2026年教师资格之小学教育学教育心理学考前冲刺测试卷及答案详解【必刷】

2026年教师资格之小学教育学教育心理学考前冲刺测试卷及答案详解【必刷】1.心理咨询与辅导的基本方法是（）

A.作品分析

B.问卷

C.会谈

D.实验【答案】：C2.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性【答案】：C3.对日记、书信等文化性创作进行分析的心理评估方法是（）

A.作品分析法

B.会谈法

C.观察法

D.调查法

E.心理测验法【答案】：A4.正确的健康概念应指（）。

A.没有疾病

B.身体壮实

C.不但躯体健康而且心理健康

D.心理素质高【答案】：C5.与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）

A.系统性

B.预见性

C.结构性

D.实效性【答案】：B6.我国居女性发病率第一位的恶性肿瘤为

A.胃癌

B.肺癌

C.乳腺癌

D.结直肠癌

E.宫颈癌【答案】：C7.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）。

A.思想教育

B.教学

C.综合实践活动

D.团队活动【答案】：B8.柯尔伯格研究道德发展的方法是()。(2008-11)

A.对偶故事法

B.道德两难故事法

C.心理测验法

D.临床法【答案】：B9.根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的()。

A.自我预期

B.成败经验

C.自我归因

D.期待【答案】：B10.李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于()。

A.焦虑

B.强迫行为

C.强迫观念

D.强迫恐惧【答案】：B11.国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（）。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教师法》【答案】：B12.教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）

A.科研学术活动权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.进修培训权【答案】：C13.在心理测验中，智力测验属于（）。

A.认知测验

B.人格测验

C.兴趣测验

D.成就测验【答案】：A14.“如何造就天才儿童”这类问题属于（)的问题。

A.有结构

B.无结构

C.一般性

D.认知性【答案】：B15.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。

A.关注

B.尊重

C.真诚

D.同感【答案】：D16.教学在学校整个教育系统中位于()

A.基础地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位【答案】：B17.不属于职业病特点的是

A.群体发病

B.病因不明

C.早期及时合理处理，预后较好

D.重在预防

E.存在剂量-反应关系【答案】：B18.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。

A.1949年10月1日

B.1950年10月1日

C.1951年10月1日

D.1952年10月1日【答案】：C19.全面发展的核心内涵是（）。

A.个性的自由发展

B.德智体美劳等方面的发展

C.学生创新精神和实践能力的培养

D.学生各门功课成绩均好，不偏科【答案】：B20.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点完全否定了()在人的发展中的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.教师【答案】：A21.儿童心理发展的主要关键期表现在()

A.儿童个性发展

B.儿童智力发展

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展【答案】：C22.学校德有的基本途径是()。

A.思想品德课和其他学科教学

B.课外活动

C.校外活动D少先队活动【答案】：A23.教学原则是教学中应遵循的基本准则和要求，它反映了()。

A.教学内容

B.教学任务

C.教学规律

D.教学方法【答案】：C24.学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略【答案】：B25.()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

A.卢梭

B.凯洛夫

C.杜威

D.朗格朗【答案】：D26.健康风险的表示方法不包括

A.死亡率

B.发病率

C.患病率

D.危险度

E.健康年龄【答案】：C27.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业检查

D.成绩评定【答案】：B28.注重学生基础学力培养的课程是（）。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.学校课程【答案】：A29.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段【答案】：C30.我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性【答案】：D31.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》【答案】：B32.教师职业最大的特点在于职业角色的（）。

A.系统化

B.专门化

C.复杂化

D.多样化【答案】：D33.下列对于基本卫生保健的含义理解有误的是（）

A.各级政府组织参与卫生保健的有效形式

B.社会经济发展的重要组成部分

C.最初级的卫生保健组织，是卫生系统的低级部分

D.必不可少、人人都能享有和充分参与

E.技术切实可行、学术上可靠、人民乐于接受【答案】：C34.小学德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与德育内容

B.教育者与德育方法

C.德育要求与受教育者已有品德水平

D.受教育者与教育者【答案】：C35.把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大【答案】：A36.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

A.外银论的观点

B.内发论的观

C.多因素论的观点

D.反映论的观点【答案】：A37.提出认知结构迁移理论的心理学家是()。

A.苛勒

B.奧苏伯尔

C.桑代克

D.贾德【答案】：B38.柯尔伯格的道德发展理论认为()。(2009-05)

A.道德发展的先后次序是固定不变的

B.道德发展的次序是不分先后的

C.道德发展的速度是先慢后快

D.道德发展的速度是先快后慢【答案】：A39.教师职业最大特点在于()

A.创造性

B.长期累积性

C.艺术性

D.职业角色的多样化【答案】：D40.典型心绞痛特点：在持续时间及缓解方面表现为疼痛出现后，常逐渐加重，持续（）分钟自行缓解

A.1～5

B.2～6

C.3～7

D.4～8

E.5~9【答案】：A41.国民基础教育最重要的特征是（）。

A.全民性

B.未来性

C.强迫性

D.基础性【答案】：D42.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标【答案】：C43.讲课时，若患者对于部分重要内容不易理解时，应该采取的说话技巧是（）

A.用听者熟悉、能懂的语言

B.发音吐词要清晰

C.适当重复

D.讲话的语气要生动

E.讲话速度适中【答案】：C44.儿童厌学症的主要表现是（）。

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣【答案】：D45.在个体的身心发展中主导作用的因素是()

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体的实践活动【答案】：C46.()是指人的身心发展的状态和程度。

A.成熟

B.发展

C.成长

D.生长【答案】：A47.教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。

A.非正式教育

B.前制度化教育

C.制度化教育

D.后制度化教育【答案】：C48.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。

A.能力

B.运气

C.任务难度

D.努力【答案】：D49.老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）

A.社会性评价

B.象征性评价

C.客观性评价

D.形成性评价【答案】：B50.身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的

A.近期营养状况

B.远期营养状况

C.心理健康

D.智力发育

E.体能状况【答案】：A51.我国义务教育的年限为（）。

A.5年

B.6年

C.9年

D.12年【答案】：C52.启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。

A.创造性

B.交往性

C.多样性

D.主动性【答案】：D53.学校中开展各种活动基本的基础组织是()。

A.年级

B.少先队

C.小组

D.班级【答案】：D54.我国世界上第一本教育专著是()

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《大学》【答案】：A55.明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

A.八股文

B.程朱理学

C.《四书》和《五经》

D.六艺【答案】：A56.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说【答案】：B57.冠心病的高危人群是

A.高血压患者

B.孕妇

C.消瘦人群

D.贫血患者

E.喜欢吃甜食的人【答案】：A58.教学过程是一种特定的（）。

A.实践活动

B.认识活动

C.课外活动

D.兴趣活动【答案】：B59.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍【答案】：C60.主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子【答案】：A61.“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进【答案】：D62.()是教育者和受教育者共同认识的客体。

A.教育内容

B.教育活动

C.教育实践

D.教育要素【答案】：A63.小学教材的编写，在内容上首要考虑（ ）。

A.形象性与兴趣性

B.娱乐性与生活性

C.科学性与思想性

D.知识性与个性【答案】：C64.我国制定教育目的的理论基础是（ ）。

A.《义务教育法》

B.马克思主义关于人的全面发展的理论

C.我国优秀的教育传统

D.西方先进的教育教学经验【答案】：B65.以下选项不属于《四书》内容的是（）。

A.《大学》

B.《中学》

C.《论语》

D.《孟子》【答案】：B66.爱国主义情感属于下列哪种情感?（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感【答案】：B67.西周在地方设置的学校叫做什么()

A.庠

B.乡学

C.太学

D.国学【答案】：B68.教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。

A.《大教学论》

B.《民本主义与教育》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》【答案】：C69.隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。

A.察举制

B.举孝廉

C.九品中正制

D.科举制【答案】：D70.合作学习也是-种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。

A.家庭教育

B.个别课堂练习

C.独立完成作业

D.教师的主导教学【答案】：D71.健康信息采集的原则是

A.因人而异

B.记入医学档案

C.针对性的内容

D.如实收集相关信息

E.定期和不定期记录【答案】：D72.教学计划是()。

A.对教学内容的整合

B.对教学形式的整合

C.对课程设置的整合

D.对教学方法的整合【答案】：C73.学习理论的观点中，属于行为主义观点的是()。

A.强化说

B.需要层次说

C.自我效能感理论

D.成就动机理论【答案】：A74.内镜下的介入技术不包括

A.经颈静脉肝内门腔分流术

B.经胃镜食管曲张静脉硬化剂治疗

C.经显微内镜腰椎间盘突出治疗术

D.经鼻腔镜辅助颅底肿瘤切除术

E.经皮肾镜下碎石术【答案】：A75.不属于按治疗对象建立的学科是

A.老年医学

B.职业病学

C.儿科学

D.神经病学

E.妇产科学【答案】：D76.一般社区慢性病健康管理时首先要收集社区健康信息，它包括

A.社区人群性别、年龄等一般情况

B.膳食、身体活动、吸烟、饮酒等生活方式情况

C.体格检查如身高、体重、血压等

D.实验室检查如血脂、血糖水平等

E.患者近期在其他专科和门诊所做的相关特殊检查如冠脉造影、脑部CT结果报告单【答案】：A77.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性【答案】：D78.根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为()。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%【答案】：D79.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生

B.教师和教科书

C.学生和教科书

D.教学内容和手段【答案】：A80.教育发挥主导作用的前提和基础是（）。

A.家庭环境效应

B.人的主观能动性

C.社会发展状况

D.教育自身状况【答案】：D81.下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()

A.小学生可以很系统的观察事物

B.注意力分散

C.形象记忆为主

D.道德感模糊【答案】：A82.骨质疏松症是一种（）的骨骼系统疾腐，随着人口老龄化日趋严重，骨质疏松症已成为我国面临的重要公共健康问题

A.与增龄相关的

B.全身性

C.代谢性

D.以上都是

E.以上都不是【答案】：D83.当代教师质量集中体现在()

A.专业知识

B.专业素养

C.专业能力

D.人格【答案】：B84.下列表述中不符合后进生心理特征的是().

A.自尊好强

B.学习动机不强

C.意志力薄弱

D.不能按受教师的当众批评【答案】：A85.临床实验室检查包括

A.血液学检验

B.胸部X线检查

C.体质辨识

D.病原学检验

E.生化学检验【答案】：A86.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（ ）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教【答案】：D87.教师的领导风格对课堂管理（）。

A.有直接影响

B.有间接影响

C.没有影响

D.有一定影响【答案】：A88.信息清理的常用办法有

A.双份录入或专人检查

B.目测是否存在相同格式

C.在数据库程序设计阶段确定编码属性

D.应用逻辑检查进行查错

E.目测能否发现空白数据【答案】：B89.道德的“蕊难故枣法”由（ ）研宄，提出了道德发展阶段论。

A.柯尔伯格

B.皮豫杰

C.布卢姆

D.克拉斯沃尔【答案】：A90.儿童入学后必须以（）为主导。

A.学习

B.游戏

C.体育

D.文艺【答案】：A91.提出需要层次的心理学学是（）

A.桑代克

B.奥苏伯尔

C.马斯洛

D.班杜拉【答案】：C92.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫【答案】：C93.认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（）。

A.外铄论

B.内发论

C.遗传决定论

D.多因素相互作用论【答案】：D94.我国的《教师法》颁布于（）。

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年【答案】：C95.衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉()。

A.关注生存

B.关注自我

C.关注学生

D.关注情境【答案】：C96.主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（）。

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家【答案】：C97.可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是()。

A.选择题

B.填空题

C.是非题

D.论文题【答案】：B98.主张恢复古希腊重视美育的传统的是（）者。

A.行为主义

B.经院主义

C.科学主义

D.人文主义【答案】：D99.国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（ ）。

A.王策三

B.李秉德

C.叶澜

D.桑新民【答案】：C100.健康风险评估的局限性表现在（）

A.不能评估社会或环境危险因素

B.评估本身不能构成一个健康管理项目

C.不能代替医学检查

D.不提供完整的病史

E.不能确定疾病风险【答案】：A101.教学从其本质上讲，是（）。

A.一种主体活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.—种文化活动【答案】：C102.素质教育的时代特征是（ ）。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展【答案】：B103.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

A.3—5岁

B.6—7岁

C.8—10岁

D.11—12岁【答案】：C104.下列表述中不符合小学阶段课程性质的是()。

A.普及性

B.基础性

C.发展性

D.精英性【答案】：D105.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化【答案】：D106.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

A.夸美纽斯和《大教学论》

B.赫尔巴特和《普通教育学》

C.洛克和《教育漫话》

D.杜威和《民本主义与教育》【答案】：D107.反馈技巧的要点有

A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣

B.恰当运用点头、伸大拇指等体语

C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明

D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异

E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心【答案】：B108.提出共同要素说的是()

A.贾德

B.科勒

C.加涅

D.桑代克【答案】：D109.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。

A.环境因素

B.社会条件

C.主观努力

D.成熟机制【答案】：D110.不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标【答案】：C111.班集体形成的主要标志之一是（)。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论

D.确定了班级工作计划【答案】：C112.整个教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.成绩评定【答案】：B113.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶治法【答案】：D114.自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）

A.能有自己独特的感受

B.能意识到自己的存在

C.能将自己作为活动的主体来认识

D.能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人【答案】：D115.健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指

A.计划执行后预期达到的最终结果

B.宏观的、长远的

C.描述项目总体上的努力方向

D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵

E.具体的、量化的、可测量的指标【答案】：A116.夫子循循然善诱人。博我以文。约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育原则是().

A.因材施教原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则【答案】：C117.教学的首要任务是()

A.关注学生的个性发展

B.发展智力、体力和创造才能

C.双基

D.品德和审美【答案】：C118.下列属于元认知策略的是()。

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验时先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间【答案】：A119.对于同时患有高血压的糖尿病患者，血压应在患者能耐受的情况下酌情降到

A.140／90mmHg以下

B.130／80mmHg以下

C.110／80mrnH9以下

D.120／80mmHg以下

E.130／90mmHg以下【答案】：B120.操作技能就其动作的进行而言，具有（）。

A.外显性

B.客观性

C.展开性

D.观念性【答案】：A121.关于个人自我认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为()。

A.认知策略

B.认知能力

C.基本认知

D.元认知【答案】：D122.适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是()。

A.行为塑造法

B.自我控制法

C.暂时隔离法

D.森田疗法【答案】：C123.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体【答案】：B124.教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的()。

A.主要途径

B.唯一途径

C.基本途径

D.重要途径【答案】：C125.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为()。

A.心智技能

B.表演技能

C.写作技能

D.操作技能【答案】：D126.高血压患者参加运动时应特别注意

A.运动时特别是在用力时，应避免憋气

B.服用β受体阻断荆时，应采闻RPE（运动量表）判断运动强度

C.要注意运动与降压药的协同作用，注意预防低血压

D.运动只是高血压治疗的一部分，须同时注意饮食、限盐、限酒、减肥

E.所有高血压患者均可照常参加运动【答案】：A127.健康管理服务营销过程不包括

A.选择和利用资源

B.促进客户购买

C.确定目标客户

D.对员工进行科研能力培训

E.确定产品价值【答案】：D128.技能是一种()。

A.智力

B.行为方式

C.才能

D.能力【答案】：B129.医学伦理学的核心问题是（）

A.医学和社会之间的关系

B.医务人员与科学发展之间的关系

C.医务人员与社会之间的关系

D.医务人员与患者的关系

E.医务人员之间的关系【答案】：A130.掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。

A.正迁移

B.具体迁移

C.一般迁移

D.负迁移【答案】：D131.维生素B6缺乏不会引起的疾病是

A.贫血

B.皮炎

C.脚气病

D.腹泻

E.呕吐【答案】：C132.教育学作为一门学科的建立始于（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.裴斯泰洛齐【答案】：A133.目前开展健康教育的新型传播手段包括

A.手机

B.杂志

C.报刊

D.互联网

E.广播【答案】：A134.分配学生座位时，教师最值得关心的是()。

A.对课堂纪律的影响

B.人际关系的影响

C.后进生的感受

D.学生听课效果【答案】：B135.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.斯宾塞【答案】：A136.当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。

A.群体归属感

B.群体认同感

C.群体压力

D.群体动力倾向【答案】：D137.“道而释，强而弗抑，开而弗达"。这句话体现的教学原则是().

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序漸进原则

D.因材施教原则【答案】：B138.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的()。

A.顺序性

B.互补性

C.不平衡性

D.阶段性【答案】：D139.教师对学生进行谩骂、体罚，这样的行为侵犯了学生的()。

A.人身自由权

B.身心健康权

C.隐私权

D.人格尊严权【答案】：D140.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法【答案】：C141.关于心理健康，下列说法正确的是()。

A.心理健康与不健康有明确的界限

B.心理健康是固定不变的

C.心理健康是动态变化的

D.没有心理疾病就是心理健康【答案】：C142.概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现()。

A.规则

B.变式

C.正例

D.反例【答案】：B143.健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素

A.环境策略

B.政策策略

C.教育策略

D.干预策略

E.医疗策略【答案】：C144.社会工作的主要内容有

A.与社会福利、服务、保险和救济部门联系，帮助患者解决康复治疗费用

B.通过与医疗机构联系，解决患者住院存在的困难

C.通过红十字会为患者募捐，解决后续康复治疗费用

D.对患者进行系统评定，加强社会适应能力和对社会各种资源的利用度

E.通过与专业组各成员间协调关系，帮助患者配合各专业进行全面康复【答案】：A145.制约学校课程主要因素是()。

A.社会、知识、教师

B.学校、知识。牲

C.社会、知识、儿童

D.家庭、教师、儿童【答案】：C146.备课时，教师为了深入掌握教材，--般要经过的阶段是()。

A.懂、透、化

B.懂、思、化

C.看、思、透

D.学、思、化【答案】：A147.鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.目标性原则

D.直观性原则【答案】：A148.世界上最早普及初等义务教育的国家是()。

A.英国

B.法国

C.德国

D.日本【答案】：C149.教学过程的中心环节是()。

A.引起学习动机

B.运用知识

C.巩固知识

D.领会知识【答案】：D150.个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式，间接推测共存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的是()。

A.感性知识

B.理性知识

C.描述性知识

D.程序性知识【答案】：D151.食品安全标准是

A.可以强制执行的标准

B.强制执行的标准

C.可以推荐执行的标准

D.强制或者推荐执行的标准

E.推荐执行的标准【答案】：B152.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

A.学生个体

B.学生集体

C.教师个体

D.教师集体【答案】：B153.对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是()。

A.小学德育目标

B.小学课程标准

C.小学教学计划

D.社会公德【答案】：A154.糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（）

A.糖化血红蛋白

B.尿蛋白

C.空腹血浆葡萄糖水平

D.口服葡萄糖耐量试验

E.任意时间血浆葡萄糖水平【答案】：B155.下列各项中，不利于钙吸收的是

A.脂肪

B.草酸盐、植酸盐

C.纤维素

D.乳糖

E.蛋白质【答案】：A156.日常体力活动水平的常用测量方法不包括（）

A.直接观察法

B.机械与电子监测法

C.能量检测法

D.问卷调查法

E.行为观察法【答案】：A157.班级授课制首行于（）的欧洲。

A.15世纪

B.16世纪

C.17世纪

D.18世纪【答案】：B158.针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。

A.最早出现于《论语》

B.指明了教师在教学活动中的主导地位

C.是我国新型的师生关系的特点之一

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】：C159.最早在大学里讲授教育学的是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.康德

D.杜威【答案】：C160.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.作好辅导【答案】：B161.对基本卫生保健的理解不正确的是（）

A.是低级的卫生保健

B.是一种必不可少的卫生保健

C.费用能为国家和人民负得起

D.人人能享有和参与

E.是各级政府的职责【答案】：A162.干预和训练感知能力发展的关键期是()。(2009-11)

A.婴儿期

B.幼儿期

C.胎儿期

D.童年期【答案】：A163.人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

A.目的性

B.预见性

C.创造性

D.选择性【答案】：C164.健康风险评估的主要作用有

A.评估干预措施的有效性

B.健康管理人群分类

C.帮助个体综合认识健康危险因素

D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

E.制订个体化的健康干预措施【答案】：A165.小学课程设计的最终目的是（ ）。

A.将优秀的文化成果传授给学生

B.实现爱国教育

C.实现教育目的和学校培养目标

D.使儿童学会学习，学会适应社会【答案】：C166.下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是()。

A.书本知识的教学要注重联系实际

B.重视培养学生运用知识的能力

C.补充必要的乡土教材

D.为了让学生迅速掌握大量知识，尽量减少实验课的学时【答案】：D167.疾病筛查、普查属于

A.第二级预防

B.第三级预防

C.化学预防

D.第一级预防

E.三级预防策略【答案】：A168.小学记忆的主要方式是()。

A.形象记忆

B.无意记忆

C.有意记忆

D.抽象记忆【答案】：A169.新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。

A.活动

B.细节

C.经验

D.形式【答案】：B170.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德行为

D.道德情感【答案】：D171.小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。

A.强时性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性【答案】：B172.技能形成的基本条件是()。

A.遗传

B.知识

C.练习

D.动作【答案】：C173.下列表术中不属于班级授课制优点的是()。

A.扩大教学规模

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于因材施教

D.提高了教学效率【答案】：C174.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫（）。

A.知识水平

B.操作评价

C.形成性评价

D.非正式评价【答案】：B175.直接认知评价者的最好方法是(_)

A.测验法

B.调查法

C.实验法

D.观察法【答案】：D176.实质教育论认为教学的主要任务（）。

A.发展智力

B.培养思想品德

C.传授知识

D.发展个性【答案】：C177.经典性条件反射理论的创立者是（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.桑代克

D.华生【答案】：A178.学校工作的中心环节是()。

A.教学管理

B.教学

C.学生管理

D.后勤保障【答案】：B179.心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点。()

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性【答案】：C180.小学生记忆的主要方式是()

A.抽象记忆

B.意义记忆

C.形象记忆

D.情绪记忆【答案】：C181.属于健康保险范畴的是（）

A.以疾病风险为目标

B.健康损失的保险

C.对因疾病或意外伤害所发生的医疗费用的保险

D.包括因年老退休而给予经济补偿

E.因意外伤害所至收入损失的保险【答案】：C182.学龄前儿童的膳食应注意

A.膳食应清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料

B.严格控制零食

C.建议用奶、豆代替鱼、禽、蛋、瘦肉

D.不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯

E.仍以奶类为主，注意添加辅食【