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文档简介
学生案Unit3SportsandfitnessReadingforwriting——Writeapageforaclasswellnessbook素养目标：1.EnablestudentsclearaboutKayla’schangeandexperience.2.Learnthe“comparisonandcontrast”methodofwritingandwriteapageforaclasswellnessbook.3.Get
students
to
know
the
importance
of
health
and
be
positive
about
anything
else
in
their
lives.写作项目——Writeapageinawellnessbook本单元的写作任务是为健康簿编写一页内容，其实质是让学生学习比较和对比的基本写作方法。写作时要使用恰当的描绘性语言，准确地表达出自己或他人在过去及现在的健康状况。人称通常用第一人称和第三人称，时态用一般现在时和一般过去时。一、应用文写作：过去1.年幼时期，身体虚弱，经常感冒；2.
上学很困难转折点读到一篇有关早晨慢跑的文章现在1.养成早起和慢跑的习惯;2.对自己和自己的身体有更积极的态度；结果身体逐步强壮；对日常生活有好处。要求：100字左右参考词汇：1.jogv.慢跑2.buildup强壮写作指导1:定框架写作指导2:定要点并适当补充内容要点1：年幼时期，身体虚弱，经常感冒。要点2：上学很困难，不能像其他孩子一样上学。要点3：读到一篇有关早晨慢跑的文章，文章说慢跑对健康有效果。要点4：养成早起和慢跑半小时的习惯。要点5：对自己和自己的身体有更积极的态度。要点6：每天锻炼，身体逐步强壮。要点7：对日常生活有好处。写作指导3：遣词造句要点1：年幼时期，身体虚弱，经常感冒。（so…that）要点6：每天锻炼，身体逐步强壮。（workout;buildup）要点7：对日常生活有好处。用非限制性定语从句链接要点6和要点7：写作指导4：过渡语asaresult结果afterthat从那时之后what'smore更重要的是Ifollowtheadvice我听从建议写作
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