大家排好队（第2课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

第11课大家排好队（第2课时）教学目标教学目标1．知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。2．通过情景辨析，了解排队的规则，知道怎样排队好，养成自觉排队的意识和习惯。教学重点教学重点1．知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。2．通过情景辨析，了解排队的规则，知道怎样排队好。教学难点教学难点养成自觉排队的意识和习惯。教学过程教学过程一、新课导入师：同学们，上节课我们了解了排队有很多的好处，这节课我们继续学习和排队有关的知识。二、探究学习探究（一）哪些地方要排队师：课前，老师请同学们观察了哪些地方需要排队，现在请大家来说说自己的观察结果吧。预设：生1：我们发现校园里有很多地方需要排队。比如打水时、上下楼梯时、做游戏时或者借书时等，排队让校园生活更文明、有序。生2：我们发现在社会中也有很多地方需要排队。比如坐公交车或地铁时、买早点时、超市结账时等，排队使公共生活安全又有序。师：同学们说得都很对。其实，生活中还有些地方，虽然没有像前面提到的场景里一样你前我后站成一列，但也是需要按照先来后到的顺序排队的。（出示医院、银行、景区图片。）比如，去银行办理业务要先取号，根据号码的前后顺序办理；去医院就诊可以网络预约挂号，按照预约的顺序就诊；去景区参观可以在网上预订门票，这样就避免了排队买票的辛苦。在公共场所，两个人及以上都要做同一件事时就需要排队。我们应该对自己严格要求，不能为了方便而去破坏规则。该排队的时候，要好好排队。探究（二）怎样排队好师：那怎样排队才好呢？接下来我们一起来了解排队的规则吧。看看下面这些情景，说一说遇到类似的情况该怎么排队。1．出示教材第45页第一幅图片，请学生说一说：图中男孩的做法合适吗？预设：生：我觉得男孩并不是故意要插队的，他只是觉得好玩，想炫耀一下自己高超的跳绳技术。可是他不知道，自己的这种行为很容易与其他同学发生冲撞。跳绳的时候，一定要排好队，轮流参与，这样才有利于游戏的进行。像男孩这样不排队就加入游戏的做法是万万不可以的。（老师点出排队的规则：人人都要排队。）2．出示教材第45页第二幅图片，请学生说一说：图中说话的男孩做得对不对？为什么？预设：生：排队时，应该先来的排前面，后来的排后面。不管认识谁都要按规矩排队，不能插队，否则对排在后面同学不公平。（老师点出排队的规则：按“先来后到”的顺序排队。）3．出示教材第45页第三幅图片，请学生说一说：只有两个人的时候需不需要排队？为什么要设置间隔一米的标线？预设：生：只要多于一个人就要排队。“一米线”的作用可大了，既能维护秩序，也能保护隐私，还能避免疾病的传播呢。（老师点出排队的规则：保持距离，间隔一米。）4．出示教材第45页第四幅图片和第五幅图片，请学生说一说：遇到下面的情况，我们该不该让呢？预设：生：我觉得应该让。每个人都会有遇到紧急情况的时候，我们要互相理解。（老师点出排队的规则：守规则，懂礼让。）师：同学们非常棒，老师同意你们的做法。在别人遇到急事的时候，我们应该主动礼让。5．请学生说一说还有哪些情况要礼让。预设：生：遇到老人、小孩、残疾人、生病的人和孕妇等特殊人群的时候，也要主动礼让。师：是的。每个人都要遵守规则，但遇到特殊情况，我们也要具体问题具体分析，遇到别人需要帮助的时候也要懂得礼让。三、课堂小结同学们，老师把今天的内容总结成了一首儿歌，一起来读一读吧。人多排队很必要，尊重谦让需记牢，先来后到讲顺序，注意间距不能忘。四、板书设计大家排好队哪些地方要排队——两人及以上的公共场所怎样排队好——不插队、遵守“先来后到”的规则、注意间距、尊重谦让教学反思教学反思____________________________________________________________________________