高中高考拓展2025年竞赛英语写作说课稿

高中高考拓展2025年竞赛英语写作说课稿学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计思路本课以“高中高考拓展2025年竞赛英语写作”为主题，紧密结合课本内容，以提升学生英语写作能力为目标。通过分析历年竞赛英语写作特点，提炼出实用写作技巧，引导学生进行模拟练习，提高学生英语写作水平。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养学生创新思维，确保课堂实效。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提高学生的思维品质和创新能力。通过竞赛英语写作训练，强化学生对语法、词汇的运用，提升语篇理解与表达能力。同时，引导学生学会批判性思维，培养跨文化交流意识，增强国际视野。学情分析针对本节课的高中生群体，学生具备一定的英语基础，对英语写作有一定了解，但写作水平参差不齐。在知识方面，学生对高中英语语法、词汇掌握程度较好，但对高级词汇和复杂句型的运用仍有待提高。在能力方面，学生阅读理解能力较强，但写作能力相对较弱，尤其在逻辑结构、句式运用和语言表达方面存在不足。在素质方面，学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维有待加强。

在行为习惯上，部分学生存在依赖老师的现象，缺乏主动学习的意识。此外，学生在写作过程中容易受到母语影响，导致语言表达不够地道。这些因素对竞赛英语写作的学习产生了一定的影响，如写作内容单一、语言表达生硬等。

针对以上学情，本节课将采取分层教学策略，针对不同层次的学生设计不同难度的写作任务，同时注重培养学生的自主学习能力和创新思维，以期在提高学生英语写作能力的同时，提升他们的综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中高考拓展2025年竞赛英语写作》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英文写作技巧视频、优秀范文分析、以及相关主题的图片和图表。

3.教学工具：利用PPT展示写作要点和范文，方便学生直观学习。

4.教室布置：设置写作练习区，提供安静的写作环境，同时准备足够的写作纸和笔。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以一段简短的英文演讲视频引入，激发学生对英语写作的兴趣。随后，提出本节课的主题：“高中高考拓展2025年竞赛英语写作”。通过提问学生：“你们认为优秀的英语写作应该具备哪些特点？”引导学生思考，为接下来的课程内容做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）分析竞赛英语写作的特点

详细内容：结合课本内容，分析竞赛英语写作的评分标准，包括内容、结构、语言表达等方面。举例说明优秀范文，让学生了解竞赛英语写作的亮点。

（2）讲解写作技巧

详细内容：从语法、词汇、句式、段落结构等方面，讲解如何提升英语写作水平。以实际例句展示技巧，让学生掌握写作方法。

（3）分析常见错误

详细内容：列举学生在英语写作中常见的错误，如语法错误、词汇误用、逻辑混乱等，并给出修改建议。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）写作练习

详细内容：根据所学技巧，布置一篇写作练习，要求学生在规定时间内完成。学生可自主选择题目，发挥创意。

（2）互评环节

详细内容：学生将各自的写作练习进行互评，指出优点和不足，共同进步。

（3）教师点评

详细内容：教师选取部分学生的作品进行点评，指出写作中的亮点和不足，提供修改建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论写作技巧

举例回答：学生讨论如何运用高级词汇、复杂句型等技巧提升写作水平。

（2）分享写作心得

举例回答：学生分享自己在写作过程中的心得体会，如如何克服写作障碍、如何提高写作速度等。

（3）讨论写作主题

举例回答：学生讨论如何选择合适的写作主题，如何使文章内容丰富、有深度。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调写作技巧和注意事项。鼓励学生在课后继续练习，提高英语写作水平。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-高考英语作文历年真题分析：收集整理近十年的高考英语作文真题，分析其主题、题型、评分标准，帮助学生了解竞赛英语写作的实际情况。

-英语写作技巧书籍推荐：《英语写作技巧大全》、《英语作文高分策略》等书籍，提供系统性的写作技巧和策略。

-英文原版书籍阅读：推荐适合高中生阅读的英文原版书籍，如《TheCatcherintheRye》、《ToKillaMockingbird》等，提高学生的语言水平和文化素养。

-英语国家文化背景资料：收集英语国家的文化、历史、风俗等资料，帮助学生更好地理解文章背景，提高跨文化交际能力。

2.拓展建议：

-阅读英文报纸和杂志：推荐学生阅读《TheNewYorkTimes》、《Time》等英文报纸和杂志，关注时事热点，提高阅读速度和理解能力。

-参加英语写作比赛：鼓励学生参加校内外的英语写作比赛，锻炼写作能力，积累经验。

-制作英语写作笔记：学生可以制作写作笔记，记录写作技巧、常用句型、词汇等，便于复习和巩固。

-观看英文电影和电视剧：通过观看英文电影和电视剧，学习地道的英语表达和语调，提高听力水平。

-参加英语角活动：积极参与英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

-寻找英语写作伙伴：与同学组成写作小组，相互督促、共同进步。

-定期复习和总结：定期回顾所学内容，总结写作技巧，形成自己的写作风格。课后作业1.写作练习：

主题：描述一次难忘的旅行经历。

要求：使用过去时态，详细描述旅行的时间、地点、人物、事件以及旅行中的感受。字数不少于150字。

答案示例：

Lastsummer,IwentonatriptotheGreatWallofChinawithmyfamily.Itwasanunforgettableexperience.Weleftearlyinthemorningandarrivedatthewallaroundnoon.Thewallwassolongandsteepthatitwasachallengetoclimb.Alongtheway,wemetmanytouristsfromdifferentcountries.Wetookmanyphotosandsharedourstories.Intheevening,wehadapicnicnearthewallandwatchedthesunset.ItwasawonderfuldayandIwillneverforgetit.

2.词汇运用：

给出以下词汇，请将其正确地填入下列句子的空白处。

-1.Iwas___________whenIheardthenews.

-2.Sheis___________tospeakfivelanguages.

-3.The___________ofthemoviewasverytouching.

-4.Theydecidedto___________thehouseandmovetothecity.

-5.The___________ofthebookisabouttheadventuresofayoungexplorer.

答案：1.surprised2.proficient3.plot4.sell5.theme

3.句型转换：

将以下句子从主动语态转换为被动语态。

-1.Theteacherexplainedtheproblemtous.

-2.Theyareplanningtobuildanewlibrary.

-3.Shewasgivenagiftonherbirthday.

答案：1.Wewereexplainedtheproblembytheteacher.

2.Anewlibraryisbeingplannedtobebuilt.

3.Agiftwasgiventoheronherbirthday.

4.语法练习：

选择正确的连词填空。

-1.I___________finishmyhomeworkbeforedinner.

-2.She___________cometothepartyifsheisfree.

-3.I___________tothelibraryeveryweekend.

答案：1.will2.would3.go

5.阅读理解：

阅读以下短文，回答问题。

Shortpassage:Myfavoriteseasonisautumn.Theleaveschangecolor,andtheairiscoolandrefreshing.Ilovetogoforwalksintheparkandpickupcolorfulleaves.Duringautumn,therearealsomanyfestivals,likeHalloweenandThanksgiving.It'satimetobewithfamilyandfriendsandenjoythebeautyofnature.

Questions:

-Whatistheauthor'sfavoriteseason?

-Whatdoestheauthorenjoydoinginautumn?

-Whatfestivalsarementionedinthepassage?

答案：1.Autumn2.Goingforwalksintheparkandpickingupleaves3.HalloweenandThanksgiving教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。首先，我会回顾课堂上的互动情况，看看学生是否积极参与讨论，是否能够理解和应用所学知识。我会特别注意那些在写作练习中遇到困难的学生，分析他们的问题所在，比如是词汇量不足、语法结构掌握不牢固，还是缺乏写作思路。

其次，我会检查学生的作业和写作练习，看看他们是否能够独立完成，是否能够运用课堂上教授的技巧。如果发现一些普遍性的错误，我会思考是否需要重新讲解某个知识点，或者是否需要提供更多的练习来帮助学生巩固。

在改进措施方面，我计划采取以下步骤：

-对于写作技巧的讲解，我会尝试使用更多的实例和实际应用，让学生能够更直观地理解。

-我会设计一些小组合作的活动，让学生在小组中互相学习，这样可以帮助他们更好地理解并应用写作技巧。

-对于那些写作能力较弱的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服特定的困难。

-我还会在课后提供额外的写作练习，让学生有更多的机会练习和应用所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-竞赛英语写作的评分标准

-写作技巧：语法、词汇、句式、段落结构

-常见错误分析

②关键词汇：

-Technique（技巧）

-Structure（结构）

-Vocabulary（词汇）

-Grammar