怒不可遏：nùbùkěè，愤怒得难以抑制，形容非常愤怒。遏，指阻止、抑制。拾级而上：shíjíérshàng，逐级登阶而上，表示一步一步地往高处走。拾，指一级一级地登。级，指台阶。常用于形容人们克服困难，不断努力向前的情景。故选C。3．(2分)请选出填入甲处，与上下文衔接得最恰当的一项（

）①像欣赏了一场惊动人心的交响乐

②像进行了一次荡涤心灵的旅行

③像和一位睿智的长者促膝长谈A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③【答案】3．C【解析】3．本题考查句子衔接排序。③“像和一位睿智的长者促膝长谈”首先以长者对话的形式比喻语文学习过程中的智慧启迪与思想交流，与上文的学习内容相呼应；接着①“像欣赏了一场惊动人心的交响乐”以音乐的震撼性进一步强调学习过程中的强烈感受，与③形成递进关系；最后②“像进行了一次荡涤心灵的旅行”则总结了整个学习之旅对心灵的净化与提升，作为结尾，既符合语境又深化了主题。正确排序为：③①②；故选C。4．(2分)下面是同学们对发言稿中一些词句的分析，请你选出下面表述有误的一项（

）A．第2段中的成语“振聋发聩”使用不恰当。B．“气势磅礴”“草长莺飞”“销声匿迹”都是并列短语。C．文中多次出现的“我们”都是代词。D．“高峻奇美”在画波浪线的句中作定语。【答案】4．B【解析】4．本题考查语文基础知识。B.有误，“气势磅礴”是主谓短语；故选B。5．(2分)文中“□”处应填入的正确的标点符号是：_______。【答案】5．、（填顿号也可）【解析】5．本题考查标点运用。结合“是大自然的语言告诉我们从草长莺飞□花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途……”的内容可知，“草长莺飞”“花香鸟语”为句子中并列关系短语，中间应使用顿号。6．（新情境）（本题7分）为了共建美丽中国，你所在的学校开展了“低碳生活·从我做起”综合性学习活动，请你参与，完成任务。(1)学校拟邀请环保专家李教授给同学们做讲座，下面是邀请函初稿，它在格式、表述上有两处错误，请找出并修改。邀请函李教授：您好！为了增强大家的环保意识，我校将开展以“低碳生活·从我做起”为主题的综合实践活动。特邀请您周二下午两点在我校礼堂有幸为我校师生做专题讲座，期待您的到来！××中学2025年4月20日【答案】(1)将“李教授”顶格写；“有幸”用词不当，删除。【解析】（1）本题考查修改邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以第一行居中直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。称谓需另起一行顶格写，可使用“敬语+姓名+后缀”的形式，敬语如：亲爱的、尊敬的，后缀如：先生、女士等，这样的邀请函是发给个人的；还有邀请函是发送给公司的，一般书写“公司全称”就可以；再有就是网络，媒体或报刊上公开发布的邀请函，没有明确的对象，可省略称呼，或以“敬启者”统称。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”；最后，可以写上敬语，“此致”“敬礼”等，“此致”另起一行空两格，“敬礼”另起一行顶格写。落款位于右下角，注明举办单位并盖章，写明具体时间；单位在上，日期在下。（1）根据邀请函格式，查看本邀请函可知，称呼“李教授”没用顶格写，将“李教授”顶格写；（2）“特邀请您周二下午两点在我校礼堂有幸为我校师生做专题讲座”中的“有幸”意思是受宠幸，也指运气好，幸运；幸运地。属于谦辞，不能用在对方身上，且用在此处赘余，应删掉。(2)为营造浓郁的活动氛围，小安同学特意撰写了对联来布置会场，请根据上联写出下联。要求：字数相同，词性相对，结构一致。上联：碧水蓝天，共建生态城市益万代

下联：________________________________【答案】(2)（示例）鸟语花香，同享美丽家园利千秋【解析】（2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。根据上联“碧水蓝天”并列结构，结合“低碳生活·从我做起”，可拟写“鸟语花香”“红桃绿柳”等。根据上联“共建生态城市”动宾结构，结合“低碳生活·从我做起”，可拟写“同享美丽家园”“同享幸福生活”等。根据上联“益万代”动宾结构，结合“低碳生活·从我做起”，可拟写“利千秋”“乐一生”等。示例：红桃绿柳，同享幸福生活乐一生。(3)下面的宣传海报旨在倡导公众关注养成节电习惯，选择绿色消费，共建美丽中国。请选择其中一张作为本次活动海报，并向同学进行解说。A．

B．C．

D．【答案】(3)我选A.解说：大家好！海报主体部分是中国传统八卦图，一半为绿叶，一半为白色云雾。倡导大家节约用电，减少烟尘排放，赶走蓝天上的雾霾，还大地一片绿意。【解析】（3）本题考查图文转换。从图片中任选一幅，结合内容和“低碳生活·从我做起”主题说明理由即可。如A图：主体部分是中国传统八卦图阴阳鱼式样，一半为绿叶，一半为白色云雾。上方是“养成节电习惯，减少烟尘排放”宣传文字。如B图：主体部分是一片绿叶上面，有人在坐公交车、有人在骑自行车、有人在步行，人物和场面的颜色都是绿的。上方是“质量中国”宣传文字。如C图：主体部分是一个中国结，胖胖的福娃胸前有“环保”二字，上方有“举报污染行为，共建美丽中国”的宣传文字。如D图：主体部分是一片叶子，上半部分是叶子形状，下半部分是化学符号，最上方是“关注空气质量，做好健康防护”的宣传文字。示例：我选B。海报主体是一片绿叶，人们快乐地生活在这片绿叶上，旨在说明绿色生活能给人带来幸福：绿叶上选择的都是绿色健康出行方式，如骑自行车、步行、坐公交车，旨在提醒人们低碳出行。7．（本题5分）（新情境）【传承诗词】文人墨客挥毫泼墨，以诗文寄情。请根据下列语境填写诗文名句。漫步南湖风光带，路旁桃花林花草鲜嫩美丽，路上行人老少相携，其乐融融，让人想起“①________，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）。伫立南湖岸边，近处两只水鸟靠在岸边，时不时相向鸣叫，让人不禁想起《关雎》中的那句“关关雎鸠，②__________”。城市的另一边，就是那令无数文人墨客流连忘返的洞庭湖，著名诗人孟浩然曾在《望洞庭湖赠张丞相》中写下千古名句“气蒸云梦泽，③________”来盛赞洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。放眼望去，湖中小岛上百花争艳，桃花、玉兰、山茶花……都开满了枝头，徜徉在小岛的花花世界里，满眼皆是浪漫。这时候仿佛所有的喧嚣都戛然而止，只剩下岳阳城里的丰盈诗意，享受如“④___________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）般的静谧祥和，畅想着“安得广厦千万间，⑤________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的崇高理想。【答案】黄发垂髫在河之洲波撼岳阳城往来翕忽大庇天下寒士俱欢颜【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂、髫、洲、撼、岳、翕、庇、俱”等字词容易写错。二、阅读（共41分）（一）现代文阅读（本题9分）（本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一湘西州立足文旅产业特色，以“诚信湘西”建设为抓手打造“信用+文旅”融合模式。在凤凰古城、芙蓉镇等核心景区推行“信用商户”星级评选制度，对守信商户授予三星至五星信用牌匾，游客可通过“湘信码”查询商户信用等级，凭个人信用积分享受门票折扣、住宿立减等福利；针对旅游行业轻微失信行为，建立“限期整改+信用培训”的修复机制，安排专人指导商户完成纠错。湘西州发改委2024年信用建设工作报告显示，全州共评定信用商户2156家，其中五星级商户189家，完成旅游行业信用修复163例，景区游客投诉率同比下降31.2%，诚信经营的氛围让湘西文旅口碑持续提升。数据来源：湘西土家族苗族自治州发展和改革委员会2024年度社会信用体系建设工作总结材料二长沙以湘江流域生态保护为核心，实施“一江两岸”生态修复与提质工程，在湘江新区、开福区等区域新建滨江湿地公园9个，修复湿地面积420公顷，种植水生植物和乡土乔木超50万株；同时强化工业污染管控，督促312家沿江重点企业完成工业废水“零排放”改造，安装智能水质监测设备460台，实现废水排放24小时实时监控。2024年长沙市生态环境状况公报显示，湘江长沙段16个国控监测断面水质优良率稳定保持100%，流域内记录鸟类达217种，其中白鹭、夜鹭等水鸟种群数量较2021年增长35%，生物多样性保护成效显著。数据来源：2024年长沙市生态环境状况公报材料三株洲轨道交通产业锚定“科技自立自强”目标，建成国内首个国家级轨道交通装备创新中心，组建由院士领衔的研发团队，突破高速列车“永磁牵引系统”“碳纤维车体”等12项核心技术，自主研发的中低速磁浮列车时速达160公里，相关技术指标稳居世界前列；推动“产学研用”深度融合，与中南大学、湖南大学共建6个联合实验室，搭建科技成果转化平台，为中小企业提供技术孵化服务。截至2024年底，株洲轨道交通产业相关技术专利累计达1.2万件，近三年年均增长率达18%，培育科技型中小企业386家，形成“核心技术研发——成果转化——产业集群”的良性发展链条。数据来源：株洲市科学技术局2024年轨道交通产业创新发展报告材料四岳阳依托长江岸线和洞庭湖区的资源优势，大力发展新能源产业，在华容、湘阴等县域建设集中式光伏发电站17座，在君山、临湘布局陆上风电项目6个；推广新能源汽车应用，在主城区建设快充站120座、慢充桩1.68万个，实现住宅小区、商场、公园充电桩全覆盖，还推出新能源汽车停车优惠、充电补贴等政策。2024年岳阳市国民经济和社会发展统计公报显示，全市光伏发电装机容量达98.6万千瓦，风电装机容量52.3万千瓦，新能源产业产值同比增长38%，非化石能源消费占比提升至16.5%，绿色能源结构转型步伐加快。数据来源：2024年岳阳市国民经济和社会发展统计公报8．(3分)下列对材料信息的筛选与表述，正确的一项是（

）A．湘西州凤凰古城的守信商户可享受门票折扣，游客投诉率同比下降31.2%，全州信用商户数量达2156家。B．长沙湘江流域生态保护成效显著，该流域记录鸟类达217种，较2021年增加24种，水质优良率始终保持100%。C．株洲轨道交通产业突破高速列车等12项核心技术，相关技术专利近三年年均增长率达18%，2024年底累计专利达1.2万件。D．岳阳新能源产业产值同比增长38%，光伏发电装机容量达98.6万千瓦，主城区充电桩覆盖面积为全国最广。【答案】8．C【解析】8．本题考查信息的筛选与辨析。A.由材料一可知，享受门票折扣、住宿立减等福利的主体是凭个人信用积分的游客，并非守信商户；且材料一中明确是“景区游客投诉率同比下降31.2%”，选项未限定“景区”，表述范围不当；B.由材料二可知，湘江长沙段流域内记录鸟类达217种，仅“白鹭、夜鹭等水鸟种群数量较2021年增长35%”，并无“增加24种”的相关数据，属于无中生有；同时原文是“湘江长沙段16个国控监测断面水质优良率稳定保持100%”，而不是“始终保持”；D.由材料四可知，岳阳市新能源产业产值同比增长38%，光伏发电装机容量达98.6万千瓦，主城区仅实现“住宅小区、商场、公园充电桩全覆盖”，原文无“主城区充电桩覆盖面积为全国最广”的相关表述，属于无中生有；故选C。9．(3分)下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．湘西州将诚信建设与文旅产业结合，既规范了商户经营，又提升了游客的消费体验。B．长沙湘江流域生态保护成效显著，既体现在水质稳定优良，也体现在生物多样性提升。C．株洲轨道交通产业的发展，离不开科技创新平台建设和“产学研”融合的支撑。D．岳阳新能源产业产值增长38%，完全依靠光伏、风电项目大规模布局。【答案】9．D【解析】9．本题考查内容的理解概括。D.由材料四可知，岳阳新能源产业的发展，不仅布局了光伏、风电等新能源项目，还推广了新能源汽车应用，实现主城区充电桩全覆盖，同时推出新能源汽车停车优惠、充电补贴等配套政策，是多举措共同推动的结果，并非“完全依靠光伏、风电项目大规模布局”，表述过于绝对；故选D。10．（新考向）(3分)材料二围绕“长沙湘江流域生态保护”展开说明，请说说其采用的说明顺序，并指出一种主要说明方法，结合材料阐述其作用。【答案】10．逻辑顺序。先总述长沙湘江流域生态保护的核心举措，再分述绿化修复与污染监管的具体做法，最后用权威公报数据说明水质和生物多样性的改善成效，层次清晰。示例一：列数字。列举“水质优良率稳定保持100%”“鸟类达217种”“增加24种”等数据，科学准确地说明生态保护成效，使说明内容更有说服力。示例二：作比较。将2024年流域鸟类数量与2021年进行对比，突出说明生态保护对生物多样性的促进作用，加深读者印象。【解析】10．本题考查说明顺序、说明方法。说明顺序：由“长沙以湘江流域生态保护为核心，实施‘一江两岸’生态修复与提质工程”可知，文段先总述湘江流域生态保护的核心举措；由“在湘江新区、开福区等区域新建滨江湿地公园9个，修复湿地面积420公顷，种植水生植物和乡土乔木超50万株”可知，分述两方面具体做法中的第一方面：开展绿化修复；由“督促312家沿江重点企业完成工业废水‘零排放’改造，安装智能水质监测设备460台，实现废水排放24小时实时监控”可知，分述具体做法中的第二方面：强化污染监管；由“2024年长沙市生态环境状况公报”“湘江长沙段16个国控监测断面水质优良率稳定保持100%”“流域内记录鸟类达217种，其中白鹭、夜鹭等水鸟种群数量较2021年增长35%”可知，最后依据权威数据，说明保护成效。综上所述，文段按照“总述核心举措——分述绿化修复、污染监管具体做法——用权威数据说明水质、生物多样性改善成效”的层次展开，按照逻辑顺序，从整体部署到具体落地，再到成果呈现，环环相扣，层层推进。说明方法：文中使用了“9个”“420公顷”“50万株”“312家”“460台”“16个”“100%”“217种”“35%”等具体数字，具体、准确地说明了长沙湘江流域生态保护中，新建滨江湿地公园的数量、修复湿地的面积、种植植物的规模以及沿江重点企业改造数量、水质监测设备安装数量等具体举措的规模；同时体现出湘江长沙段水质优良率、流域鸟类种类、水鸟种群数量增长等保护成效，将抽象的生态保护工作量化，让说明内容更具体、直观，增强了文章的科学性和说服力。示例：运用列数字的说明方法，准确量化生态保护的举措与成效，使说明更精准、有说服力。文中写“流域内记录鸟类达217种，其中白鹭、夜鹭等水鸟种群数量较2021年增长35%”，这句话将2024年湘江流域白鹭、夜鹭等水鸟的种群数量与2021年的数量进行比较，以“增长35%”的变化，展现出湘江流域生态保护工作开展后，水鸟种群数量的显著提升，体现出流域生物多样性保护取得的明显成效，增强了说明的说服力。示例：运用作比较的说明方法，通过今昔数据对比，突出了长沙湘江流域生态保护在生物多样性方面的显著成效，使说明更具体、有说服力。（二）现代文阅读（本题12分）（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。窗台那棵向日葵许锋①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。是考上大学的学生写来的。②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。③1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。⑫莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新勾的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。（选自《人民日报》2025年4月）11．(3分)下列对文章的相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章开头直接引用学生寄来的信，奠定了全文的感情基调，起到引出下文的作用。B．第②段写莫艳辉为了当老师，睡觉前都不愿意洗掉丝瓜汁，体现孩子的天真烂漫。C．第⑥段中“幽香”一词既指春末夏初兰花气味芳香，又暗指传统文化的韵味悠长。D．第⑩段写学生看望莫艳辉，病友羡慕的神情从正面写出她在学生心中的重要地位。【答案】11．D【解析】11．本题考查文章内容理解。D.根据第⑩段中“一旁的病友无不羡慕”是从侧面烘托莫艳辉受学生爱戴，而非“正面描写”；根据第⑩段“十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花”的学生行为是正面描写，“一旁的病友无不羡慕”可知，病友的羡慕是通过他人反应侧面体现其师生情深厚；故选D。12．(3分)莫艳辉在哪些方面给你留下了深刻印象？请结合文章简要分析。【答案】12．坚守瑶乡教育，拒绝高薪和调动；教学耐心创新，训练学生普通话；关爱学生，家访调解矛盾、备零食；传承父亲教育精神。【解析】12．本题考查人物形象分析。坚守瑶乡教育，拒绝高薪和调动：根据第③段“1992年……只想去盘石——连南最偏远的角落”可知，莫艳辉毕业后主动选择回到父亲坚守的偏远瑶乡任教，放弃了其他更好的选择；从第⑧段“珠三角的学校来请，她总说：‘瑶乡孩子更需要我。’”她拒绝私立学校高薪聘请、行政部门调动等内容可知，她始终将瑶乡孩子的教育需求放在首位，用实际行动诠释了对乡村教育事业的忠诚与坚守。教学耐心创新，训练学生普通话：从第⑤段“她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子”可知，针对瑶族孩子普通话发音的难题，她耐心地设计教学方法，用顺口溜等方式帮助孩子们练习；第⑥段“春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人”体现了她注重实践教学，丰富学生的学习体验。教学耐心创新，训练学生普通话：从第⑩段“她的办公桌抽屉里总备着小零食”“周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访”以及第⑪段“有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解”等内容，展现了她对学生无微不至的关心，像一缕光一样照亮孩子们的成长道路，给他们带来希望。传承父辈的教育使命：第②段“小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩‘过家家’时总扮先生”可知，莫艳辉受父亲影响，从小想当老师；第⑧段“父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为‘特级教师’，这年秋天，父亲获‘乡村学校从教30年’荣誉证书”可知，父女共同进步，分别获“特级教师”和“乡村学校从教30年”荣誉；第⑪段“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福”可知，莫艳辉传承父辈的梦想，体现教育精神的传承。13．(3分)文章以“窗台那棵向日葵”为题有什么妙处？【答案】13．“向日葵”象征莫艳辉向阳而生、扎根瑶乡的奉献精神，是文章线索，暗含传承之意，标题形象生动，吸引读者。【解析】13．本题考查标题的作用。①设置悬念：标题“窗台那棵向日葵”未直接点明寓意，引发读者思考“向日葵”与人物的关联，如第⑫段“莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵……女儿说，妈妈特别像这棵向日葵”，通过生日礼物引出象征意义，吸引阅读兴趣；②是文章线索：第①段“莫艳辉展开信，‘要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们’。是考上大学的学生写来的”文章开头由莫老师像向日葵，引出她的事迹；第⑫段“她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵”明确点出“毛线向日葵”是女儿赠送的生日礼物，标题以此串联起师生情、母女情的情节线；③暗示主旨：根据第①段学生信中“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”可知，向日葵象征莫艳辉扎根乡村、心系学生的奉献精神，标题借此赞美其如向日葵般向阳而生的品质。14．（新考向）(3分)本文选自《人民日报》，现有以下三个栏目，如果你是编辑，你认为放在哪个栏目更合适，结合文章谈谈你的理解。栏目一：传承

栏目二：奉献

栏目三：梦想【答案】14．放在“奉献”栏目更合适。莫艳辉放弃优渥条件，扎根瑶乡教育多年，关爱学生，用青春诠释奉献精神，与“奉献”栏目主题契合。【解析】14．本题考查文章内容理解。分析文章适合哪个栏目，需紧扣各栏目关键词（传承、奉献、梦想），结合文本中人物的行为、语言及情感，判断其核心价值与哪个栏目主题最契合。通过梳理文中具体事例，明确文章侧重展现的精神内涵，进而完成栏目选择与解析。根据第②段“小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩‘过家家’时总扮先生”可知，莫艳辉受父亲影响，从小萌生当老师的愿望；第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方”，她主动选择父亲坚守的乡村任教；第⑧段“2016年春天，莫艳辉被评为‘特级教师’，这年秋天，父亲获‘乡村学校从教30年’荣誉证书”，父女两代人接力扎根乡村教育事业，传承的不仅是职业，更是对乡村教育的热爱与坚守，与“传承”主题相符。根据第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落”可知，她主动投身艰苦的乡村教育；第⑧段“珠三角的学校来请，她总说：‘瑶乡孩子更需要我。’有私立学校开几倍工资‘挖’，她指指操场边的桂花树：‘挪了根，这花就不香了。’”表明她拒绝高薪和更好的工作机会，坚守瑶乡；第⑩段“她的办公桌抽屉里总备着小零食……周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访”，她用行动关爱学生，无私奉献自己的时间与精力。文章通过描写莫艳辉及其父亲为乡村教育默默付出的事迹，突出“奉献”主题。根据第②段“小艳辉没见过父亲上课……玩‘过家家’时总扮先生”“母亲打趣：‘用丝瓜花搓手，长大就能当老师。’她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗”可知，莫艳辉从小怀揣当老师的梦想；第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石”，毕业后她为了实现梦想，选择到最偏远的盘石任教；第⑧段“因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：‘瑶乡孩子更需要我。’”，即便面对更好的选择，她仍坚守乡村教育，将个人梦想与乡村孩子的未来紧密相连，展现了为梦想不懈奋斗的精神，契合“梦想”栏目主题。示例一：放在“传承”栏目更合适。莫艳辉受父亲影响，主动选择父亲坚守的乡村任教，她继承父业并培养新一代教师，父女两代人接力扎根乡村教育事业，传承的不仅是职业，更是对乡村教育的热爱与坚守，与“传承”主题相符。示例二：放在“梦想”栏目更合适。莫艳辉从小怀揣当老师的梦想，她坚守乡村教育，将个人梦想与乡村孩子的未来紧密相连，展现了为梦想不懈奋斗的精神，契合“梦想”栏目主题。（三）、古诗文阅读（共20分）读下面的诗歌，完成下面小题。小孤山①谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注释】：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。15．(3分)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项（

）A．诗歌开篇即用比喻，将小孤山所处环境比作“海门关”，突出小孤山地势的凶险与峭拔，地势险要。B．颔联表现出小孤山是大自然的鬼斧神工铸就而成，“砥柱”一词照应诗题，赋予小孤山中流砥柱的意义。C．尾联间接抒情，诗人登上小孤山峰顶，极目远望，纵观山河，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙。D．此诗托小孤山以言志，语言凝练，表达诗人身似孤臣，时处末世，亦不忘报效国家之情。【答案】15．C【解析】15．本题考查诗文内容理解和辨析。C.有误，根据尾联“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽”可知，诗句的意思是明天我要登上峰顶，放眼眺望宇宙我的心才会宽一些。诗人借登小孤山来抒发自己心中感慨，是直抒胸臆，不是间接抒情；故选C。16．(3分)请结合全诗，赏析颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”两句诗的妙处。【答案】16．远远地看过去，小孤山坚韧无比，像是一位在战场上屹立不倒的勇士，山势孤绝，如同末世当中的孤臣一般，艰难落寞，这两句运用比喻的修辞，把小孤山比作挺立战场上的一员猛士，坚强不屈；又如一位末世艰难中孤独无助的忠臣，危困无奈，此联托借小孤山来表现自己如今的境遇，表达诗人明知大厦将倾，独木难支，却仍矢志不移，想要通过自身的努力来力挽狂澜，坚定抗元，渴望为国家上阵杀敌，即使孤掌难鸣自己也绝不放弃希望的志向。【解析】16．本题考查词句赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等），再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”，意思是小孤山坚固得犹如猛士在战场上屹立，又高危得好似孤单的臣子在末世时的艰难。根据“坚如猛士”和“危似孤臣”可知，诗人运用比喻手法，将小孤山比作在战场上屹立不倒的猛士和末世中孤独无助的忠臣，形象地描绘了小孤山的坚韧与孤绝。同时，通过这两个比喻，诗人也寄寓了自己在末世中的艰难处境和孤独无助的感受。根据“敌场立”和“末世难”可知，诗人借助小孤山的形象，表达了自己坚定抗元、力挽狂澜的决心和勇气，以及明知大厦将倾、独木难支却仍矢志不移的坚定信念。这些词句不仅描绘了小孤山的形象，更展现了诗人对国家命运的深切关注和对个人境遇的无奈感慨。据此概括作答即可。（本题14分）阅读下面的选文，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自《庄子·逍遥游》）【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉①，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾②笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳④尾于涂⑤中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（节选自《庄子·秋水》）【注】①先：事先联系或介绍；焉：兼词，相当于“于之”。②巾：覆盖用的丝麻织品。这里名词用作动词，用锦缎包裹。③笥：一种盛放物品的竹器。这里名词用作动词，用竹匣装。④曳：拖，拽。⑤涂：泥。17．(4分)请解释下列加点字在文中的意思。（1）志怪者也

志：()

（2）其视下也

其：()（3）楚王使大夫二人

使：()

（4）庄子持竿不顾

顾：()【答案】17．记载代大鹏派，派遣回头看【解析】17．本题考查文言字词释义与句子翻译。翻译需遵循“信、达、雅”原则，字词释义要结合语境精准对应。（1）句意：（这是一部）记载怪异事物的书。志：记载。（2）句意：鹏鸟从高空往下看。其：代词，代大鹏。（3）句意：楚王派遣两位大夫（前往濮水）。使：派遣。（4）句意：庄子手持鱼竿，头也不回。顾：回头看。18．(2分)请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥而藏之庙堂之上【答案】18．吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上。【解析】18．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：我听说楚国有一只神龟，已经死了三千年了，楚王用锦缎包裹它、用竹匣装它，把它珍藏在宗庙里。“吾闻楚有神龟”是总起，引出说明对象，与后文断开；“死已三千岁矣”补充神龟的情况，单独成句断开；“王以巾笥而藏之庙堂之上”说明楚王对神龟的处置方式，整体为一个分句。据以上分析断句为：吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上。19．(4分)请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）去以六月息。（2）往矣！吾将曳尾于涂中。【答案】19．（1）凭借着六月的大风离开。你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。【解析】19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）去，离开；以，凭借；息，气息，这里指大风。（2）往，回去；曳，拖、拽；于，在；涂，泥、烂泥。20．(4分)同样是说理文章，【甲】【乙】两文表现出的道理不一样。请结合两文简要分析。【答案】20．示例：【甲】文表现了“万物皆有所待”的道理，阐述作者崇尚自由、追求无所依凭的主张。【乙】文表现了作者向往自由，超然物外，不为世俗所羁，视名利为浮云的思想。【解析】20．本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏迁徙南海需凭借六月的大风，并非真正的绝对自由。文章以此说明万物都有自身的依附与限制，体现了“万物皆有所待”的道理，也暗含作者对无所依凭的绝对自由的崇尚与追求。根据乙文“此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎”“吾将曳尾于涂中”可知，庄子以神龟为喻，拒绝了楚王的仕官邀请，选择在泥中曳尾而活。这一选择彰显了他向往自由、超然物外的人生态度，表现出不为世俗名利所束缚、视功名利禄为浮云的思想。【点睛】参考译文：【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型非常大，不知道有几千里；它变化成鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南海去。南海，是天然形成的大池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，激起的浪涛有三千里远，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而没有尽头呢？鹏鸟从高空往下看，也不过像人在地面上看天空一样罢了。【乙】庄子在濮水边上钓鱼，楚王派了两位大夫先前往（表明心意），说：“希望能把国内的政事托付给先生，劳累先生了！”庄子手持鱼竿，头也不回地说：“我听说楚国有一只神龟，已经死了三千年了，楚王用锦缎包裹着它，用竹匣装起来，珍藏在宗庙里。这只龟，是宁愿死去留下骨头来获得尊贵地位呢？还是宁愿活着拖着尾巴在泥地里爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活着拖着尾巴在泥地里爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。”（四）、整本书阅读（共7分）（新情境）湘益中学近期开展了“让经典走进生活”的系列读书活动，作为文学社的一员，你准备完成以下名著知识探究活动。21．(4分)名著阅读：选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号）①《说文解字》第一

②《周易》第二

③《尚书》第三

④《诗经》第四⑤“三礼”第五

⑥“春秋三传”第六（《国语》附）

⑦“四书”第七⑧《史记》《汉书》第九

⑨诸子第十选择性阅读小春对历史感兴趣。你推荐她阅读（1）____小夏对中国古代诗文作品感兴趣。你推荐她阅读（2）____小秋想了解春秋战国是一个怎样的时代。你推荐他阅读（3）___小冬想了解汉字的起源和演变。你推荐她阅读（4）__【答案】21．⑧④⑨①【解析】21．本题考查名著内容理解。《经典常谈》作者朱自清，是现代著名散文家、学者。全书共十三篇，以通俗笔触梳理中国传统文化经典，从《说文解字》《周易》《尚书》等古籍开篇，依次介绍《诗经》《楚辞》、诸子散文、史书、辞赋、诗歌等，兼顾学术性与可读性，既阐释经典核心内容与演变脉络，也纠正传统解读误区，为读者开启走近中国古典文化的入门之路。小春对历史感兴趣，推荐阅读⑧《史记》《汉书》第九。《史记》是中国第一部纪传体通史，《汉书》是中国第一部纪传体断代史，这两部书都是重要的史学著作，能让小春深入了解历史；故选⑧。小夏对中国古代诗文作品感兴趣，推荐阅读④《诗经》第四。《诗经》是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，在古代诗文作品中具有重要地位；故选④。小秋想了解春秋战国是一个怎样的时代，推荐阅读⑨诸子第十。春秋战国时期是中国历史上思想文化最为繁荣的时期之一，诸子百家纷纷兴起，通过阅读“诸子”这一篇，可以了解到当时各种思想流派的主张及特点，进而了解那个时代的社会风貌和文化氛围；故选⑨。小冬想了解汉字的起源和演变，推荐阅读①《说文解字》第一。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，能帮助小冬了解汉字的起源和演变；故选①。22．(3分)对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议阅读《经典常谈》时可选择其中的《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你赞同这个建议吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。【答案】22．赞同。组合阅读这三篇可系统了解中国古代诗文从《诗经》到后世诗歌的发展脉络，且能通过关联阅读深化对不同时期诗文特点的理解，符合《经典常谈》按文体和时代梳理的逻辑【解析】22．本题考查名著内容理解及意见建议。判断“组合阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》”的合理性，需结合《经典常谈》的内容特点（按经典类别、发展脉络梳理）与阅读方法（关联阅读、系统梳理）。先定位三篇对应的文体与时代——《〈诗经〉第四》聚焦先秦诗歌源头《诗经》，《辞赋第十一》梳理汉代至魏晋辞赋的演变，《诗第十二》涵盖唐诗、宋词等后世诗歌发展；三者存在“诗歌源头→过渡文体（辞赋）→后世诗歌成熟形态”的逻辑链条。《经典常谈》的核心价值是帮助读者建立经典的系统认知，组合阅读可打破单篇局限，通过关联对比（如《诗经》的质朴与唐诗的气象、辞赋与诗歌的文体交融）深化对诗文发展规律的理解，契合高效阅读方法。从内容关联性与阅读方法适配性两方面，确认该建议能满足喜欢诗词歌赋同学的需求，