高考名词性从句语法点归纳与高分练习题

高考名词性从句语法点归纳与高分练习题名词性从句是高考英语语法中的核心考点之一，其功能相当于名词，在句中可充当主语、宾语、表语或同位语。掌握好名词性从句的连接词选用及语序等关键要点，对于提升阅读理解能力和书面表达的准确性至关重要。本文将系统归纳名词性从句的核心语法点，并辅以针对性练习，助你攻克这一难关。一、名词性从句的连接词概览名词性从句的核心在于连接词的正确选用。连接词不仅引导从句，还在从句中扮演特定角色或传递特定逻辑关系。1.连接词分类及基本功能*that:本身无意义，在从句中不充当任何成分（不作主语、宾语、表语等），只起连接作用。*whether/if:表示“是否”，在从句中不充当成分。*连接代词(who,whom,whose,what,which):在从句中充当主语、宾语、表语或定语。*连接副词(when,where,why,how):在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。二、主语从句(SubjectClause)1.功能充当句子的主语。2.连接词*that:引导陈述句作主语，无意义，不可省略。*注：为避免头重脚轻，常用it作形式主语，而将主语从句置于句末。*whether:引导含有“是否”意义的一般疑问句作主语，不可用if替换。**Whetherwecansucceeddependsonourefforts.*(我们能否成功取决于我们的努力。)*连接代词和连接副词:引导特殊疑问句作主语，在从句中充当相应成分。**Howwecansolvethisproblemisabigchallenge.*(我们如何解决这个问题是个大挑战。——how在从句中作状语)三、宾语从句(ObjectClause)1.功能2.连接词*that:引导陈述句作宾语，意义无实义，常可省略。但在以下情况不可省略：*当宾语从句较长时。*当主句谓语动词与宾语从句之间有插入语时。*当主句谓语动词是固定结构，如“动词+it+宾补+that从句”（it为形式宾语）时。*当一个句子中有多个并列的宾语从句时，引导第一个从句的that可省，其余的that不可省。**Ithink(that)heisright.*(我认为他是对的。)**Wemustmakeitclearthatsmokingisharmful.*(我们必须明确吸烟有害健康。)*whether/if:表示“是否”，在从句中不充当成分。在以下情况通常用whether而非if：*位于介词后引导宾语从句时。*后接ornot时。*引导不定式时。**I'minterestedinwhethershelikesthegift.*(我对她是否喜欢这个礼物感兴趣。——介词后)**Hehasn'tdecidedwhethertogo.*(他还没决定是否去。——接不定式)*连接代词和连接副词:用法同主语从句，在从句中充当相应成分。**Doyouknowwherehelives?*(你知道他住在哪里吗？)**Pleasetellmewhatyouneed.*(请告诉我你需要什么。)四、表语从句(PredicativeClause)1.功能2.连接词*that:引导陈述句作表语，无意义，一般不可省略。**Thefactisthathedidn'ttellthetruth.*(事实是他没有说实话。)*whether:表示“是否”，不可用if替换。**Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontime.*(问题是我们能否按时完成任务。)*连接代词和连接副词:用法同上。**That'swhyhewaslate.*(那就是他迟到的原因。)**Thisishowwesolvedtheproblem.*(这就是我们解决问题的方法。)*asif/asthough:表示“好像，仿佛”。**Shelooksasifshewereverytired.*(她看起来好像很累。)五、同位语从句(AppositiveClause)1.功能用于解释说明其前面的抽象名词（如fact,news,idea,thought,question,problem,suggestion,belief,doubt等）的具体内容。同位语从句与先行词之间是同位关系，即从句所表达的内容就是先行词的内容。2.连接词*that:是最常用的连接词，无意义，在从句中不充当成分，不可省略。**Weheardthenewsthatourteamhadwon.*(我们听到了我们队获胜的消息。)**There'snodoubtthathewillsucceed.*(毫无疑问他会成功。)*whether:表示“是否”，不可用if替换。**Thequestionwhetherweneedmoremoneyhasn'tbeendiscussed.*(我们是否需要更多钱这个问题还没讨论。)*连接副词:有时也可用when,where,why,how等引导，表示“……的时候”、“……的地方”、“……的原因”、“……的方式”等。**Ihavenoideawhenhewillreturn.*(我不知道他什么时候回来。)**Heputforwardthesuggestionhowwecouldimproveourefficiency.*(他提出了我们如何提高效率的建议。)注意区分同位语从句与定语从句：*同位语从句：解释先行词的内容，连接词that不充当成分。*定语从句：修饰先行词，关系代词that在从句中充当主语、宾语等成分。**Thenewsthathetoldmeisexciting.*(定语从句，that在从句中作宾语，可省略)**Thenewsthatourteamwonisexciting.*(同位语从句，that在从句中不充当成分，不可省略)六、名词性从句的共性考点与易错点1.语序:所有名词性从句都必须使用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。*错误:*Doyouknowwheredoeshelive?**正确:*Doyouknowwherehelives?*2.时态呼应:当主句谓语动词为过去时态时，从句谓语动词通常要使用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等）；但如果从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，则从句时态仍用一般现在时。**Ourteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.*(我们老师告诉我们地球绕着太阳转。)3.虚拟语气:在某些表示“建议、命令、要求、愿望”等意义的名词（如suggestion,proposal,order,demand,request,wish等）后的同位语从句或表语从句中，谓语动词常用“(should)+动词原形”的虚拟语气形式，should可以省略。**Weallagreedtohissuggestionthatwe(should)gohikingthisweekend.*(我们都同意他周末去徒步旅行的建议。)**Mydemandisthathe(should)apologizetome.*(我的要求是他向我道歉。)七、高分练习题（一）语法填空在空白处填入适当的连接词。1.Itisimportant______weshouldlearnEnglishwell.2.Canyoutellme______thenearestpostofficeis?3.Theteacherasked______wehadfinishedourhomework.6.Wearediscussing______weshouldaccepttheoffer.7.______hedidthatwasn'tcleartoanyone.8.Theproblemis______wecangetenoughmoneyfortheproject.9.Sheisinterestedin______youaretalkingabout.10.Ithink______necessarythatweshouldtakeexerciseeveryday.（二）短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。（三）句子翻译将下列句子翻译成英语，注意名词性从句的运用。1.他是否会参加会议还不确定。2.我们需要考虑的是如何提高学习效率。3.老师告诉我们光比声音传播得快。4.我不确定他能否按时完成这项工作。5.他们成功的消息令人鼓舞。八、练习题答案与解析（一）语法填空1.that(主语从句，it为形式主语，that引导的从句为真正主语，that不可省略)2.where(宾语从句，询问地点，用where)3.if/whether(宾语从句，表示“是否”)4.when(同位语从句，解释idea的内容，“何时回来”)5.that(同位语从句，解释fact的内容，that不可省略)6.whether(宾语从句，位于介词about后，表示“是否”，用whether不用if)7.Why/How(主语从句，根据句意“他为什么/如何做那件事，没人清楚”)8.how/whether(表语从句，“问题是我们如何/能否为这个项目弄到足够的钱”)9.what(宾语从句，what在从句中作about的宾语)10.it(it作形式宾语，真正的宾语是后面的that从句)（二）短文改错1.第一句:去掉that(whether已引导宾语从句，that多余)2.第二句:去掉of(because后接从句，becauseof后接名词/代词/动名词。此处manyoldpeople...是从句)3.第三句:get→getting(动名词短语作主语)4.第四句:去掉the(some...others...是固定搭配，不加the)5.第五句:environment前加the(特指我们周围的环境，用定冠词the)6.第七句:Actual→Actually(副词作状语，修饰整个句子)7.第八句:去掉how或去掉that(It'sknowntoallthat...或Howlovelyanimalsareisknowntoall.原句结构混乱)*修改建议1(更简洁):It'sknowntoallhowlovelyanimalsare.(it作形式主语，how引导的主语从句后置)*修改建议2:Asisknowntoall,animalsarelovely.8.第九句:what→that或去掉what(宾语从句结构完整，用that引导，that可省略)9.第十句:by→in(inthisway是固定搭配，“用这种方式”)（三）句子翻译(参考答案)2.Whatweneedtoconsiderishowwecanimproveourlearningefficiency.3.Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.(客观真理，用一般现在时)4.Iamnotsurewhether/ifhe