第1课时　成长离不开学习教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第1课时成长离不开学习教学目标教学目标1．引导学生回顾从出生到现在掌握的本领，明确这些本领并非天生，而是通过学习获得的，认识到成长与学习的紧密联系。2．通过分享、讨论、情境体验等活动，让学生体会学习贯穿于成长的每一个阶段，感受学习对生活的重要意义。3．激发学生对学习的热爱，懂得珍惜学习机会，乐于在学习中不断提升自己。教学重点教学重点认识到从出生到现在所掌握的各种本领都是通过学习获得的，理解成长离不开学习这一核心观点。教学难点教学难点深刻体会如果没有学习这些本领，生活将无法正常进行，从而从内心认同学习对成长的重要性。教学过程教学过程一、新课导入师：我们成长的每一步都离不开学习。让我们回顾一下，我们是怎样在学习中逐步成长起来的。二、探究学习探究（一）成长中的学习印记1．观察图片，感受学习场景。预设：展示课件中“妈妈耐心地教我学说话、爸爸小心地扶着我学走路、奶奶教我如何整理物品、舞蹈老师教我学跳舞”的图片，引导学生逐一观察。师：“第一张图片中，妈妈在教小朋友什么？你觉得学说话容易吗？”“第二张图片里，爸爸在做什么？小朋友学会了什么？”“第三张图片里，奶奶在教小朋友做什么？学会整理物品对我们有什么好处？”“第四张图片中，舞蹈老师在教小朋友跳舞，学跳舞需要付出哪些努力呢？”（学生结合图片内容回答，教师适时补充，让学生感受不同场景下的学习过程）2．分享自身学习经历。师：“课件里的小朋友在家人和老师的帮助下学会了很多本领，其实我们每个人也有这样的故事。请大家想一想，在你成长过程中，家人或老师教你学会了哪些本领？当时发生了什么有趣的事情？遇到过什么困难吗？又是怎么克服的？”给学生3分钟时间，先和同桌互相分享，然后请5-6名学生上台分享自己的故事。例如：有学生分享“学骑自行车时，爸爸扶着车尾跑了好几天，我摔了好几次，但爸爸一直鼓励我，后来我终于学会了，特别开心”；有学生分享“妈妈教我系鞋带，一开始总系成死结，妈妈手把手教了我十几次，我才慢慢学会，现在能自己系得又快又好”。师：“听了大家的分享，老师能感受到，每一个本领的学会都离不开别人的帮助和自己的努力，这就是学习的过程呀！”每一种学习都会给我们带来收获，都会促进我们的成长。3．讨论本领的来源。展示课件中的问题：“从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？”组织学生分组讨论，每组选一名代表记录大家的观点，5分钟后请代表发言。（学生可能会说：“刚出生的小宝宝不会说话，说话是后来学的，所以不是天生的”“我们现在会算数学题，刚出生的时候肯定不会，是上学后学的”“学画画、唱歌这些本领，都是老师教了之后才会的，不是天生就会”）师：“大家说得都很有道理。刚出生的小婴儿，只会哭和吃奶，其他什么都不会。而现在的我们，会说话、会走路、会读书、会画画，还懂得礼貌待人，这些本领都是在成长过程中通过学习一点点积累来的，没有一项是天生就有的。就像课件里说的，上学后我们的计算能力提高了，手工做得越来越好了，这些都是学习带给我们的进步。”探究（二）没有本领的生活1．情境想象，体验后果。师：“既然我们的本领都是通过学习获得的，那大家有没有想过，如果没有学到这些本领，我们的生活会是什么样子呢？”请学生闭上眼睛，跟着老师的引导进行想象：“想象一下，如果你不会说话，想告诉妈妈你饿了，却怎么也说不出来；如果你不会走路，想去公园玩，只能一直让别人抱着；如果你不会自己吃饭，每天都要等别人喂；如果你不会整理书包，第二天上学总是找不到课本……”“大家刚才想象的只是一小部分，如果一个人从小就失去学习的机会，会是什么样子呢？老师给大家讲一个真实的故事。”2．结合案例，深化认识师：“大家刚才想象的只是一小部分，如果一个人从小就失去学习的机会，会是什么样子呢？老师给大家讲一个真实的故事。”讲述课件中的“狼孩的故事”：“1920年，在印度的丛林里，人们发现了两个被狼养大的女孩，大的叫卡玛拉，大约8岁，小的叫阿玛拉，只有1岁半。她们被送到孤儿院后，阿玛拉不到一年就去世了。卡玛拉呢，用了16个多月才会用膝盖走路，2年8个月才会用双脚站起来，5年多才会真正走路。在说话方面，她四年只学会了6个词，7年才学会45个词，勉强能说几句话。她17岁左右就去世了，去世的时候，智力只相当于三四岁的孩子，也没能真正学会说话。”师：“大家听了这个故事，有什么想法？”（学生可能会说：“狼孩没有像我们一样学习，所以连走路、说话都这么难”“如果不学习，人就不能像正常人一样生活”“我们能学习真的很幸运”）师：“是呀，狼孩因为从小生活在狼群里，没有机会学习人类的本领，所以无法像正常人一样说话、走路、思考。这告诉我们，学习对我们来说太重要了，没有学习，就没有我们现在正常的生活，更谈不上成长和进步。”3．梳理学习中的本领发给每位学生一张卡片，上面写着“我在学习中获得的本领有：”，请学生认真思考后，把自己学会的本领写在卡片上，也可以画上简单的图案表示。（学生可能会写：“学会了自己穿衣服”“学会了背古诗”“学会了骑自行车”“学会了帮妈妈扫地”“学会了和同学友好相处”“学会了画画”等）师：“请大家把卡片举起来，和前后桌的同学互相看看。哇，大家学会了这么多本领，真是太棒了！这些本领就像一颗颗珍珠，串联起了我们的成长之路，而穿起这些珍珠的线，就是学习。”4．分享关于学习的名言警句。孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎？”学习并经常温习不是一件很快乐的事情吗？庄子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯。”我们的生命是有限的，而知识是无限的。学习的脚步不能停止。颜真卿曾说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们要珍惜时间好好学习，不能浪费光阴。刘向曾说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”少年好学如同初升的太阳那么鲜亮；壮年好学如同中午的阳光光芒四射；老年好学如同燃烛照明。意思是说人的一生都要勤奋治学，要有终身学习的观念。三、课堂小结师：“这节课我们一起回顾了自己成长中的学习故事，知道了从出生到现在，我们学会的每一个本领都不是天生的，而是通过学习获得的。我们还知道了，如果没有学习这些本领，生活就会变得一团糟，就像狼孩一样无法正常生活。”“学习就像阳光和雨露，滋养着我们成长。从我们还是小婴儿的时候，学习就开始了，它会一直陪伴着我们。希望同学们都能珍惜学习的机会，认真学习每一个本领，在学习中快乐成长，成为更棒的自己！”四、板书设计教学反思教学反思__________________