小学二年级必背古诗文全集及注释

小学二年级必背古诗文全集及注释亲爱的小朋友们，以及各位家长朋友们，中华文化博大精深，古诗文是其中一颗璀璨的明珠。从小诵读古诗文，不仅能培养语感，积累语言素材，更能感受文字之美，体悟前人的智慧与情感。下面，我们为小学二年级的同学们整理了必备的古诗文篇目，每一篇都附有简要的注释和诵读提示，希望能帮助大家轻松愉快地走进古诗文的世界。一、古诗部分1.《咏柳》贺知章原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：*碧玉：这里用来比喻春天嫩绿的柳叶，也指美好的年轻女子，这里兼而有之，形容柳树的美丽。*妆成：装饰，打扮。*一树：满树。“一”在这里表示全、满。*绦（tāo）：用丝编成的带子。这里比喻随风飘拂的柳条。*裁：裁剪。*似：好像，如同。简析与诵读提示：这是一首咏物诗，诗人用生动的比喻，把柳树比作打扮得漂漂亮亮的少女，把柳条比作绿色的丝带，把春风比作神奇的剪刀，剪出了柳叶，剪出了春天。全诗充满了生命力和喜悦之情。读的时候，要读出对柳树的喜爱和对春天的赞美，节奏可以轻快一些。2.《春日》朱熹原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释：*胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。*寻芳：游春，踏青。芳，花草。*泗水：河名，在山东省。（这里是虚指，朱熹未曾到过泗水，借指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间讲学。）*滨：水边。*无边：广阔，没有边际。*光景：风光景物。*一时新：一下子都变新了。*等闲：平常，轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。*东风：春风。*万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。简析与诵读提示：这首诗描绘了春天美好的景象。诗人在风和日丽的日子里去寻春，看到无边无际的春光焕然一新，很容易就感受到了春风的吹拂，因为眼前是万紫千红的百花盛开景象。这首诗不仅写景，也蕴含着对圣人之道的追求。读的时候，要读出春日的明媚和诗人豁然开朗的心境。3.《回乡偶书》（其一）贺知章原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释：*少小离家：小时候离开家乡。*老大回：年老的时候才回来。老大，年纪大了。*乡音：家乡的口音。*无改：没有改变。*鬓毛衰（cuī）：指鬓角的头发稀疏、斑白了。衰，减少，疏落。*相见：看见我。*不相识：不认识我。*笑问：笑着询问。简析与诵读提示：这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗。诗人离家多年，年老归来，口音未变，但头发已白。家乡的孩子们不认识他，笑着问他从哪里来。诗中充满了久别回乡的亲切感和一丝淡淡的沧桑感。读的时候，前两句可以略带感慨，后两句要读出儿童的天真和诗人的复杂心情。4.《赠汪伦》李白原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：*将欲行：将要出发。*忽闻：忽然听到。*踏歌：古代民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。*桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。*深千尺：形容潭水很深。（这里是夸张的说法）*不及：比不上。*送我情：送我的情谊。简析与诵读提示：这是一首著名的送别诗。李白坐船要走的时候，朋友汪伦带着一群人踏歌来送行。诗人用桃花潭的深水来比喻汪伦对自己深厚的情谊，说潭水再深也比不上朋友的友情。全诗朴素自然，情感真挚。读的时候，要读出朋友间的深厚情谊和离别的不舍。5.《草》（赋得古原草送别节选）白居易原文：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。注释：*离离：形容草木长得茂盛的样子。*原上草：草原上的草。*一岁一枯荣：每年都会经历枯萎和繁荣的过程。一岁，一年。枯，枯萎。荣，茂盛。*野火：野外燃烧的火。*烧不尽：烧不完，烧不灭绝。*吹又生：（草）被春风一吹，又重新生长出来。简析与诵读提示：这首诗通过对古原上野草的描绘，赞美了野草顽强的生命力。不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，它又会重新生长。这首诗也常被用来比喻人在逆境中不屈不挠的精神。读的时候，要读出野草的坚韧不拔和生命力的顽强。6.《宿新市徐公店》杨万里原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释：*宿：住宿。*新市：地名，在今湖南攸县北。*徐公店：姓徐的人开的客店。*篱落：篱笆。*疏疏：稀疏，不茂密。*一径深：一条小路通向远方。径，小路。深，深远。*树头：树枝头上。*新绿：刚长出的嫩绿叶子。*未成阴：还没有形成树荫。阴，树荫。*儿童：小孩子。*急走：奔跑。走，古义为跑。*追：追逐。*黄蝶：黄色的蝴蝶。*飞入菜花无处寻：蝴蝶飞进了金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。简析与诵读提示：这首诗描绘了春天乡村的美丽景色和儿童捕蝶的欢乐场面。稀疏的篱笆，深远的小路，刚发芽的树，还有那奔跑着追逐黄蝶的孩子，黄蝶飞进金黄的菜花里就不见了。画面充满了童真童趣。读的时候，要读出乡村的宁静美好和孩子们的天真活泼。7.《望庐山瀑布》李白原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注释：*庐山：在江西省九江市南，是著名的风景区。*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰，形状像香炉。*生紫烟：升起紫色的烟雾。紫烟，指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。*遥看：从远处看。*挂前川：瀑布像一条巨大的白练挂在前面的河流上。川，河流。*飞流直下：形容瀑布笔直地奔泻而下。*三千尺：形容瀑布很长很高，是夸张的说法。*疑是：怀疑是，好像是。*银河：古人指横跨天空由许多恒星组成的光带，也叫天河。*落九天：从九重天上落下来。九天，古代传说天有九重，形容极高的天空。简析与诵读提示：这首诗用极其夸张的手法，描绘了庐山瀑布雄伟壮丽的景色。诗人把瀑布比作从天上掉下来的银河，气势磅礴，令人震撼。读的时候，要读出瀑布的雄伟气势和诗人惊叹的情感，语速可以稍快，充满力量。8.《绝句》（其三）杜甫原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释：*黄鹂：一种黄色的小鸟，叫声好听。*鸣翠柳：在翠绿的柳树上鸣叫。*一行：排成一列。*白鹭：一种白色的水鸟，羽毛洁白，腿很长。*上青天：飞上蔚蓝色的天空。*窗含：指从窗子里可以看到。含，包含。*西岭：泛指成都西面的山岭，一说指岷山。*千秋雪：指西岭雪山上终年不化的积雪。千秋，时间久远。*门泊：门前停泊着。泊，停泊。*东吴：指长江下游的江苏、浙江一带，古代属于东吴地区。*万里船：指从遥远的东吴来的船只。万里，形容路途遥远。简析与诵读提示：这首诗是杜甫晚年寓居成都草堂时所作，描绘了草堂周围优美的自然景色。诗中有近景（黄鹂、翠柳），有远景（白鹭、青天、西岭雪山、万里船），色彩鲜明，画面感极强，表达了诗人对和平生活的热爱和对美好景色的赞美。读的时候，要读出画面的优美和诗人闲适愉悦的心情，节奏舒缓一些。9.《夜宿山寺》李白原文：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。注释：*夜宿山寺：夜晚住在山里的寺庙里。宿，住宿。*危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危，高。*百尺：形容楼很高，不是实指。*星辰：天上的星星。辰，日、月、星的总称。*不敢：害怕，不敢。*高声语：大声说话。语，说话。*恐：恐怕，担心。*惊：惊动。*天上人：指天上的神仙。简析与诵读提示：这首诗通过夸张的手法，写出了山寺的高耸入云。诗人站在高楼上，感觉一伸手就能摘到星星，不敢大声说话，怕惊动了天上的仙人。全诗充满了奇特的想象和浪漫的色彩。读的时候，要读出山寺的高和诗人的惊奇、敬畏之情。10.《敕勒歌》北朝民歌原文：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。注释：*敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒，古代北方的一个少数民族。川，平原，平地。*阴山：山脉名，在今内蒙古自治区北部。*天似穹庐：天空像一个巨大的帐篷。似，像。穹庐，用毡布搭成的帐篷，游牧民族居住的地方。*笼盖四野：（穹庐）笼罩着四面八方辽阔的原野。笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。*天苍苍：天空蓝蓝的。苍苍，深蓝色。*野茫茫：原野辽阔无边。茫茫，形容辽阔，没有边际。*风吹草低见牛羊：风一吹，草儿低伏下去，露出了藏在草中的牛羊。见（xiàn），同“现”，显现，露出。简析与诵读提示：这是一首著名的北朝民歌，描绘了北方草原壮丽富饶的风光和游牧民族的生活景象。诗歌气势雄浑，语言质朴，充满了生活气息。前两句点明地点，中间两句写天空的辽阔，最后三句是千古名句，写出了草原水草丰美、牛羊肥壮的景象。读的时候，要读出草原的辽阔和牧民的自豪之情，可以用雄浑、有力的语调。11.《风》李峤原文：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。注释：*解落：吹落，散落。解，解开，这里指吹。*三秋叶：指秋天的树叶。三秋，秋季，一说指深秋。*能开：能使（花儿）开放。*二月花：指春天的花。二月，春季的代表月份。*过江：（风）吹过江河。*千尺浪：掀起很高的浪头。千尺，形容浪高，夸张手法。*入竹：（风）吹进竹林。*万竿斜：无数的竹子被吹得倾斜。万竿，形容竹子很多。斜（xié），倾斜。简析与诵读提示：这首诗通过描写风对不同事物的影响，展现了风的力量和特性。风能吹落秋叶，能催开春花，能掀起江浪，能吹斜翠竹。诗人用朴素的语言，从不同角度写出了风的存在。读的时候，要体会风的多变和力量，可以根据诗意调整语速和语气。12.《所见》袁枚原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释：*牧童：放牛的孩子。*骑黄牛：骑在黄牛背上。*歌声振林樾：歌声在树林间回荡。振，振荡，回荡。林樾（yuè），指道旁成荫的树，这里泛指树林。*意欲：心里想要。欲，想要。*捕：捕捉，捉住。*鸣蝉：正在叫的知了。鸣，叫。*忽然：突然。*闭口立：立刻停止唱歌，一声不响地站在那里。闭口，闭上嘴巴，不说话，不唱歌。立，站立。简析与诵读提示：这首诗描写了一个天真可爱的牧童形象。牧童骑在黄牛背上，唱着歌，歌声在树林里回荡。当他想要捕捉树上鸣叫的知了时，立刻停止唱歌，静静地站在那里。诗的前两句活泼热闹，后两句则静了下来，形成了鲜明的对比，把牧童的天真烂漫刻画得栩栩如生。读的时候，要读出牧童的悠闲自得和捕捉知了时的专注神情。13.《小池》杨万里原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释：*泉眼：泉水的出口。*无声：没有声音，形容泉水流得很细很慢。*惜细流：吝惜那细细的流水。惜，爱惜。细流，细小的流水。*树阴照水：树荫倒映在水里。照，映照。*爱晴柔：喜爱这晴天里柔和美好的风光。晴，晴天。柔，柔和。*小荷才露尖尖角：嫩小的荷叶刚刚露出水面，尖尖的叶角。小荷，指刚刚长出的嫩荷叶。才，刚刚。尖尖角，指嫩荷叶的尖端。*早有蜻蜓立上头：早就有蜻蜓落在它的上面了。早，已经。立，停留，站立。上头，上面，指荷叶的尖上。简析与诵读提示：这首诗描绘了初夏小池的清新景色。泉眼爱惜地流出细流，树荫倒映在水中，喜爱这晴日的温柔。小小的荷叶刚露出尖尖的角，就有蜻蜓早早地立在上面。全诗画面小巧玲珑，富有生机和情趣。读的时候，要读出诗人对小池景色的喜爱和对初夏生机的赞美，语调要轻柔一些。14.《池上》白居易原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。注释：*小娃：小孩子。*撑小艇：划着小船。撑，用篙使船前进。小艇，小船。*偷采白莲回：