Lesson 2 Sports Day说课稿2025年初中英语七年级下册上海新世纪版

课题Lesson2SportsDay说课稿2025年初中英语七年级下册上海新世纪版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：Lesson2SportsDay

2.教学年级和班级：初中英语七年级

3.授课时间：2025年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语核心素养：1）语言能力，通过参与体育活动的语境，提升学生对英语词汇、句型的理解和运用能力；2）学习能力，引导学生通过合作学习，培养自主学习能力和探究精神；3）思维品质，鼓励学生在活动中思考，培养批判性思维和解决问题的能力；4）文化意识，通过了解不同国家的体育文化，增强学生对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇积累。本节课涉及多个与体育活动相关的词汇，如：race,jump,win,lose等。教师需引导学生通过游戏和情景对话，正确掌握并运用这些词汇。

-重点二：句型运用。本节课的句型主要集中在描述比赛过程和表达结果，如："She/Heiswinning."和"He/Sheislosing."教师需通过示例和练习，确保学生能够熟练使用这些句型。

2.教学难点

-难点一：语法知识。本节课涉及的语法点为现在进行时，描述正在进行的活动。学生可能难以区分一般现在时和现在进行时的用法。教师可以通过对比练习和实际语境的演示，帮助学生理解并掌握。

-难点二：词汇搭配。学生在使用体育活动相关词汇时，可能会遇到搭配不当的问题，如将"win"与"play"搭配。教师需通过例句和小组讨论，引导学生正确搭配词汇。

-难点三：文化理解。本节课涉及不同国家的体育文化，学生可能对某些体育活动或规则不太熟悉。教师可通过视频、图片等多媒体资源，让学生了解不同国家的体育文化，增强文化意识。教学方法与策略1.采用讲授法结合情景教学法，通过讲解体育活动相关词汇和句型，结合图片和视频，帮助学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟体育比赛，运用所学词汇和句型进行对话，提高实际运用能力。

3.使用游戏教学法，如“抢答”和“接力”游戏，激发学生学习兴趣，巩固词汇和句型。

4.引入多媒体资源，如PPT展示体育赛事图片和视频，拓宽学生视野，增强文化理解。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的体育比赛视频，引起学生对体育活动的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中运动员的表现，例如：“Whataretheydoing?Whoiswinning?”

3.学生回答：邀请学生回答问题，并给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的词汇，如：race,jump,win,lose等，并给出例句。

2.句型讲解：讲解现在进行时的用法，如："She/Heiswinning."和"He/Sheislosing."，并通过情景对话展示句型运用。

3.语法点分析：对比一般现在时和现在进行时，通过例句和练习帮助学生理解。

4.文化知识拓展：介绍不同国家的体育文化，如：美国的篮球、英国的足球等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：进行词汇接龙游戏，巩固学生对词汇的记忆。

2.句型练习：分组进行情景对话，运用所学句型描述比赛过程。

3.综合练习：完成课本中的练习题，如：填空、改写句子等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的重点和难点，提出问题，如：“Howdoyouusethepresentcontinuoustenseinthiscontext?”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予评价和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学知识描述一场体育比赛。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生评价和补充。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，如：收集一篇关于体育活动的英语文章，并尝试用所学知识进行翻译。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型讲解（5分钟）

-语法点分析（5分钟）

-文化知识拓展（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-词汇练习（5分钟）

-句型练习（5分钟）

-综合练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.词汇：

-SportsDay（体育日）

-race（比赛，赛跑）

-jump（跳）

-win（赢）

-lose（输）

-team（队伍）

-player（运动员）

-coach（教练）

-competition（比赛）

-winner（赢家）

-loser（输家）

2.句型：

-PresentContinuousTense（现在进行时）

-She/Heiswinningtherace.

-Theyareplayingbasketball.

-He/Sheislosingthegame.

-GeneralPresentTense（一般现在时）

-Theyplayfootballeveryweekend.

-Shejumpsropeeverymorning.

-Heisagoodplayer.

3.语法点：

-现在进行时的构成：主语+am/is/are+动词ing

-现在进行时的用法：

-描述正在进行的动作或活动。

-表达即将发生的动作或计划。

-强调动作的暂时性。

4.文化知识：

-体育活动的多样性：足球、篮球、排球、田径、游泳等。

-不同国家的体育文化差异：如美国的篮球、英国的足球、中国的乒乓球等。

-体育比赛的基本规则和礼仪。

5.词汇搭配：

-winarace（赢得比赛）

-loseagame（输掉比赛）

-playfootball（踢足球）

-jumphigh（跳得高）

-winthechampionship（赢得冠军）

6.课堂活动：

-角色扮演：模拟体育比赛，运用所学词汇和句型进行对话。

-游戏活动：进行词汇接龙、句子接龙等游戏，巩固词汇和句型。

-小组讨论：分组讨论如何运用所学知识描述一场体育比赛。

7.练习与作业：

-完成课本中的练习题，如填空、改写句子等。

-收集一篇关于体育活动的英语文章，并尝试用所学知识进行翻译。课后作业为了巩固学生对本节课所学知识的理解和运用，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生进一步练习词汇、句型和文化知识。

1.完成句子：

-Ifyou______(win)therace,youwillgetaprize.

-They______(play)basketballeverySaturdayafternoon.

-She______(jump)ropeforanhoureverymorning.

答案：Ifyouwintherace,youwillgetaprize.TheyplaybasketballeverySaturdayafternoon.Shejumpsropeforanhoureverymorning.

2.改写句子：

-Theplayeriswinningthegame.(用现在进行时改写)

-Theyareplayingfootballinthepark.(用一般现在时改写)

答案：Theplayeriswinningthegame.Theplayersarewinningthegame.Theyplayfootballinthepark.Theyplayfootballeveryday.

3.选择合适的词汇填空：

-Theteam______(win)thechampionshiplastyear.

-Theplayer______(lose)thematchbecauseofamistake.

-They______(play)footballformanyyears.

答案：Theteamwonthechampionshiplastyear.Theplayerlostthematchbecauseofamistake.Theyhaveplayedfootballformanyyears.

4.用所学词汇造句：

-______(win)theraceisveryimportantfortheteam.

-______(jump)highisaskillthatmanyathletesneedtolearn.

答案：Winningtheraceisveryimportantfortheteam.Jumpinghighisaskillthatmanyathletesneedtolearn.

5.翻译句子：

-Theyarehavingasportsdayatschool.

-Thewinneroftheracewillreceiveatrophy.

答案：他们在学校举行体育日。赛跑的获胜者将获得一座奖杯。板书设计①文章重点知识点：

-SportsDay（体育日）

-词汇：race,jump,win,lose,team,player,coach,competition,winner,loser

-句型：She/Heiswinningtherace.Theyareplayingbasketball.He/Sheislosingthegame.

-语法点：现在进行时和一般现在时的用法

②关键词：