2026年江西省萍乡市重点学校高一数学分班考试试题及答案_第1页
2026年江西省萍乡市重点学校高一数学分班考试试题及答案_第2页
2026年江西省萍乡市重点学校高一数学分班考试试题及答案_第3页
2026年江西省萍乡市重点学校高一数学分班考试试题及答案_第4页
2026年江西省萍乡市重点学校高一数学分班考试试题及答案_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2026年江西省萍乡市重点学校高一数学分班考试试题及答案考试时间：________满分：120分姓名：________一、选择题（每题4分，共40分）

1、一个数的35是24，这个数是________。

A.20

B.30

C.40

2、12+13+16的结果是________。

A.1

B.233、若a>b，则下列不等式一定成立的是________。

A.a+2>b+2

B.4、一个长方形的长是8cm，宽是34cm，面积是________cm²。

A.5

B.6

C.10

5、若方程x2−5x+6=0的两个根是x1和x26、解方程x2+13=1，得到的解是________。

A.x=1

B.x7、下列函数中，是反比例函数的是________。

A.y=2x+1

B.y=x28、若一个三角形的三边分别为3cm、4cm、5cm，则该三角形是________。

A.锐角三角形

B.钝角三角形

C.直角三角形

D.无法判断9、若a=12，b=34，则a+b=________。

A.114

10、一个圆的半径是5cm，其周长是________。

A.5πcm

B.10πcm

C.25πcm

D.二、填空题（每题4分，共24分）

11、若x2−6x12、化简：2x13、比较大小：2________1.4（填“>”或“<”）。14、若y=−2x+3，则当15、一个圆的直径是10cm，其面积是________cm²。16、如果一个数的23三、解答题（共56分）

17、计算与化简（每题6分，共12分）

(1)计算：$+$化简：$$18、解方程（组）与不等式（组）（每题6分，共12分）

(1)解方程3解不等式x19、函数综合题（10分）

已知函数y=20、几何证明与计算（10分）

已知直角三角形ABC中，∠C=90∘，21、应用题（12分）

一个长方形的周长是30cm，长比宽多3cm，求这个长方形的长和宽。答案及解析一、选择题

答案：

1、C

2、A

3、A

4、B

5、A

6、C

7、C

8、C

9、B

10、B解析：

1、设这个数为x，35x=24→x=24×53=40

2、12+13+16=36+26+16=66=1

3、不等式在两边同时加或减同一个数，不等号方向不变，所以a+2>b+2一定成立

4、面积=长×宽=8×34二、填空题

答案：

11、8

12、6x10

13、>

14、1

15、25解析：

11、根据韦达定理，x1×x2=ca=81=8

12、同分母合并：4x2−162x+8=4(x2−4)2(x+4三、解答题

答案：

17、(1)58

(2)解析：

17、(1)12×34+18=38+18=48=12

17、(2)先提取公因式4x2−16=4(x2−4)=4解析：

18、(1)解得x=3

18、(2)解得19、函数y=−x2+2x+3的对称轴为x解析：

19、对称轴为x=1，顶点为(1,4)，定义域为20、直角三角形ABC中，由勾股定理得AB=32+42解析：

20、根据勾股定理AB=32+4221、设宽为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论