人教版五年级古诗词专项复习资料

人教版五年级古诗词专项复习资料一、复习总览与目标古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言文字的精华。五年级阶段所学的古诗词，在篇幅、意境和情感表达上都有了一定的深度。本次专项复习，旨在帮助同学们系统梳理本学期及以往所学古诗词，巩固背诵、默写基础，深化对诗意的理解，体会作者情感，初步感知古诗词的艺术魅力，提升文学素养和审美能力，并能尝试在生活中运用积累的诗句。复习时，应注重“温故知新”，不仅要熟练掌握字词的音、形、义，更要理解诗歌所描绘的画面，感受诗人的情怀，做到“知其然，更知其所以然”。二、重点古诗词梳理与复习要点（一）课内必背古诗词（请根据实际教材版本核对篇目）以下为五年级上下学期核心古诗词篇目，请逐一过关：1.《山居秋暝》（唐·王维）*复习要点：*作家作品：王维，唐代山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，其诗“诗中有画，画中有诗”。*重点字词：暝（傍晚）、空山（幽静的山）、新（刚刚）、歇（消散、停止）、随意（任凭）、王孙（原指贵族子弟，此处指诗人自己）。*诗句理解：“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的清幽画面？“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的动态描写有何妙处？*主旨情感：表达了诗人对田园山水的喜爱和对恬淡宁静生活的向往。*艺术特色：动静结合，视听结合，意境优美。2.《枫桥夜泊》（唐·张继）*复习要点：*作家作品：张继，唐代诗人，此诗为其代表作。*重点字词：泊（停泊）、啼（鸣叫）、霜满天（形容秋夜霜浓）、愁眠（含愁而眠）、姑苏（苏州的别称）、夜半钟声（半夜寺庙里传来的钟声）。*诗句理解：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”营造了怎样的氛围？诗人“愁”的是什么？*主旨情感：表达了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。*艺术特色：借景抒情，“钟声”意象的运用。3.《长相思》（清·纳兰性德）*复习要点：*作家作品：纳兰性德，清代著名词人，其词以“真”取胜，风格清丽婉约。*重点字词：程（路程）、榆关（山海关）、那畔（那边，指关外）、聒（声音嘈杂）、故园（家乡）。*词句理解：“山一程，水一程”表现了什么？“风一更，雪一更”的作用是什么？“聒碎乡心梦不成”如何体现思乡之情？*主旨情感：描写了戍边将士在行军途中的思乡之情。*艺术特色：上下阕对比，白描手法，情感真挚。4.《四时田园杂兴》（其三十一）（宋·范成大）*复习要点：*作家作品：范成大，南宋诗人，“中兴四大诗人”之一，其田园诗成就最高。*重点字词：杂兴（随兴而写的诗）、耘田（在田间锄草）、绩麻（把麻搓成线）、解（理解，懂得）、供（从事）、傍（靠近）。*诗句理解：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘了怎样的农村生活景象？“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”表现了孩童的什么特点？*主旨情感：赞美了农村初夏时节紧张繁忙又充满生机的生活，以及孩子们的天真烂漫。*艺术特色：语言朴素，画面感强，充满生活气息。5.《稚子弄冰》（宋·杨万里）*复习要点：*作家作品：杨万里，南宋诗人，号诚斋，其诗风格活泼，善于捕捉生活中的细节。*重点字词：稚子（小孩子）、金盆脱晓冰（早晨从金属盆里把冰取出来）、彩丝穿取（用彩色的丝线穿起来）、当银钲（当作银锣）、敲成玉磬穿林响（敲打的声音像玉磬一样穿过树林）、忽作玻璃碎地声（忽然冰碎了，发出像玻璃摔碎一样的声音）。*诗句理解：诗人是如何描写小孩子弄冰的过程和乐趣的？*主旨情感：表现了儿童天真活泼、无忧无虑的童趣。*艺术特色：动作描写生动，比喻形象，充满童真童趣。6.《村晚》（宋·雷震）*复习要点：*重点字词：陂（池岸）、浸（淹没）、寒漪（带有凉意的水中波纹）、横牛背（横坐在牛背上）、信口（随口）。*诗句理解：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘了一幅怎样的山村傍晚图？“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”表现了牧童怎样的情态？*主旨情感：表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。*艺术特色：写景细腻，动静结合，意境闲适。7.《游子吟》（唐·孟郊）*复习要点：*作家作品：孟郊，唐代诗人，与贾岛并称“郊寒岛瘦”。*重点字词：游子（出门在外的人）、吟（诗歌的一种体裁）、临（将要）、意恐（担心）、迟迟（缓慢）、报得（报答得了）、三春晖（春天的阳光，比喻母爱）。*诗句理解：“慈母手中线，游子身上衣”是如何开篇点题的？“临行密密缝，意恐迟迟归”体现了母亲怎样的心理？“谁言寸草心，报得三春晖”用了什么修辞手法？有何深意？*主旨情感：歌颂了伟大的母爱以及子女对母亲的感激之情。*艺术特色：语言朴素，情感真挚，比喻贴切。（二）分点复习要点1.作家作品及背景：*准确记忆作者姓名、朝代。*了解与作品相关的简单背景知识，有助于理解诗歌情感。2.重点字词的理解与积累：*掌握诗中重点字的读音、字形、意义。*理解并积累一些古今异义词、重点虚词。*例如：“王孙自可留”的“王孙”，“随意春芳歇”的“歇”。3.诗句的准确默写与理解：*默写：这是基础中的基础，必须做到准确无误，不添字、不漏字、不写错别字。建议多进行默背和默写练习，尤其注意易错字。*理解：不仅要知道诗句的字面意思，更要理解其深层含义和蕴含的情感。可以尝试用自己的话翻译诗句。4.把握诗歌主旨与情感：*这是古诗词复习的核心。通过分析意象、关键词、写作背景等，体会诗人所要表达的思想感情，如思乡、爱国、赞美自然、歌颂友谊、抒发愁绪等。*例如：《长相思》的思乡之情，《游子吟》的母爱主题。5.品味语言与艺术特色：*修辞手法：如比喻（“忽作玻璃碎地声”）、拟人、对偶（“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——虽然不是五年级的，但方法相通）、夸张等。*表现手法：如借景抒情（《枫桥夜泊》）、动静结合（《山居秋暝》）、白描等。*炼字：体会诗人用词的精妙，如“衔”字在《村晚》中的运用。三、复习方法与策略指导1.理解记忆法：在理解诗句含义和表达情感的基础上进行记忆，远比死记硬背效果好。可以尝试将诗歌翻译成现代文，或者想象诗歌描绘的画面。2.诵读品味法：“书读百遍，其义自见”。通过有感情的朗读、吟诵，感受诗歌的韵律美、节奏美，加深对诗歌情感的体会。注意停顿、重音。3.对比归纳法：*把同一主题的诗歌放在一起复习，如描写田园生活的诗（《四时田园杂兴》、《村晚》），描写思乡的诗（《枫桥夜泊》、《长相思》）。*把同一作者的不同作品进行比较，体会其风格特点。*归纳不同诗歌中常见的意象及其象征意义，如“月亮”常与思乡有关，“柳”常与离别有关。4.图文结合法：很多古诗词都具有很强的画面感，可以尝试为诗歌配画，或者看着插图回忆诗句，帮助理解和记忆。5.错题整理法：将默写中常错的字、理解时有偏差的句子整理出来，反复强化，避免再犯。6.学以致用：在日常口语或写作中，尝试恰当引用所学的古诗词名句，真正做到“学以致用”。四、常见考点与答题技巧1.默写题：看清题目要求（是默全篇还是某几句），字迹工整，注意易错字。*技巧：默写前先在脑海中“过电影”，写完后仔细检查。2.解释词语/句子题：*技巧：结合上下文理解，注意古今异义。解释句子时，尽量直译与意译相结合，既要准确，又要通顺。3.理解主旨情感题：*提问方式：这首诗/词表达了诗人怎样的思想感情？*技巧：抓关键词（如《长相思》中的“愁”、“故园”）、抓意象、联系背景。答题模式：这首诗通过描写……的景象/叙述……的事情，表达了诗人……的情感。4.名句赏析题：*提问方式：请赏析“XX诗句”的妙处。*技巧：可以从修辞手法、炼字、写景角度、情感表达等方面入手。先解释诗句意思，再分析其表达效果或蕴含的情感。5.画面描述题：*提问方式：请你用自己的话描绘“XX诗句”所展现的画面。*技巧：抓住诗中的主要景物及其特点，发挥合理想象，用生动形象的语言进行描述，注意体现诗歌的意境。五、复习建议与温馨提示*制定计划：根据自身情况，制定一个详细的复习计划，合理分配时间，有针对性地进行复习。*回归课本：教材是最好的复习资料，务必以课本为本，把每一首古诗词都吃透。*勤做练习：适当做一些练习题，检验复习效果，巩固所学知识。*善问多疑：遇到不理解的