浙江省台州市三门县2023-2024学年五年级下学期语文期末教学质量监测试题卷（解析版）

第第页浙江省台州市三门县2023-2024学年五年级下学期语文期末教学质量监测试题卷一、“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚……”让我们以纸为舟，以笔为桨，扬帆起航，尽情遨游汉字王国吧！【书写·展示汉字形体之美】（2分）1．请用楷书认真地抄写下面这句话，做到书写工整，行款整齐。横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。【答案】横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“撇”和“乾”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。二、【积累·绽放汉字智慧之光】（40分）2．结合语境，根据拼音，在括号里填上恰当的词语。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zònghéng数万里。它是那样的shénshèng且不可qīnfàn。每当我凝视那一个个方块字时，总会sùránqǐjìng，每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēiyán，这让我不禁yóuzhōng地感叹：我是一位中国人，我深深地juànliàn着我脚下的这一片土地。我爱你，汉字！【答案】纵横；神圣；侵犯；肃然起敬；威严；由衷；眷恋【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“侵犯”的“侵”不要写成形近字“浸”，“由衷”的“衷”不要写成形近字“哀”，“肃然起敬”的“敬”不要写成同音字“竟”，“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：纵横、神圣、侵犯、肃然起敬、威严、由衷、眷恋

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．下列四组词语中，字形和读音都正确的一项是（）。A．妒忌颤抖军令状龇牙咧嘴（cī）B．锻炼露馅儿手急眼快燕园胜地（yàn）C．飞驰发怔脚腕子绞尽脑汁（jiǎo）D．簇拥下意识出谋画策窈窕淑女（tiǎo）【答案】C【解析】【分析】本题考查汉字字形和字音的辨析能力，需同时判断词语的书写是否正确及加点字的拼音是否准确。解题核心在于：①字形辨析：注意形近字、同音字的区分(如“急"与“及”、“腕”与“碗"")；②多音字读音：如“燕"在不同语境中的读音(yan/yan)；③易错拼音：如“眦”(zT)、“绞”(jiao)的正确发音。

A，字形：妒忌、颤抖、军令状(正确)；拼音：“龇牙咧嘴”中“龇”正确读音为zī，选项中标注为“cī”，错误。

B，字形：锻炼、露馅儿(正确)；“手急眼快"应为“手疾眼快”“疾”为疾病、迅速义，“急"为着急，此处需表“快”义)，错误；拼音：“燕园胜地”中“燕”为地名，读yān，选项中标注为“yàn”，错误。

C，正确

D字形：簇拥、下意识、出谋画策(正确)；“窈宽淑女”应为“窈窕淑女”(“窕”为细长义，“宽”为宽敞，与词义不符)，错误。拼音：“窈窕淑女”中“窕"正确读音为tiǎo，选项中标注正确，但因字形错误，整体排除。故答案为：C【点评】本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。4．下面对“鱼”的字体演变过程，排序正确的一项是（）。①②③④⑤A．③②①⑤④ B．②③①⑥④ C．③②①④⑤ D．②⑤③④①【答案】A【解析】【分析】汉字字体演变顺序是甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书。

①是甲骨文，其象形程度高，线条简单古朴，像鱼的形态描摹。

②是金文，在甲骨文基础上，线条更粗壮、结构更丰满。

①是小篆，笔画规整、线条匀圆，结构趋于统一。

⑤是隶书，笔画简化，蚕头燕尾特征明显。

④是楷书，笔画规范、结构严谨，是现代通行字体。

所以“鱼”字字体演变过程排序为③②①⑤④，选A故答案为：A【点评】汉字的演变过程主要经历了甲骨文、金文、篆书（大篆和小篆）、隶书、楷书、草书和行书七个阶段‌，从商代的甲骨文到现代的楷书，汉字逐渐从图形化、象形化的符号演变为规范化、线条化的书写系统。5．下面加点的成语使用不恰当的一项是（）A．看着眼前的阅读成果，我们喜不自胜。B．养尊处优的人适应不了多变的社会环境。C．护士阿姨的扎针水平很高，总是一针见血。D．诸葛亮利用大雾草船借箭，他的神机妙算令我佩服。【答案】C【解析】【分析】本题考查的是成语的正确使用，要求从四个选项中找出成语使用不恰当的一项。

A项中，“喜不自胜"意思是高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点，用在这里形容看到阅读成果后的喜悦心情是恰当的。

B项中，“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，用来形容某些人适应不了多变的社会环境是合适的。

C项中，“一针见血"原意是扎一针就见到血，比喻说话直截了当，切中要害。而句中描述的是护士阿姨扎针水平高，这里的“一针见血”被误用为形容护士阿姨说话直截了当，这与成语的原意不符，属于误用。

D项中，“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略，用在这里形容诸葛亮草船借箭的神机妙算是恰当的。

综上所述，C项中“一针见血"的使用是不恰当的。故答案为：C【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。6．下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（）A．爸爸这几天打球遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。B．小文一片好心，却把事情办得很糟糕，他可真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。C．弟弟最近痴迷上了网络游戏，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。D．孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。【答案】D【解析】【分析】A项中，“孔夫子搬家——净是输(书)”是一个常用的歇后语，用来形容总是失败或输掉比赛的情况，与“爸爸打球遇到劲敌，每次都是输"的语境相符，运用正确。

B项中，“哑巴吃黄连——有苦说不出”形容有苦说不出的感觉，与“小文一片好心却把事情办得很糟糕"的语境相符，说明小文虽然好心但结果并不如意，运用正确。

C项中，“外甥打灯笼——照旧(舅)”是一个常用的歇后语，用来形容情况没有改变，与“弟弟迷上网络游戏，无论怎么劝说都不改变”的语境相符，运用正确。”

D项中，“梁山泊的军师——无(吴)用"原本的意思是指没有用处，但在这个语境中，“孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王"显然是孙膑发挥了重要作用，因此这个歇后语与语境不符，运用错误。

综上所述，D项中的歇后语运用是不正确的。故答案为：D

【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。7．下列选项中，符合情境的一项是（）今年，文文的爸爸40岁，爷爷70岁，他们分别在生日当天吟出诗句：“生当____仍迷痴，读得书多不记时。”“人生七十古来稀，再活三十享____”。A．不惑古稀 B．不惑期颐C．及笄古稀 D．及笄期颐【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。句中写道“爸爸40岁”，人到中年，经历了很多事，也想通了很多事，不会像青年时候那样困惑了。不惑之年通常是指中年人的年纪。一般人活到了四十岁也是越来越明了自己想要的是什么，因此不惑之年是作为40岁的代称。不惑之年出自于哲学家孔子之口。人生七十古来稀，再活三十享期颐：人满100岁百岁被称为期颐、期颐之年。期颐指一百岁老人。期是期待，颐是供养，意谓百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。故答案为：C【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．下面是影视剧中的对话，对其中加点词语解释有误的一项是（）郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，第二个路口就到了。A．郎中：医生B．货郎：流动贩卖商品的小商贩C．榜文：贴在墙上公布成绩的榜单D．客舍：旅馆【答案】C【解析】【分析】A.郎中：医生。古代“郎中”指医生，尤其宋以后南方常用，正确。

B.货郎：流动贩卖商品的小商贩“货郎”指挑担流动售货的商贩，正确。

C.榜文：贴在城上公布成绩的榜单错误。“榜文”指官府发布的文告(如招贤、悬赏)，而非成绩榜单。题干中“官府急招懂药理之人”属文告，非成绩公布。

D.客舍：旅馆。“客舍”即旅店，如唐诗“客舍青青柳色新”，正确。故答案为：C【点评】本题考查了学生对词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。9．下列说法不正确的一项是（）A．讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。B．表演课本剧时，可以加上一些表情和动作。C．听父母讲他们的童年故事时，可以一边听一边作简要的记录。D．讲解员可以根据听众的反应，对讲解的内容作适当的调整。【答案】A【解析】【分析】A选项提到讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。但实际上，讲笑话时应该保持克制，尽量不让自己先笑，这样才能更好地逗乐听众，所以A选项是不正确的。

B选项说表演课本剧时，可以加上一些表情和动作，这是正确的，因为通过表情和动作可以更好地表现角色，增强表演效果。

C选项提到听父母讲他们的童年故事时，可以一边听一边作简要的记录，这也是正确的，因为记录可以帮助我们更好地回忆和理解听到的内容。

D选项说讲解员可以根据听众的反应，对讲解的内容做适当的调整，这同样是正确的，因为根据听众的反应进行调整，可以更好地达到讲解的目的，让听众更好地理解和接受信息。综上所述，A选项是不正确的，所以选A。故答案为：A【点评】本题考查的是口语交际中如何讲笑话、表演课本剧、听故事以及根据听众反应进行讲解的正确做法。10．下列不是出自章回体小说《三国演义》回目的是（）A．曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车青B．战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮C．玄德用计袭樊城，元直走马荐诸葛D．三山聚义打青州，众虎同心归水泊【答案】D【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。A、结合回目题目可知介绍的是“桃园三结义”，出自《三国演义》。

B、结合回目题目可知“袁公路"指的是“袁术”，“曹孟德”指的是“曹操”，出自《三国演义》。

C.结合回目题目可知“孔明”指的是诸葛亮，出自《三国演义》。

D．结合回目题目，“三山聚义、水泊"可知出自《水浒传》。故答案为：D【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。根据课文内容或要求填空。11．诗中有趣。“，彩丝穿取当银钲”写出了孩子们清晨弄冰时的自得其乐：“牧童归去横牛背，”表现了牧童放牛晚归的悠闲自在；从“，也傍桑阴学种瓜”中，我仿佛看到了。12．官中明理。“，小人喻于利”让我们明白君子和小人对义和利的看法不同“人有耻，”告诉我们做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的；“，小人长戚戚”提醒我们要像君子那样心胸开阔，不要像小人那样斤斤计较。13．文中见智。从“孔指以示儿曰：‘。’儿应声答曰：‘。’”我感受到杨氏之子是个的孩子。【答案】11．稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹；童孙未解供耕织；一个小孩子在桑树的阴凉处模仿大人种瓜的场景。12．则能有所不为；则能有所不为；君子坦荡荡13．此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；聪明伶俐、思维敏捷【解析】【点评】本题考查名篇名句及课文内容的理解。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。11．结合“彩丝穿取当银钲”可知填“稚子金盆脱晓冰”宋代杨万里的《稚子弄冰》。

结合“牧童归去横牛背”可知填“短笛无腔信口吹”出自宋代雷震《村晚》。

结合“也傍桑阴学种瓜”可知填“童孙未解供耕织”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中，我仿佛看到了一个小孩子在桑树的阴凉处模仿大人种瓜的场景。。

故答案为：稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹；童孙未解供耕织；一个小孩子在桑树的阴凉处模仿大人种瓜的场景。12．结合“小人喻于利"可知填“君子喻于义”，意思是：意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。结合“人有耻"可知填“则能有所不为”，意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。结合“提醒我们要像君子那样心胸开阔，不要像小人那样斤斤计较"可知填“君子坦荡荡，，小人长戚戚”，意思是：作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，容纳各种事件，不计个人利害得失。而小人心胸狭窄，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安。书写时要注意“荡"的正确写法。

故答案为：则能有所不为；则能有所不为；君子坦荡荡13．从“孔指以示儿曰：‘此是君家果。”儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’意思是孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏之子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”我感受到杨氏之子是个聪明伶俐、思维敏捷的孩子。

故答案为：此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；聪明伶俐、思维敏捷按要求写句子14．照样子，注意加点的部分，再选择一种体验写一写。例：二十来个勇敢的水手跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。15．想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。16．任选以下一个情境，写一写景物的动态或静态之美。校园的早晨木杓沙滩的傍晚此刻的考场【答案】14．五秒钟——消防员还没从火场出来，大家的心已经提到了噪子眼。15．外地的月亮再圆，也比不上故乡小院的那轮弯月。16．（动态美)：校园的早晨，值日生挥动扫帚的声音和着鸟鸣，几片落叶在晨风中打了个旋儿，飘向整洁的操场。【解析】【点评】仿写句子、对比手法、动态描写。句子仿写是指在—定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。14．本题考查时间描写中的夸张手法。原句用'四十秒钟"这样短暂的时间，通过'大家已经觉得时间太长了'形成矛盾，突出紧张感。仿写时要选择极短时间(如五秒、三秒)，通过人物感受延长主观时间。例如消防员救援场景，用'心提到嗓子眼'表现焦急等待。

故答案为：五秒钟——消防员还没从火场出来，大家的心已经提到了噪子眼。15．本题考查对比手法表达情感。原句通过‘这里的桂花再香'与'家乡院子里的桂花'对比，强调对故乡的眷恋。仿写需保持'再...也比不上.….'的句式结构，注意选择具有情感象征的意象，如月亮、炊烟等，通过空间对比传递思念。

故答案为：外地的月亮再圆，也比不上故乡小院的那轮弯月。16．本题考查动态描写能力。选择'校园的早晨‘需捕捉声音(扫帚声、鸟鸣)、动态细节（落叶打旋)。注意使用动词(挥动、和着、打旋儿、飘向)和拟声词，通过多感官联动表现清晨的生机，避免直接使用'动态'等概括词。

故答案为：（动态美)：校园的早晨，值日生挥动扫帚的声音和着鸟鸣，几片落叶在晨风中打了个旋儿，飘向整洁的操场。三、【阅读·感悟汉字情韵之彩】（25分）阅读小古文，完成小题。诸葛恪得驴①诸葛恪，字元逊，瑾②之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检③其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益④两字。”因听与⑤笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。乃以驴赐恪。【注释】①本文选自《三国志·吴书》。②瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。③长检：狭长的标签。④益：增加。⑤与：给。17．下面句子中，加点词的意思不同的是（）。A．瑾之长子也夜宿石崖之下B．因听与笔因释其耒而守株C．乃以驴赐恪以子之矛陷子之盾18．用现代汉语翻译下面的句子。恪跪曰：“乞请笔益两字。”19．面对孙权带有捉弄意味的举动，诸葛恪的做法是（填原句），你觉得诸葛恪是一个的人。【答案】17．C18．诸葛槟跪下来说：“我乞求大王让我用笔增加两个字。”19．乞请笔益两字；才思敏捷、善于应对、豁达。【解析】【点评】《诸葛恪得驴》参考译文：

诸葛恪字元逊，（他）是诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵一头驴进来，贴了一张长的标签在驴的脸上，写着：诸葛瑾。诸葛恪跪下来说：“我请求大王让我用笔增加两个字。"孙权于是就听从了他，给他笔。诸葛恪接下去写了：“之驴”。所有人都笑了起来。于是(孙权)就把这头驴赏赐给了诸葛恪。

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。17．这道题考察对文言虚词“之”“因”、“以”的理解。

A项的“之”都作助词，表示所属或方位。

B项的“因”都作连词，表因果关系。

C项的“以”都作介词，但含义略有不同。“乃以驴赐恪”的“以”表示用什么来赐，而“以子之矛陷子之盾”的“以”表示用什么来攻击。因此，C项中加点词意思不同。

故答案为：C18．文言文翻译，将文言句子翻译成现代汉语。首先，我们需要理解文言句子中的各个词语，并将其转换为现代汉语的对应词汇。'恪'是诸葛恪的简称，'跪'是跪下的意思，曰'是说，'乞'是乞求，'请'是请求，'笔'是毛笔，'益'是增加，'两字'是两个字。然后，我们将这些词语按照现代汉语的语法规则组合起来，形成一个通顺的句子。

故答案为：诸葛槟跪下来说：“我乞求大王让我用笔增加两个字。”19．考查内容理解，形象分析。由“恪跪日：‘乞请笔益两字。”"可知，面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是乞请笔益两字。诸葛恪面对孙权对父亲的戏谑，诸葛恪极有分寸，冷静面对，在“诸葛子瑜"后面加上“之驴”二字，巧妙地化解了父亲的难堪，由此可见诸葛恪是一个才思敏捷、善于应对、豁达的人。

故答案为：乞请笔益两字；才思敏捷、善于应对、豁达。阅读以下两则材料，完成小题。【材料一】汉字已经有三四千年的历史。1899年，清代王懿荣经过仔细研究，认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。金文是铸刻在钢器上的文字，主要在商周时期使用。西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。魏晋时期有了楷书。它字形方正，笔画规整平直，更便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。【材料二】在汉字王国里，形声字是重要的一员。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁表示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。20．判断下列说法是否正确。①汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的智慧。②甲骨文是我国最早的统一的文字。③基本笔画已经形成，并成为汉字发展史上分水岭的字体是小篆。④材料一中提到了五种字体，其中通行最久，使用最广泛的是楷书。21．根据形声字的规律，我猜“窨”字的意思和（）有关。A．音乐 B．房屋 C．说话22．小林写字不好看，妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说：“哎呀，都什么年代了，写不好字无所谓！”你同意小林的说法吗？说说你的理由。【答案】20．正确；错误；错误；正确21．B22．不同意；理由①文化传承：汉字是中华文化的载体，规范书写能更好传承文化；②审美需求：工整的书写体现个人修养，提升作业、试卷的美观度；③实用价值：清晰的字迹便于他人阅读，减少沟通障碍。【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。20．判断题需结合材料一中关于汉字字体演变的时间线和特点，注意区分不同字体的特征及历史地位；①汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的智慧。正确。材料一开篇即提到汉字有三四千年历史，并详细描述了不同字体的演变过程，体现了汉字的智慧。

②甲骨文是我国最早的统一的文字。错误。材料一明确说明“小篆是最早的统一文字”（秦统一后推行)而甲骨文是商代文字，早于小篆。

③基本笔画已经形成，并成为汉字发展史上分水岭的字体是小篆。错误。材料一指出“隶书的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为分水岭”，而非小篆。

④材料一中提到了五种字体，其中通行最久，使用最广泛的是楷书。正确。材料一列举了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体，并说明楷书“一直通行至今”，是使用时间最长的。

故答案为：正确；错误；错误；正确21．选择题需运用形声字"形旁表意”的规律，通过“富”字的形旁推断其含义；

“富"字的形旁是“内”(宝盖头)，表示与房屋相关；声旁"富"表音。因此“富"的含义与房屋有关。

故答案为：B.房屋22．开放题需围绕汉字书写的重要性展开，结合传统文化、审美需求等角度进行论述。

不同意小林的说法。理由可从以下角度展开：

①文化传承：汉字是中华文化的载体，规范书写能更好传承文化；

②审美需求：工整的书写体现个人修养，提升作业、试卷的美观度；

③实用价值：清晰的字迹便于他人阅读，减少沟通障碍。

故答案为：不同意；理由①文化传承：汉字是中华文化的载体，规范书写能更好传承文化；②审美需求：工整的书写体现个人修养，提升作业、试卷的美观度；③实用价值：清晰的字迹便于他人阅读，减少沟通障碍。阅读下面的文章，完成小题。弹弓杨①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多穿一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时被在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这颗玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭啥说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说啥是啥。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。他忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。⑩从此大杨有了一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津立了足。⑪后来，庚子事变时，有个洋人军官被杀。有人说这洋人遭的不是枪击，而是弹弓子，因为他伤的是左眼。这话真假无人知道，反正庚子之后，没人再见到过大杨。（选自冯骥才的《俗世奇人》，有删改）23．仔细阅读，根据提示梳理文章情节。弹丸射出后落手心②球碎不伤壶嘴①应声叫好③24．文章第①段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请仿照示例，用简洁的语言概括。⑴⑵生活习惯奇⑶25．第③段画线的句子主要运用了描写，写出了“弹弓杨”。26．“弹弓杨”留一个弹丸专打恶人，而且“给他”‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在文章情节安排上有什么作用？下列理解分析正确的是（）A．因为他是个左撇子，自然偏爱打左眼。B．为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。C．弹弓杨面凶心善，留只“右眼”是为了给恶人改邪归正的机会。D．这是说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。27．文章主人公是“弹弓杨”，为什么还要用大量的笔墨写“一身皂”？【答案】23．击中击碎；众人惊叹不已；全看呆了24．身材奇；本事奇25．动作；弹射本事娴熟高超26．C27．通过写“一身皂”刁难，“弹弓杨”智勇化解，展示了“弹弓杨”的真本事，也反映出“弹弓杨”的本领“奇”。【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。23．本题考查提取关键信息的能力。结合文章第③段中的“只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿‘嗒’的一声，射出的弹丸落下来、不偏不斜，正好落在手心，一手见神功。众人惊叹不已”，第④段中的“原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好”第⑦⑧段中的“再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎了，地上全是亮闪闪的玻璃碴”“众人全看呆了。一身皂没了神气”可知答案。

故答案为：①众人惊叹不已；②击中击碎；③全看呆了24．本题考查概括文章内容。“杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称‘大杨'”介绍了“弹弓杨”的身材奇、“