六安应用科技职业学院《健康教育学》2025-2026学年期末试卷

六安应用科技职业学院《健康教育学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育的核心目标是（）。

A.促进个体健康行为改变

B.提高医疗技术水平

C.增加健康服务资源

D.扩大健康知识普及范围

2.行为改变理论中，"计划行为理论"的主要关注点是（）。

A.个体态度

B.社会规范

C.行为意向

D.生物因素

3.健康信念模式中，"感知易感性"指的是（）。

A.对疾病的恐惧程度

B.对健康行为的信心

C.感染疾病的可能性

D.治疗疾病的成本

4.社区健康教育的特点不包括（）。

A.广泛性

B.针对性

C.短期性

D.持续性

5.健康促进模型中，"健康生活方式"属于（）。

A.环境支持

B.个人技能

C.社会政策

D.医疗服务

6.健康风险评估的主要目的是（）。

A.诊断疾病

B.预测健康风险

C.制定治疗方案

D.支付医疗费用

7.健康教育的传播渠道中，"同伴教育"属于（）。

A.大众传播

B.组织传播

C.人际传播

D.媒体传播

8.健康生活方式的核心要素不包括（）。

A.合理饮食

B.规律运动

C.吸烟饮酒

D.心理平衡

9.健康信念模式中，"感知益处"指的是（）。

A.健康行为的吸引力

B.疾病的严重性

C.行为改变的难度

D.社会支持程度

10.健康教育的评估方法中，"过程评估"主要关注（）。

A.效果指标

B.行为改变

C.活动实施

D.成本效益

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.健康教育的理论基础包括（）。

A.行为改变理论

B.传播理论

C.社会学理论

D.心理学理论

E.经济学理论

2.社区健康教育的实施步骤包括（）。

A.需求评估

B.目标制定

C.计划实施

D.效果评估

E.资金筹集

3.健康生活方式的主要内容包括（）。

A.合理饮食

B.规律运动

C.戒烟限酒

D.心理平衡

E.避免接触有害环境

4.健康信念模式的主要组成要素包括（）。

A.感知易感性

B.感知严重性

C.感知益处

D.感知障碍

E.社会影响

5.健康教育的传播策略包括（）。

A.同伴教育

B.媒体宣传

C.社区活动

D.医疗服务

E.政策支持

三、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）

1.健康教育的核心目标是促进______的改变。

2.行为改变理论中，"计划行为理论"的主要关注点是______。

3.健康信念模式中，"感知易感性"指的是______。

4.社区健康教育的特点不包括______。

5.健康促进模型中，"健康生活方式"属于______。

6.健康风险评估的主要目的是______。

7.健康教育的传播渠道中，"同伴教育"属于______。

8.健康生活方式的核心要素不包括______。

9.健康信念模式中，"感知益处"指的是______。

10.健康教育的评估方法中，"过程评估"主要关注______。

四、简答题（本大题共4题，每题5分，共20分）

1.简述健康信念模式的组成要素及其作用。

2.比较健康教育和医疗服务的区别。

3.简述社区健康教育的实施步骤。

4.解释健康生活方式对个体健康的影响。

五、论述题（本大题共1题，共10分）

结合实际案例，论述健康教育在慢性病管理中的作用及意义。

答案部分：

一、单项选择题

1.A

2.C

3.C

4.C

5.B

6.B

7.C

8.C

9.A

10.C

二、多项选择题

1.A,B,C,D

2.A,B,C,D

3.A,B,C,D,E

4.A,B,C,D,E

5.A,B,C,E

三、填空题

1.行为

2.行为意向

3.感染疾病的可能性

4.短期性

5.个人技能

6.预测健康风险

7.人际传播

8.吸烟饮酒

9.健康行为的吸引力

10.活动实施

四、简答题

1.健康信念模式的组成要素及其作用：

-感知易感性：指个体对感染疾病的可能性认知，影响行为改变意愿。

-感知严重性：指个体对疾病后果的严重程度认知，增强行为改变动力。

-感知益处：指个体对健康行为收益的认知，促进行为采纳。

-感知障碍：指个体对行为改变所遇困难的认知，影响行为持续性。

-社会影响：指个体对周围人态度和行为影响认知，推动行为改变。

2.健康教育和医疗服务的区别：

-健康教育侧重于预防疾病和促进健康行为，通过知识传播和行为干预实现目标。

-医疗服务侧重于疾病治疗和康复，通过医疗手段解决健康问题。

3.社区健康教育的实施步骤：

-需求评估：了解社区健康问题及居民需求。

-目标制定：设定具体、可衡量的教育目标。

-计划实施：设计并执行教育方案。

-效果评估：检验教育效果并调整方案。

4.健康生活方式对个体健康的影响：

-合理饮食：提供均衡营养，预防慢性病。

-规律运动：增强体质，降低疾病风险。

-戒烟限酒：减少健康危害，延长寿命。

-心理平衡：缓解压力，提升生活质量。

五、论述题

结合实际案例，论述健康教育在慢性病管理中的作用及意义：

健康教育在慢性病管理中发挥着关键作用。例如，糖尿病管理中，健康教育帮助患者了解疾病知识、掌握血糖监测技能、制定合理饮食计划，从而有效控制病情。慢性病管理的核心在于长期行为改变，而健康教育通过知识传播、行为干预和持续支持，促进患者主动管理健康。

实际案例：某社区开展糖尿病健康教育项目，通过讲座、同伴支持小组和个性化指导，患者血糖控制率提升30%。这一案例表